地方課程學計劃地方課程教學計劃10篇地課程教學計劃（一一、指導思想堅持以報酬本人盡其才的思想合農村中學的辦學宗旨一是為上級學校輸送優秀學生二為本地經濟建設培養格建設者鞭策職業教育發展促家鄉經濟建設實和諧社會本著有效利用省編教資源合校教育教學實際情景選編和整合的方式開發地方教材，完成九年義務教育。二、培養目標（一）培養學生真正認識自我。（二）培養學生學會不雅察與思考，學會辨別是非。（三）培養學生學會交往與合作，學會保存、生活。三、課程實施（四）課程資料及課時分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。、民族團結教育5課時）七、八年級全一冊；九年級備5課。、法制教育（6課）七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？時育》有關知識（2課年人庇護法》中家庭庇護、學校庇護課八年網絡的危（課時年犯罪（時學生傷害處理辦（2課九年：憲法資料2課時安例時）和教育法第五章資料2課時、安全教育（4課）七年：如何創立和諧學校四課時。八年：食品、用電、交通、學校安全各一課時。九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、不測傷害各一課時。、其它資料按照實際安排課時。（五）課程實施辦法：班級授課制形式進行教學。課時分配：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節課。四、學校教師、學生情景（六）農村學生樸實，交往本領較弱，動手本領較強，創新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學科教學經驗少。五、地方課程評價（七）評價資料：地方課教學計劃、教案。（八）對教師地方課程教學的評價、表現以為問題為主線的四教模式；、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育[由整]、目的明確，目標具體得當，貼合學生實際；、重點突出，難點突破，結構合理，多法結合，靈活運用；、注重學法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時矯正；、注重實踐本領、創新本領及綜合本領的培養。地方課程教學計劃（二指導思想：按照地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市小學常規教學》的教學理念為指導全貫徹落實課精神在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自我家鄉，

更熱愛自我的家鄉。教學資料：一、地方課要求；二、白旄鎮周邊的概況。學情分析：由于我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情景明白得甚少。教學目標經本學期的地對方教學學生更加了解家鄉的有關知識異常是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉斑斕富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。教學方法辦法：、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫手學生理解。、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業雜志，不竭提高本學的知識應對本領。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習動。同時利用多媒體、課外活動等資源學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。篇二：小學四年級地方課教學工作計劃一、教學目的要求任務：、幫手學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關安全知識和技能。、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。、學會禮貌用語，學做一個禮貌不雅眾。、拓展知識領域，提高綜合本質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自我的身體提高自我保健意識。、樹立安不忘危”的防不雅念，激發愛軍武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。二、教學主要資料：專題教育主要包羅心理健康教育、環境教育全制教育幾個方面其料全面，形式新穎表現了新課程所倡導的主學習究性學習合學習和探究式學習等多種學習方式表知識性綜性和實性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不竭的提高處理成長中的有關問題的本領。三、學生知識狀況分析：、學生的安全意識及自我防范本領較差。、合作及創新本領有待提高。、資料收集的本領有待加強。四、提高教學質量的辦法：、注重培養學生的創新精神和實踐本領，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式讓學生自主學習。、組織學生開展不一樣形式的實踐活動學供給感悟、體驗提升的機會和平臺。地方課程教學計劃（三隨著我國教育體制改革教育不雅念和教育手段的更新現代教師本質的要求也越來越高異常是對教師的教學本領教學手段有著更高的要求能適應現代教育發展形式的

需要。為了提高學生的整體速度。特制定地方課程計劃：總體目標、幫手學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關安全知識和技能。、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。、學會禮貌用語，學做一個禮貌不雅眾。、拓展知識領域，提高綜合本質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自我的身體提高自我保健意識。、樹立安不忘危”的防不雅念，激發愛軍武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。二、科學德育滲透教育目標實施原則、教學資料的組織應表現綜合的特點、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。、增強學生思考和探究問題情境的開放性、關注學習過程的生成性，教學資料的表達應避免成人化三．各部分時間安排安全教育：六課時愛國教育：六課時公民道德教育：四課時法制教育：四課時心理健康教育：六課時《地方課程》教學提議一、安全教育、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗性、模枋性實踐活動的組織，激發學生學習的興趣，寓教于樂。、教學中應重視結合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。、明白游泳、放風箏時應注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關戶外活動安全知識圖片，讓學生展開討論。、經過學生收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與生活實際密相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學生防護自救本領。、使學生初步適應現代生活，在教學中拓展教材，應注意與相關的課程、活動的結合，校內教育與校外教育的結合，提高教育、教學效率。、經過剖析、互評平時飲食習慣，讓學生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，成良好的個人衛生習慣。讓學生在已有知識的基礎上展開一些討論。二、愛國教育、經過學習有關少年周恩來的故事，感受他們為國為民自強不息、英勇不屈的精神教學中結合班隊活動、不雅看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養長大報效國家意識，增強實現中華民族偉大復興的使命感。、經過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學、敢創新事跡。從而激發學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。、介紹人物的教學資料，要“事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象

