一、把握好拼音的易錯(cuò)點(diǎn)。1、容易寫錯(cuò)的字母：（1）聲母：b-d,

p-q,

n-h，

t-f

易混淆寫錯(cuò)。（2）f、t、j的第一筆寫反，s寫反。第1頁/共19頁第一頁，共20頁。

1、容易寫錯(cuò)的字母：我在教學(xué)這些字母的時(shí)候就用手勢加兒歌的方法幫助學(xué)生記憶：左手b右手d；拇指朝下左手p右手q。n-h，

t-f可以組織學(xué)生分組討論，把易錯(cuò)的聲母編成幾句順口溜。順口溜是這樣編的：聲母學(xué)了二十三，字形相近要記牢。

n像一扇小城門，h像椅子椅背高，拐棍f，傘把t，j的尾巴往左翹。小朋友們興趣盎然，在說唱中增強(qiáng)了記憶，取得了令人滿意的效果。第2頁/共19頁第二頁，共20頁。（3）ai-ui,

ei-ie,

ui-iu,

ou-iu,

ie-üe,

un-ün

幾組韻母拼讀不準(zhǔn)確，發(fā)生混淆。一、把握好拼音的易錯(cuò)點(diǎn)。第3頁/共19頁第三頁，共20頁。

這類情況可采用發(fā)音口型法，讓學(xué)生掌握發(fā)音口型來幫助記憶。比如：ui先擺u的口型嘴巴突出，再發(fā)i的音牙齒對齊就是ui。當(dāng)學(xué)生擺對了口型以后，拼讀音節(jié)時(shí)能做到迅速準(zhǔn)確不會混淆。

一、把握好拼音的易錯(cuò)點(diǎn)。第4頁/共19頁第四頁，共20頁。2、易錯(cuò)的知識點(diǎn)：（1）音節(jié)不易記住的：漢語拼音的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，對于前7個(gè)有規(guī)律可循的音節(jié)還容易掌握，而對后面的9個(gè)音節(jié)卻總是記不住，或yan,

you,

wo,

ya,

er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。第5頁/共19頁第五頁，共20頁。

針對這個(gè)問題，我們可以將后面的9個(gè)音節(jié)改變順序并加上聲調(diào)，變?yōu)椤皔īnyíyèyǔwúyuányuèyúnyǐng”。這9個(gè)音節(jié)是：“因一夜雨，無圓月云影。”也就是說因?yàn)橄铝艘灰沟拇笥辏詻]有看見圓圓的月亮，連云的影子也沒有。這種記憶法符合學(xué)生生活實(shí)際，且通俗易懂，學(xué)生很快就能輕松地記住所編的這句話。記住這個(gè)句子，自然就牢牢記住了那9個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、易錯(cuò)的知識點(diǎn)：第6頁/共19頁第六頁，共20頁。（2）整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu和韻母i、u、ü容易混淆。

針對以上問題，我們可以采用編故事的辦法：“在拼音王國單韻母三兄弟i、u、ü去幼兒園，可他們年紀(jì)太小，于是y、w便自告奮勇送他們?nèi)ィ髖送小i，大w送小u，就成了yi和wu，小ü沒人送，急得直哭，大y聽到哭聲，連忙跑過來說：“我再把你帶上吧，但是要把眼淚擦干凈。”小ü高高興興地把眼淚擦得干干凈凈（教師隨手擦去ü上兩點(diǎn)），就跟大y走了，成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。它們在去幼兒園的路上高興極了，邊走邊唱：i、u、ü單獨(dú)走，大y大w來相送。小ü眼淚擦干凈，大家齊步向前走，”學(xué)生聽了故事，把原本枯燥的整體認(rèn)讀音節(jié)生活化，形象化，學(xué)生接受起來自然記憶深刻且牢固。第7頁/共19頁第七頁，共20頁。（3）聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置。一定讓學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào)升降的變化。其次讓學(xué)生掌握標(biāo)調(diào)規(guī)律，復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)要借住單韻母的發(fā)音變化規(guī)律，標(biāo)在發(fā)音響亮的單韻母上。可借助順口溜讓學(xué)生掌握：比如有a標(biāo)a上，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后。聲調(diào)歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。朗朗上口的兒歌或童謠比較適宜學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分利用他們的無意注意，讓學(xué)生在玩中學(xué)。第8頁/共19頁第八頁，共20頁。（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，也是拼音教學(xué)中常見的易錯(cuò)點(diǎn)。

