向美向上尋找真益陽：傅偉雄第一頁，共118頁。第二頁，共118頁。第三頁，共118頁。

感恩你我從事著教師職業不管是做教研、教師培訓，還是在一線，沒有幾份工作的對象，是像我們的工作對象一樣，充滿著生趣，能時時給人帶來愉悅、驚喜……第四頁，共118頁。

一一菩提一沙一世界一人一第五頁，共118頁。喚起使命初嘗成功回歸初心認同自我不懼挑戰廣泛吸納埋頭做事專注讀書起步期積淀期提升期成熟期第六頁，共118頁。經歷90年代撤鄉并鎮時期所有不同規模的學校橫巖村小南橋完小東華鄉中小梅城鎮完小2人5人第七頁，共118頁。村小故事：

冬天的等候第八頁，共118頁。盡管工作才四個多月，我卻覺得十分漫長，班上沒有一個同學分配的學校條件比我差。但此時此刻，感受著這一群孩子對我十二分的依戀、愛戴和擔心失去我的恐懼，我突然覺得自己不再那么委屈。這個場景觸動我內心良善的某個角落，一直定格在腦海中。第九頁，共118頁。第十頁，共118頁。它和另外的場景一起，成為我熱愛教育、執著教育的精神土壤。第十一頁，共118頁。鄉中小故事

爺爺奶奶的身影第十二頁，共118頁。

我出身農村，我的父母和我的鄉親們面朝黃土背朝天，一輩子最大的愿望就是送子女讀書，走出大山。每每看到這樣的老人，我覺得肩上的擔子沉甸甸，一種使命感油然而生：

矢志教育

忠貞不二

做學生喜愛、家長

信任的好老師

第十三頁，共118頁。

這是誓言，也是夢想，更如一盞明燈，指引我在職業道路上前行

不彷徨不應付不松懈第十四頁，共118頁。片區公開課《水蒸氣》縣電化教學比武第十五頁，共118頁。

在比賽機會多、特等獎頻率高的今天看來，這樣的獎項級別實在太低。后來的賽課中，我也曾代表鄉鎮一路賽到縣、市、省，過五關斬六將，捧回一等獎。可在當年，這張小小的獎狀于我是莫大鼓舞。第十六頁，共118頁。從那時起到現在，我總是從各種獲獎中得到精神力量，秉著一股氣、鼓著一股勁朝前走，進而奠定終身從教的興趣基礎，并逐漸將教育視為一種信仰。第十七頁，共118頁。農村工作8年，幾乎沒有外出學習的機會，無法從外界汲取能量。

埋頭做事

專注讀書第十八頁，共118頁。2001

勤奮學習的優點助我如破土春筍，見風就長第十九頁，共118頁。

電腦不會用，課件不會做，天天下班后呆在教室的一角鼓搗，幾張PPT花上一兩個小時才做成，也樂得呵呵傻笑。學做課件第二十頁，共118頁。聽課筆記一“黑”一“紅”中，把握教材、解讀文本、設計教學活動的能力逐漸增強第二十一頁，共118頁。我的復印本——一種讀書精神第二十二頁，共118頁。

