PAGEPAGE352022年福州市特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下列選項中，符合國家相關法律法規的是()。A、被撤銷監護資格的父母不需要繼續承擔未成人的負擔撫養費用B、對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主、教育為輔的原則C、解除、服刑的未成年人沒有完成義務教育，應當對其進行義務教育D、解除羈押、服刑期滿的未成人在就業受到歧視答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。故選C。2．取得初級中學教師資格，應當具備()。A、中等師范學校畢業及其以上學歷B、高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷C、高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷D、研究生或者大學本科以上學歷答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第十一條規定：取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。故選B。3．()是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。A、語言B、認知C、思維D、社會化發展答案：A4．測量一個對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是()。A、言語測聽法B、純音測聽法C、受激反應測聽法D、反射測聽法答案：B解析：所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。5．我國正式頒布《中華人民共和國義務教育法》的時間是()。A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年答案：C解析：建國后，我國實行教育向工農開門，l986年正式頒布《義務教育法》。故選C。6．目前國家法律規定要普及的教育是()。A、義務教育B、中等教育C、職業教育D、高等教育答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。故選A。7．《中華人民共和國教育法》規定，國家扶持和發展()。A、老年人教育事業B、殘疾人教育C、體育特長生D、流動人員答案：B解析：國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。故選B。8．法律意義上的教師必須()。A、具備教師資格B、和其他教育機構建立了聘任關系C、直接從事教育教學工作的人才D、以上都是答案：D解析：具備教師資格并與學校和其他教育機構建立了聘任關系，并直接從事教育教學工作的人才是法律意義上的教師。故選D。9．學前特殊兒童語言矯治中的兒歌故事法反映了()。A、語言教育游戲化傾向B、文學教育游戲化傾向C、文學教育語言化傾向D、語言教育文學化傾向答案：B10．從社會學的角度評價特殊兒童，下列描述正確的是()。A、遠離常態標準的行為，則被視為一種非正常的變態B、出現某些疾病的癥狀便成為異常，因為這樣的人有別于一般正常和健康的人C、當一個人出現無法順應一定的社會角色或無法建立適當人際關系的問題時，亦將之歸為異常之類D、“不正常”的兒童答案：C解析：從社會學的角度評價，當一個人出現無法順應一定的社會角色或無法建立適當人際關系的問題時，亦將之歸為異常之類。11．《中華人民共和國教師法》規定，取得教師資格的人員首次任教時，應當有()。A、培訓期B、學習期C、實習期D、試用期答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。故選D。12．校長的侄子毛毛平時學習成績較好，但經常調皮搗蛋，在期末時校長找到班主任王老師進行談話，要求將毛毛評選為三好學生，班主任拒絕了，對此表述正確的是()。A、合理，班主任應該堅定立場，不應隨他人改變態度B、合理，班主任有權公正評定學生的品行和學業成績C、不合理，我國學校實行校長負責制，班主任應該服從校長D、不合理，毛毛是校長的侄子，班主任應該給校長面子答案：B解析：《教師法》規定，教師享有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。故選B。13．教師提供學生成績的方式不恰當，正確學生造成了傷害，教師的行為侵犯了學生的()。A、隱私權B、人身自由權C、名譽榮譽權D、人格尊嚴權答案：A解析：成績屬于學生的隱私。故選A。14．陳幗眉主持編制的一套幼兒非智力個性特征測驗中，“找星星”和“走迷津”是有關()的兩項實驗。A、堅持性B、主動性C、自制力D、自信心答案：A15．《未成年人保護法》規定，國家社會學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、()。A、國防教育B、紀律教育C、紀律和法制教育D、法制教育答案：D解析：我國《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。故選D。16．規定教育法律關系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規范是()。A、強制性規范B、任意性規范C、義務性規范D、授權性規范答案：C解析：義務性規范指“行為準則”要素中規定的教育法律關系主體必須為一定行為或不為某種行為的法律規范。故選C。17．教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施()的行為，不得侵犯學生合法權益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴D、侮辱人格尊嚴答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》規定：教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。故選C。18．由于呼吸道阻塞、大量痰液的分泌，而使得呼吸困難的現象是()。A、哮喘B、腦殘C、神經病D、精神病答案：A解析：哮喘是由于呼吸道阻塞、大量痰液的分泌，而使得呼吸困難的現象。