遼寧省大連市2019年普通高中學生學業水平考試模擬語文試題第I卷（選擇題 共40分）一、（滿分9分，每小題3分）1.下列各句中，加點的成語使不恰.的一項是（ ）A.香港已回歸逾20年，但一些人的思維還停留在殖民地時代，以為外國可以對香港說三道四，任意插手，這種食古不化的思維實在是荒唐可笑。????B.只要上下一致，戮力同心，站在新的歷史起點上，全省人民必定能打贏精準扶貧攻堅戰，????確保全省人民一道邁入全面小康。C.講誠信的人一諾千金、言行一致，總能贏得別人的信任和尊敬；而那些言而無信、輕諾寡???信的人，總會遭到人們的厭棄和鄙視。D.這幾年的諾貝爾文學獎評委似乎放棄了純粹的詩學考量， 開始把目光從修辭轉向情懷，對作家中的“少數”乃至“例外”青眼有加 。????2.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.成都市預計于2016年8月開通唯一列以熊貓為主題元素打造的地鐵 3號線，該地鐵線正在面向全社會征名，其結果在公眾面前尚保持神秘。B.我們要破解發展難題，厚植發展優勢，實現“十三五”時期發展目標，就必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。C.越來越多的證據顯示，人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害， 尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險。D.現實告訴我們，讓鄉村教師真正感受到職業的尊嚴與幸福， 提高鄉村教師工資待遇，改善鄉村教師的生活條件，是留住鄉村教師的必然選擇。3.依次填入下面這段文字橫線處的句子，最恰當..的一組是（ ）我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠” 。像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數②溪流蜿蜒，如一條銀蛇③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉④時隱時現，游向遠方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動A.③⑤①④② B.②③①⑤④A.③⑤①④② B.②③①⑤④C.②④③⑤① D. ③⑤①②④二、（滿分15分，每小題3分）4.下列文言句子的翻譯，不正確??A.快然自足，不知老之將至。B.因人之力而敝之，不仁。C.適莽蒼者，三餐而返。 （D.夷以近，則游者眾。5.下列對古詩詞的賞析，不恰當??的一項是（ ）（感到高興和滿足，不知道老年即將到來。）（依靠別人的力量，卻損害他，這是不仁道的。 ）適應郊野的人，只需要帶三餐就可以返回。 ）（路平坦并且近便，游玩的人就多。 ）的一項是（ ）詠懷古跡（其三）

杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環31空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。A.起句先聲奪人，著一“赴”字，便令“群山萬壑”集于荊門，有驚天動地之勢，意在借雄偉氣象來烘托昭君的不平凡。B.頷聯寫昭君前往朔漠的紫臺，終葬塞外，用了對比手法，去與留，生與死，反差強烈，寫出昭君遠嫁異域荒漠的悲涼。C.尾聯千古琵琶之聲，凝聚著昭君的怨恨，她怨自己被埋沒在漢宮，恨遠離家國， 雖是附會之語，卻是至情之論。D.詩歌詠嘆王昭君其人其事， 對王昭君寄予深厚的同情，也暗含了對自己懷才不遇、抱負不得施展的悵惘。閱讀下面的文言文，完6—8題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床厚。臣侍湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。6.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.門衰祚薄 祚：福分B.煢煢孑立 孑：孤單C.除臣洗馬 除：除去D.責臣逋慢 逋：逃脫.下列句子中，不屬于李密自身遭遇的不幸的一項是（ ）A.生孩六月，慈父見背.臣少多疾病，九歲不行C.既無叔伯，終鮮兄弟D.夙嬰疾病，常在床褥.下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.文章首先概括地寫了作者幼年時期的悲慘遭遇，奠定了文章悲涼的基調。作者雖然兩次被舉薦，卻因為祖母沒有人供養，推辭不去赴任。C.“奔馳”二字形象地寫出了作者想要赴任就職，盡忠報國的焦急心情。D.先敘述祖孫之情，再推進到君臣之義，突出了作者既能盡孝又能盡忠。三、閱讀下面的文字，完成9—11題。