的事來悟人物德。要以圖片資料的展示為線索枯燥的課文閱讀學法要靈活多樣專題式為主，兼有穿插式、課外活動式等；三、公民道德教育、聯系電視、報刊上一些事例，與青少年相關的一些案例（指發生在我們周圍，尤是本省安例針性地學生進行生動直不雅、形式多樣的法制教育，千萬避免純理論說教。、注重道德行為的引導和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習慣的逐步構成。用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。、教學中從學生日常生活細節出發，結合實際學生思想實際，生活實際和社會實際采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設計活動等教學方式。、經過故事、情景設計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的重要性，懂得到做到、言出必行。引導學生用比力的方法去思考誠實這一做人的基本品質問題。四、法制教育、經過學習，引導學生開展尋訪、調查、不雅察、研究小動物的活動，培養學生庇環境的意識度價值不雅強環境庇護的職責感中要充分調動學生的已知經驗，發揮學生的信息收集本領如回憶自我明白的環保事件流收集到的環保資料介紹自我明白的珍稀瀕危動物等，從而提高學生參與教學活動的進取性。、教師在教學中應注重從學生日常生活細節出發，結合學生的思想實際、生活實際社會實際采小組討論、活動對話等多種教學方式重參與式和啟發式教學。使學生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學會自省自律。五、心理健康教育、采用談話式、賞式教育法讓學生了解人的內在美比外表美更重要，消除自卑心理學會說不，學會開放自我、表露自我，增強自信心。悅納自我，認識自我，發現自我的長處。、教師在教學中應從學生實際出發，把重點放在組織和引導學生活動方面，如能夠小組討論情設計活動小表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗促自身的心理狀態的變化和改善。了解友誼的意義并學習如何伴侶引導學生嘗試運用不一樣的方法開展與同學、教師的交往活動學與生活遇到問題時愿意幫手同學想辦法解決自成為一個受歡迎的人教中要采用小組討活動式對話情景設計以探討要成為他人的好伴侶應具備哪些品質。、搜集一些生命構成過程中的圖片，經過調查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教方法讓學生體驗自我的成長過程悟父母所付出的艱辛得要心存感激會心父母。六、體育與保健教育、教師在教學中應重視學生的生活經驗和學習經驗，要注重實踐、注重過程、注重驗、強化情感、態度和參與，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育。在游戲中滿足學生的需求和興趣不看一些運動錄像片學從中不雅察到有哪些不安全因素明運動與比賽注意的事項解哪些體育活動不適宜兒童參加可與體育活動結合起來。、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應用。在教學中應把握適當的深度出應用性和常規性資料的介紹幫學生構成有利于自身健康的行為模式。實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，構成課內

與課外校家庭校社相結合的新課程不雅能提高教學效益現課程目標。、經過查閱資料，圖片了解我國解放軍演變歷史的情景，教學中采取集中教育與分教育課教育與課外教育相結的方法進行，在教學中做到思想性學性、知識性和趣味性有機結合采形象直不雅然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增強教育效果經過查閱資料搜英雄保衛祖國的故事等形式解我國解放軍演變歷史的情景；讓學生豐富感性知識在此基礎學習課文不僅僅能使學生產生濃厚的學習興趣有利于深化認識。．教學時，要發揮圖片及多媒體的輔助教學作用，要發掘身邊擁護解放軍、苦練衛本事的實例讓學生經過生動形的教學手段和資料近與教材知識的距離進步了解教材的要求。地方課程教學計劃（四地方課程是基礎教育課程辦理與開發的一個重要組成部分全球化息化和知識經濟的到來方程的開發和用越來越受到人們的重視合校各項資源開發利用的實際情景，在三年級進行安全、環境庇護、探索活動等方面的教育。一、學生現狀分析三年級共有個學生。他們整體本質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動約束力較差教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。二、教學目標、安全教育方面全國因安全變亂數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示人民生命高于天，人民利益重如。本質教育的重要資料之一安教育，讓學生在交通、校表里活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視杜麻痹思想、僥幸心理教給學生必要的各方面的安全知識安意識和交通安全職責感，確保學生的安全、民族精神教育經過感知民族精神揚民族傳統略民族文化究作實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文詩歌欣賞…等一系列活動中感悟民族文化的博大精深更重要的是在今后的學習和生活中不竭地用心感悟。、環境庇護教育經過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環境需要庇護。三、教學重難點經過對安全環境庇護探索活等方面地學習能學生意識到身邊的事物與自我是互相關注的，這是很重要的。四、教學辦法、教師吃透教材，精心備課。、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體學自我設計組主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。、注重學生實踐不雅察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。、把智力活動和操作活動緊密地結合。五、教學資料安排安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等環境庇護教育污染系列、怎樣庇護環境等

