第6頁共6頁2023年下學期幼兒園教師工作總結時間飛快，我踏入幼教生活已經三個學期了，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候，“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要單獨面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張，不過我不會松懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油!這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有根底上各方面才能都有一定的開展進步。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：一、生活方面：在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已根本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，可以自己作些力所能及的事情，大局部幼兒起床后都能主動學著折被子，才能強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大局部幼兒可以不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起理解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。又比方在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地時機可以在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒可以大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，可以躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比擬響不注意保護嗓子。在集體生活中的規那么意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。二、運動方面：在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反響，有一定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進展各種身體運動，具有調整自己身體運動的才能。他們能借助各種材料和器械進展活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經歷。多數幼兒在教師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇合適的運動器械進展活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質和集體榮譽感有了一定的進步。在運動器械的活動中，一些孩子可以想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大局部幼兒還有所欠缺，比擬喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。三、學習方面：我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大局部幼兒可以使用多種工具進展操作;局部幼兒能大膽、無拘謹的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進展、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的才能，體會成功的快樂。孩子們的繪畫才能也有了很大的進步。在屢次的繪畫比賽中都獲得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的根底上已能認識100以內的數，會正確書寫田格30以內的數。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地答復下列問題，還能正確書寫一至十等簡單漢。活動中的傾聽習慣也有所改良，還需要我們進一步進步。大局部幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨意換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的才能提到進一步進步。從“媽媽，我愛你”、“春天的機密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的才能越來越強。在各項活動中幼兒記錄的才能越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探究的方式越來越多。他們可以自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的根底上可以參加自己的想法。在這樣的一個根底上我們要逐步進步幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探究的才能。四、游戲方面同樣在我們的角色游戲中，孩子們可以將自己的生活經歷更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進展游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到如今可以進入角色，聯絡生活實際來添加創作各種替代品。比方買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規那么，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往才能有明顯進步。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的進步。孩子們在自由活動中可以自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有局部幼兒在某些方面還是有自我中心現象。我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒集體合作意識。在游戲中大局部幼兒可以配合合作爭取成功，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。五、家長工作的再深化在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子可以共同參與主題的進展，在互動中體驗孩子的開展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。在進展家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。當然在我們的工作中還是存在著許多的缺乏。比方幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調才能不夠全面，在下學期我們將進一步的進展聯絡。又比方個別幼兒的組織語言，邏輯思維才能還不夠嚴密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒時機去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去考慮