PAGEPAGE342022年浦城縣特殊教育崗位教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利是()。A、教育教學權B、學術研究權C、管理學生權D、獲取報酬權答案：C解析：管理學生權是指教師有指導學生的學習和發展、評定學生的品行和學業成績的指導評價權，這是教師在教育教學活動中居于主導地位的基本權利。故選C。2．教育立法是()社會教育發展的一個顯著特點。A、現代B、古代C、近代D、文藝復興后的歐洲答案：C解析：西方近代社會重視教育立法，依法治教，教育的每次重要進展或重大變革，都以法律的形式予以規定和提供保證。這是該時期教育發展的顯著特點。故選C。3．下列不屬于學校設立的基本條件的是()。A、法人B、教師C、經費D、組織答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：①有組織機構和章程;②有合格的教師;③有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;④有必備的辦學資金和穩定的經費來源。可見，教師、經費和組織都是學校設立的基本條件。故選A。4．正確未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是()。A、預防犯罪B、預防變壞C、增強法律概念D、擴大法律用途答案：C解析：〈中華人民共和國預防未成年人犯罪法〉第六條規定，預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為正確個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪應當承擔的責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。5．我國建國以來制定的第一部教育根本大法是()。A、教育法B、義務教育法C、教師法D、憲法答案：A解析：教育法是我國的教育基本法，在教育法律體系中具有最高的法律效力。故選A。6．測量一個對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是()。A、言語測聽法B、純音測聽法C、受激反應測聽法D、反射測聽法答案：B解析：所謂純音測聽法，就是測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法。7．適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由()給予批評教育，責令限期改正。A、當地鄉鎮人民政府B、縣級人民政府教育行政部門C、當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D、當地鄉鎮人民政府和縣級人民政府教育行政部門答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。”故選C。8．從心理結構看，用()一詞更能全面表達我們對這類兒童的認識。A、天才B、英才C、神童D、超常兒童答案：D9．《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室，宿舍、活動室和其他未成年人集體活動場所吸煙、喝酒。這是為保護學生的()。A、人身自由權B、身心健康權C、人格尊嚴權D、隱私權答案：B解析：《未成年人保護法》規定，身心健康權包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內容。故選B。10．下列做法不符合法律規定的是()。A、某區人大常委會接受區長辭職B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件C、某省人民政府制定《行政程序暫行規定》D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議答案：B解析：根據《中華人民共和國行政訴訟法》第十四條規定，中級人民法院管轄下列第一審行政案件：(一)確認發明專利權的案件、海關處理的案件;(二)對國務院各部門或者省、自治區、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件;(三)本轄區內重大、復雜的案件。因此，被告級別為縣級以上行政機關的行政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。11．13歲的學生羅某因與舍友發生口角，糾集他人多次辱罵毆打該舍友。對此，應()。A、依法追究羅某刑事責任B、開除羅某學籍C、責令其他學校不得接收羅某入學D、讓羅某的父母嚴加管教答案：D解析：《中華人民共和國治安管理處罰法》規定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。”D項正確。A項：題干中并沒有顯示出羅某有刑事責任。與題干不符，排除。A項：羅某13歲，屬于義務教育階段年齡。根據法律，學校不得隨意開除學生。與題干不符，排除。C項：無權責令其他學校不得接收羅某入學。與題干不符，排除。故選D。12．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰來承擔責任()。A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的;這一情形造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。因此，當校車接送孩子的途中發生事故，應該有學校來承擔。B項正確。A項：王某的傷害應由學校承擔，學校可以向司機追責。與題干不符，排除。C項：傷害事故承擔的主體是學校。與題干不符，排除。D項：王某不負有責任。與題干不符，排除。故選B。13．根據法律規定，我國教育經費以()為主。A、家庭承擔B、國家財政撥款C、社會捐贈D、學校自行籌集答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。故選B。14．當孤獨癥兒童上下揮動手臂時，教他認識“上”和“下”概念;當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預方法是()。A、感知覺統合訓練B、體驗性認知學習訓練C、行為矯治訓練D、多種感官學習訓練答案：B15．國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為()。