第77頁共77頁小學綜合理論方案小學綜合理論方案。一、指導思想：以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探究、調(diào)查、試驗等理論活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析^p和解決問題的才能。培養(yǎng)學生進展社會理論的才能和必要的生活技能。二、課程目的：1、通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、使學生具有根本的社會考察才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)效勞與社會理論為主要活動形式”的小學綜合理論活動根本形式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓學生綜合理論活動基地，開發(fā)綜合理論活動資，為學生提供活動的舞臺。3、提供綜合理論活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進展研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。四、詳細要求：1、開發(fā)綜合理論活動的資2、安排好綜合理論活動的時間3、確定綜合理論活動的主題并制定好施行方案4、整合綜合理論活動過程中的四大領(lǐng)域5、豐富綜合理論活動中學生活動的方式6、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、開展性評價為主，注重學生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合理論活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容：〔一〕、活動主題：甘甜的自來水〔二〕、活動主題：平安自護我能行通過以上活動擬到達：1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。2、具有主動探究身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出方法去研究。〔通過活動使他們獲得生活的知識以及得到別人理解、友誼的技能〕3、結(jié)合“小公民道德建立”活動，教育學生學會有責任感的生活。〔老實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的方法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習報告閱讀小學寒假綜合理論報告理論是我們走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我們從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，是從學生步入職場的重要過渡，是人生的重大轉(zhuǎn)折點。以下是小學寒假綜合理論報告范文，!小學寒假綜合理論報告【1】第一局部活動簡介本調(diào)查方法包括問卷、訪談，調(diào)查樣本的選擇盡量考慮其代表性。溫州屬于典型的中國沿海經(jīng)濟興隆城市，外來務工人員較多，也比擬集中。樂清市作為溫州所轄的一個較興隆的城市，在有關(guān)外來務工人員子女教育問題這方面具有普遍性，而虹橋鎮(zhèn)作為樂清市的經(jīng)濟強鎮(zhèn)并且是外來務工人員聚集之鎮(zhèn)在這方面問題上又具有代表性。我們在樂清市虹橋鎮(zhèn)調(diào)查所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和由此得出的結(jié)果也更具有一般性和說服力。為此我們有目的重點調(diào)查了樂清市虹橋鎮(zhèn)外來務工人員子女教育的根本情況。我們通過個案訪談和隨機調(diào)查問卷相結(jié)合的方法進展調(diào)研，本調(diào)查中針對外來務工人員的調(diào)查問卷共發(fā)放193份，回收問卷186份，其中有效問卷175份，有效率為90.6%。針對其子女的調(diào)查問卷共發(fā)放48份，回收48份，其中有效問卷45份，有效率93.7%。我們還在虹橋鎮(zhèn)府前廣場進展了關(guān)愛另一群孩子，共建和諧社會的萬人簽名活動，呼吁社會各界都來關(guān)注，關(guān)愛外來務工人與子女。一.調(diào)查對象包括：1.政府有關(guān)負責人員：如虹橋鎮(zhèn)社會開展局張副局長等2.外來務工人員子女：以家訪形開展，配合問卷調(diào)查3.外來務工人員：以問卷形式開展4.一線教育工如樂城一中葉副校長，虹橋鎮(zhèn)九小周校長等二.詳細走訪部門有：1.提供活動接待：樂清市市團委2.提供數(shù)據(jù)和相關(guān)資料：樂清市教育局，樂清市統(tǒng)計局，虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會開展局，樂城一中，3.虹橋一中，虹橋鎮(zhèn)八小，九小，河深橋小學.(特別感謝虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會開展局的張副局長給4.了我們很大幫助)5.報道和宣傳部門：樂清市電視臺(采訪報道一篇)，樂清日報社(報道兩篇)三.詳細活動:1.在樂清市區(qū)走訪了各個機關(guān)部門，獲取了相當有價值的數(shù)據(jù)和資料.2.在虹橋鎮(zhèn)走訪了各個機關(guān)部門，獲取數(shù)據(jù)資料，與鎮(zhèn)政府內(nèi)部相關(guān)工作人員進展訪談，如教育辦社會發(fā)3.展局的張副局長，朱科長.4.在虹橋鎮(zhèn)分點進展了隨機的問卷調(diào)查以及在各民工聚集地進展問卷調(diào)查.5.走訪了各個學校，與一線老師進展訪談，如樂城一中的葉副校長，虹橋鎮(zhèn)九小的周校長，姚老師.6.進入一些外來務工人員子女家中對他們進展家訪以及問卷調(diào)查.7.組織鎮(zhèn)九小的局部家庭困難的外來學生開展暑期學習拓展班，義務為其補課，進展暑期平安教育，并8.贈送了一些學習娛樂用具.9.在虹橋鎮(zhèn)府前廣場舉行主題為關(guān)愛另一群孩子，共建和諧社會的萬人簽名活動.第二局部理論內(nèi)容一.課題研究背景及意義進城務工農(nóng)民子女教育問題，本質(zhì)上是我國改革開放、社會市場經(jīng)濟開展過程中城市進化的伴生現(xiàn)象。從上個世紀八十年代中后期到九十年代初期，隨著改革開放和社會市場經(jīng)濟的開展，大城市對勞動力資的需求迅猛增長，提供了大量新的就業(yè)時機。大批的農(nóng)民工進入城市，形成了一輪又一輪的民工潮。只身前往城市的農(nóng)民工有了相對固定的收入、住所后，開場將孩子帶到身邊，于是在城市里形成了進城務工人員子女這樣一個數(shù)量龐大的特殊群體。進城務工子女在流入地的就學問題，既是我國九年義務教育施行的難點問題，也是普及九年義務教育的大中城市所面臨的一個新問題。進城務工人員廣泛地參與城市的社會和經(jīng)濟生活，他們?nèi)缃窈蛯矶急厝皇浅鞘幸恢е匾慕⒘α俊Ｒ虼耍M城務工子女的受教育程度的上下也是一個影響我國城市開展和人口素質(zhì)的重要問題。將來社會不僅需要高學歷的、高科技的拔尖人才，更需要大批的有文化、有技術(shù)的根底性人才。進城務工人員大多是從農(nóng)村走進城市的，他們的文化程度不高，專業(yè)技能較弱，對其子女的教育會存在這樣或那樣的困難和問題，因此，假設他們的子女不承受正規(guī)的教育，將嚴重影響我國國民素質(zhì)的進步。所以，在我國教育改革不斷深化、全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，我們必須重視進城務工農(nóng)民子女的教育問題。承受教育，是每一位公民的根本權(quán)利。我國《憲法》、《教育法》、《義務教育法》都有相關(guān)的規(guī)定，每個學齡兒童都有承受九年義務教育的權(quán)利，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利，政府必須保證適齡兒童九年義務教育。對于農(nóng)民工子女這一類特殊群體，他們或出生在城市，或被父母帶到城市，他們在最應該受到義務教育的年齡段如何保證受教育的權(quán)利，他們的命運、心態(tài)與受教育程度，應該也必須引起我們的重視。04年3月份，國家做出規(guī)定，從今年秋季開場，農(nóng)民工子女入學不再收取借讀費、擇校費或要求農(nóng)民工捐資助學及攤派其他費用。這一切都為進城務工農(nóng)民子女的入學提供了充分的保證。由于流出地與流入地教育存在的差異等各方面的原因，進城務工農(nóng)民子女進入公辦學校后，帶來了一系列新的問題。這些進城務工農(nóng)民子女的受教育情況和個性心理特征與城市學生有著明顯的差異。因此，如何對他們施行有效的教育，就成為我們必需要調(diào)查研究的課題。進城務工人員是城市建立的一員，城市的建立與開展有他們的辛勞和汗水。因此，研究其子女的受教育問題與對策，是我們?yōu)閲謶n、為民解難的義不容辭的責任和義務。這項研究對我國根底教育實現(xiàn)平衡化開展，進步全民族的素質(zhì)，促進地區(qū)社會經(jīng)濟開展，都具有非常重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。二.外來務工人員子女教育的根本現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的進一步開展，浙江成為東南沿海流動人口的主要聚集地之一。其中包括來自內(nèi)陸欠興隆地區(qū)的大批務工人員，在我們所調(diào)查的外來務工人員中有51%的人來至四川，22%來至貴州，17%來至江西。他們遠離家鄉(xiāng)，為樂清的經(jīng)濟和社會開展做出自己默默的奉獻。