19．最早可以做頭、頸部練習的訓練是在兒童出生()。A、1個月后B、2個月后C、3個月后D、4個月后答案：A解析：出生1個月后，就可以做這項訓練。如斜抱嬰兒，用臉靠近他的臉，輕聲歌唱。20．()主管全國的教師工作。A、國務院B、國務院教育行政部門C、全國人大D、教育部答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第五條規定：國務院教育行政部門主管的教師工作。國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。故選B。21．一位教師未經學生同意將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書。這種做法侵害了學生的()A、著作權B、財產權C、教育權D、發展權答案：A解析：學生的權利包括著作權，財產權，教育權等。其中，著作權的對象是指文學、藝術、和科學領域內具有獨創性并能以某種有形形式復制的智力成果，題干中的作文就是學生的智力成果。所以，題干中教師未經學生同意擅自將學生的作文收入自己編著出版的作文輔導書侵害了學生的著作權。故選A。22．離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時，應當根據()的原則和雙方具體情況判決。A、保障子女權益B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經濟實力答案：A解析：當離婚夫婦雙方因未成年子女的撫養權發生爭執時，應當根據雙方保障子女權益的能力進行裁決，應當將孩子的撫養權給予較能保障子女權益的一方。故選A。23．對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由()收容教育。A、居民委員會B、政府相關管理機構C、兒童福利機構D、工讀學校答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。故選C。24．初二學生小華染上不良行為習慣，學校可以對他依法采取的措施是()。A、勒令退學B、開除學籍C、批評教育D、單獨禁閉答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。單獨禁閉是一種體罰，學校可以對小華批評教育，但不能開除、體罰或者變相體罰。故選C。25．《教師法》規定教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，下列說法哪一項不是“情形之一”?()A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B、體罰學生，經教育不改的C、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D、不關心集體的答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的：(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。故選D。26．“個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激”屬于什么強化物?()A、消費性B、社會性C、活動性D、擁有性答案：B27．()教育安置模式是讓學生部分時間離開普通教室到有專門設備的資源教室接受專門的特殊教育，但大部分時間還在普通班上課。A、特殊班B、專題報告C、資源教室D、輔導教師項目答案：C28．曾將情緒行為障礙類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類的是()。A、奎伊B、魏克曼C、離為藩D、朱家雄答案：B解析：早在19世紀20年代，心理學家魏克曼曾將這類兒童的問題和障礙分為擾亂性的和心理性的兩大類。29．教師規定學生做不完作業不準回家吃飯，侵犯了學生的()。A、財產權B、人格尊嚴權C、生命權D、人身自由權答案：D解析：教師限制學生的行動自由，所以侵犯了學生的人身自由權。30．我國在新中國成立后頒布了《關于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是()。A、1949年10月1日B、1950年10月1日C、1951年10月1日D、1952年10月1日答案：C解析：我國在1951年10月1日頒布了《關于改革學制的決定》。故選C。31．視覺障礙對兒童的身心健康發展影響很大，因為視覺在人的認識活動中起著重要作用，人所獲得的信息中來自于視覺的有()。A、50%B、60%C、70%D、80%答案：D解析：人所獲得的信息中有80%來自于視覺，因此視覺障礙對兒童的身心健康發展影響很大。32．位于我國教育法體系的第二個層次的是()。A、教育法B、部門教育法C、教育行政法規D、教育行政規章答案：B解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次;部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調解各個教育部門的內外部關系;教育行政法規位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規范性文件;地方性法規、自治條例、單行條例和教育行政規章位于我國教育法體系的第四個層次。故選B。33．國家在受教育者中進行()的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A、愛國主義、集體主義B、集體主義、社會主義C、愛國主義、社會主義D、愛國主義、集體主義、社會主義答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第六條規定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。故選D。34．公民、法人或其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其教育法所保護的合法權益時，應當在該具體行政行為做出之日起()日內以書面形式向有關機關提出教育行政復議申請。