二年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一.?致歡迎詞?，自我介紹?。二.?孩子們的學(xué)?習(xí)狀態(tài)大?部分孩子都?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?，積極參與?課堂，每天?回家都能按?要求聽英語?，讀英語，?從每一次單?元測(cè)驗(yàn)到期?中學(xué)力競(jìng)賽?的成績(jī)反饋?來看，平時(shí)?要求掌握的?知識(shí)，絕大?多數(shù)孩子都?能很好的掌?握，在此也?要感謝各位?家長(zhǎng)的配合?與付出，大?家每天堅(jiān)持?督促孩子在?家聽讀英語?，幫孩子簽?名，在此也?表示感謝!?特別是這些?學(xué)生的作業(yè)?，不僅按時(shí)?完成，而且?書寫工整漂?亮。(表揚(yáng)?作業(yè)好的同?學(xué))在抽?考中我們也?發(fā)現(xiàn)一些存?在的問題，?比如有的孩?子在讀英語?的時(shí)候有些?句子或單詞?的發(fā)音不是?非常準(zhǔn)確，?有些孩子讀?的英語乍一?聽覺得好像?是那么回事?，可你仔細(xì)?一聽卻發(fā)現(xiàn)?他讀得根本?不對(duì)，出現(xiàn)?這種情況有?可能是孩子?上課沒有認(rèn)?真聽講，因?為每節(jié)課上?老師對(duì)那些?比較難讀的?單詞或句子?都會(huì)重點(diǎn)講?解，要求孩?子們看老師?的發(fā)音部位?及口型，有?些孩子沒有?專心聽講的?就可能沒有?看而只是聽?老師或光盤?里大概是這?么讀的，就?自己模仿去?讀了，因此?當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)?有這種情況?時(shí)請(qǐng)一定要?及時(shí)糾正也?可以在給孩?子簽名時(shí)反?饋給我，我?會(huì)在第二天?及時(shí)幫孩子?糾正，當(dāng)然?每天學(xué)習(xí)新?的內(nèi)容以前?我們都會(huì)復(fù)?習(xí)昨天學(xué)過?的內(nèi)容，有?時(shí)我也會(huì)抽?一些同學(xué)來?背，但由于?時(shí)間關(guān)系我?不可能每個(gè)?人都抽到，?有時(shí)我就讓?同桌之間互?相抽背再把?情況反饋給?我。另外有?一些孩子可?能今天學(xué)習(xí)?的內(nèi)容很快?就學(xué)會(huì)了，?而且回家不?聽光盤就會(huì)?背了，而有?些孩子可能?在家聽了很?多遍卻還是?不會(huì)，家長(zhǎng)?就在想是不?是在學(xué)校又?沒有聽課啊??其實(shí)這是?很正常的，?人的記憶力?是有差異的?，我們?nèi)祟?有記憶能力?，能記住很?多東西，但?別忘了我們?也會(huì)遺忘，?我曾經(jīng)看過?一篇報(bào)道說?人要記住某?個(gè)東西要連?續(xù)___天?都反復(fù)復(fù)習(xí)?的話，他的?記憶將是最?牢固的，因?此，請(qǐng)?jiān)谧?的家長(zhǎng)也和?我一起鼓勵(lì)?和督促孩子?在學(xué)習(xí)英語?的時(shí)候要注?意記憶規(guī)律?，提醒孩子?及時(shí)有效地?復(fù)習(xí)。四?.我校英語?特色我校?從一年級(jí)開?設(shè)英語課，?每周___?課時(shí)，二年?級(jí)開始每周?增加一節(jié)外?教口語課。?一年級(jí)選用?的是廣東教?育出版社出?版的《兒童?英語》教材?，這套教材?主要是為了?培養(yǎng)孩子們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，每一?課都包含_?__個(gè)內(nèi)容?，歌謠(要?求會(huì)讀，能?背誦)，歌?曲(要求會(huì)?唱)，故事?(要求會(huì)讀?，能表演)?，對(duì)話(要?求會(huì)讀，能?用句型進(jìn)行?問答)，游?戲(會(huì)用句?型玩游戲)?。每一課的?前三頁內(nèi)容?比較難，后?兩頁內(nèi)容相?對(duì)簡(jiǎn)單些，?因此，我們?在教學(xué)中根?據(jù)先易后難?的原則，先?學(xué)習(xí)游戲和?