近幾年來，隨著樂清市進城務工人員的逐年增多，市區(qū)教育局在沒有相關(guān)政策和財力支持的情況下，本著貫徹《義務教育法》的精神，積極挖掘現(xiàn)有教育資和潛力，做了大量工作，目前根本上解決了進城務工人員子女的義務教育就學問題。但還是存在各種的問題困擾著這些外來人口。進城務工人員子女就學情況我們從市教育局獲得的信息：目前，樂清市有處于市城鄉(xiāng)義務教育階段的中小學生15.5萬多名。小學有外來人口學生30947人，其中省外的有26051人。初中外來人口學生4400人，其中省外的有3054人。共有外來人口學生35347人，省外29105人。外來人口學生數(shù)占全市中小學生總數(shù)的22.8%(不包括高中)，其就學率達98.8%(以上數(shù)據(jù)由樂清市教育局提供，由于是紙質(zhì)文檔內(nèi)容過多，不便輸入，故總結(jié)如上)。而虹橋鎮(zhèn)有在校小學生12768人，其中外來人口學生7277人占57%。在校中學生6730人，其中外來人口學生2820人占41.9%，就學率達99.2%。根本都在公辦學校就讀(87%)，也有一局部在民辦私立學校就讀.以上務工人員子女就學人數(shù)僅為學籍統(tǒng)計數(shù)字，還有相當一局部務工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，實際入學人數(shù)遠比學籍統(tǒng)計的要多。從各區(qū)數(shù)字分布與實際調(diào)研(附表一，由虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會開展局提供)，我們可以看到進城務工人員子女相對集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部。如河深橋小學，錢家垟小學，仙垟陳小學，連橋小學，下仙垟小學，鎮(zhèn)八小，鎮(zhèn)九小，鎮(zhèn)二中均為遠郊或鄉(xiāng)村，集中率較大。外來人口學生數(shù)都占60%以上，甚至河深橋小學80.7%，錢家垟小學82.1%，就是所謂的民工子女學校。同時，從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們又觀察到一種情況：務工人員子女的小學就學率比擬高，而中學入學率相對較低，高中甚少。三.對進城務工人員子女的教育管理情況我們從相關(guān)教育部門得悉其已經(jīng)引導或催促下屬各級各類學校做好以下幾方面的工作：一、充分認識做好外來務工人員子女就學的重要性和必要性。二、認真做好外來務工人員子女入學的規(guī)劃工作。三、積極拓寬外來務工人員子女入學的渠道。四、妥善解決外來務工人員子女入學經(jīng)費的投入問題。并采取了以下四項詳細措施。一是堅持按標準收費。各級教育部門對務工人員子女就學與本市跨區(qū)學生同等對待，并按物價局規(guī)定的標準收取寄讀費。二是堅持在全日制公辦學校就學。以流動人口所在地的公辦學校接收，隨時插班跟班就讀。三是堅持就近入學。按戶籍管理規(guī)定，在臨時戶口所在社區(qū)按相對就近的原那么分配到指定的公辦學校(不含改制校、民辦學校)入學。四是堅持同等待遇和同等權(quán)利。流動人口子女有平等承受義務教育權(quán).周校長說我們沒有也不會丟下任何一個孩子.四.公辦學校承受進城務工人員子女的收費情況我們從樂清市教育局理解到其對進城務工人員子女的一些收費政策：一是除一局部家庭經(jīng)濟條件較好交擇校費上改制學校以外，其他子女均按國家規(guī)定的標準，由學校和家長協(xié)商收取相應的寄讀費。二是對局部確實因經(jīng)濟困難而無力支付學費的，適當降低標準，減免就學費用。三是對極少數(shù)連生活都難以為計的特困生，采取黨員、領(lǐng)導包保制等措施，確保他們承受義務教育。四是提倡社會捐資助學。特別是通過提供獎學金、減免雜費等方法，減輕其經(jīng)濟負擔。調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子一學期交納的學習費用根本集中在300-800元(近80%)，包含較多的是借讀費(60.71%)，但也有一定比率的擇校費(25%)、贊助費(37.5%)。而外來務工人員子女進入現(xiàn)居住地學校就讀，借讀費詳細標準為小學每生每學期300元，初中每生每學期600元。絕大局部都交過各類除學費外的費用。他們普遍認為目前學校的收費標準遠高于他們的心理價位，認為非常高的占38%，過高46%，可以承受15%。但是他們又不得不承受著高額的學費開支。當問及他們是否知道國家以及____對外來務工人員子女教育的相關(guān)政策時，大多數(shù)人不甚理解(68%)，完全清楚的只有13%。可見其對相關(guān)政策的不理解導致他們在教育開支上的無奈。五.外來務工人員子女的學習生活情況在我們所調(diào)查的學生中，有69%的學生選擇假設有可能，我選擇到公辦學校就讀，還有16%的學生選擇到私立的名校就讀。可見，大局部外地學生還是渴望上公辦學校的。但是據(jù)調(diào)查，有71%的學生認為從來沒有任何的幫助。而表示很滿意的只12%。我們政府對外地學生的投入盡管與以前相比有很大進步，但仍然不能滿足需要，有待進一步加強。在問及假設承受幫助后是否愿意被報道時，有75%的學生不希望被報道(無論是否承受了捐助)，他們認為這樣挺傷自尊的。是的，我們都是有自尊心的，誰希望別人滿大街的吆喝自己是窮人。當然，以發(fā)動為目的的宣傳是值得提倡的。在調(diào)查過程中有53%的同學認為，我不想要任何人的幫助，我會自己想方法解決我目前的困難的。這是很好的想法，我們應當給與其充分肯定，鼓勵他們自力更生，發(fā)揚艱辛奮斗精神，自立、自信、自強。在家訪的過程中有位小戴同學給我留下很深的印象，見面的第一感覺便是她的自信，那種自信在舉手投足間就能看出來，不像一般的孩子一樣怯生.在交談之中，她便一發(fā)不可拾掇，她很健談，什么都能談，具有這個年齡段的孩子不該有的老練，不過談到快樂處嬉笑怒罵也毫不掩飾，全然一個頑皮的孩子。她還指著貼得滿墻都是的獎狀向我們夸耀，呵呵。小戴的獨立意識和自主才能都很強，家庭背景并沒有將它覆蓋在陰影之下，而是給了他堅韌、自立、自強的品質(zhì)和豁達的性格。這和她受到的家庭教育是密不可分的。忘了說了，小戴是虹橋九小的大隊長，六年級的孩子。在我們調(diào)查你希望教你的老師是怎樣的老師，答案多集中在有知識，有方法，上課嚴肅，課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學生的老師，能與我們學生打成一片的老師，對我們和藹可親的老師，有責任心的老師，能與我們做朋友的老師。這都是孩子們最純真的聲音，也是我們一線教育工作者迫切需要的品質(zhì)。由于他們的父母疏于管教(認為父母沒時間管及沒才能管的孩子占78%)，使得他們沒有了遠大的理想(58%的學生沒有明確的理想和目的，還有18%的同學抱著聽天由命的思想)，卻培養(yǎng)了他們面對現(xiàn)實和困難的獨立解決的才能(53%的同學認為，我不想要任何人的幫助，我會自己想方法解決我目前的困難的)，這便是窮人的孩子早當家了。在問及他們暑假的學習生活時，有46%表示會在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椋@也表達了上面這一特質(zhì)，有24%和21%的學生選擇了在家自主學習與同伙伴玩耍，只有極少數(shù)的學生家庭有才能供其參加興趣班。這使得大多數(shù)孩子暑期處于無人看管的狀態(tài)，存在著許多平安隱患。而在一般的公立學校和民工子女學校只有體育特長可以被培養(yǎng)，沒有條件培養(yǎng)其他特長了。六.存在的問題及原因通過我們的調(diào)查理解到：外來務工人員大多來自經(jīng)濟蔽塞的偏僻農(nóng)村，他們大多沒有特長，從事最辛苦，報酬最低的簡單體力勞動。關(guān)于外來務工子女教育的存在的問題，我們的調(diào)查問卷說明一方面絕大局部外來務工人員都認為教育費用過高和戶籍限制，直接阻礙了他們子女的就近入學。他們中的大局部不僅在經(jīng)濟上難以支撐子女進入優(yōu)秀公立學校的費用，而且普遍對教育資的配置表示不滿(在關(guān)于目前外來務工人員子女在承受當?shù)貙W校教育方面主要存在的問題的答復中，首先最重要的前三項：家庭貧困，造成子女就學困難43%公辦學校入學限制條件多，難度大23%戶籍障礙20%;其次：父母流動性強，學籍管理存在困難37%公辦學校入學限制條件多，難度大30%家庭貧困，造成子女就學困難26%;最后：戶籍障礙44%政府出臺的局部民工子女教育政策缺乏操作性23%民工子女學校的辦學師資缺乏或程度不高，難以保證教學質(zhì)量19%)。因為教學質(zhì)量好的公立學校擔憂民工子女的成績影響其教學指標，破壞其教學形象，往往都對他們設定了許許多多的門檻，如戶籍，高昂的擇校費贊助費，相當優(yōu)秀的成績，林林種種，都使得民工們望而卻步。而這些優(yōu)等學校那么由于教學質(zhì)量好，得到的政府財政撥款也多，差的側(cè)少，如此周而復始，便使的好的越好而差的不見長，形成兩極分化。民工學校就在這樣的情況下產(chǎn)生出來了。在與教育局相關(guān)人員的交談中我們知道了這些學校大都不具備辦學資格，而且校舍簡陋，教育設施不齊備，老師資匱乏，課程設置不合理等弊端暴露無遺。其唯一讓民工們感興趣的就是它的學費低廉。這也說明，假假設政府部門對外來務工子女的教育沒有足夠重視和投入，一些以盈利為目的的學校就會產(chǎn)生出來。單從它們簡陋的教育設施，就可以猜想他們培養(yǎng)教育的孩子是怎么樣的了。外來務工人員子女教育問題的出現(xiàn)與城鄉(xiāng)分割的戶籍制度、義務教育投資體制等因素相關(guān)。其中的問題可以看成是城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和教育制度所固有的弊端在新時期的表現(xiàn)。另外一方面，外來務工人員子女在總體上不能很好的承受學校教育。訪談中，我們感到流動兒童學籍和教育評價讓教育行政人員、校長和老師倍感困惑。