A、一級職務、二級職務、三級職務B、初級職務、中級職務、高級職務C、初等職務、中等職務、高等職務D、一等職務、二等職務、三等職務答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。故選B。16．()是政策體系中的最高層次，體現最根本、最長遠利益的政策。A、總政策B、基本政策C、具體政策D、鼓勵性政策答案：A解析：在教育政策中，總政策是其最高層次，體現最根本、最長遠的利益。故選A。17．眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降的癥狀是由什么引起的()。A、白內障B、沙眼C、視網膜脫離D、角膜炎答案：A解析：白內障是我國主要的眼病之一。先天性白內障多為核型或統核型。其癥狀是：眼內晶體由透明變為混濁，當晶體變為乳白色時，使通過晶體的光線減少，從而引起視力下降。18．()是我國教育法體系的“母本”。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國民辦教育促進法》答案：C解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是國家全面調整各類教育關系、規范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規體系中處于“母法”地位，具有最高的法律權威。其他單行教育法規都只是調整和規范某一方面的教育關系，或某一項教育工作，都是“子法”。故選C。19．最早可以做頭、頸部練習的訓練是在兒童出生()。A、1個月后B、2個月后C、3個月后D、4個月后答案：A解析：出生1個月后，就可以做這項訓練。如斜抱嬰兒，用臉靠近他的臉，輕聲歌唱。20．某醫院擅自將幼兒吳某的照片及病例刊登在宣傳材料上廣為散發，用以宣揚本院的醫治水平，該醫院的行為()。A、侵犯了吳某的名譽權B、侵犯了吳某的姓名權C、侵犯了吳某的健康權D、侵犯了吳某的隱私權答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。吳某的照片和病例屬于病人的隱私，醫院的行為侵犯了吳某的隱私權。故選D。21．根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意造成學生傷害事故，()承擔相應的法律責任。A、學校B、學生C、學生家長D、教育局答案：A解析：根據《學生傷害事故處理辦法》規定，學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意造成學生傷害事故，學校承擔相應的法律責任。故選A。22．每次強化所要求的反應數目不是固定的，而是在不可預測地變化，指的是()。A、固定比例強化B、可變比例強化C、區別強化D、固定時間間隔強化答案：B解析：可變比例強化程序是指每次強化所要求的反應數目不是固定的，而是在不可預測地變化著。23．教育法規是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是()。A、時代性B、強制性C、階級性D、不平等性答案：C解析：教育法規是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是階級性。故選C。24．制定《學生傷害事故處理辦法》的基本出發點是依據法律的規定，()的合法權益。A、保護師生B、保護學生、學校C、保護學生D、保護教師答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》規定，積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和其他相關法律、行政法規及有關規定，制定本辦法。故選B。25．對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由()收容教育。A、居民委員會B、政府相關管理機構C、兒童福利機構D、工讀學校答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。故選C。26．某中學上課時，高年級學生李某到教室外喊趙某，說有事讓其出去一趟，班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導致右眼失明。對趙某所受傷害應當承擔賠賬責任的主體是()。A、李某B、張某C、學校D、李某和學校答案：D解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條第十款規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。第十條第一款規定，學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的。李某打趙某，李某需要承擔法律責任。上課時老師默許了學生的行為，未盡自己的工作職責，學校應當承擔法律責任。故選D。27．每次強化所要求的行為次數是一致的，如洗手時必須搓夠十次可以得到一朵小紅花，這屬于()。A、區別強化B、固定比例強化C、可變比例強化D、連續強化答案：B28．()按照基準價確定教科書的零售價。A、國務院價格行政部門和出版行政部門B、國務院價格行政部門和省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門C、省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門和出版行政部門D、省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門和圖書管理部門答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第四十條規定：“教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定零售價。”故選C。29．人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清指的是()。A、一級重聽B、一級聾患者C、二級重聽D、三級聾患者答案：C解析：二級重聽指人對日常語言有聽覺困難，與別人交談時感到模糊不清。30．下列不是用來分析兒童說話流暢度的是()。