校長親自寫下眉批，印發給全校所有同事閱讀外出學習的故事第二十三頁，共118頁。

會場外長排的書攤上，擺放著名家著作。終于可以不用再讀復印本了！高興地、任性地、痛快地買個夠，不嫌麻煩不嫌重，用箱子拖回來，一本一本看搶座位、吃干糧、買書第二十四頁，共118頁。我的閱讀梯度教學實錄教育隨筆①第二十五頁，共118頁。《于永正：教海漫記》《竇桂梅與主題教學》《王崧舟教學思想與經典課堂》《靳家彥經典語文課研究》《盛新鳳經典課堂與創新教學設計》《陳建先經典課堂與創新教學設計》《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《心靈寫詩——李鎮西班主任日記（一）（二）》……《小學語文教師》《小學語文教學》我的閱讀書目（一）第二十六頁，共118頁。我的讀書筆記——一種讀書行動一邊讀一邊做筆記不知不覺幾大本第二十七頁，共118頁。我的讀書剪貼本——一種讀書行動第二十八頁，共118頁。我的讀書剪貼本——一種讀書行動第二十九頁，共118頁。每學期寫論文時引用幾句，頓時增色不少我的名人名言摘錄本——一種讀書行動第三十頁，共118頁。我的閱讀梯度教學實錄教育隨筆①教育理論教學管理②第三十一頁，共118頁。我的閱讀書目（二）《葉圣陶教育文集》《給教師的建議》《我的教育理想》《新教育》《教育是沒有用的》《教師怎樣做校本研究》《教師怎樣做課題研究》《建設卓越學校》《第五項修煉》《學習的革命》《給校長的建議—101》《建設一所多元智能學校》《優秀小學語文教師一定要知道的7件事》《名師怎樣觀察課堂》

……第三十二頁，共118頁。書中自有黃金屋書中自有顏如玉

盡管沒有找到“黃金屋”，也沒有美為“顏如玉”，卻從書中發現很多榜樣，開闊很多視野，學到很多方法，越讀越喜歡讀，越讀越不能釋手。第三十三頁，共118頁。

教師是最不能和閱讀脫離的人。所有靠物質支撐的幸福感都不能持久，在書香世界里浸泡出來的淡定寧靜，才是我們幸福的真正源泉。你在書里站了起來，你在生活中就站了起來，你的教學，也因此站得更穩重更高聳。

——浙江永嘉十一中校長肖培東

讀書，令我在當地的語文學科教學領域和班主任工作領域一點一點站了起來，職業聲譽、專業威望一天比一天高。第三十四頁，共118頁。

參加工作好多年，不知道上班期間可以請假，只知道每天提早去上班，認認真真、扎扎實實完成每一項工作。只要學校需要，我會一個人做兩個人甚至超過兩個人的工作。除了讀書還有肯干第三十五頁，共118頁。

2003年至2006年，我當班主任，教2個班語文，周一至周六平均一天四節語文課，外加一周5個早自習，4個晚自習，一干就是3年。這在小學幾乎是無人愿意和無人能夠承擔的工作量。第三十六頁，共118頁。教學反思

留出專門的版塊自覺記錄課堂故事及課后思考。

這些真實的鮮活的記錄，成為撰寫論文的第一手材料，論文獲獎率100%，教案也常評為“優秀”。第三十七頁，共118頁。每當有新的或額外的任務安排，我總是不事先忙著推諉，也不在事后抱怨，而是悅納它，想辦法做好它。

我告訴自己，人是不怕做事的，做了事總會成長。第三十八頁，共118頁。編校本教材跑市博物館看當地名人何鳳山的專題展覽，跑市圖書館借閱與他有關的圖書，跑市一中感受他生活過的學校，還專門到他的墓地祭拜，掌握大量一手材料后著手設計樣刊，進行人員分工，及時寫下編寫日志。第三十九頁，共118頁。

課題研究沒做過，領導要求：你來執筆寫課題方案。好，那就寫吧！沒有經驗，一點點摸著石頭過河；沒有時間，不逛街，不打牌，家務之外，像雕塑一樣坐在書桌前，幾個晚上一坐便到凌晨。第四十頁，共118頁。

無數個深夜，我在辦公室純粹只忙備課、閱卷。學生雙休日也留校，十天半月不出校門是常事。

買芒果的故事第四十一頁，共118頁。這樣的日子看似枯燥無味、辛苦難耐，但是，當你沉入進去，卻會發現教育教學中有一片廣闊的世界，并能收獲累累碩果第四十二頁，共118頁。研究逐漸走入生命

教學風格逐漸形成第四十三頁，共118頁。

站上國家級教學競賽的舞臺，我捧回十佳一等獎；主持《個性化習作教學研究》《培養小學生經典誦讀興趣的研究》，分別獲市一等獎，經驗在市課題培訓會、校長論壇、習作教學比武活動等多個研討會上推廣。第四十四頁，共118頁。