進城務工農(nóng)民子女具有較強的流動性，今天注冊，明天走人的現(xiàn)象時有發(fā)生。這不僅影響了學校正常教育教學活動，直接影響了其子女受教育的系統(tǒng)性，更重要的是，學校或教育行政部門難以有效監(jiān)控學生受教育狀況。由于進城務工人員沒有戶口，沒有固定居住地，入學后根據(jù)家長的工作變化隨意流動，有的來了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù)，走了也不帶學籍，或人在學籍不在，或?qū)W籍在人不在，容易造成學生流失，這給各學校學籍管理帶來很大困難。影響教育教學質(zhì)量的主要原因歸納為：一是由于務工人員子女就學隨意性大，隨時插班跟班就讀，影響教學進度;二是造成就讀學校的班額過滿，使局部城郊學校根底設施缺乏的矛盾更加突出;三是有的家庭教育與學校教育不合拍，還有的來自外省，教材不一致，學習態(tài)度不同，學習習慣不適應，無法與所在學校同步，總體上也拖了各區(qū)和學校教育質(zhì)量的后腿。城鄉(xiāng)教育的差距，導致很多外來務工子女跟不上學習進度，學習困難等等。第三個方面，外來務工人員子女普遍缺乏心理和情感教育，而在現(xiàn)實中，他們在文化根底，生活條件等方面同經(jīng)濟興隆的地區(qū)的孩子相比還有一定差距，所以他們往往會產(chǎn)生自卑，迷茫的心理，直接影響了他們的心理安康。據(jù)我的調(diào)查，82%的學生都認為他們作為新樂清人，沒有得到應有的尊重，且多被看不起，被樂清本地人用異樣的目光對待。有62%的學生表示很孤獨，沒有人玩。有70%的學生表示喜歡和當?shù)氐暮⒆油妫蚁肫淅碛墒秋@而易見的。孩子天生象一張白紙，他對外來孩子本應是一視同仁的，許多城市孩子對外來孩子的歧視是來自于家長。許多家長得知學校接收了務工人員子女，對學校有意見，叮囑自己的孩子不要和這些孩子玩，要想鏟除這根深蒂固的觀念，需要加大力度對市民進展教育，進步其開放意識，包容意識。調(diào)查中，有58%的學生沒有明確的理想和目的，有還有18%的同學不負責任的聽天由命。這和孩子們的家庭教育是分不開的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有48%的孩子認為父母根本沒有時間管我，照顧我，有30%的同學認為父母沒有文化，沒有才能管我，也管不了我只有19%的同學認為父母做的很好。是的，學生的家長大多為生計而奔波，大多沒有時間管孩子，大多文化程度低，而沒有正確的方法管理孩子。而家長對于其子女那么都抱有很大的期望，均表示不管家庭條件怎樣，只要孩子想讀書就會一直培養(yǎng)他供他讀書(86%)。因此，他們的孩子特別需要良好的教育，而不是聽之任之。解決這個問題，對外來務工人員子女的教育成功大有裨益。第四個方面，教育外來工子女這一類型特別的學生，老師要有無限的愛心和耐心。因為這些孩子來自五湖四海，心理狀況、承受才能、家庭背景、地域差異、語言的差異、教學進度差異、教材內(nèi)容差異、學科設置的不同、學生生活環(huán)境和習慣差異等等。都決定了我們要有特別的耐心和愛心去呵護他們。在我調(diào)查你希望教你的老師是怎樣的老師，答案多集中在有知識，有方法，上課嚴肅，課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學生的老師。這也恰恰與調(diào)查的結(jié)果(62%的同學表示沒有人跟我玩耍，有點孤獨，還有39%的同學表示最需要得到的幫助是學習方面的)相吻合。老師要給學生時機，讓他們有時機傾訴，老師聆聽，同學互相交流，我們老師要充分尊重外地孩子，在我的問卷中可以看出，大局部的同學需要能與我們學生打成一片的老師，對我們和藹可親的老師，有責任心的老師，能與我們做朋友的老師。與本地孩子相比，外地籍學生除了有本地孩子的學習壓力以外，憑空多了作為外地生所要承受的來自各方面的壓力，如，居無定所，父母無固定收入等等。所以他們多比擬敏感，比擬脆弱，又比擬倔犟，所以更需要我們的特別的呵護。小學寒假綜合理論報告【2】也許人們總是在不知不覺中成長，就算再不舍得也終究無法擺脫時間滾動的車輪。就這樣，我們踏著青春的步伐，再一次送走了我們的又一個學期。這一年時間的更替更是向我們昭示著我們的成長和社會的一步步逼近。在這一年里，雖然有些人照舊渾渾噩噩，更多的人滿載而歸。時間在變，事物在變，人也在變。學期末兩個月的假期看似很長，其實也很短。也許是由于每天都在重復著同樣的事情，不停地在忙，時間就會過的很快。其實，本來我的理論地點是定在了煙臺市的敬老院，打算去那里陪老人說說話，聊聊天，幫他們做些力所能及的事。但是因為臨時有一些變化，我的理論地點臨時改在了一家飯店做效勞員。在當今社會，人們不僅重視一個人的德業(yè)問題，更重視人們的動手和理論才能。說一套做一套的人是無法在社會上立足的。所以，想要成為21世紀的人才，良好的德行和優(yōu)秀的學業(yè)不但是必不可少的，一些起碼的社會理論活動更是必要的。參加社會理論活動不但可以鍛煉一個人的溝通和交往才能，還可以培養(yǎng)一個人面向社會，融入社會以及學以致用的才能。在這次理論過程中我悟出的第一個道理就是要學會尊重人。許多人從心里瞧不起效勞行業(yè)。記得我從曾經(jīng)在一本書里看到這么一個故事。說有一個大學生在假期的時候出于朋友的感情去朋友新開的飯店義務幫幾天忙。他在給顧客點菜的時候，有一個領(lǐng)著孩子的母親就對自己五歲的孩子說：孩子，看見正給人點菜的那個大哥哥了嗎你以后可得好好學習啊，否那么你長大也得像他似的，給別人端盤子，受別人臉色，多沒長進啊!可憐這個大學生只是出于朋友的道義幫朋友的忙無端受辱，卻還得賠著笑臉硬著頭皮說：是，小朋友，你可得好好學習，可別像我似的，這么沒長進。原來我是當那么笑話聽的，可是當我身體力行時，才發(fā)現(xiàn)這種事情是真的存在的。這倒不是說我也遇見了一樣的事情，而是從顧客的言行中有所體會。飯店和效勞行業(yè)一樣，都奉行著顧客就是上帝的思想。而顧客呢，也真的大多把自己奉為上帝。我們不妨想想，在我們?nèi)ワ埖甑臅r候，有沒有因為各種原因此對效勞員們呼來喝去。或因桌子不干凈，杯子有污漬而去責怪效勞員，或因點的菜上的太慢而訓斥效勞員，或因叫效勞員她們沒有容許而大喊大叫我敢說絕大局部人都有過這樣的行為，因為大多數(shù)人在考慮事情時都習慣于從自己的角度考慮，而忽略別人的感受。其實只要將我們的身份對調(diào)，假設換成自己是效勞人員，我們就會發(fā)現(xiàn)自己的行為會截然相反。要知道，不管對方從事的是什么行業(yè)，都值得被人們尊重，因為尊重別人就等于尊重自己。正如中國古語所說的：三百六十行，行行出狀元。從事效勞行業(yè)的人也定有他們的過人之處。所以，下次再去飯店的時候不妨多幾分等待，多一點忍受，多一些諒解，多給他們一些尊重。我悟到的第二個道理就是想要做好事就要抑制自己的張揚個性，注重合作。其實不管工作的地點在哪里，工作的性質(zhì)如何，都該有干一行愛一行的想法。雖然只是理論，不是真正的工作，卻也該用心辦事。也許效勞行業(yè)的活很累很苦，人們卻也能自得其樂，苦有所得。如今的人們習慣把人們按年份分為80后，90后，又說這些80、90后喜歡張揚個性，當然，我自己也是他們中的一員。不得不成認，在物質(zhì)極度興隆的今天，年少的我們或多或少都想展現(xiàn)出來自己的與眾不同之處，但是，在理論交往的過程中卻也會注意收斂自己，學會忍讓。所以雖然是在飯店這樣小的工作場合，也會注重協(xié)作。可以說飯店的管理規(guī)模雖小，卻也五臟俱全。而且飯店始終是出于商業(yè)目的才開業(yè)的，老板追求的莫過于利益最大化。老板想盡方法，無論是給員工加薪，還是減少工時，亦或是增加員工都是為了調(diào)發(fā)開工積極性，而其中最不可無視的就是注意合理分配各個員工的職務。試想假設一個廚師既要炒菜又要切菜，還要去做面案的活，那工作效率必不會高，顧客等不及就會去別家，老板賺不到錢，又怎么不會遷怒于員工，這個廚師再想在飯店工作也不可能了。所以只有各種職位的人都齊全，互相配合才能正常營業(yè)。所以，要注重合作，齊心協(xié)力。另外，在這次理論中我領(lǐng)會了另一件事，就是一定要聽領(lǐng)導話。當然我說的這一點不應只用于飯店，更多情況下可以應用于所有的老板。這點也是我之前在學《中國式管理》中有所領(lǐng)悟的。舉個例子說，老板的朋友來吃飯，老板和他們的感情極為要好，說這桌免單，你作為一個效勞員，偏偏自作主張要收費，得罪了老板朋友，也間接得罪了老板，你還想干，那就決不可能了。所以干活的時候一定要服從老板的安排，老板讓做什么，就要做什么。再就是當老板外表上說要免單其實只是客套話時，你就不能免單，否那么就得自己交錢了。要揣摩明白老板的心思，按老板的指示干活。有人認為點菜，上菜很容易，不過是體力活，只要體力足夠又有毅力，那就一定可以勝任。事實卻并非如此，因為每個人生活的環(huán)境以及長久以來養(yǎng)成的個性都不同。不是有人說嗎，伺候人的活是最難做的，有的人在家里或者工作時不順心，很有可能就直接沖效勞員發(fā)脾氣，可是沒有人愿意被別人呼來喝去，效勞員也不例外，很容易引起沖突。而從老板的角度來看就算知道不是效勞員的錯也會責怪效勞員，受了氣還沒處撒就一定要學會忍受，沒方法，再憋氣老板的話必須得聽。既然是工作就要學會持之以恒，有毅力。有一句話說得好，有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，這就充分說明了毅力和耐力的重要。假設你在干活時動不動就說不干了，很容易給老板一種不負責任的感覺，沒有人愿意雇傭不負責任的人為自己干活，難保哪一天老板遇見一個適宜的人就把你辭退了。想干好活不但要有才能，還要有毅力。就算你再有才能，心不在此，也不會干的長久。所以要懂得負責，學會負責才是成長的第一步。許多沒有干過效勞員的人覺得效勞行業(yè)的活并不算什么，只要是個人，長了手和腳就能干，干的只不過是拾掇屋子上點菜的活，只要愿意做，就一定比他們做的好。是，長手長腳的人確實都能干，可是這活卻又有干的好壞之分，為什么有的人干了幾個月就可以升做領(lǐng)班，而有些人干了好多年卻還只是個效勞員。因為做效勞員真的很苦很累。凡事都要靠自己，事事親為，不可以訴苦，不可以偷懶，再不快樂也要時刻保持微笑，因為站在自己面前的人永遠都是自己的上帝，要微笑著效勞。