第16課祖國統一大業的推進【教材訓練·5分鐘】一、構想——“一國兩制”1.提出：為了完成祖國統一大業，1984年，鄧小平正式提出用解決“一國兩制”臺灣和香港問題。2.意義：成為實現祖國和平統一的基本國策。二、實踐——港澳回歸過程20世紀80年代，《中英關于香港問題的聯合聲明》《中葡關于澳門問題的聯合聲明》簽署中國分別于1997年、1999年恢復對香港、澳門行使主權政策實行港人治港、澳人治澳、高度自治。現行社會制度、經濟制度、生活方式50年不變意義洗雪了歷史恥辱，是完成祖國統一大業的重大步驟，港澳的發展進入了新時代三、期盼——祖國統一1.條件：“一國兩制”為臺灣問題的解決開辟了新途徑。2.海峽兩岸關系的發展(1)學術、文化、體育經濟等交流日益增多。(2)1992年海峽兩岸就“堅持一個中國原則”達成共識。（九二共識）(3)1995年江澤民提出了發展兩岸關系、實現和平統一的八項建議和主張。【基礎達標·10分鐘】一、選擇題：（每小題2分，共10分）1.“一國兩制”的偉大構想是未解決哪一問題提出的（）A.外交工作B.民族工作C.國防建設D.祖國統一【解析】選D。本題考查學生的識記能力。為了完成祖國統一大業，1984年，鄧小平正式提出用解決“一國兩制”臺灣和香港問題。2.3.港澳回歸的時間分別是()年1954年年1981年年1995年年1999年【解析】選D。本題考查學生的識記能力。中國于1997年恢復對香港行使主權，1999年恢復對澳門行使主權。4.香港、澳門回歸后,它們成為我國的()A.經濟特區B.特別行政區C.少數民族自治區D.經濟開發區【解析】選B。本題考查學生的識記能力。香港、澳門回歸祖國后，分別作為中國的特別行政區，實行港人治港，澳人治澳，高度自治。5.1995年，江澤民提出八項建議和主張的講話是()A.《告臺灣同胞書》B.《臺灣同胞投資保護法》C.《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》D.關于臺灣回歸祖國，實現和平統一的方針政策【解析】選C。本題主要考查學生的識記應用能力。1995年，江澤民發表《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》的重要講話，提出了發展兩岸關系、實現和平統一的八項建議和主張。二、讀圖思考（共10分）6.識讀下列圖片，回答問題：

圖一圖二（1）香港島是通過什么條約被割讓的?收回包括香港島在內的整個香港后實行什么社會制度?（2分）（2）材料中的兩幅圖片形成了鮮明對比，圖一反映的是簽訂條約割讓香港島的情景，圖二反映的是收回香港的情景，“割讓”與“收回”的根本原因分別是什么?（4分）（3）在祖國統一大業方面，還收回了哪個地區?它們的回歸有什么意義?（4分）【解析】本題考查學生的識記、比較和分析歸納能力。第（1）題屬于基礎識記題，學生依據所學回答即可。第（2）題考查學生的理解能力。解答時可從社會制度、綜合國力、經濟實力等方面全面思考，屬開放性題目，言之有理即可。第（3）題結合教材回答。答案：（1）《南京條約》；在香港實行資本主義制度。（2）割讓原因：清政府政治腐敗，綜合國力衰弱，腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。收回原因：中國綜合國力增強：“一國兩制”科學構想的提出；全國人民的支持；香港自古以來就是我國的領土。(言之有理即可)（3）澳門。港澳回歸洗雪了歷史恥辱，是完成祖國統一大業的重大步驟，港澳的發展進入了新時代。【能力提升·15分鐘】選擇題（每小題3分，共24分）1.英國前首相撒切爾夫人曾強調說：英國人不該對香港的回歸耿耿于懷，她稱贊鄧小平的構想是“最富天才的創造。”這一“天才的創造”是指（）A.人民代表大會制度B.“一國兩制”偉大構想C.民族區域自治制度D.多黨合作和政治協商制度【解析】選B。本題考查學生的理解能力。為完成祖國統一大業，鄧小平創造性地提出了“一國兩制”的偉大構想，這一構想成為實現祖國和平統一的基本國策，在這一構想的指導下，香港、澳門成功回歸，故選B。2.“一國兩制”的構想中，最重要的原則是堅持()A.