第實用的話題優秀作文三篇話題優秀作文篇1

“書讀百遍，其義自現”這是我國唐代詩人杜甫的名言。意思是書讀多了，書中的意思也便明白了。

是的。我喜歡讀書，我并不認為讀書是一種枯燥無聊的行為。相反，我認為讀書可以使我煩躁一天的心情平復下來，可以是我明白很多的常識和道理，還可以提高寫作能力，何樂而不為呢？我喜歡看雜書，各類各樣的。因為在書里我可以獲得一種別樣的快樂。

記得有一本書，我百看不厭。當讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會潸然淚下，當看到女主和男主重逢時，我又會新笑顏開。書籍對我來說是一個益友，也是一劑醫治心靈創傷的靈藥。每當夜深人靜時，總喜歡拿著一本書翻看一下。

我喜歡的書有著很多種。我喜歡在早晨或著傍晚，迎著朝陽或晚霞，拿著一本書，坐在院落中細細品味。妹妹曾經說我是一個“書呆子”只要看到一本好書便想將她帶回家。但我對于這個稱呼特別喜歡。

還記得有一次，在姥姥家發現了一本好書，便立刻拿起來，直到吃飯的時候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒有答應。之后，媽媽便進屋里去叫我，看到我還在看書，就說了一聲：“真是個書呆子。”我依舊沉迷于書中所描繪的景象，直到媽媽的河東獅吼響起，我才依依不舍的把書放下去吃飯。類似于這樣的事情還有很多種。

說起讀書，是快樂的源泉；讀書，是慰及我心靈的良藥；讀書，是精神的一種寄托。

說起讀書，原來如此快樂。

話題優秀作文篇2

作為一位高中的語文老師，如何教學生寫好話題作文一直是讓人覺得頭痛的問題。由于知識面等原因，學生的作文極容易落入假而空的“圈套”。我們的作文訓練就應該有意識的去避免這種情況的出現。筆者認為處理話題作文很大的一個方面還在于從小處著筆，以小見大。我想以《勇氣》為例來進行說明。

一艘軍艦上，一名德國軍官和一名英國軍官在談論勇氣。“我讓你看看什么是勇氣。”德國軍官說著，叫來一名德國士兵，命令他爬上100米高的桅桿，在上面敬一個禮再跳下來。這名德國士兵很快照辦了。看著得意洋洋的德國軍官，英國軍官笑著說：“我讓你看看我們英國皇家海軍的勇氣。”他命令一名英國士兵爬上一根300米高的桅桿，在上面敬三個禮然后跳下來。這個英國士兵一聽，馬上叫嚷道：“先生，你肯定瘋了，我怎么能做這種事情呢？”“這才叫做真正的勇氣。”英國軍官對德國軍官說道。

敢從100米高的桅桿跳下來是一種勇氣，敢于說出自己的意見也是一種勇氣，你對勇氣有什么看法呢？請以“勇氣”為話題寫一篇作文。

雖然話題作文的審題的限制已經放寬，但不代表我們不用審題。審題也是寫好話題作文的非常關鍵的一環。拿到“勇氣”這個話題，我們也必須先審題。審什么呢？審的是提示性語句和話題本身。話題作文前一般會給出一段材料和一段提示性的語句。材料在話題作文中可用可不用，而提示性語句卻不容我們忽略。如20某某年高考全國卷作文題：

“宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

從這段提示性的語句我們可以知道作文的要求是寫感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺之間的關系，必須辨證的看待二者之間的聯系，僅僅寫其中的某一個方面就屬于離題。“勇氣”這一話題給出的提示性語句給了我們寫作兩種提示：面對困難的勇氣和勇于說“不”。我們的腦海中馬上會浮現出幾則事例。比如“軍神”劉將軍的故事。抗戰年代，劉將軍被打壞了一只“左眼”。他來到一家德國醫生開的診所。這位德國醫生蔑視膽小的人，剛剛趕走一位害怕做手術的病人。而當他面對劉將軍，聽到劉將軍拒絕使用麻藥的要求，他卻汗如雨下。當劉將軍坦誠而平靜的'說出醫生割的刀數為72刀時，這位自尊心極強的醫生情不自禁的喊出了“軍神”。沒有麻藥做眼部手術，劉將軍身上表現出了一個軍人大無畏的“勇氣”。也許我們還能聯想到日本著名指揮家小黑澤爾的故事。小黑澤爾參加了一次大型指揮大賽。臺下坐滿了當時音樂界的權威，他鎮定自若。當他指揮演奏時，他意識到曲譜上有一個小小的錯誤，他提出了自己的質疑卻遭到了呵斥。再一次的演奏證實自己的判斷是正確的時候，他義正詞嚴的說：“我拒絕演奏一首有瑕疵的樂曲。”臺下給予了小黑澤爾長久而熱烈的掌聲。原來錯誤只不過是評委們故意設置的一個小小的障礙。小黑澤爾用自己“勇敢”的行為證明了說“不”的價值。