（滿分16分）在母語的屋檐下少年時代的伙伴自大洋彼岸歸來探親， 多年未見，把盞竟夜長談，我們聊到故鄉種種情形，特別談到了家鄉方言，興之所至，后來倆人干脆用家鄉話談起來。本來以為這么多年不使用，很多方言都已忘記，不料卻在此時鮮明地復活了，恍惚中，甚至憶起了聽到這些話時的具體情景，眼前浮現出了說話人的模樣。友人感慨：真過癮。在一種語言中浸潤得深入長久， 才有資格進入它的內部，感知它的種種微妙和玄奧， 那些羽毛上的光色一樣的波動，青瓷上的油彩一般的韻味。幾乎只有母語，我們從牙牙學語時就親吻的語言，才應允我們做到這一點。關于母語，英文里的一個說法，最有情感溫度，也最能準確地貼近本質：mothertongue,直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發出的聲音，是生命降臨時聽到的最初的聲音，浸潤著愛的聲音。多么深邃動人的詩意！在母語的呼喚，吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認識生命。詩作為濃縮提煉過的語言， 是語言的極致。它可以做為標尺，衡量一個人對一種語言熟悉和理解的程度。“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓坍了” ，說的是世事滄桑，人生無常。“而今識盡愁滋味，欲說還休，卻道天涼好個秋” ，說的是心緒流轉，昨日遙遙，沒有歷史文化為之打底，沒有人生經歷作為鋪墊，就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷，無奈和迷茫。它們宜于意會，難以言傳。每一種語言都連接著一種文化，通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因，被封存在作為載體和符號的特有的語言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏著稀世的珍寶。“芝麻開門吧！”咒語念起，山洞石門儼然敞開，堆積的珠寶付光躍彩。但洞察和把握一種語言的奧秘， 不需要咒語，時間是最重要的條件。在一種語言中沉浸得足夠久了，自然就會了解其精妙。有如窖藏老酒，被時光層層堆疊，然后醇香。瓜熟蒂落，風生水起，到了一定的時候，語言中的神秘和魅惑，次第顯影。音調的升降平仄中，筆畫的橫豎撇捺里，有花朵搖曳的姿態，水波被風吹拂出的紋路，陽光下明媚的笑容，暗夜里隱忍的啜泣。對絕大多數人來說，只有母語，才有這樣的魅力和魄力，承擔和覆蓋。日升月落，春秋代序；晝夜不舍的流水，遠古沉默的荒野；鷹擊呼嘯著射向天空，羊群蠕動成地上的云團；一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨， 一聲自喉嚨迸發的吶喊有怎樣的憤懣。 一切，都被母語捕捉和靠結，表達和訴說。我驕傲于自己母語的強大生命力，五千年的漫長歷史，災禍連綿， 兵燹不絕，而一個個方塊漢字，就是一塊塊磚石，當它們排列銜接時，仿佛壘砌了一個廣闊而堅固的壁壘，牢牢守衛了一種古老的文化，庇護了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。童年在農村度過，記事不久的年齡， 有一年夏天，大人在睡午覺，我獨自走出屋門到外面玩，追著一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走遠了，一直走進村外一片茂密的樹林中， 迷路了，害怕得大哭。但四周沒人聽到，只好在林子里亂走。過了好久，終于從樹干的縫隙間，望見了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏的落地了。對于長期漂泊在外的人，母語熟悉的音調，帶給他的正應該是這樣的一種返歸家園之感，一個漢語的子民，寄居他鄉，母語便是故鄉的方言土語； 置身異國，母語便是方塊的中文漢字。“官秩加身應謬得，鄉音到耳是真歸”，故鄉的語言，母語的最為具體直觀的形式，甚至關聯到了存在的確鑿感。因為時時相與，反而熟視無睹，就像對于一尾悠然游弋的魚兒， 水的環抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的， 但一當因某種緣故離開了那個環境， 就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之酎，最渴望母語的濡沫，那親切的音節聲調，是一股直透心底的清涼水流。每一種語言的子民們，在自己的母語的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創造出燦爛的文化，并經由翻譯傳播，成為說著不同語言的人們共同的精神財富。熱愛來自母親的舌尖上的聲音，應該被視為是一個人的職責，他的倫理的基點，他可以走向天高地闊，但母語是他的出發地，是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上，那一處不變的原點。 （原載《光明日報》，有刪節）下列對文中母語的理解與分析，不正確的一項是（ 5分）（）A.文中引用英語mothertongue,是為了引出“媽媽的舌頭”這一形象說法，強調母語的溫馨可親。B.作者用“羽毛上的光色一樣的波動” “青瓷上的釉彩一般的韻味”來形容母語的微妙和玄奧”，是說母語宜于意會，難以言傳。C.文中友人從國外歸來，感慨用家鄉話談話“真過癮”，旨在表明即使距離遙遠，分離久遠，母語也可以拉近彼此的關系。D.文中列舉“晝夜不舍的流水” “亙古沉默的荒野”“一顆從眼角滑落的淚珠”等意象，意在說明，只有用母語才能準確言說它們的內在情韻。.下列對文章內容的理解，不正確的一項是 （5分）（）A.文中引用阿里巴巴的故事，旨在說明封存在語言中的文化基因如珠寶般珍貴。B.“窖藏老酒”，形象地寫出把握語言需要時間條件，后面四個排比句深情地寫出了語言的精妙之處。C.母語就是他的生命坐標軸上不變的原點， 表明母語是最初的起點， 與他生死相依，陪他走向天高地闊。D.作者詮釋了母語的多重意義，母語能拉近彼此關系，自由抒情狀物， 包蘊文化基因，守衛民族文化，給人家的歸宿，創造精神財富。11.下列對文章有關內容和表現手法的分析與概括，最恰當的兩項是（ 6分）（）A.文章用孩子迷路比喻母語離開了孩子， 強調母語給人帶來庇護感和安全感， 呼應題目，引出下面的議論。B.第14段含義豐富，運用了比喻、對比等手法，揭示出人們對母語常常熟視無睹，使事理具體化。C.“一個個方塊漢字就是"就是“一塊塊方磚” ，兩者比較，寫出了母語守衛文化、庇護靈魂的強大生命力。D.文章贊美了母語，抒發了敬仰語言文化的真摯情感，表達作者熱愛祖國、民族的崇高情懷。E.文章融記敘、議論、抒情為一體，引經據典，華美而不失厚重，有較深的文化意蘊。第II卷（非選擇題 共60分）四、（滿分20分）.題目“在母語的屋檐下”有多重含義，請結合文本，談談你的理解。 （8分）.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （8分）（1）若夫乘天地之正，,以游無窮者，?（莊子《逍遙游》）（2）師道之不傳也久矣，!古之圣人，其出人也遠矣，;（韓愈《師說》）（3）高余冠之岌岌兮，。芳與澤其雜糅兮，。（屈原《離騷》）（4）鍥而舍之，;鍥而不舍，。（荀子《勸學》）.用文中四個關鍵詞解說“這些價值已經深深地扎根在這家公司”一句中的“價值”的含義。（4分）我們相信，我們在地球上存在的目的就是創造偉大的產品， 這一點不會改變。我們一直專注于創新。我們崇尚簡約而不復雜。我們相信要對成千上萬的項目說不， 這樣我們才能真正專注于那些對我們來說確實重要和有意義的少數項目。 我們相信團隊間的深度合作，這讓我們用別人沒有的方式進行創新。 我認為，無論是誰在做什么工作，這些價值已經深深地扎根在這家公司，“蘋果”將表現非凡。一一《喬布斯傳》關鍵詞：五、（40分）.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 600字的文章。（40分）“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎和迷茫。 盡管它狹窄了我的視野， 刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”近日，一位家境貧寒的小姑娘通過自身努力考上北大，她寫作的《感謝貧窮》被媒體挖掘后在網上迅速傳播。有人認同小姑娘的觀點；而有的人認為，貧窮不值得感謝。你的感想和看法是什么？請寫一篇文章參與討論。【參考答案】TOC\o"1-5"\h\z.A（食古不化：指學了古代的文化知識不善于理解和應用，跟吃了東西不消化一樣。此處應為“頑固不化”。黝力同心：齊心合力，團結一致。輕諾寡信：輕易答應人家要求的，一定很少守信用。青眼有加：表示對人的賞識或者喜愛。 ）.B（A項“一列”與“地鐵3號線”搭配不當。C項“提高”與“危險”動賓搭配不當。D項語序不當，將“提高鄉村教師工資待遇，改善鄉村教師的生活條件”提到“讓鄉村教師真正感受到職業的尊嚴與幸福”之前。 ）.D（注意語段開頭“我愛小池，也愛溪流，……”以及“清”和“遠”的先后順序，依據前后照應一致的原則和比擬、 比喻等修辭進行分析判斷， 可確定③⑤①為一個句群， ②④為一個句群，即可得出答案。）.C（適，至IJ。到郊野的人，只需要帶三餐就可以返回 ）.B（去，離開；昭君離開紫臺，前往朔漠。）.C（除，授予官職）.D（此項是寫祖母生病，不是作者自己親身遭遇不幸。 ）.D（“突出盡忠同時又能盡孝”有誤，選文突出了盡忠與盡孝的矛盾，表達了作者處境狼狽。）.B（"是說母語宜于意會，難以言傳”有誤；文中使用這兩個比喻句，是為了說明母語的動人魅力。）.A（文中引用阿里巴巴的故事，旨在說明文化封存在語言中，洞察把握語言需要時間。 ）.DE（A項比喻母語離開孩子有誤，文章用孩子迷路比喻游子離開母語。B項揭示出