A、7B、15C、30D、60答案：D解析：教育行政復議指公民、法人或其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其教育法所保護的合法權益，依照法律規定的條件向有關機關提出復議的要求，申請人應以書面形式在60日內提出復議申請。故選D。35．根據我國《未成年人保護法》規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在()、品德等方面的和諧發展。A、智力、紀律B、體質、美育C、體質、智力D、智力、美育答案：C解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。故選C。36．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。37．下列哪一項語言矯治方法是基于感官代償作用而產生?()A、多重刺激法B、全面交流法C、自然情境法D、兒歌故事法答案：A38．下列造成學生傷害事故的情形中，學校應當承擔相應責任的是()。A、學校操場施工留下大型建筑垃圾未及時清理也未加防護措施B、學生有特異體質或異常心理狀態，學校不知道或難于知道的C、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的D、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到學校發生的答案：A解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，學校以下情形無法律責任：(一)地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的;(三)學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的;(四)學生自殺、自傷的;(五)在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的;(六)其他意外因素造成的。學校以下情形不承擔責任事故：(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。故選A。39．除國家另有規定之外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿()。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。”故選C。40．游戲治療的思想最早源于()。A、弗洛伊德B、哈葛?赫爾瑪斯C、冉克D、卡爾?羅杰斯答案：A解析：游戲治療最早源于弗洛伊德的思想。弗洛伊德認為，兒童之所以會感到不舒服，是因為體內能量堆集多了。41．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()。A、五六周歲B、五七周歲C、六七周歲D、六八周歲答案：C解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。故選C。42．語言障礙發現得越早，就越容易取得良好的矯治效果，這體現了教師的哪項職責()。A、及時發現兒童的問題B、樹立良好的態度C、提供正確的語言范型D、做好家長等人的工作答案：A解析：教師的主要職責中及時發現兒童的問題，語言障礙發現得越早，就越容易取得良好的矯治效果。教師與幼兒朝夕相處，很容易發現兒童的問題，在教育中要隨時觀察幼兒的表現，與家長交流孩子的情況，及時發現問題。43．學校侵犯了教師的合法權益，受理教師申訴的機關是()。A、當地人民政府B、當地檢察院C、當地法院D、主管教育的行政部門答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，做出處理。故選D。44．不是多動癥的兒童一般不會表現出()。A、精力過剩B、動作靈活協調C、常翻箱倒柜D、常以跑代走答案：A45．我國《教師法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和()權等六項。A、進修培訓B、調查研究C、參與決策D、培養學生答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有包括教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權以及參加進修或者其他方式培訓的進修培訓權六項權利。故選A。46．《中華人民共和國教育法》規定中等或中等以下教育()管理。A、在國務院領導下由省、自治區、直轄市人民政府B、在國務院領導下地方人民政府C、由國務院直接D、由省政府直接答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十四條規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府的管理。故選B。47．教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的()。A、導向性B、對等性C、強制性D、有序性答案：C解析：教育法律責任的特點包括：(1)由法律規范事先明確規定，具有法律規定性;(2)責任由國家強制力保證實施，具有國家強制性;(3)責任的專權追究性。責任由違法的教育法律關系主體所承擔，即歸責的特定性。教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的強制性。故選C。48．根據《教育法》等的規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和()。《中華人民共和國教育法》中規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。A、行政處罰B、撤銷職務C、沒收財產D、賠禮道歉答案：A解析：《中華人民共和國教育法》中規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。故選A。49．兒童在理解或使用口語、書面語或其他符號系統時出現障礙，語言發展的速度、程度低于正常發展的兒童，該兒童存在()。A、構音異常B、流暢度異常C、發聲異常D、語言發展異常答案：D解析：語言發展異常是指理解或使用口語、書面語或其他符號系統時出現障礙，語言發展的速度、程度低于正常兒童。50．