探索活動環境與生活、我們的家鄉等地方課程教學計劃（五一、指導思想地方課程是基礎教育課程辦理與開發的一個重要組成部分全球化息化和知識經濟的到來地方課程的開發和用越來越受到人們的重視科學發展不雅為指導貫徹當和國家教育教學方針結我各項資源開發利用的實際情景進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。二、教學工作目標任務、安全教育方面中央領導對中學生安全的指示民生命高于天人民利益重如山。本質教育的重要資料之一安教，要讓學生在交通、校表里活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理學生必要的各方面的安全知識培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全、環境教育方面環境庇護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的義。環境庇護育為本環教育是環境庇護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分是場經濟條件下提高全族思想道德本質和科學文化本質的基本手段之一步樹立熱愛環境，庇護環境心家鄉的環保事業，幫手學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣然和諧共處的綠色禮貌意識是現代小學生應具備的基本本質是史和社會賦予我們的義務和職責。、傳統文化教育方面經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不竭地用心感悟。三、教情分析我本學期擔任初一地方課程教學工作然有了二十多年的教學經驗是初次接觸地方課程教學，進取開展教學團體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。四、學情分析初一每班有學生56人初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多理記憶的成份少要視對學生進行記法指導本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度培學生的的學習習慣、創新意識，激發學生學習熱情和興趣死記硬背，以鞭策數學教學中學生本質的培養。五、完成目標任務的具體辦法、地方課程是針對社會需求和現實生活實際設計的，它的基本目的是加強學生與社現實和禮貌教育發展的聯系，使學生了解社會、關注社會，學會對社會負責，關心社會，尊長愛幼，增強學生的社會職責感。使他們在現實生活中懂禮貌講禮貌和相處所擇的資料能激發學生的學習興趣，與學生的年齡特證和已有的基礎相適應。、嚴格執行學校教導處的課表規定，按時、認真上好地方課程。總之，地方課程的發與實施需要處理好地方課程與國家課程和學校課程的關系資與地方課程資源的關系以學生與社會生活的關系等而優化課程結構切實發揮地方課程在育人方面的作用。使學生成為懂禮貌、愛勞動的實用型合格人才。地方課程教學計劃（六一、教材分析：本冊地方課程資料豐富，能幫手學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，

幫手學生庇護自我應各種突其來的不測與災害外還有珍愛生命幫學生掌握堅持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。還有傳統文化教學暢于這套材的時候我們會看到一個豐富多彩的人生世界“經典驛站里我會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。名長廊里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！勝境里我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；藝術樂園里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝……當你學了這些，你會不由自主地說：做一個中國人真好！教材基本表示形式為經回放”（呈現原文經典中的精華分人剪影（經過原點白描引出所要介紹的名人志士馨擊不僅介紹了作者、作品及相關的知識，并且借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來出習依據明學習目標動廣角（設計豐富多彩的活動，以話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動，并注重讓學生聯系實際加深認識成長階梯（為學生供給一個總結評價、積累沉淀的空間）教學的重點：、讓學生學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學中的問題。、初步認識山東的自然地理環境，社會經濟發展狀態，區域文化特質等方面的情景。、經常讓學生簡便并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學資料。教學難點：、學生正了解并實踐環保方面的日常行為規范，養成庇護環境的好習慣。、培養學生不雅察、信息收集、現場考察、調查、制作等本領。、蒙學經典都是古文，古文與白話文比擬，會有更多的生僻字和多音字，學生不容理解所學生初步理解學習資就成為教學難點如果這些難點得到突破將會不竭增強學生的文化素養。、教學中，有些品德教育滲透其(如要多讀書、要勤于思考，注重育學生學以致用要實際行動表現傳統文的學習資料強學生的思想道德建設弘揚中華傳統美德。二、教學目標：、安全教育方面本質教育的重要資料之一安教，要讓學生在交通表里活動消等方面確實引起高度重視杜麻痹思想僥心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全、傳統文化教育經過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中學的學習興趣繼和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人面提升學生的古典文化素養培育審美情感塑造健康向上的人格。、環境庇護了解社區的環境和主要環境問題受然環境變化與人們生活的聯系成環境友善的行為習慣。三、教學進度表（略）地方課程教學計劃（七