二十一世紀是急需人才的社會，這里的人才不是說那些僅在學業(yè)上造詣極高的人，紙上談兵的人太多，可一旦開場了實際的行動就發(fā)現(xiàn)這些人的不可用性。只有既學業(yè)有成，又注重多方面全面開展的人才是真正的人才。所以在校的大學生們不妨趁還在上學時的幾個假期多參加一些理論活動，鍛煉自己的才能。也許許多大學生都想掙錢，減少家里的負擔。其實我也這樣想，所以偶然也會去發(fā)發(fā)傳單，促銷商品，做引導員來掙些錢，不過在我看來，與其把打工掙錢作為首要重任，不如把它看成是參加理論、進步才能的經(jīng)歷。所以，在打工賺錢的同時我也學到了一些道理，有了雙重收獲。如今人們的物質(zhì)生活程度改進許多，自費上大學的學生也占有相當一局部比重。學校考慮到他們的學業(yè)根底可能并不結(jié)實，在加強他們專業(yè)知識的同時也注重培養(yǎng)自己學生的理論才能。各個學校都鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，多參加一些社會理論。我想，假設大學生在校期間多參加一些理論活動，不但鍛煉自己的才能，也可以為自己以后的就業(yè)積累經(jīng)歷，方便以后的就業(yè)。所以，我覺得這種理論活動非常有意義，而我自己也是發(fā)自內(nèi)心的愿意投入到這樣的理論活動中，要知道，這樣的理論過程是我們最好的導師。通過這次在飯店做效勞員的理論活動我學到了很多，我懂得了從事效勞行業(yè)的人們工作的辛苦，也知道團隊合作的重要性，更懂得父母賺錢的不易。我學會了忍受，學會了堅持，學會了不再抱怨，我知道這些在我以后的學習生活中會起到很大的作用。以后，我會參加更多的理論活動來充實自己，改善自己。小學寒假綜合理論報告范文小學寒假綜合理論報告該怎么寫?今天跟大家分享小學寒假綜合理論報告范文，!小學寒假綜合理論報告范文一一、指導思想：以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探究、調(diào)查、試驗等理論活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析^p和解決問題的才能。培養(yǎng)學生進展社會理論的才能和必要的生活技能。二、課程目的：1、通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、使學生具有根本的社會考察才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：1、構(gòu)建出以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)效勞與社會理論為主要活動形式的小學綜合理論活動根本形式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓學生綜合理論活動基地，開發(fā)綜合理論活動資，為學生提供活動的舞臺。3、提供綜合理論活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進展研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。四、詳細要求：1、開發(fā)綜合理論活動的資2、安排好綜合理論活動的時間3、確定綜合理論活動的主題并制定好施行方案4、整合綜合理論活動過程中的四大領(lǐng)域5、豐富綜合理論活動中學生活動的方式6、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、開展性評價為主，注重學生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合理論活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容：(一)、活動主題：甘甜的自來水(二)、活動主題：平安自護我能行通過以上活動擬到達：1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。2、具有主動探究身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出方法去研究。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到別人理解、友誼的技能)3、結(jié)合小公民道德建立活動，教育學生學會有責任感的生活。(老實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的方法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。小學寒假綜合理論報告范文二一、指導思想：以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國根底教育工作會議精神，落實國務院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學校科技特色，地方特色，校本特色;以綜合為特征，以理論為核心，以活動為載體;以塑造學校文化為主線，以探究校本綜合理論活動特色為目的，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自理論組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生觀察、分析^p和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學生的綜合才能，全面進步學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學特色。二、綜合理論活動課程目的：1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和研究性學習的一些常識。3、才能目的：使學生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗求證的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。綜合理論活動的總目的是：親密學生與生活的聯(lián)絡，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡的整體認識與體驗，開展學生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)。三、主要工作任務：1、構(gòu)建出以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)效勞與社會理論為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展的小學綜合理論活動根本形式。2、開展好綜合理論活動課，開展好綜合理論活動，任課老師要以布置綜合理論性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好綜合理論活動。3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合理論活動資，為學生提供活動的舞臺。4、各年段要制訂好學年段的活動方案，爭取一學期搞出一到兩個有特色的理論活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。5、從事綜合理論活動指導的老師要虛心請教各學科的老師，教誨處會通過有效的方式將所有老師的智慧集中起來，對綜合理論活動進展協(xié)同指導。四、詳細工作安排：1、開發(fā)綜合理論活動的資。(1)開發(fā)學校資。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，進步圖書的流通率，建立好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫校園;二是重視信息技術(shù)教育，學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學，運用軟件或網(wǎng)絡簡單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊系列活動，如班級生態(tài)角、爭做升旗手等活動，豐富綜合理論活動主題。(2)開發(fā)社區(qū)資。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，理解社區(qū)經(jīng)濟開展情況;二是積極參加社區(qū)社會活動，定期帶著學生參加效勞活動;三是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合理論活動基地;四是聘請關(guān)心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合理論活動。2、安排好綜合理論活動的時間。綜合理論活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、體育活動、社區(qū)效勞與社會理論以及勞動技術(shù)教育等。在理論過程中，要以綜合主題或綜合工程的形式將四大指定領(lǐng)域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。綜合理論活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資和豐富的校外資指導學生以活動小組的形式開展好綜合理論活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的平安。3、確定綜合理論活動的主題并制定好施行方案。本學期我校將綜合理論活動將圍繞創(chuàng)設一個安靜優(yōu)美的校園環(huán)境主題為主線，以班級為單位開展活動。