A、說話時延長的時間B、說話時是否能區分平、翹舌音C、說話時有無中斷、無意義停頓D、說話時有無增加音節的現象答案：B解析：流暢度異常的主要表現有首音難發、語音連續重復、拖長語音和說話時不適當的語音中斷。31．明清之際的思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”這些都說明教師具有()的義務。A、保護學生權益B、提高思想覺悟和教學水平C、尊重學生人格D、教育教學答案：B解析：教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師的首要職責是搞好教學，教好功課，要完成知識教學任務，教師就必須銳意進取，刻苦學習。要使學生學好知識，教師首先必須學好知識，即教師要具有提高思想覺悟和教學水平的義務。32．根據世界衛生組織統計，在發達國家，3~15歲兒童中有情緒行為問題者占()。A、5%~15%B、3%~10%C、5%~10%D、3%~15%答案：A解析：根據世界衛生組織統計，在發達國家，3~15歲兒童中有情緒行為問題者占5%~15%。33．在開展智力落后兒童的測查與鑒定工作時，除了要進行智力測驗之外，還應進行()。A、情緒測驗B、性格測驗C、社會適應能力測驗D、氣質測驗答案：C解析：我們在開展智力落后兒童的測查與鑒定工作時，就必須要進行智力測驗和社會適應能力的測驗。34．承擔“必須使適齡子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育”義務的人是()。A、父母或者其他法定監護人B、地方各級人民政府C、地方各級人民政府教育行政部門D、國務院教育行政部門答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其它監護人應當送其入學接受并完成義務教育。故選A。35．學前特殊兒童一體化教育中，制訂個別化教育計劃時，要貫徹()原則，不能單純考慮減少教育內容、降低難度、放慢速度，消極地拘泥于兒童現有的障礙。A、科學性B、發展性C、可行性D、全面性答案：B36．侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由()依法給予行政處罰。A、教育行政部門B、行政機關C、司法機關D、公安機關答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。故選D。37．下列表述不符合《中華人民共和國教師法》規定的是()。A、中小學教師和職業學校教師有權享受教齡津貼B、全國人大教育科學文化衛生委員會主管全國的教師工作C、學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作D、教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規定，國務院教育行政部門主管全國的教師工作。故選B。38．我國的《義務教育法》于()頒布。A、1985年B、1986年C、1993年D、1999年答案：B解析：義務教育法是指規范義務教育過程中各方權利義務的法律規范的總稱。我國的《義務教育法》于1986年頒布，是根據憲法和教育法有關規定，為保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質而制定的法律。故選B。39．下列不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規定的是()。A、學校應當關心愛護學生，對品行有缺點,學習有困難的學生應當耐心教育，幫助，不得歧視。B、博物館，紀念館，科技館，文化館，影劇院，體育場館，動物園，公園等場所，應當對中小學生優惠或免費開放。C、受教育者享有按照國家有關規定獲得獎學金的權利。D、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占，破壞學校的場地，房屋和設備。答案：C解析：C項出自《中華人民共和國教育法》，與題干相符，當選。A項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。B項：出自《未成年人保護法》。與題干不符，排除。D項：出自《未成年人保護法》第四十二條。與題干不符，排除。故選C。40．公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的是()。A、隱私權B、名譽權C、人身權D、教育權答案：C解析：公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的是人身權。人身權是指與人身相聯系或不可分離的沒有直接財產內容的權利，亦稱人身非財產權，分為人格權與身份權。人身權是一種絕對權，其權利主體是特定的，權利主體之外的任何人都是義務人，都負有不妨害權利主體人身權的義務。故選C。41．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到()。A、五六周歲B、五七周歲C、六七周歲D、六八周歲答案：C解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。故選C。42．《中華人民共和國義務教育法》規定由()確定義務教育的教學制度、教學內容和課程設置。A、省級教育主管部門B、市級教育主管部門C、國務院教育行政部門D、學校答案：C解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。故選C。43．適用于對違反學校紀律和規章制度的學生的主要教育懲罰手段或方法是()。A、人身罰B、能力罰C、財產罰D、申誡罰答案：D解析：行政處罰可分為四類：(1)申誡罰。屬最輕微的處罰，表現形式有警告、通報等。(2)財產罰。主要有罰款、沒收等形式。(3)行為罰。是限制或剝奪違法者特定行為能力的一種制裁，主要有停止營業、扣留或吊銷許可證。(4)人身罰。是限制或剝奪違法者人身自由的處罰，是最嚴厲的一種行政處罰，人身罰主要有行政拘留(最高期限為15天)和勞動教養(期限為1~3年)。人身罰、心理罰、財產罰不適用于違反學校紀律和規章制度的學生。故選D。44．社會環境中不良因素的影響長期作用必然導致未成年人形成不良的態度和習慣，最終可能出現犯罪行為。所以，()是對未成年人最基本的保護。A、有效預防未成年人犯罪B、司法保護C、學校保護D、社會保護答案：D解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，對未成年人進行社會保護，其目的旨在防止社會生活中存在的不良因素侵犯到未成年人的身心健康及合法權益。