可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“jqx小淘氣，見了魚點(diǎn)就去掉，分開魚點(diǎn)點(diǎn)上去，從來不和u相拼。”第9頁/共19頁第九頁，共20頁。二、漢語拼音復(fù)習(xí)的有效策略：

漢語拼音本身是比較枯燥的，許多字母又極其相似容易混淆，單靠死記硬背會使學(xué)生失去興趣，所以在教學(xué)中，我有針對性地選擇多樣的練習(xí)形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。第10頁/共19頁第十頁，共20頁。1、猜一猜。

以老師問學(xué)生答的形式如：“傘把朝上是什么？”“傘把朝上f、f、f”“傘把朝下是什么？”“傘把朝下t、t、t”“一個(gè)門洞是什么？”“一個(gè)門洞是n、n、n。”“兩個(gè)門洞是什么？”“兩個(gè)門洞m、m、m。”等。幫助學(xué)生在分析、推理、判斷的過程中記好字母。

第11頁/共19頁第十一頁，共20頁。2、擺一擺。

在上復(fù)習(xí)課時(shí)，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備幾根毛線、小棒，聽老師讀聲母或韻母，大家用準(zhǔn)備好的材料擺出相應(yīng)的字母并讀一讀，看誰擺得對又快。也可以用手指做手型，或借助身體擺姿勢來記憶字母。讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中把記形和發(fā)音相結(jié)合，在快樂中識記好字母。

第12頁/共19頁第十二頁，共20頁。3、賽一賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。比賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，可以采用摘蘋果比賽等形式。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個(gè)組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。第13頁/共19頁第十三頁，共20頁。4、連一連：

兒童大多喜歡小動(dòng)物，教師可以準(zhǔn)備一些畫有小動(dòng)物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個(gè)圓點(diǎn)旁邊寫著一個(gè)字母。讓學(xué)生按字母的順序用線把圓點(diǎn)連起來，卡片上就出現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物。還可以讓學(xué)生說一說卡片上畫的是什么小動(dòng)物，給不同的小動(dòng)物涂上不同的顏色。學(xué)生通過動(dòng)手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，學(xué)生每連出一種小動(dòng)物，那驚喜、愉悅之情溢于言表，使每個(gè)人都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這項(xiàng)活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。第14頁/共19頁第十四頁，共20頁。5、拼一拼：

利用多媒體，把學(xué)生帶入一座美麗的大花園。花園里，各種各樣的鮮花競相開放，紅如火，白如雪，黃如金，粉如霞。然后將寫著花名的音節(jié)卡片發(fā)給學(xué)生。教師領(lǐng)著學(xué)生游花園，每見到一種花，就請手中有此花名的同學(xué)上前拼讀花名。第15頁/共19頁第十五頁，共20頁。6、我寫你讀。

鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合，把一些學(xué)習(xí)用品、生活用品或是蔬菜水果的名稱用拼音出幾樣，利用課前或活動(dòng)課，讓他們互相交流，我寫你讀，自主合作，提高拼讀能力。

第16頁/共19頁第十六頁，共20頁。三、拼音復(fù)習(xí)題型舉例：1、看圖的提示寫出有關(guān)的拼音字母，如：有一幅圖畫了氣球，那你就要根據(jù)它的樣子等提示寫出“q”2、照樣子，按要求連線（注意：連線一定要用尺子，把直線畫直）3、音節(jié)的分解和合成。4、照樣子組合

a

o

e

i

u

ü

n

g

（可以用這些字母組合成什么復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母）第17頁/共19頁第十七頁，共20頁。4、按要求分類：聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類。5、找出整體認(rèn)讀音節(jié)，在下面劃“

”。6、圖音連線或看圖選音節(jié)填寫。7、寫出音節(jié)中的聲母或韻母。8、出示字形或讀音容易混淆的拼音，進(jìn)行判斷讀。三、拼音復(fù)習(xí)題型舉例：第18頁/共19頁第十八頁，共20頁。謝謝您的觀看！第19頁/共19頁第十九頁，共20頁。內(nèi)容總結(jié)一、把握好拼音的易錯(cuò)點(diǎn)。我在教學(xué)這些字母的時(shí)候就用手勢加兒歌的方法