各班要親密聯(lián)絡學生的生活經(jīng)歷和社會開展的實際，圍繞上面所提供的活動主題，確定好本班的假設干綜合理論活動的子課題，并圍繞子課題制定好實在可行的活動方案、活動方案，以保證活動有序深化地開展。五、標準管理，進步綜合理論活動施行程度1、建立領(lǐng)導小組。學校綜合理論活動領(lǐng)導小組由校長室領(lǐng)導，教誨處詳細負責制訂學校綜合理論活開工作方案，組織綜合理論活動的日常運作，檢查各年級的活動情況，綜合理論活動課題組老師詳細負責課程的開發(fā)和研究工作。2、課程培訓學習。組織老師以綜合理論活動資包中的培訓材料為主要學習、觀摩內(nèi)容，通過學習、觀摩、組內(nèi)討論、交流體會，促使老師進一步理解課改動態(tài)，明確綜合理論活動的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓中心組織的活動，積極選派老師參加，并對培訓及觀摩活動內(nèi)容及時向廣闊老師傳達，實現(xiàn)互動互強培訓目的。3、開展好教研活動。(1)、我們將堅持每月一次的例會活動，及時分析^p總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善進步。(2)、完善綜合理論活動課堂教學制度，將課堂教學常態(tài)化，認真?zhèn)湔n、認真上課，充分利用好學生身邊的綜合理論活動材料，讓每一位學生都能從中學有所獲，學有所樂。(3)、為發(fā)揮學校綜合理論活動骨干老師的模范帶頭作用。11月份我校將組織開展一次綜合理論課開放月活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學匯報課，分3周時間完成，以促進老師互相學習、互相進步。(4)、認真進展總結(jié)和評價。通過校園網(wǎng)，力務實事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。并在此根底上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學理論和自身的研究，撰寫一文一案，并積極向市綜合理論活動研訓部及有關(guān)雜志、報社投稿。4、加強對綜合理論活動的指導。擔任綜合理論活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合理論活動的全過程，包括對學生活動主題、工程確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。(1)在活動的主題、工程確實定階段，老師應針對學生的文化、科學知識根底及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、工程。(2)在活動施行階段，老師要指導學生進展資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資，在活動開場階段，可以結(jié)合實例對學生進展一定的根底訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進展訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細的活動過程中，要指導學生有目的地搜集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進展總結(jié)和評價提供根據(jù)，引導學生形成搜集和處理信息的才能。在施行過程中，老師要及時理解學生開展活動的情況，有針對性地進展指導、點撥與催促;要組織靈敏多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步進步學習積極性;對有特殊困難的小組要進展個別輔導。在施行過程中，老師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對施行綜合理論活動有價值的校內(nèi)外教育資，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的平安問題，培養(yǎng)學生的平安意識和自我保護才能，防止意外的平安事故發(fā)生。(3)在活動總結(jié)階段，老師應指導學生對活動過程中的資料進展挑選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進展總結(jié)和反思。5、豐富綜合理論活動中學生活動的方式。綜合理論活動的施行要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的施行過程中，要求學生盡可能多地進展活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、效勞、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合理論活動各領(lǐng)域之間的整合。6、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、開展性評價為主，注重學生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合理論活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等)評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進展。小學寒假綜合理論報告范文三在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去考慮，獲得了良好的理論教育效果，所表現(xiàn)出的良好的精神相貌也深得老師們的好評。理論期間，學校領(lǐng)導班子親自帶隊，確保了每一次理論活動的順利完成，通過對本次理論活動的討論，理論隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對將來的展望進展了分析^p和總結(jié)。活動特點：1.主題突出本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強未成年人思想道德建立施行綱要》，中共中央、國務院關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，全面進步少年兒童的綜合素質(zhì)的背景下開展的。2.目的鮮明本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，在理解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養(yǎng)學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感。3.注重利用人文景觀和自然景觀進展愛國教育在活動期間，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址，陽光教育基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛國情感。活動完畢后，隊員們表示這次活動非常有意義。4.加強交流與學習在這次理論中，學習交流是一大特點。在理論中注重向社會、向向群眾，向老師學習。同時理論隊非常注意加強內(nèi)部的互相交流和學習，在每一階段完畢后，都會進展討論，在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)現(xiàn)缺乏并提出展望。反思：本次活動獲得了圓滿的成功，但是也存在者一些缺乏之處，比方:關(guān)注細節(jié)還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。社會理論的成果意識有待加強。畢業(yè)綜合理論報告范文引言節(jié)能減排是當前我國非常關(guān)注的問題。隨著社會的開展和人們生活程度的進步，用電量逐年增加，在能消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的開展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。理論目的通過社會理論來到達鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)歷和工作經(jīng)歷為自己即將步入社會做好鋪墊。穩(wěn)固專業(yè)知識，進步實際操作才能，豐富實際工作和社會經(jīng)歷掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。理論內(nèi)容和經(jīng)歷從今年3月中旬開場，我在xxxxx進展畢業(yè)理論。所從事崗位是電子機械維修員。理論期間，我在領(lǐng)導、同事們的熱心關(guān)心和悉心指導下，我學著掌握各類電子機械的各個局部電路的分析^p和工作原理，并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習，對電子機械產(chǎn)品的消費過程和原理有了一定的理解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際消費知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)絡實際的才能，進步了我分析^p問題和解決問題的才能，增強了獨立工作的才能。理論感想與體會：實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種活力蓬勃的工作氣氛。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。假設你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不管做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。