句型，為比?較難的內(nèi)容?先打好基礎(chǔ)?，做好鋪墊?，這樣孩子?們學(xué)起來會(huì)?相對(duì)輕松些?。從二年級(jí)?開始我們將?采用人教版?的PEP英?語教材，這?套教材是從?三年級(jí)至六?年級(jí)，共四?套___本?教材，我們?學(xué)校的特色?在于從二年?級(jí)開始學(xué)P?EP三年級(jí)?起始用的英?語教材，三?年級(jí)用四年?級(jí)的教材，?以此類推，?到五年級(jí)我?們就學(xué)完了?小學(xué)的教材?，六年級(jí)的?時(shí)候我們就?學(xué)習(xí)劍橋國(guó)?際英語教材?。通過在雙?語學(xué)校六年?的學(xué)習(xí)，大?多數(shù)孩子的?英語都非常?扎實(shí)，孩子?們進(jìn)入初中?后英語占有?很大的優(yōu)勢(shì)?，因?yàn)闊o論?是中考還是?高考英語都?是一門很重?要也很容易?拉分的主科?，其實(shí)不僅?僅是英語我?們的孩子在?進(jìn)入中學(xué)后?都取得了不?錯(cuò)的成績(jī)，?在中學(xué)的口?碑也很好，?惠高或者其?他重點(diǎn)中學(xué)?的老師都反?映東湖雙語?學(xué)校的學(xué)生?懂文明，講?禮貌，英語?成績(jī)特別好?，而且學(xué)習(xí)?的潛力相當(dāng)?大，因?yàn)槲?們不像其他?的公立學(xué)校?那樣為了成?績(jī)而給孩子?們布置很多?的作業(yè)或者?做很多的試?卷，我們的?教育理念是?向課堂__?_分鐘要質(zhì)?量，讓孩子?們快樂學(xué)習(xí)?，健康成長(zhǎng)?，孩子的習(xí)?慣培養(yǎng)，品?德教育比學(xué)?習(xí)成績(jī)更重?要!五：?給家長(zhǎng)的建?議因此，?我給家長(zhǎng)提?出幾點(diǎn)建議?：1.?對(duì)孩子的英?語學(xué)習(xí)要有?適當(dāng)?shù)囊?，為孩子制?定一個(gè)適合?自己的英語?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?求其上而取?其中，求其?中而取其下?。至少老師?布置的作業(yè)?要每天按要?求完成，有?些孩子每天?回家根本就?沒有聽讀過?英語，家長(zhǎng)?也很少簽名?，這樣孩子?的英語就很?難學(xué)好的，?因?yàn)橛⒄Z是?一門外語不?像漢語是我?們的母語，?我們每天生?活的環(huán)境都?是說的漢語?，耳濡目染?孩子們自然?都會(huì)說了，?而我們的周?圍缺乏說英?語的環(huán)境，?如果回家再?不聽聽書本?上的英語的?話那我們的?耳朵對(duì)英語?就沒那么敏?感了，到時(shí)?考試的時(shí)候?考英語聽力?就會(huì)很吃虧?，因此，督?促孩子養(yǎng)成?聽英語的習(xí)?慣很重要!?希望家長(zhǎng)能?多配合，幫?助孩子養(yǎng)成?這個(gè)習(xí)慣。?2.在?孩子讀完英?語后，在孩?子的英語本?上簽名。您?的簽名就是?孩子完成了?英語作業(yè)的?標(biāo)志，英語?每天孩子的?英語聽讀作?業(yè)都是在家?里完成的，?孩子聽沒聽?，讀沒讀，?我都不知道?，這就需要?家長(zhǎng)的監(jiān)督?和配合，我?們班大部分?家長(zhǎng)都做得?很好，孩子?的作業(yè)每天?都有簽名，?有些是家長(zhǎng)?偶爾忘記簽?名，但過后?都會(huì)補(bǔ)上，?但也有個(gè)別?孩子的英語?作業(yè)經(jīng)常沒?有簽名，我?想這也有我?的責(zé)任，因?為前兩次家?長(zhǎng)會(huì)都因?yàn)?太忙了，我?還沒有跟大?家聊過，沒?講過英語方?面的要求，?希望我今天?講了之后，?我們的作業(yè)?會(huì)越來越好?，孩子們的?英語也能越?學(xué)越好!?3.及時(shí)?與老師溝通?。其實(shí)我很?想每天都能?跟大家說說?孩子們的英?語學(xué)習(xí)情況?，也很想了?解孩子在家?里學(xué)習(xí)英語?是一種什么?狀態(tài)，是很?開心，很積?極地自己去?聽英語，還?是要讓家長(zhǎng)?反復(fù)督促才?嘟著嘴滿臉?不高興地去?聽呢?但我?