第97頁共97頁2023年畢業教育教學實習周記范文2023年畢業教育教學實習周記范文。每次翻開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家互相鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學心得，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為老師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們老師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的老師生涯產生一定的影響。我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣時機真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和思念的。據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。先是聽了一節課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我如今實習班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成績也不好，但是人都還不錯，比擬聽話，上課答復以下問題也很積極，對待老師也很有禮貌。應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上老師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的進步的，加油！說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我得意的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活。先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好〔沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課〕對我也很好。除了在教學方面對我認真的指導〔她幾乎每節課都會聽我的課〕外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的理解之中，呵呵我的學生其實都很得意，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有經常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是得意的。雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的開展潛力。開場班主任的工作是從這個周才正式開場的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也理解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。應該說從這周起我們的實習生活是比擬累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。我的付出沒有白費，我發現他們開場喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的回絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目的是開場理解另外一個班了。我如今的實習伙伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一直都比擬積極的。我們專業的其他三個還比擬閑，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比擬累，因為還要留下來守他們的自習。他們很關心的說：不要把自己搞得太累了，如今只是實習，以后工作了會更累的，那到時候你怎么辦啊？？呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說如今是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說對于我的實習生活還是比擬滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信譽心可以創造出奇跡的，加油~~~F132.【以下為贈送相關文檔】實習報告編輯推薦畢業教育教學實習工作周記每次翻開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家互相鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學心得，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為老師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們老師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的老師生涯產生一定的影響。我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣時機真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和思念的。據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。先是聽了一節課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我如今實習班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成績也不好，但是人都還不錯，比擬聽話，上課答復以下問題也很積極，對待老師也很有禮貌。應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上老師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的進步的，加油！說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我得意的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活。先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好〔沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課〕對我也很好。除了在教學方面對我認真的指導〔她幾乎每節課都會聽我的課〕外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的理解之中，呵呵我的學生其實都很得意，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有經常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是得意的。雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的開展潛力。開場班主任的工作是從這個周才正式開場的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也理解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。應該說從這周起我們的實習生活是比擬累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。