通過近兩個月的頂崗實習生活，讓我明白電子機械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常困難而又需要耐心的任務，它的目的和意義是非常重大的。通過對定時器的維修，理解了一般電子產(chǎn)品的消費維修過程，初步學習維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手才能及一絲不茍的科學作風。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電的引出線的正負極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下，仔細調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進展維修。不過在整個過程中一定要有耐心。作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手才能還很弱的情況下，我更樂意從最根本的東西學起、做起，比方元器件的認識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導和幫助下，盡可能程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的溫暖讓我很感謝她。在想來，學期末的實習生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)歷。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)歷的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨劇烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學習更多的知識。在實習中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學生除了學習書本知識，還需要參加社會理論。在這次實習中，我懂得了理論與理論相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實習是一個開場，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。理論總結(jié)：這次社會理論活動，我學到了：一、在社會上要擅長與別人溝通，要融入社會這個團體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地承受。二、在工作上要有自信。社會經(jīng)歷的缺乏，學歷缺乏等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能抑制心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出肯定。三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。通過短短的兩個月的培訓,就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還理解相關(guān)的理論知識，理解了實際操作才能。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很生疏，要想把工作做好，也只有多多理解這方面的知識，對其各方面都有深化的理解，這樣才能更好地應用于工作中。從無知到認知，到深化理解，讓我深化的體會到學習的過程是最美的。在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適宜自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。2023寒假綜合理論活動小結(jié)20xx寒假綜合理論活動小結(jié)綜合理論活動課程是面向?qū)W生生活而設計的一門經(jīng)歷性、理論性的課程。可以說，綜合理論活動是學生的理論，是學生的活動，通過一學期的理論，我深深地體會到，施行綜合理論活動，關(guān)鍵在于要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、積極性，必需要加強對綜合理論活動老師的有效指導。由于綜合理論活動課程是一門理論性、經(jīng)歷性課程，因此，必須突出學生在綜合理論活動課程施行過程中的主體地位和主體作用。綜合理論活動離不開學生主動積極的理論和各種實際操作活動，假設分開了學生作為主體的理論活動，綜合理論活動課程就會淪為認知性的課程了。1、建立新型的師生關(guān)系。綜合理論活動課程作為一種理論性課程，要求以學生活動為中心。老師在學生的活動過程中起著指導的作用。綜合理論活動不是老師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因此，老師與學生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導學生開展綜合理論活動的全過程。2、充分發(fā)揮學生在課程施行中的能動性。學生是綜合理論活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接施行者，另一方面是指發(fā)揮學生在課程施行中的能動性，綜合理論活動課程不完全是設計者預設的開展途徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。因此，在教學中，我不把課程及其教材看作是學生必須毫無保存地完全承受的對象，而應發(fā)揮學生對課程的批判才能和建構(gòu)才能的作用。3、尊重學生的興趣、愛好和需要。綜合理論活動課程是一種學生本位課程，從學生出發(fā)是表達學生本位課程的根本要求。它要求我們在綜合理論活動施行的準備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應該尊重學生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。“綜合理論活動”作為活動課程的一種特殊開展形態(tài)，在我國新一輪根底教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合理論活動課程施行的現(xiàn)實復雜性大量存在，在施行過程中，我也迷茫、憂慮和擔憂，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合理論活動做得更好！綜合理論活動小結(jié)〔2〕：這學期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導積極開發(fā)綜合理論活動課程，圍繞期初綜合理論活開工作方案，認真開展各項活動，使學生關(guān)注自然，體驗生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心自身的可持續(xù)開展才能，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，鼓勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召推動學生積極參與社會理論，培養(yǎng)自我開展和合作精神意識。根據(jù)學校、老師、學生三個層面確立課程目的，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進展了大量有益的嘗試，獲得一定的成果。一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合理論活動。新課改方案把綜合理論活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和施行綜合理論活動課程，改變了學生的學習形式，培養(yǎng)了學生理論才能和創(chuàng)新精神。在此根底上，我校把綜合理論活動課程與各門文化課程嚴密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進步的堅實根底。如在與語文學科的親密配合中，開展讀書節(jié)，編輯學生自己的報紙、文集，展示學生的才智，獲得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜歡文學知識，重視語文課堂教學的施行，為進步語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。二、貼近學生生活實際，進展有益的社會調(diào)查活動。學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于別人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合理論活動中，注意引導學生從生活理論中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探究和解決一些詳細問題。如六年級學生以“對小學生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正理解我校小學生目前睡眠的情況、理解睡眠對我們小學生的重要性、查閱和理解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學們能正確地對待睡眠。希望通過這個調(diào)查與研究的過程，進步課題組每位成員的各方面才能。又如對五年級的學生，開設對家鄉(xiāng)水資綜合調(diào)查的研究性課題。讓學生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染，提出自己的見解，探究防止水進一步惡化的方案和措施，設計將來處理的嶄新設想，使學生的想象力、探究問題的才能得到了提升。學生還利用上網(wǎng)的時機獲取最新的信息，對家鄉(xiāng)水的綜合利用作出了科學的、探究性的研究，描繪了將來清潔水的藍圖，頗有新意。