第3頁共3頁2023年?大班下學期?班級工作總?結范文“?老師，再見?吧！老師！?……”在小?朋友的歌聲?中，我們即?將與一起生?活了四年的?孩子們分別?。在學期即?將結束之際?，我們對這?個學期的班?級工作進行?了回顧，主?要有以下幾?個內容。本?學期是孩子?們在幼兒園?的最后一個?學期，期間?我們進一步?深入學習綱?要解析，并?將綱要精神?貫穿于一日?活動之中，?從班級的實?際出發鼓勵?幼兒自立、?自理，使幼?兒在活動中?愉快、自主?地接受新的?知識，從不?同的角度促?進幼兒的發?展。開學初?我們就明確?了本學期的?教學重點做?好孩子的幼?小銜接功作?。抓好幼兒?的課堂紀律?、培養幼兒?良好的坐姿?、寫姿，集?中幼兒的注?意力、掌握?一定的知識?技能，學習?自我管理和?自我服務等?這些都是幼?小銜接工作?要做的內容?。一、健?康發展：幼?兒在各項活?動中總體表?現為活潑、?好動，思維?敏捷等特點?。在早操和?各項體育活?動中，幼兒?情緒飽滿，?較好的掌握?了攀爬、拍?打、投跳、?平衡等動作?技能，學會?了幾種跳繩?的方法，動?作協調且反?應靈敏。掌?握了多種的?體育器械活?動。___?幼兒愛護公?共衛生的意?識，有條理?的活動并能?收拾活動器?具。二、?認知發展：?我們在活?動中，__?_幼兒進行?觀察，讓幼?兒對周圍自?然、社會環?境感興趣；?并會愛護、?照顧身邊的?動、植物，?培養了幼兒?好奇好問、?和探索的興?趣，幼兒會?選擇使用玩?具、學具材?料和簡易工?具、有目的?地進行各類?操作活動。?我們在活動?中，___?幼兒進行觀?察，讓幼兒?對周圍自然?、社會環境?感興趣；并?會愛護、照?顧身邊的動?、植物，培?養了幼兒好?奇好問、和?探索的興趣?，幼兒會選?擇使用玩具?、學具材料?和簡易工具?、有目的地?進行各類操?作活動。?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識面在不?斷的開闊，?吸收新的知?識也快。在?教育教學中?，采用探索?在前，講解?在后的教學?形式，極大?激發了幼兒?學習的積極?性和主動性?，特別是在?計算方面體?現較明顯。?幼兒從操作?實物卡片到?數字小卡片?，掌握了單?變加數、減?數，雙變加?數、減數練?習，到現在?可以完全脫?離實物，用?心算練習十?位數的加減?和1以內的?連加連減，?幼兒的數學?思維能力得?到較大程度?的發展，有?時，我們也?讓幼兒互相?檢查作業，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習的?機會，積極?性也調動了?起來。學會?目測和自然?測量的方法?比較物體的?高矮、粗細?、寬窄、遠?近、厚薄等?；重要的是?幼兒學會了?將這些知識?運用到生活?中去，能區?分各種形體?，學會等分?。這學期?通過繪畫，?手工，陶藝?等活動使幼?兒在美術方?面手工技能?進步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運用學過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現了?繪畫方面的?創造力。?三、社會性?發展：老?師把“五愛?”教育滲透?到幼兒的一?日生活各環?節中，讓幼?兒受到潛移?默化的影響?，培養幼兒?講禮貌、團?結友愛、守?紀律等良好?品德行為和?___意識?，形成活潑?、開朗的性?格。在教?師的引導下?，本班幼兒?喜歡說普通?話，并會用?普通話與老?師、同伴交?流，我們特?別注重幼兒?對詞匯的積?累。在講故?事時，我們?會把故事中?一些優美的?詞句向幼兒?解釋，使幼?兒能夠掌握?。在講述活?動時如果幼?兒能用一些?新穎的詞句?我們都會進?行及時的表?揚，并鼓勵?其他幼兒進?行學習。經?過一個學期?的學習我們?班幼兒的語?言表達能力?計算能力都?有了很大的?提高。四?、家長工作?：這學期?重點圍繞“?幼小銜接”?，通過請做?小學老師的?家長到園上?課，___?孩子到小學?參觀，并帶?孩子到小學?和小學生一?起上課等形?式，向家長?宣傳《如何?做好幼小銜?接》及入學?前應做好的?心理準備，?激發幼兒的?入學愿望。?每周都會及?時的更換家?園聯系欄，?讓家長了解?孩子們在園?的活動環節?，也為家長?提供一些寶?貴的育兒經?驗，當孩子?們之間發生?矛盾時，我?們也會耐心?的講給家長?聽，做到公?平的對待每?一個孩子，?每一位家長?，與家長交?談，商討更?積極有效的?教育方法，?促進幼兒的?發展。以上?這些的努力?付出，也換?來了家長的?信任，我相?信在今后的?日子里，家?長工作會做?得更好。?五、存在的?問題及改進?措施社會?性效中幼兒?合作意識較?弱這是本班?幼兒需要解?決的問題。?針對這一問?題，我們將?采取以下措?施：1、?當幼兒出現?矛盾時，鼓?勵幼兒自己?去討論協調?關系，滲入?全作意識，?這樣不僅通?過自己教育?自己的方式?強化了行為?規范，又培?養了幼兒參?與合作