很多事，真是先看不到希望（價值），做著做著，希望（價值）就來了，然后凝為成長路上的一個節點。

片區公開課家長行為省教學比武競聘上崗事件小班化教學義烏聽課小學部主任微型講座教研員工作副校長香港兩年回一線教書第四十五頁，共118頁。

當有更大的專業平臺來臨時，這些埋頭做事中積累的經驗便化為能量，幫助勝任新工作。第四十六頁，共118頁。2007年每年調動新單位接受新挑戰專職教師班主任教研員副校長第四十七頁，共118頁。第六、七屆內地與香港教師交流及協作計劃優秀指導教師第四十八頁，共118頁。香港的政治體制、教育體制與內地不同，工作上、生活中很多現象、問題需謹慎規避；

香港的教育理念、教學習慣與內地多不一樣，很多做法還走在前面，要勝任“指導教師”這項工作，人格魅力和專業素養均經受考驗；

粵語環境、嚴謹規范的英式作風、良好的文明程度要盡快適應；第四十九頁，共118頁。工作任務重，一周到三個單位上班（兩所學校、香港教育局），分別以課題的形式展開教學交流工作，一年內三個課題都需要出成果；

香港是時尚之都、美食之都、購物天堂、繽紛世界。去交流的絕大部分是女老師，得克服購物的天性，靜下心來，默默觀察、全面吸納，凡事先學后想、先思后動，才能迅速適應并融入。第五十頁，共118頁。我的閱讀梯度教學實錄教育隨筆①教育理論教學管理②“實踐”書③第五十一頁，共118頁。讀“實踐”書——打開自我、釋放潛能第五十二頁，共118頁。2011年8月29日至9月8日期間，完成50小時支援人員專業培訓活動第五十三頁，共118頁。積極互動第五十四頁，共118頁。翻閱有關香港語文學科方面的書籍及前面幾屆交流老師留下的資料，每天上香港教育局和學校網站瀏覽、熟悉，篩選出有益信息，把獲取的信息與自己原有的知識儲備、認知儲備有機結合，丟棄不適應香港工作需要的內容，形成新的認知。第五十五頁，共118頁。

香港是個講究民主的行政區，同工之間彼此欣賞、彼此尊重。

若有一點點以內地的專業地位居功自傲、以原有的專業威望固步自封，工作就會受到阻礙

放下身段

學習創新

事事盡力不敷衍第五十六頁，共118頁。設計專業活動參與專業研討第五十七頁，共118頁。主持專業培訓第五十八頁，共118頁。參與專題座談第五十九頁，共118頁。接待訪校交流第六十頁，共118頁。學校教育局語文教學支援組遞交意向書，說明學校中文科關注項目，初步擬定研究對象、目標、期望、進度、人員安排、預期成果解讀意向書，理解課題方向；通過網絡等途徑了解學校背景；到學校觀課，進行問卷調查，與校長、課題組同事深入溝通；結合教育局年度主題確定課題名稱，寫好計劃書第六十一頁，共118頁。學生學習需要學校課程建設與整體發展需要教育局宏觀目標大處著眼

小處著手

創新

選題—全方位思考第六十二頁，共118頁。

簡單計劃書目標明確，研究時間、內容、預期成果清晰開題、結題支援人員、學校主要行政、課題組成員參加氣氛輕松形式簡單第六十三頁，共118頁。

過程—1.立足課堂，與常規教研緊密結合觀課議課共同備課講座、工作坊第六十四頁，共118頁。（了解理論）集體備課（提出假設）觀課議課（驗證效果）講座、工作坊第六十五頁，共118頁。過程—2.專業引領專業人員學校課題組教育局語文教學支援組專業小組《探索有效策略提高寫作興趣》寫作組《探索差異資源在寫作教學中的有效運用》第六十六頁，共118頁。