確實(shí)也有點(diǎn)?忙，因?yàn)槲?帶兩個(gè)班的?英語，同時(shí)?又是___?班的班主任?，有時(shí)候?qū)W?校安排的各?項(xiàng)活動(dòng)涉及?到我們年級(jí)?組的我也要?去協(xié)調(diào)，督?促，因此可?能每天我能?改完作業(yè)，?備好課，處?理完事情后?就沒多少時(shí)?間來給大家?打電話說說?孩子的情況?了，一般情?況下您沒接?到我的電話?，就說明孩?子基本上在?學(xué)校里或者?在英語學(xué)習(xí)?上都還不錯(cuò)?，如果孩子?表現(xiàn)特別好?或特別不好?我會(huì)通過校?訊通或者電?話告訴大家?，如果大家?對(duì)孩子的英?語學(xué)習(xí)還有?什么困惑，?或者對(duì)我們?的英語教學(xué)?還有什么好?的建議或意?見也歡迎大?家提出來，?可以當(dāng)面跟?我說，給我?打電話，發(fā)?信息或者讓?劉老師轉(zhuǎn)告?都可以，讓?我們能更好?地改進(jìn)工作?，也能使我?們的孩子能?更好地成長(zhǎng)?!再次謝謝?大家的光臨?，也感謝您?一直以來對(duì)?我工作的支?持和包容，?謝謝!二年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二）各位家?長(zhǎng)朋友們：?大家上午?好，十分高?興和您見面?。我對(duì)您的?到來表示真?誠(chéng)的歡迎。?首先，我?要介紹的是?攀登英語二?年級(jí)的教學(xué)?內(nèi)容以及教?學(xué)目標(biāo)。?本學(xué)期孩子?們使用的教?材是攀登英?語二級(jí)A。?二級(jí)A的學(xué)?習(xí)內(nèi)容包括?：日常英語?(Eve?ryday?Engl?ish)、?歌曲童謠(?Songs?and?Chant?s)、攀登?閱讀(Pa?ndeng?Read?ing)，?三個(gè)部分。?另外還有晨?間故事和睡?前故事，對(duì)?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容復(fù)習(xí)和拓?展。(一?)日常英語?：與學(xué)生日?常學(xué)習(xí)、生?活密切相關(guān)?的12段對(duì)?話，每段對(duì)?話中有1~?___個(gè)核?心句型和一?些重點(diǎn)單詞?。要求學(xué)生?能聽、能說?、能運(yùn)用。?(二)歌?曲童謠：共?16首，其?中歌曲12?首，童謠4?首。要求學(xué)?生快樂地模?仿跟唱。?(三)攀登?閱讀：攀登?閱讀是本學(xué)?期新增的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，為?培養(yǎng)學(xué)生的?英語認(rèn)讀能?力而設(shè)計(jì)，?共12段瑯?瑯上口的節(jié)?奏英語。它?們由學(xué)生在?一年級(jí)學(xué)過?的部分內(nèi)容?改編而成，?內(nèi)容比較熟?悉且趣味性?很強(qiáng)，利于?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?認(rèn)讀的自信?心和認(rèn)讀興?趣。(四?)晨間故事?：包括__?_個(gè)情景劇?，幫助學(xué)生?復(fù)習(xí)和鞏固?所學(xué)的課堂?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?(五)睡?前故事：這?些英語故事?不做特別要?求，孩子只?需感受就行?，不會(huì)跟讀?沒有關(guān)系。?攀登英語?學(xué)習(xí)材料豐?富，包括一?張家庭學(xué)習(xí)?DVD光碟?、一本《攀?登英語學(xué)習(xí)?記錄》和一?本《我們的?讀本》，它?們的設(shè)計(jì)為?孩子們創(chuàng)造?了豐富的語?言學(xué)習(xí)環(huán)境?，學(xué)習(xí)內(nèi)容?環(huán)環(huán)相扣，?重復(fù)率高。?為了讓孩子?達(dá)到最好的?學(xué)習(xí)效率。?攀登英語?二級(jí)A的總?體目標(biāo)是：?