華中師范大學學習心得（四）從?___年_?__月__?_日到__?_月___?日，我有幸?到華中師范?大學進行了?人力資源管?理能力提升?專題的培訓?，聆聽了各?位專家教授?關于人力資?源工作、社?會保障等方?面的講解，?使我的人生?價值觀、工?作觀受到了?洗禮，自感?收益匪淺。?下面就我這?幾天的學習?情況，談談?我的心得體?會。一、?“聚天下英?才而用之”?是做好人才?工作的重點?之重。__?_省直機關?工委黨校校?長鄒德文教?授給我們做?上了如何做?好新形勢下?人力資源工?作的課程，?他從___?的人才觀、?國內外的人?才競爭、_?__對__?_的批示的?角度分析了?當今人才工?作的發展形?勢、重點問?題、新任務?等，并給出?了解決新形?勢下人才工?作重點問題?的方法。特?別是通過鄒?教授對__?_對___?的批示的講?解，我感到?“聚天下英?才而用之”?是做好人才?工作的重點?之重，聚和?用既有區別?又有聯系，?相輔相成。?聚是前提，?只有聚才會?有用；用是?目的，用得?好才能會有?更好的聚。?針對如何聚?集天下英才?，一是以欣?賞的眼光識?才。人才并?不等于全才?。絕大多數?人才只是某?一領域或某?個方面的行?家里手，而?且往往具有?自己的個性?，甚至在某?些方面還有?缺點或缺陷?。如果用求?全責備或一?成不變的眼?光來看待人?才，那這個?世界上可能?就沒有幾個?人才。只有?根據事業發?展的需要，?看長處、看?亮點、看未?來、看是否?有利于經濟?社會發展，?才能看得見?人才、用得?好人才，人?才也才樂于?一展身手、?奉獻自己的?才華。二是?以寬廣的胸?襟容才。人?才大都在自?己擅長的領?域有真知灼?見、獨到之?處。我們要?充分信任人?才，重要工?作和重大決?策廣泛征求?人才的意見?和建議。即?便是批評，?只要出發點?是好的，就?熱忱歡迎，?對的就積極?采納；即使?其觀點是片?面甚至是錯?誤的，也要?在包容的基?礎上加強溝?通。以寬廣?的胸襟對待?人才，做人?才的摯友、?諍友，做到?集思廣益、?從善如流，?就能把更多?的人才凝聚?起來。二?、全國養老?統籌是社會?保障養老險?種改革的趨?勢中南財經?政法大學趙?曼教授解讀?了“__五?”規劃綱要?、___屆?___中全?會對社會保?障的提出的?新要求，給?我們的社會?保障養老險?種改革提供?了方向，那?就是全國養?老統籌。趙?教授課中提?到基本養老?保險統籌賬?戶實行全國?統籌是養老?保險制度改?革的一項重?要任務，也?是進一步推?進養老保險?制度發展的?內在要求。?近些年來我?國政府一直?在為實現這?一目標努力?。配套的規?章制度、經?濟的持續發?展、___?工程等因素?為這一目標?實現提供了?支撐。但是?，這一目標?的實現也面?臨著一系列?的阻力，如?各級政府的?責任界定，?歷史債務以?及部分地_?__府的利?益牽動等等?。為化解這?些阻力，我?們要協調各?方關系，變?革相關體制?并提高信息?管理能力。?但是事實并?不如人們想?象的那么容?易和順利。?不同地區在?基本養老保?險歷史債務?、經濟水平?、人口結構?等方面存在?巨大差異，?以及業已形?成的政府、?企業、個人?等不同的利?益格局，嚴?重阻礙了這?一目標的實?現。根據趙?教授的講解?，結合我市?實際情況，?認為全國統?籌遇到的阻?力歸納為以?下幾個方面?：一是全國?統籌的核心?內容是全國?范圍的養老?金統一調劑?使用，我市?區域經濟發?展不平衡和?各縣區的既?得利益難以?調劑基金，?甚至至今未?實現市一級?統籌。二是?“上有政策?，下有對策?”，各省市?可以采取壓?低工資基數?等變通方式?來減少上繳?、增加下撥?，維護本地?區利益。在?財政“分灶?吃飯”、財?政包干基數?業已確定的?情況下，實?行全國統籌?，上繳或下?撥的退休統?籌費用會造?成地方財政?的減收或增?收，這種基?金的重新分?配與調劑勢?必會遇到阻?力。三、?“民主集中?，嚴肅活潑?”是高績效?團隊建的關?鍵因素我們?經常討論團?隊中存在的?問題，在學?習中，__?_大學的杜?教授給出了?“民主集中?，嚴肅活潑?”的團結方?法，我非常?贊同，收益?很大，這個?團結方法，?不但適合企?業，也適合?我們公務員?隊伍，特別?是自我定位?和激勵方法?，從內到外?激勵提高_?__人社部?門的績效。?在人事工作?中，激勵非?常重要，一?些工作無法?按時完成的?工作任務，?沒有一定的?激勵，團隊?的隊員不但?不能按時按?量完成任務?，而且還會?厭煩工作，?降低自信心?，另外，我?們的人社部?門工作中，?不能一味的?提倡民主集?中，我們應?該把握好什?么時間、什?么情況下執?行民主集中?，首先你具?有對某個工?作方面具有?一定的專業?___，該?集中的就集?中起來，該?堅持的堅持?下去。反之?，要充分發?揚民主，調?動隊員的積?極性，營造?民主討論的?良好氛圍，?鼓勵講真話?、講實話、?講心里話，?著力解決工?作中遇到的?問題，強化?統一意志和?共識，實現?民主基礎上?的集中，努?力造成又有?集中又有民?主，又有紀?律又有自由?，又有統一?意志又有個?人心情舒暢?、生動活潑?的工作局面?。四、歷?史文化是警?惕人生規矩?的法寶這?次培訓，我?不但進一步?學習了人力?資源工作、?社會保障等?方面內容，?也受到了歷?史文化的熏?陶。胡俊修?教授從“沒?有規矩，不?成方圓”、?“上善若水?”分析入手?，結合眾多?歷史人物背?后的故事，?得出了“治?國就是治吏?”的結論，?然我明白了?人生規矩要?達到的境界?。胡教授通?過風趣的言?語，從“君?子之交淡如?水”、“不?爭最好枕邊?人”、“低?調、永恒的?生存法則”?、“認真做?事、灑脫做?人”中所對?應