其次是理解話題本身。我們應該明確“勇氣”是可大可小的。大到為國家民族的解放事業視死如歸，大到面對兇殘的歹徒大義凜然。然而嬰孩離開媽媽的雙手，艱難的邁出第一步不需要勇氣嗎？一個人在漆黑的夜晚穿過一條小巷不需要勇氣嗎？課堂上能夠主動站起來回答老師提問不也是一種勇氣的表現嗎？……可見，“勇氣”不是大人物的專利品，每一個人身上都有著“勇氣”。同時，我們應該明確“勇氣”和“勇敢”是兩種不同的概念。“勇氣”就像潛伏于人內心的一座活火山，而“勇敢”卻是這座火山噴發后的壯麗奇觀，是一種外在表現，所以我們會說“一個人很勇敢”，但卻不會說“一個人很勇氣”。既然“勇氣”是人內在的一種品質，那么寫“勇氣”就應重在寫人物的心理。

寫話題作文無論以什么樣的文體出現，記敘文也好，議論文也好，即使是散文，有一個充實的內容是必不可少的，我們必須把我們平時觀察積累的材料在腦海里梳理一遍，什么樣的材料最能體現主題呢？我們不要求寫出偉人的豐功偉績，一件小事也能打動人心。

有同學在文章開頭引用汪國真《別把頭低下》“難道低著頭就看不到，碰不到失敗嗎？勇敢抬起頭……”這無疑就是對話題的一種最好的詮釋。生活中難免會碰到風風雨雨，是勇敢的抬起頭還是屈從于命運的捉弄？我們當然應該選擇前者。針對這一主題，有同學就寫到一位都市的拾荒者在城市中的艱難掙扎。小人物的血淚，小人物面對困境表現出來的“勇氣”讓每一個生活在大都市的人都為之汗顏。

“勇氣只屬于強者”。“一輛公共汽車上，人們仿佛怕驚醒了這熟睡的悶熱的空氣都緘默其口，只有坐在后座的一位胖子興致勃勃：‘現代社會真是人心不古，世風日下，哪天不發生點搶劫、偷竊的事？要是我碰到，第一個就奮不顧身……’慷慨的言語讓人們對他肅然起敬。車過了一站又一站，平靜的車廂響起一位小男孩稚嫩的聲音：‘叔叔，老師說不能隨便拿別人的東西。’停在別人衣兜的手迅速的移走，憤怒的眼神、疑惑的眼神卻一起射向了小男孩……車廂里除了平靜還是平靜。風波過去，人們就像剛剛看完一場驚險的電影熱情高漲，還是那位大胖子：‘今天如果不是身體不適，我肯定挺身而出。’……”含淚的幽默能讓燦爛的天空頃刻間掛滿烏云。小作者讓我們看到了我們天真的童年，虛偽的成年，在社會面前被扭曲變形的“勇氣”。這位小男孩無疑才是“強者”。我們作文的目的也必須達到這種震撼力。

強者的勇氣不僅屬于這位小男孩，還屬于一只小羊。“一條小河把小村分割成兩個部分。村里家家戶戶都養羊。別家的羊都十分‘苗條’，我家的羊卻體態臃腫。究其原因，原來是因為小河上的獨木橋。自家的羊勇敢的走上獨木橋，在小河的那邊吃上了鮮嫩的草，而別家的羊只能‘望河’興嘆。”這一則十分有趣的小故事讓我們聯想到“美猴王”。這只天生的石候不也是跨過水簾洞才當上山大王，從而成就了“齊天大圣”的一段佳話么？

面對生活中的大苦難，我們都知道“不經歷風雨，怎么見彩虹”的道理，然而我們是否忽略了我們身邊的小事呢？請看《面對》：

“當成績下降時，自己對自己說：下次努力；

當傷害了別人時，自己對自己說：下次注意；

當別人早戀時，自己對自己說：這個年紀，說喜歡已是一種奢侈，說愛更是一種浪費……

當成績再次亮起紅燈時，我們學會了自我安慰；

當再次傷害別人時，我們學會了推卸；

當自己早戀時，我們學會了逃避……”

我們可以勇敢地對侵略主義說“不”，可以對邪功說“不”，可以對侵害我們人身權益的行為說“不”，為什么不能對我們身上的缺點說“不”呢？寫自己身邊的小事也能達到以理服人的目的。

“承認”不僅是要正視自己的缺點，而且應勇于承認錯誤。“一位孤單的老人把花當作心靈的慰藉，兩個調皮的小男孩毀壞了花圃。老人病倒了。小男孩愧疚的道出了實情。”人性無疑是美的，我們的話題作文完全可以挖掘人性之中美麗善良的一面，生活中的小事無不是人性美的體現。