程某經常違反班規，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費。班主任張某的做法()。A、合法，教師有懲戒學生的權利B、合法，教師有管理班級的權利C、不合法，教師沒有罰款的權利D、不合法，學校才有罰款的權利答案：C解析：根據《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。根據題意，班主任并無罰款的權利。故選C。51．王某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某應該()。A、嚴格履行與學校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護受教育者的利益，將這一屆學生帶到高三畢業以后再讀書C、以剝奪其參加進修的權利為由向教育行政部門提出申述D、從學校利益考慮，放棄學習答案：C解析：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利，學校不允許王某在職學習就是侵犯了其權利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。52．()是教育法規實施的一個基本形式，它是指公民、社會團體和國家機關自覺遵守教育法規的規定，按照教育法規的規范要求去行為。A、教育守法B、教育執法監督C、教育立法D、教育執法答案：A解析：教育守法稱為教育法規的遵守，是教育法規實施的一個基本形式。它是指公民、社會團體和國家機關自覺遵守教育法規的規定，按照教育法規的規范要求去行為。故選A。53．()是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發生C、補救受害者的合法權益D、侵權行為的發生答案：B解析：任何法律上的救濟，都是因為發生了侵權損害，無侵權損害即無所謂救濟。即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。故選B。54．教師偷拆學生信件，其侵權類型是()。A、受教育權B、人身自由權C、隱私權D、人格尊嚴權答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，要保護學生的隱私權。故選C。55．構音異常形成的原因中，感知運動因素包括()。A、舌頭或其他口腔構造異常及動作協調不良B、兒童所處環境不良C、兒童自身情緒不良D、腦部受傷答案：A56．當孤獨癥兒童上下揮動手臂時，教他認識“上”和“下”概念;當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預方法是()。A、感知覺統合訓練B、體驗性認知學習訓練C、行為矯治訓練D、多種感官學習訓練答案：B57．教育法律救濟的根本目的是()。A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益答案：D解析：教育法律救濟的目的在于補救相正確人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。故選D。58．一級智力殘疾：IQ值在()。A、20~35或25~40之間B、35~50或40~55之間C、20或25以下D、50~70或55~75之間答案：C解析：一級智力殘疾IQ值在20或25以下。59．關于兒童口吃，下列哪個觀點是正確的?()A、兒童口吃的發生率不存在性別差異B、口吃兒童的家長應對其嚴格要求，增強其糾正口吃的壓力感C、良好的情緒能緩解口吃癥狀D、兒童口吃屬于語言發展障礙答案：C解析：流暢度異常指說話急促不清，俗稱口吃。從性別來說，男性發生率明顯高于女性，比例一般是4:1。故選項A、D錯誤。口吃兒童往往有情緒焦慮癥狀，良好的情緒能緩解口吃癥狀。所以家長應該給兒童一個輕松的環境，不要在語言上提過高的要求，以免給兒童造成壓力感。故選項B錯誤，選項C正確。60．下面是一位教師的反思日記。回顧過去，我感覺到，過去一個學期的教學比我前十年的教學總和都更能讓我明白什么叫教育。以前，我教過好幾個班，并且每班人數都在80左右。每天我的大部分時間都在備課，與學生的交流很少，我只考慮自己能提供什么，很少考慮學生需要什么，也極少關心大多數學生的內心世界。我感覺到自己首先是一個學科老師，而不是教育者。但換了學校后，現在這一切顛倒過來了，我不得不把更多的時間花在與學生的溝通上，而用在備課上的時間卻減少了很多。我曾經為此抱怨，但現在看來，我花在與學生溝通上的時間不是太多了，而是嚴重不足。我漸漸地明白，教師首先是一個教育者，其次才是一個學科教師。過去的這半年，我依然延續以前的思維方式，與學生之間缺乏溝通、缺乏相互的理解，結果我對學生的愛與關心不能被學生感覺到，這是一個嚴重的問題。而這段經歷告訴我的另一個道理是：所謂的專業化并不是知識化，老師的專業化應該首先是一種人際溝通能力，其次才是學科教學能力。從傳統學科教師的角度講，我是個相當優秀的教師，但是從教師專業化角度講，我并不是一個稱職的老師，我的身上有著太多的缺點。這些缺點能不能補上，仍是一個問題。下列法律法規中將教師視為專業人員的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《教師資格條例》D、《中華人民共和國教育法》答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。故選B。二、簡答題1．簡述比較科學的聽覺鑒別方法。答案：(1)純音測聽法。所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。(2)言語測聽法。專家們設計言語測聽法，專門用來測驗一個人對言語的察覺和理解情況。測查中要求確定測查對象能夠理解言語的最低分貝級，即所謂言語接受閾，測驗對象能夠理解半數單詞的分貝級。這種方法常用來估計言語接受閾的級別。(3)幼兒和不易測驗兒童測驗的方法。①反射測聽法。正常嬰兒對強聲會有某些反射行為，這對測驗聽力十分有用。②受激反應測聽法。用來測量無法主動做出反應的幼兒的聽力，一般在兒童沉睡時使用。③游戲測聽法。對3~5歲的兒童，最適宜的測試手段是游戲測聽法。2．簡述語言發展異常的類型。答案：語言發展異常有四種類型(1)語言缺乏。(2)語言發展遲緩。(3)語言發展中斷。(4)存在質量差別的語言。3．如何貫徹學前超常兒童早期教育中家庭教育與社會教育、幼兒園教育相結合的