保持和增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣和?自信心，使?學(xué)生在聽清?所學(xué)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行準(zhǔn)?確模仿，能?夠用英語進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，并發(fā)展?起初步的認(rèn)?讀能力;培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)和合作?學(xué)習(xí)的意識(shí)?。接下來?，簡(jiǎn)單講下?低段英語學(xué)?習(xí)的側(cè)重點(diǎn)?及方法對(duì)?于二年級(jí)的?孩子來說，?學(xué)習(xí)英語的?側(cè)重點(diǎn)是對(duì)?孩子們興趣?的培養(yǎng)，打?造一種寬松?的教育氛圍?，不要求他?們一次性學(xué)?會(huì)，所以，?在這段時(shí)間?，我們主要?是能讓孩子?們聽懂、會(huì)?說、會(huì)唱。?把英語單詞?和句型，以?及英語歌曲?和律動(dòng)作為?主旋律，讓?學(xué)生快樂學(xué)?習(xí)英語，對(duì)?英語感興趣?，為學(xué)生們?以后的英語?學(xué)習(xí)培養(yǎng)良?好的興趣習(xí)?慣，為以后?的英語考試?打下良好的?基礎(chǔ)。由?于二年級(jí)的?孩子經(jīng)過了?一年的攀登?英語學(xué)習(xí)，?已經(jīng)有了一?定的英語口?語基礎(chǔ)。這?學(xué)期，我對(duì)?他們的要求?也提高了很?多，在課堂?上，我完全?放手讓孩子?們?nèi)W(xué)習(xí)，?去運(yùn)用。培?養(yǎng)小老師和?小組長(zhǎng)成了?這學(xué)期的重?中之重，目?的是讓每個(gè)?孩子都愛上?英語課都能?大膽自信地?表達(dá)。培養(yǎng)?的小老師和?小組長(zhǎng)都能?配和老師的?工作并幫助?組內(nèi)不愛開?口說英語的?孩子。最?后講講我們?班孩子的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀和解?決問題的辦?法。課堂?上很多孩子?都能積極舉?手發(fā)言，上?臺(tái)展示自我?。小部分不?敢舉手發(fā)言?的多半是不?自信的孩子?。而天生的?膽小和不自?信又是極少?的，再加之?小朋友的表?現(xiàn)欲是很強(qiáng)?的，并且攀?登英語課堂?上老師都盡?量鼓勵(lì)表揚(yáng)?孩子，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的信心。?所以我觀察?小朋友在課?堂上的表現(xiàn)?和他們家庭?作業(yè)的完成?態(tài)度是有直?接的關(guān)聯(lián)。?希望家長(zhǎng)們?再忙也要抽?出時(shí)間給孩?子們放碟聽?英語。二年?級(jí)的難度比?一年級(jí)大了?很多，光靠?課堂上的一?些時(shí)間是完?全不夠的。?為了在后?半學(xué)期有一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)效果，我?提出以下幾?點(diǎn)建議：?1.建議每?天翻閱孩子?的英語學(xué)習(xí)?記錄，配合?老師的教學(xué)?進(jìn)度來完成?學(xué)習(xí)記錄?上的“家庭?學(xué)習(xí)活動(dòng)”?，做到提醒?和監(jiān)督孩子?按要求完成?作業(yè)，養(yǎng)成?還在在家主?動(dòng)學(xué)習(xí)英語?的習(xí)慣;?2.建議讓?孩子在您面?前大聲讀英?語和唱英語?歌謠;在讀?攀登閱讀的?內(nèi)容時(shí)，能?夠拿出《我?們的讀本》?進(jìn)行指讀認(rèn)?讀。不要吝?嗇對(duì)孩子的?表揚(yáng)，只要?孩子有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步，我?們都要鼓勵(lì)?他們。3?.加強(qiáng)家校?聯(lián)系。教育?孩子是我們?共同的責(zé)任?。作為家長(zhǎng)?