過程—3.收集顯證

看、聽、思、寫，全面收集，及時分類建檔集體備課記錄觀課評課記錄教學設計專業發展活動材料

專業論文心得、日志、圖片……

學生作品

課堂錄像調查問卷及報告第六十七頁，共118頁。5.不斷檢討想了哪些辦法，做了哪些努力？學與教有什么改善？接下來怎么做？……

過程—4.逐步推進第六十八頁，共118頁。

過程—6.活動促研互訪周（教育局校本支援小組專業人員、組內其他學校同事）訪校（校本支援組負責人員）網絡活動、周年分享會（面向全港，課題優秀單位課堂展示、專題講座）反思調整深化第六十九頁，共118頁。

過程—7.團隊合作相互尊重彼此欣賞共同承擔不吝付出學校課題組校本支援組共同選種共同栽種共同培育第七十頁，共118頁。

過程立足課堂注重實踐漸次推進逐步提煉目標明確活動聚焦團隊合作追求高效第七十一頁，共118頁。（聽之即懂，取之能用，用之則好）成果凸顯學生學習成果有效推廣提煉實用性操作方法（校內、辦學團體內、全港）第七十二頁，共118頁。參觀、訪問近50所學校

主持、參與6個課題研究第七十三頁，共118頁。專題分享30余次第七十四頁，共118頁。共同備課200多節第七十五頁，共118頁。觀課評課90多節第七十六頁，共118頁。第七十七頁，共118頁。示范課、協教課第七十八頁，共118頁。

在40多次小組研習、6次全港性大型交流活動、2次教育特刊組稿中擔任重要組織者、指導者、參與者。第七十九頁，共118頁。第八十頁，共118頁。一項一項的活動中，通過合作，同時從優秀的內地同行和香港同工身上感受智慧、吸收經驗，親身踐行

自信大氣

從容第八十一頁，共118頁。

香港的生活很單調，每天“上班、回家”兩點一線，中午自己帶個便當解決中餐。

香港的工作很辛苦，除了動腦，還有體力上的消耗。

集備故事第八十二頁，共118頁。2011-2012年度上課時間表12:00-12:2518:40-9:252:15放學62:35-3:15視音體基電導修課時間多元課外活動課1:55-2:3551:15-1:55小息二午膳12:25-1:15班級經營4311:15-12:00小息一10:30-11:1529:10-10:309:25-10:10收功課時間8:25-8:40早會早讀早會早讀早會8:00-8:25星期五星期四星期三星期二星期一時間73:15–5:30加油站/躍進班/尖子增補活動7:45-8:40中文備課會7:45-8:40英文備課會7:45-8:40數學備課會7:45-8:40常識備課會7:45-9:25課程會<級統籌>2:45-5:30分享會PD中文科統籌英文科統籌常識科統籌數學科統籌12:30-1:50核心會(1.5小時)統一時間的集備、觀摩第八十三頁，共118頁。

每一次調動全部的專業儲備、有效完成與香港教師的切磋交流后，一定得從學生身上看到顯著成效，才被香港同工真正認同。

幸而，赴港前已換過8個單位，面對每一個新環境，骨子里天生有對新鮮事物的好奇、對美好事物的向往，主動屏蔽外在消極因素，以積極樂觀、好學向上的心態，去接納，去學習，不斷增加正能量。第八十四頁，共118頁。第八十五頁，共118頁。香港交流時，總是急著用自己的眼睛、自己的心靈去發現香港教育在學校管理、文化建設、課程設計、教材開發、課堂教學、學生活動等方面的閃光點，每天處于興奮、期待當中，來不及感受生活的單調與工作的辛苦。第八十六頁，共118頁。第八十七頁，共118頁。協作能力溝通能力創造力批判性思維能力運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力九大共通能力第八十八頁，共118頁。中一至中二以中文為教學語言中國語文、中國歷史、普通話以英文為教學語言英國語文、數學、宗教、綜合科學、普通計算機、綜合人文、基本商業、體育、音樂、視覺藝術中三