三、理論與理論嚴密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新才能，綜合理論活動的精華在于“理論”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的時機偏少。隨著綜合理論活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、表達個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有才能、有理想的建立人材的目的，開設綜合理論活動課程的設置，很有必要。我校這學期組織了小制作比賽、小學生綜合理論操作比賽等活動，“心理安康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動期間，由學生參與設計組織了全校性的大型文藝活動及大型游藝活動。使學生的動手才能及創(chuàng)新才能得到了進步。我校開展的綜合理論活動課程，還僅僅是施行新課程改的開場。但我校的廣闊師生堅信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導；有各兄弟學校專家、同仁的悉心指教；有全體師生的共同探究和嚴密合作，必將使我校的綜合理論活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。2023寒假綜合理論活動報告20xx寒假綜合理論活動報告而設計的一門經(jīng)歷性、理論性的課程。可以說，綜合理論活動是學生的理論，是學生的活動，通過一學期的理論，我深深地體會到，施行綜合理論活動，關(guān)鍵在于要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、積極性，必需要加強對綜合理論活動老師的有效指導。由于綜合理論活動課程是一門理論性、經(jīng)歷性課程，因此，必須突出學生在綜合理論活動課程施行過程中的主體地位和主體作用。綜合理論活動離不開學生主動積極的理論和各種實際操作活動，假設分開了學生作為主體的理論活動，綜合理論活動課程就會淪為認知性的課程了。1、建立新型的師生關(guān)系。綜合理論活動課程作為一種理論性課程，要求以學生活動為中心。老師在學生的活動過程中起著指導的作用。綜合理論活動不是老師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因此，老師與學生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導學生開展綜合理論活動的全過程。2、充分發(fā)揮學生在課程施行中的能動性。學生是綜合理論活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接施行者，另一方面是指發(fā)揮學生在課程施行中的能動性，綜合理論活動課程不完全是設計者預設的開展途徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。因此，在教學中，我不把課程及其教材看作是學生必須毫無保存地完全承受的對象，而應發(fā)揮學生對課程的批判才能和建構(gòu)才能的作用。3、尊重學生的興趣、愛好和需要。綜合理論活動課程是一種學生本位課程，從學生出發(fā)是表達學生本位課程的根本要求。它要求我們在綜合理論活動施行的準備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應該尊重學生的實際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。“綜合理論活動”作為活動課程的一種特殊開展形態(tài)，在我國新一輪根底教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合理論活動課程施行的現(xiàn)實復雜性大量存在，在施行過程中，我也迷茫、憂慮和擔憂，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合理論活動做得更好！綜合理論活動小結(jié)〔2〕：這學期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導積極開發(fā)綜合理論活動課程，圍繞期初綜合理論活開工作方案，認真開展各項活動，使學生關(guān)注自然，體驗生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心自身的可持續(xù)開展才能，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，鼓勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召推動學生積極參與社會理論，培養(yǎng)自我開展和合作精神意識。根據(jù)學校、老師、學生三個層面確立課程目的，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進展了大量有益的嘗試，獲得一定的成果。一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合理論活動。新課改方案把綜合理論活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和施行綜合理論活動課程，改變了學生的學習形式，培養(yǎng)了學生理論才能和創(chuàng)新精神。在此根底上，我校把綜合理論活動課程與各門文化課程嚴密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進步的堅實根底。如在與語文學科的親密配合中，開展讀書節(jié)，編輯學生自己的報紙、文集，展示學生的才智，獲得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜歡文學知識，重視語文課堂教學的施行，為進步語文學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。二、貼近學生生活實際，進展有益的社會調(diào)查活動。學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于別人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合理論活動中，注意引導學生從生活理論中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探究和解決一些詳細問題。如六年級學生以“對小學生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正理解我校小學生目前睡眠的情況、理解睡眠對我們小學生的重要性、查閱和理解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學們能正確地對待睡眠。希望通過這個調(diào)查與研究的過程，進步課題組每位成員的各方面才能。又如對五年級的學生，開設對家鄉(xiāng)水資綜合調(diào)查的研究性課題。讓學生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染，提出自己的見解，探究防止水進一步惡化的方案和措施，設計將來處理的嶄新設想，使學生的想象力、探究問題的才能得到了提升。學生還利用上網(wǎng)的時機獲取最新的信息，對家鄉(xiāng)水的綜合利用作出了科學的、探究性的研究，描繪了將來清潔水的藍圖，頗有新意。三、理論與理論嚴密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新才能，綜合理論活動的精華在于“理論”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的時機偏少。隨著綜合理論活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、表達個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有才能、有理想的建立人材的目的，開設綜合理論活動課程的設置，很有必要。我校這學期組織了小制作比賽、小學生綜合理論操作比賽等活動，“心理安康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動期間，由學生參與設計組織了全校性的大型文藝活動及大型游藝活動。使學生的動手才能及創(chuàng)新才能得到了進步。我校開展的綜合理論活動課程，還僅僅是施行新課程改的開場。但我校的廣闊師生堅信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導；有各兄弟學校專家、同仁的悉心指教；有全體師生的共同探究和嚴密合作，必將使我校的綜合理論活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。師范生綜合理論報告內(nèi)容作為當代大學生，社會理論尤其重要。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中更成熟。在勞動中感受將來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才可以在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認真地學習和生活，為將來打好根底。這是邁入大學校門后的第一個寒假，為了學到一些理論中的經(jīng)歷而非書本上的知識，在這個寒假中進展了一次在學校里的教學理論活動。當我來到xxxxx學校真是感慨萬千，因為這所學校是我曾經(jīng)就讀過的xx。自從xx過后就再也沒回來過，曾經(jīng)在這里學習了x年的我，想不到如今又回來取經(jīng)了。我找到了老師，說明了我的來意。老師同意了我的要求，考慮到我剛上x年級，就先安排了我先到教室里見習了一段時間。