黨的領導B.社會主義道路C.一個中國D.區別對待【解析】選C。本題考查學生的理解能力。“一國兩制”的核心和前提是一國,即一個中國。3.它的回歸，“有利于推進祖國的和平統一大業；有利于促進我國的社會主義現代化建設；第一次成功實踐了‘一國兩制’的偉大構想”。這里的“它”是指（）A.香港B.澳門C.臺灣D.釣魚島【解析】選A。本題考查學生的知識辨析能力。為完成祖國的統一大業，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構想，1997年7月1日，我國對香港恢復行使主權，是第一次成功實踐“一國兩制”的偉大構想。4.在“一國兩制”基礎上回歸的香港、澳門發生的主要變化是()A.社會制度B.經濟制度C.主權歸屬D.社會生活【解析】選C。本題考查學生再認再現史實和分析能力。香港、澳門回歸祖國后，社會制度、經濟制度、社會生活不變，但主權屬于中華人民共和國。5.下圖分別是香港和澳門特別行政區的區徽。關于兩個區徽所包含的歷史意義表述不正確的是()A.中國洗雪了百年恥辱B.中國完成了統一大業C.“一國兩制”的實施是成功的D.“一國兩制”有利于推進祖國的統一【解析】選B。本題考查學生對港澳回歸意義的理解能力。港澳回歸洗雪了港澳分別被英、葡長期侵占的歷史恥辱，是完成祖國統一大業的重大步驟，港澳的發展進入了新時代。但是中國的統一大業還未完成，依此可判定B項的表述是錯誤的。6.下圖中的一位“母親”懷抱中有兩位“孩子”，她正在等待另一位“孩子”回來。據所學知識，你判斷這位“孩子”很可能是()A.香港B.澳門C.臺灣D.西藏【解析】選C。本題以漫畫的形式考查學生運用所學知識解答問題的能力。西藏在1951年獲得和平解放，與漫畫無關，香港、澳門是畫中“母親”懷抱中的兩個“孩子”，而另一個孩子是“臺灣”。所以選C。7.1992年，海基會和海協會就海峽兩岸關系形成的“九二共識”的核心是（）A.一個中國的原則B.兩種制度設想C.政治談判形式D.加強聯系手段【解析】選A。本題考查學生的理解能力。1992年，海峽兩岸達成共識，各自以口頭表述的方式表明“海峽兩岸均堅持一個中國原則”和“努力謀求國家統一”的立場和態度。故選A。8.“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，爭傳客從臺灣來。這首改編的《回鄉偶書》反映出（）①歷史上海峽兩岸曾長期隔絕②如今海峽兩岸有了交往③臺灣同胞濃烈的思鄉之情④臺灣已回到祖的懷抱A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④【解析】選A。本題考查學生的知識辨析能力。當前，海峽兩岸仍處于分離狀態，祖國統一大業仍未完成。④表述錯誤，故選A。二．非選擇題（共16分）9.閱讀下列材料：材料一“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”——余光中《鄉愁》1972年作材料二鄧小平在1984年說：“統一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，仍然是一個統一的中國。”材料三臺灣也有一所清華大學，兩岸清華大學同根同源，有著共同的校名、校史、校訓、校徽、校歌和文化傳統。2011年4月24日是清華大學百年校慶紀念日（1）材料一的詩中反映了海峽兩岸“現在”處于怎樣的狀態?從詩中你感受到一種什么情懷?（4分）（2）材料二鄧小平的這段話，反映出我國在統一的問題上采取了什么政策?依據材料二你認為，解決臺灣問題的前提是什么?（4分）（3）材料三反映了海峽兩岸什么樣的關系?（2分）（4）依據上述材料，結合所學知識，談談有利于海峽兩岸和平統一的因素。（6分）【解析】本題考查學生依據材料提取信息、解決問題的能力。第（1）題依據材料一概括總結回答，注意語言的簡潔性。第（2）題考查學生的識記能力。解決臺灣問題的前提是堅持一個中國原則，方針是“和平統一，一國兩制”。第（3）題從材料可以看出海峽兩岸交往日益密切。第（4）題考查學生的綜合分析能力。切入角度有歷史上海峽兩岸同