隨著我國教育體制改革教育不雅念和教育手段的更新現代教師本質的要求也越來越高異常是對教師的教學本領教學手段有著更高的要求能適應現代教育發展形式的需要。為了提高學生的整體速度。特制定地方課程計劃：一、總體目標、幫手學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關安全知識和技能。、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。、學會禮貌用語，學做一個禮貌不雅眾。、拓展知識領域，提高綜合本質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自我的身體提高自我保健意識。、樹立安不忘危”的防不雅念，激發愛軍武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。二、科學德育滲透教育目標實施原則、教學資料的組織應表現綜合的特點、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。、增強學生思考和探究問題情境的開放性、關注學習過程的生成性，教學資料的表達應避免成人化三、各部分時間安排安全教育：六課時愛國教育：六課時公民道德教育：四課時法制教育：四課時心理健康教育：六課時《地方課程》教學提議一、安全教育、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗性、模枋性實踐活動的組織，激發學生學習的興趣，寓教于樂。、教學中應重視結合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。、明白游泳、放風箏時應注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關戶外活動安全知識圖片，讓學生展開討論。、經過學生收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與生活實際密相關的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學生防護自救本領。、使學生初步適應現代生活，在教學中拓展教材，應注意與相關的課程、活動的結合，校內教育與校外教育的結合，提高教育、教學效率。、經過剖析、互評平時飲食習慣，讓學生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，成良好的個人衛生習慣。讓學生在已有知識的基礎上展開一些討論。二、愛國教育、經過學習有關少年周恩來的故事，感受他們為國為民自強不息、英勇不屈的精神教學中結合班隊活動、不雅看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養長大報效國家意識，增強實現中華民族偉大復興的使命感。、經過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學、敢