見習的幾天里，我每天都早早的趕到學校。當老師上課時，我就跟著一起進教室，坐在教室的后排。剛開場的時候教室里的學生總是好奇的看著我，漸漸的他們也習慣了我的存在。說實話這是一種很奇怪的感覺，坐在自己曾經(jīng)做過的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容，而如今卻是學習老師的講課方式。課本上的內(nèi)容有老師講起來，內(nèi)容精煉，節(jié)奏精明。我在上課的時候也會做聽課筆記，記下老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間。下課后，我就隨老師進辦公室，有時會幫著老師一起修改作業(yè)，有時老師在備課，我就像老師詢問有關(guān)備課方面的問題。老師教誨我，要備好課首先自己對課本上的知識要理解的足夠深，其次就是學生在課堂上要學到什么，解決什么問題，還有是對重難點的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生間的交流。在空閑的時候，老師還會對我做一些心理上的指導，老師告訴我，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心是不可或缺的，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握學生的注意力，才能理解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進展，以后的教學應注意什么。教學不應刻板的遵循某些理論，應該因材施教，靈敏教學。的教學方法就是這樣產(chǎn)生的。我通過這為其一星期的理論，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的才能，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不斷的彌補和進步，可以說這次的時間讓我受益匪淺。感謝老師這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來珍貴的經(jīng)歷和回憶，在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，不斷進步。今年的xx期社會理論活動在我繁忙與不斷的滿足感中完畢了，老師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個學生人格的再塑造，一個學生經(jīng)后的命運。假設今后有幸真的做了老師，那我定會用盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。師范生假期綜合理論報告作為當代大學生，社會理論尤其重要。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中更成熟。在勞動中感受將來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才可以在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認真地學習和生活，為將來打好根底。這是邁入大學校門后的第一個寒假，為了學到一些理論中的經(jīng)歷而非書本上的知識，在這個寒假中進展了一次在學校里的教學理論活動。當我來到xxxxx學校真是感慨萬千，因為這所學校是我曾經(jīng)就讀過的xx。自從xx過后就再也沒回來過，曾經(jīng)在這里學習了x年的我，想不到如今又回來取經(jīng)了。我找到了老師，說明了我的來意。老師同意了我的要求，考慮到我剛上x年級，就先安排了我先到教室里見習了一段時間。見習的幾天里，我每天都早早的趕到學校。當老師上課時，我就跟著一起進教室，坐在教室的后排。剛開場的時候教室里的學生總是好奇的看著我，漸漸的他們也習慣了我的存在。說實話這是一種很奇怪的感覺，坐在自己曾經(jīng)做過的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容，而如今卻是學習老師的講課方式。課本上的內(nèi)容有老師講起來，內(nèi)容精煉，節(jié)奏精明。我在上課的時候也會做聽課筆記，記下老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間。下課后，我就隨老師進辦公室，有時會幫著老師一起修改作業(yè)，有時老師在備課，我就像老師詢問有關(guān)備課方面的問題。老師教誨我，要備好課首先自己對課本上的知識要理解的足夠深，其次就是學生在課堂上要學到什么，解決什么問題，還有是對重難點的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生間的交流。在空閑的時候，老師還會對我做一些心理上的指導，老師告訴我，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心是不可或缺的，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握學生的注意力，才能理解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進展，以后的教學應注意什么。教學不應刻板的遵循某些理論，應該因材施教，靈敏教學。的教學方法就是這樣產(chǎn)生的。我通過這為其一星期的理論，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的才能，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不斷的彌補和進步，可以說這次的時間讓我受益匪淺。感謝老師這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來珍貴的經(jīng)歷和回憶，在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，不斷進步。今年的xx期社會理論活動在我繁忙與不斷的滿足感中完畢了，老師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個學生人格的再塑造，一個學生經(jīng)后的命運。假設今后有幸真的做了老師，那我定會用盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。xxxxx年xx月xx日綜合自然地理理論報告緒論：自然地理實習是自然地理教學中非常重要的教學環(huán)節(jié)，是使學生在課程理論學習根底上，通過對根本自然地理〔地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等〕現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場理論獲得感性知識，并穩(wěn)固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合才能的必要手段。搞好實習工作對于進步學生理論聯(lián)絡實際的才能，進步自然地理課程的教學程度具有重要意義。地貌學考察地點：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河考察時間：20xx年10月28日——31日考察目的和要求：1，通過實習，使學生初步理解安順主要地貌類型，根本特征及其分布規(guī)律，并分析^p其成因。理解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料搜集、野外觀測、標本與樣品的采集等3，通過實習，使學生將理論知識與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生理論才能。理解掌握有關(guān)一起和工具〔羅盤，海拔儀等〕的使用原理和方法。考察內(nèi)容；〔一〕，區(qū)域地貌觀測實習1，認識安順主要的地貌類型及其特征。2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。3，認識地貌災害〔水土流失、土地荒漠化、滑坡等〕及防治。4，初步分析^p地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。〔二〕，北盤江河流地貌觀測實習1，觀測河流侵蝕地貌特征。2，觀測河流階地地貌特征。3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。〔三〕，喀斯特地貌觀測實習1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)開展的影響。實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和搜集數(shù)據(jù)成果的過程中，學習氣氛更加濃重。第三，在考察過程中，同學們不僅可以互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。水文學沿貫城河考察：地點：玉碗村污水處理廠寧谷水溫：15.05度15.73度15.64度ph值：888透明度：22.2厘米28厘米26厘米經(jīng)過分析^p此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：〔1〕大氣降水〔2〕農(nóng)田排水〔3〕城市生活污水〔4〕工業(yè)廢水〔5〕工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水龍宮風景區(qū)測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止第7小組測量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米實習心得：通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的