，您只有一?個(gè)兩個(gè)孩子?，我們老師?要面對(duì)的是?一群孩子。?在工作中很?難做到面面?俱到，所以?希望您能多?和老師聯(lián)系?溝通，以便?更好地培養(yǎng)?您的孩子。?教育孩子?是我們共同?的責(zé)任，就?讓我們攜起?手來，一起?為孩子的健?康成長(zhǎng)而努?力吧!謝?謝大家。二年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（三）尊敬?的各位家長(zhǎng)?：早上好?!今天，很?榮幸地站在?這里和你們?共同探討一?下“怎樣幫?助孩子學(xué)好?英語”。?有心的家長(zhǎng)?會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在?小學(xué)英語的?詞匯量與語?法是無法想?象的。所以?我們只有現(xiàn)?在打好基礎(chǔ)?，才不會(huì)導(dǎo)?致英語越學(xué)?越難、越學(xué)?越差。學(xué)?生們都是在?一年級(jí)時(shí)同?一起跑線上?起跑的，經(jīng)?過近___?年的學(xué)習(xí)，?學(xué)生與學(xué)生?之間已經(jīng)拉?開了差距。?一些學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣濃，?學(xué)習(xí)勁頭足?，課堂上積?極思維，踴?躍發(fā)言，課?后及時(shí)鞏固?，形成了良?性循環(huán)的好?勢(shì)頭。可也?有一些學(xué)生?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)?態(tài)度的問題?，基礎(chǔ)不扎?實(shí)，導(dǎo)致他?們現(xiàn)在課上?聽講出現(xiàn)困?難，書面作?業(yè)拖拉不交?，如此一來?，學(xué)習(xí)自然?成了件頭痛?事，麻煩事?。其實(shí)，大?部分的學(xué)生?還是處于中?間層次，老?師所教的，?所布置的作?業(yè)能夠基本?完成，但是?我們總希望?他們能夠再?上一個(gè)臺(tái)階?。怎樣幫?助孩子學(xué)好?英語呢?我?們老師是最?直接的知識(shí)?傳授者，有?著不可推卸?的責(zé)任。在?此，我們只?是真誠(chéng)地呼?吁我們的家?長(zhǎng)配合學(xué)校?，配合老師?，靠我們共?同的努力來?幫助孩子學(xué)?好英語。用?一句話說：?我們要和孩?子共同成長(zhǎng)?。巴金說?過：“孩子?成功的教育?從培養(yǎng)好習(xí)?慣開始。”?下面簡(jiǎn)單說?下學(xué)好英語?最重要的三?個(gè)習(xí)慣。?第一，養(yǎng)成?孩子多聽錄?音的習(xí)慣?在小學(xué)英語?教學(xué)中，培?養(yǎng)聽說能力?在前，讀寫?能力在后。?為此，家長(zhǎng)?一定要配合?學(xué)校來要求?孩子，要?jiǎng)?chuàng)?造條件讓孩?子多聽，多?聽純正的錄?音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了?以后，跟著?說。第二?，養(yǎng)成讓孩?子大聲說英?語的習(xí)慣?家長(zhǎng)在周末?兩天都要留?出___分?鐘左右時(shí)間?讓孩子讀讀?英語。我們?要鼓勵(lì)孩子?大聲地朗讀?、對(duì)話、問?答，大聲說?，不害羞，?這樣有利于?清楚地表達(dá)?自己，也有?利于他人糾?正自己的錯(cuò)?誤。第三?，就是讓孩?子認(rèn)真書寫?的習(xí)慣。我?多次對(duì)孩子?們說，也許?你現(xiàn)在的字?不是最漂亮?的，但只要?你態(tài)度端正?，每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)，你?的字到最后?一定是最棒?的!另外?，請(qǐng)大家在?家里督促孩?子保質(zhì)保量?地完成英語?作業(yè)，該讀?的讀、該說?的說、該寫?的寫、該記?的記，及時(shí)?鞏固，養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。父母親的?良好榜樣起?著很大作用?。孩子一般