創新事跡。從而激發學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。、介紹人物的教學資料，要“事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的事來悟人物德。要以圖片資料的展示為線索枯燥的課文閱讀學法要靈活多樣專式為主，兼有穿插式、課外活動式;三、公民道德教育、聯系電視、報刊上一些事例，與青少年相關的一些案指生在我們周圍，尤其是本省安例，有針對性地學生進行生動直不雅、形式多樣的法制教育千萬避免純理論說教。、注重道德行為的引導和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習慣的逐步構成。用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。、教學中從學生日常生活細節出發，結合實際學生思想實際，生活實際和社會實際采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設計活動等教學方式。、經過故事、情景設計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的重要性，懂得到做到、言出必行。引導學生用比力的方法去思考誠實這一做人的基本品質問題。四、法制教育、經過學習，引導學生開展尋訪、調查、不雅察、研究小動物的活動，培養學生庇環境的意識度價值不雅強環境庇護的職責感中要充分調動學生的已知經驗，發揮學生的信息收集本領如回憶自我明白的環保事件流收集到的環保資料介紹自我明白的珍稀瀕危動物等，從而提高學生參與教學活動的進取性。、教師在教學中應注重從學生日常生活細節出發，結合學生的思想實際、生活實際社會實際采小組討論、活動對話等多種教學方式重參與式和啟發式教學。使學生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學會自省自律。五、心理健康教育、采用談話式、賞式教育法讓學生了解人的內在美比外表美更重要，消除自卑心理學會說不，學會開放自我、表露自我，增強自信心。悅納自我，認識自我，發現自我的長處。、教師在教學中應從學生實際出發，把重點放在組織和引導學生活動方面，如能夠小組討論情設計活動小表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗促自身的心理狀態的變化和改善。了解友誼的意義并學習如何伴侶引導學生嘗試運用不一樣的方法開展與同學、教師的交往活動學與生活遇到問題時愿意幫手同學想辦法解決自成為一個受歡迎的人教中要采用小組討活動式對話情景設計以探討要成為他人的好伴侶應具備哪些品質。、搜集一些生命構成過程中的圖片，經過調查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教方法讓學生體驗自我的成長過程悟父母所付出的艱辛得要心存感激會心父母。六、體育與保健教育、教師在教學中應重視學生的生活經驗和學習經驗，要注重實踐、注重過程、注重驗、強化情感、態度和參與，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育。在游戲中滿足學生的需求和興趣不看一些運動錄像片學從中不雅察到有哪些不安全因素明運動與比賽注意的事項解哪些體育活動不適宜兒童參加可與體育活動結合起來。、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應用。在教學中應把握適當的深度出應用性和常規性資料的介紹幫學生構成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，構成課內與課外校家庭校社相結合的新課程不雅能提高教學效益現課程目標。七、國防教育、經過查閱資料，圖片了解我國解放軍演變歷史的情景，教學中采取集中教育與分教育課教育與課外教育相結的方法進行，在教學中做到思想性學性、知識性和趣味性有機結合采形象直不雅然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增強教育效果、經過查閱資料，搜集英雄保衛祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情讓學生豐富感性知識在此基礎學習課文不僅僅能使學生產生濃厚的學習興趣有利于深化認識。2.教學時，要發揮圖片及多媒體的輔助教學作用，要發掘身邊擁護解放軍、苦練衛國本事的實例讓生經過生動形象教學手段和資料近與教材知識的距離進一步了解教材的要求。地方課程教學計劃（八一、學生基本情景分析本班共有學生人男生20、女生20，因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對于孩子來說是一個陌生的過程樣收拾書包怎擺放上課用的學習用品怎樣舉手回答問題什是課堂作業上課時間什么時候能交流等等是需要孩子在這個學期要掌握的異是良好的聽說讀寫和立思考的習慣都是需要我們開始進行引導和培養的由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表示是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優點。二、教材分析地方課程教材主要以探索活動和生命的奧秘兩書為教材包羅以下資料單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元學校的一天單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點是結合學習資料讓學生在情景與現實生活緊密結合在一齊一列的教學活動，抓住了小學生興趣多好奇心理強，設計了富趣味味的探索活動為主題，呈現學習資料，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培養他們的探索意識，提高他們的探究本領。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發展為線索，拔取兒童必需的、感趣的、真實的對兒童有意義的資料設計主題活動。、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學習方式的轉變，引發兒童的興趣，并導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發、重視學習方法的引導，主題構件模式多樣化，引導兒童在生活中發展提升，以問解決為主，培養兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的本領。、結合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真學習，書整潔的良好習慣，學會有條理，有按照地思考問題。(二)、解決問題方面經歷從生活中發現并提出問題決問題的過程體知識與日常生活的密切聯系，感受知識在日常生活中的作用。、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。、有與同學合作解決問題的經驗。、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(三)、情感與態度方面在他人的鼓勵和幫手下對身與生活有關的某些事物有好奇心進參與生動、直不雅的教學活動。

、在他人的鼓勵和幫手下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有好知識的信心。、經歷不雅察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思考過程的合理性。、在他人的指導下，能夠發現活動中的錯誤，并及時改正。、體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好知識的信心。、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。地方課程教學計劃（九一、開設目的：地方課程是國家課程改革和實施義教育課程改革方案”中增進小生健康為主要目的課程地方課程是基礎教育程辦理與開發的一個重要組成部分合校各項資源開發利用的實際情景，進行安全、國防、環境庇護的知識、國學啟蒙等方面的教育。二、教學目標：1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。2.經過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。、經過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。、了解并掌握必需的安全自救自護知識。三、教學資料教學資料包羅《傳統文化》和《安全教育成不一樣的專題，并不局限體裁，表示形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧學校、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至能夠視具體情景開展延伸活動。四、教學重點蘇東坡說過“舊書不厭百回讀熟讀深思子自”所以教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫手學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。五、教學辦法：、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生適宜的方法進行教學，提高學生的趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中到達教學目的。、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題展開研究搜整理更多的資料對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震安全知識教育。六、教學資料安排周次教學資料第一周《有話好好說》第二周《詩經》第三周《安全乘車》第四周《韓非