中國語文、中國歷史、普通話英國語文、數學、宗教、物理、化學、生物、普通計算機、綜合人文、基本商業、體育、音樂、視覺藝術香港的課程2011—12學年開設第八十九頁，共118頁。新高中課程

加強學生對時事的觸覺

擴闊學生的知識基礎與看事物的角度聯系不同學科的知識和提升批判性思考能力

英國語文X2通識科X3其他學習經歷中國語文數學科

X1香港的課程第九十頁，共118頁。

選修課程主要是應用學習，涵蓋六個學習范疇：創意學習（可開發出形象設計，舞蹈藝術，戲劇藝術入門等課程）；媒體及傳意（電影與錄像，電臺主持與節目制作）；商業、管理及法律（國際商貿市場拓展，中小企實用電腦會計，認識香港法律）；服務（酒店服務營運，幼兒成長教育，西式食品制作）；應用科學（基礎健康護理，運動科學及體適能，中醫保健與美容）；工程及生產（汽車科技，航空學）第九十一頁，共118頁。校本實踐匯基書院（東九龍）第九十二頁，共118頁。教師要有積蓄寫作的沖動。

——北京師范大學肖川第九十三頁，共118頁。憑借扎實的業務功底、勤奮敬業的工作作風以及健康積極的人格修養，贏得香港同行的高度評價——《益陽日報》第九十四頁，共118頁。傅老師是專業的教育工作者，值得我們學習。第九十五頁，共118頁。

市區兩級教研員回一線上課第一人第九十六頁，共118頁。經歷三類學校從事三份工作感受兩種體制公辦民辦民辦公助教師行政教研員內地香港第九十七頁，共118頁。教學競賽一等獎：7主持、參與課題：7+4主編、參編書籍：6+5論文：24（13）輔導教師：60多人次指導課題：＞40報告、講座、授課：

90余場、200多節第九十八頁，共118頁。小學中學高級教師市師德標兵市模范教師市教育系統特殊貢獻人員湖南省特級教師全國模范教師省遠程培訓課程專家省質量監測工具研發核心專家……第九十九頁，共118頁。雖不算很有成就，卻也經歷豐富、收獲良多，活出了一種精彩。采得百花成蜜后，

為誰辛苦為誰甜？

你最喜歡做的是什么？

什么是你的初心？第一百頁，共118頁。我最喜歡做什么？教書！最單純，最有價值！做學生喜愛、家長信任的好老師！我的初心是什么？這是執著耕耘杏壇的原動力，23年如白駒過隙，這份初心從未改變。第一百零一頁，共118頁。第一百零二頁，共118頁。

面對學生，更加包容、親和，尊重學生本來的生態，給他們個性化成長需要的陽光、空氣和雨露。自己設計輔助學習單和作業練習單第一百零三頁，共118頁。一年級：習作早起步繽紛詞語繽紛句精彩課文精彩仿精彩課文精彩續有趣故事我創編快樂生活我體驗照顧不同能力層級學生第一百零四頁，共118頁。日常教學：本質＞形式

科學性＞創造性細化年段目標，把握教材重難點，減少繁瑣重復的操練，培養方法意識，沒有單元考試……第一百零五頁，共118頁。我的閱讀梯度教學實錄教育隨筆①教育理論教學管理②“實踐”書③國際視野哲學心理④擴大廣度加大深度第一百零六頁，共118頁。國際視野系列：《教學勇氣》《每個孩子都愛學—美國KIPP學校的奇跡》《流沙上的朝圣者——從教師口述個案看教育承傳與教改》《沒有圍墻的學校》《童年與解放》《臺灣教育的重建》《兒童發展與教育》……簡單哲學、心理學：《中國哲學簡史》《哲學與人生》《生命的重建》《非暴力溝通》……師德系列：《幸福與教育》《師德心語——教師發展之魂》……我的閱讀書目（三）

擴大廣度加強深度第一百零七頁，共118頁。我的讀書筆記——一種讀書行動

二次旁注第一百零八頁，共118頁。一切有意義的聲像作品《我是歌手》《超級演說家》《開講啦》《歷史轉