總之，無論話題是什么，我們都可以試著首先從我們身邊的小事考慮。小處不一定沒有風景。

附優秀作文：《尋找“勇氣”》

黑黑的天，崎嶇的山路。烏云一團團的飛向遠方，僅在地面留下那一道道恐怖的斑點，忽明忽暗。

他一個人慌張地走在小路上，手里緊緊地攥著一個袋子，似乎很沉。

一陣陣古怪的聲音隨著那風兒，在他的耳邊不斷地飛來飛去。他的眼睛緊緊地盯著小路，雙腳走得有點發顫，汗水順著那顫抖的身軀慢慢滑下來……

微弱的月光下，他獨自走在小路上，周圍寥無聲跡。

他又想起了他的心病。

他是一個膽小的人，因為他膽小，因為他沒有勇氣，所以他被嘲笑，他便祈求上帝給予他勇氣。

“上帝，給我勇氣吧！讓我成為一個勇敢的人。”

“就在前面的森林里，那里有你需要的‘勇氣’。”上帝微笑著告訴他。

于是，他背起了行囊。雖然他很想得到勇氣，但他心里卻仍有些膽怯。

出乎他的意料，他很輕易地在森林里找到了勇氣。他很高興，輕輕把勇氣放入袋子中，害怕它逃走似的，謹慎地握在手里。

天愈黑了，他回想剛才的興奮，十分欣慰。

眼前的路不斷地向黑暗延伸著，烏云依舊在舞動，那陣古怪的聲音依舊在飛來飛去，他的汗依舊在流，他的雙腳似踩在棉花上……

他停了下來，膽怯地向后看了一眼，那團黑暗像魔手正向他伸過來，路邊的野草狂長著，喔，太可怕了。

“勇氣”被緊緊地抓在手里，他的心都在顫抖。他抱起勇氣，用盡全身力氣，朝著遠方跑去……

遠方終于出現了一點光線，這時的他才感到自己的偉大。

他拿著袋子：“上帝，我拿到了！”

“是嗎？”

他欣喜地打開袋子：空空的。

為什么？分明是勇氣。

上帝笑了，“‘勇氣’對于你已經沒有什么用處了，因為你已有一顆心叫勇氣。”

他撫摸了一下胸膛，他的那顆心在跳動著……

他是一個勇敢的人了，因為他得到了勇氣！

話題優秀作文篇3

“一、二、三、四”洪亮的口號在學校里環繞著，口號聲、腳步聲掩蓋了校外的嘈雜聲，我們作為羅村二中的新生，在這里接受艱苦的軍訓考驗。回想起這幾天的軍訓，真實有甜、有酸、有苦、有辣，咸就當然不會少……

咸

軍訓的第一天，教官就把我們“請”到草地上，“客氣”地讓我們站好，讓我們“享受”陽光，還不許動，火辣辣的太陽把汗水都給逼出來了，可是誰敢擦呢?只好任由那汗水在臉上“為非作歹”了，待它流到嘴邊時，咸咸的，哦!原來這就是汗水的味道。

苦

在軍訓的第二天，教官要求我們把頭發剪短，而且還要短得扎也扎不起來，女生們都想抗議，可是抗議無效啊!看著留了整整一年的頭發一下字被剪掉，心里自然苦苦的。

辣

今天早上集隊時，我的動作慢了點，是班里最后一個到的，教官當著全班同學的面狠狠地批評了我一頓，還罰我做“青蛙跳”，我從脖子根一直紅到臉，全身都感覺熱辣辣的。

酸

有某些動作做得不對，就要罰做俯臥撐，我經常做錯，被罰的次數自然也是很多了，手很累，很想站起來，可教官口中吐出的卻是：“繼續。”這時，鼻子酸酸的。

甜

辛苦了四天，終于到了第五天比賽的日子了，我們踏著整齊的步伐在操場上行走著，為大家表演這幾天來所學的軍體拳，雖然最后我們班還是沒獲獎，但是看到教官臉上的微笑，聽著那熱烈掌聲，心里甜滋滋的。

這幾天的軍訓生活使我學會了不少東西，在日常生活、學習中，我們也應該有那種堅持不懈的精神。要知道，堅持就是勝利!

篇五：軍訓感悟

夏末的黃昏，從校園的大門口，涌出一群身著綠色迷彩服的少年，一個個身疲力盡地迎著余暉，踏著晚霞，拖著長長的背影，走在回家的路上……

這幾日，畢業于各個小學的九百多個初一新生展開了為期5天的軍訓生活。相信這段日子將會成為每個同學一段刻骨銘心的回憶……

軍訓第一天，我們滿懷好奇地踏進寬闊的綠茵場。

一開始，我們還不停地嘻嘻哈哈，交頭接耳地說著什么，一會兒，我們這些祖國的花朵便被太陽曬蔫了似的，一個個無精打采，垂頭喪氣。

在烈日下曝曬的滋味可真不好受：無情的太陽漲紅了臉，使出九牛二虎之力，散發著身體里的全部力量，炙烤著大地。我們在烈日下練站軍姿5分鐘，老師在隊伍中穿梭，還不停地講述站軍姿的要領：“頭放正，眼平視，挺胸收腹，五指并攏，緊貼兩邊……”

時間一分一秒地過去了，每一分鐘都像一年，蝸牛似的一步一步、慢條斯