故選D。45．縣級人民政府部門應當均衡配制本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的()，加強正確薄弱學校的建設。A、學習和培訓B、溝通和合作C、培訓和流動D、交流和互訪答案：C解析：縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。故選C。46．學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之。王某的做法侵犯了李某的()。A、人格尊嚴B、隱私權C、人身安全D、名譽權答案：B解析：學生的隱私權是指學生作為自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己的隱私是否向他人公開以及公開的人群范圍和程度等具有決定權。尿床之疾屬于李某的隱私，王某在同學中廣而告之，侵犯了李某的隱私權。故選B。47．我國義務教育的立法宗旨是發展()。A、專業教育B、中等教育C、職業教育D、基礎教育答案：D解析：我國義務教育的立法宗旨是發展基礎教育，包括幼兒教育、小學教育和普通中等教育。基礎教育是向每個人提供并為一切人所共有的最低限度的知識、觀點、社會準則和經驗的教育，是整個教育體系的關鍵環節。其目的是使每一個人能夠發揮自己的潛力、創造力和批判精神，以實現自我抱負、獲得幸福，成為對所屬的社會發展貢獻力量的有用之才。故選D。48．人一生中最早接觸的文學形式是()。A、兒歌B、講故事C、畫畫D、音樂答案：A解析：兒歌作為人一生中最早接觸的文學形式，易于為幼兒所理解和接受。49．違反《中華人民共和國義務教育法》規定構成犯罪的，依法追究()。A、民事責任B、經濟責任C、行政責任D、刑事責任答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，“違反本法規定，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。故選D。50．下列關于視覺障礙兒童心理行為特點描述正確的一項是()。A、記憶表象完整豐富和想象力強B、聽覺注意力好，但興趣不廣泛C、語言正常，形象思維豐富D、性格問題多，動作行為敏捷答案：B解析：視覺障礙兒童的視覺受到限制以后，就會更多地依賴和使用聽覺。他們的聽覺的注意力更為集中，對聲音的分析更為細致，聽覺記憶往往更為發達，在一定程度上起到了補償視覺缺陷的作用。故選項B正確。51．學前兒童的語言矯治()。A、主要由專家負責B、主要由教師負責C、主要由家長負責D、由專家、教師、家長等共同完成答案：D52．我國《教師法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和()權等六項。A、進修培訓B、調查研究C、參與決策D、培養學生答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有包括教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權以及參加進修或者其他方式培訓的進修培訓權六項權利。故選A。53．我國學前教育有關專家認為兒童在早期語言獲得過程中出現了發展性的異常現象指的是()。A、學前兒童語言障礙B、學前兒童視覺障礙C、學前兒童聽覺障礙D、學前兒童智力落后答案：A解析：學前兒童語言障礙是指兒童在早期語言獲得過程中出現了發展性的異常現象。54．教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的()。A、導向性B、對等性C、強制性D、有序性答案：C解析：教育法律責任的特點包括：(1)由法律規范事先明確規定，具有法律規定性;(2)責任由國家強制力保證實施，具有國家強制性;(3)責任的專權追究性。責任由違法的教育法律關系主體所承擔，即歸責的特定性。教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的強制性。故選C。55．針對兒童語言障礙而采用的一定的干預手段稱之為()。A、語言矯治B、視覺矯治C、情緒行為矯治D、聽覺矯治答案：A解析：語言矯治是針對兒童語言障礙而采用的一定的干預手段。在學前教育機構中，存在著一部分語言發展障礙兒童，教師和專業人員采取語言矯治的方法，給予他們特別的幫助，可以促使他們的語言得到較好的發展。56．()周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。A、十六B、十八C、十九D、二十答案：B解析：十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。故選B。57．張平系某校中學教師，因故意犯罪被處三年有期徒刑，喪失教師資格。按照《中華人民共和國教師法》，以下說法正確的是()。A、張平刑滿后可恢復教師資格B、張平終身不能取得教師資格證C、張平刑滿后可重新考取教師資格證D、張平刑滿五年后可重新考取教師資格證答案：B解析：《教師法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格。題干中，張平因故意犯罪被處三年有期徒刑，符合此條規定，終身不能取得教師資格證。故選B。58．根據《教育法》等的規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和()。《中華人民共和國教育法》中規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。A、行政處罰B、撤銷職務C、沒收財產D、賠禮道歉答案：A解析：《中華人民共和國教育法》中規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和行政處罰。故選A。59．既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：D解析：憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。《中華人民共和國憲法》既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法。《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國義務教育法》等都是在憲法的基礎上研究制定的。故選D。60．放學途中，11歲的強強在人