我的付出沒有白費，我發現他們開場喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的回絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目的是開場理解另外一個班了。我如今的實習伙伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一直都比擬積極的。我們專業的其他三個還比擬閑，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比擬累，因為還要留下來守他們的自習。他們很關心的說：不要把自己搞得太累了，如今只是實習，以后工作了會更累的，那到時候你怎么辦啊？呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說如今是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說對于我的實習生活還是比擬滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信譽心可以創造出奇跡的，加油~~~教育畢業實習周記范文實習第一周實習會議終于盼到大四的教育實習了。其實早在五月份的時候我們參加過教育見習，當時我被分到南山試驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節語文課，還陪著小朋友們玩了幾場躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時候完畢了。迎著秋日的陽光我們開場進展為期六周的正式實習。10月18號下午，我和小組成員一起來到深大附中參加實習會議。懷著沖動地心情來到六樓會議室，學校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點就有老師陸續走進來。實習小組的成員大都互相認識，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著實習要求下發后，大家便嚴肅起來。學校教育處和學生處的王主任和趙主任分別對我們這群實習老師進展嚴格的要求，他們說會拿正規老師的那套規定來要求我們，這讓本次的實習任務變得更加嚴謹、正式了。隨后，學校將我們劃分成幾個小組，我被分到初一四班，由王老師和林老師帶隊。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導老師，我不禁想起當年教我的語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點不可思議。初來乍到第二天，我們在四班班主任王老師的帶著下來到四班門口，我看到教室里的學生已經炸開一團，有的交頭接耳，有的一個勁地東張西望。這次實習跟見習可不同，怎么說我帶的也是初一的孩子，同小學生不大一樣，初中的孩子思想更加復雜也更成熟，總之就是一群鬼靈精。走進教室，王老師分別介紹了下我們兩個，我點頭微笑，底下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們看，感覺被人一直打量著。作為一名初來乍到的實習老師，怎么快速理解學生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我和小組成員開艷決定向王老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，并且對照相片分析^p其家庭背景情況，讓我們從側面理解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是林老師的作文課。這一次林老師給大家布置了一個小作文實習老師來了，要求同學們運用所學知識，從看、聽、感、想、做五個方面來寫。當然緊接著的第四天就是馬不停蹄地改作文。其實改作文存在很大的主觀因素，每個人有不同的想法，而且想的側重點也不同。最后我和開艷商量此次作文不打分數，只打等級，這樣能縮小二者的評分標準差距。看學生的作文是件很有意思的事情，自己在學生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，假設溫順的話就好好聽我的話，假設很兇的話就打算跟我對抗到底。多得意的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接宏大的挑戰。實習第二周參觀宿舍回憶第一周的四天半，不得不感慨日子過得是相當的快。那個星期每天幾乎就是聽課，改作業，還有管他們的課間操，順便能好好記住他們的名字。我相信，大家最先記住的一定是那幾個搗蛋鬼的名字。只要稍加留心，就會發現班里總有幾個孩子表現突出，比方郭嘉銘上課喜歡唱歌、吃零食，許澤軒做課間操像在跳街舞，還有身為勞動委員的侯睿清掃衛生時像猴子似的上蹦下跳總之，四班的孩子給我感覺就很活潑吧，精神特別旺盛，而且不少女孩子也是如此，她們熱衷于追問我們是否有男朋友。可見，如今的中學生思想已經遠遠超過他們的實際年齡，但這樣一來仿佛又拉近了彼此的間隔，讓我能像個大孩子一樣融入他們的小世界。這一周，我們決定走訪他們的宿舍，想要更貼近他們的生活。首先我們要去參觀女生宿舍。在爬樓梯的時候，2樓的男生開場起哄，說我們對女生偏心，這個年齡段的孩子最計較這個了，或許又跟他們大多是獨生子女有關吧。來到女生宿舍，她們興奮地拉我們坐在床上，你一句我一句地問問題，這時候實習老師倒成了知識百科全書了。我們的到來也觸發了幾個孩子的表演欲望。王添翼強烈要求我們坐下觀看她們學小沈陽的表演，什么道具和配音都準備好了，就差她正經的表演呢。在我們面前，孩子們就像一群小兔子，爭先恐后地給我們看她們挖著的大蘿卜有多新穎多美味，最后場面竟差點失控呢。后來我們又去參觀了男生宿舍，小男生一看我們來就大喊宿管來啦，然后笑嘻嘻地抱著雙臂說老師你們別過來呀。接著幾個小家伙跑下床悄悄跟我們說，那個誰睡覺前總喜歡亂唱歌，那個誰又喜歡在站在床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之間靠著互相揶揄而增進友誼。總之，這次宿舍走訪讓我深化體會到孩子們的天真與得意，相信接下來我們會有一段美妙的回憶哦。評講默寫這一周，四班的孩子進展了一次小測試古詩默寫。從改卷情況看，大局部人的成績都慘不忍睹。所以，我們在某一天放學后堵在了教室門口。那節課本來是他們的活動課，可偏偏被我們兩個個實習老師抓了個正著，實在是不抓就來不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學習委員就大吼一聲回座位，那些剛從椅子上跳起來的淘氣孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺，其實這次默寫非常簡單，我改卷子的時候就覺得很奇怪，為什么他們就不能略微用點心呢?然而更讓人生氣的是他們的態度，急著跑出去的玩的模樣并不得意。這一次默寫我想抓得緊點，于是就說但凡錯一個字的就得重默。底下的反響如我意料般歡躍起來，各種嘴臉都有，只有那幾個成績好的學生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態度堅決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺上的地理優勢吧，總給人一種居高臨下的姿態，我覺得講臺就像是老師的實戰堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時出戰。這一回，孩子們第一次表現出他們的不情愿，也讓我理解到他們對學習其實是有一些抗拒的。他們擅長與我討價還價，時而表現出一種不屑的表情，甚至成心惹我們生氣。我想當時我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲吞沒，結果我的反響恰好付符合他們的意愿。后來我才知道，對他們不理不睬才是無形卻有力的還擊。在與他們相處的時間里,我發現發現從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強，可卻是最真實的自己。實習第三周社會理論自從辭別高中生活我就沒去過秋游了。上了大學，大家也各忙各的，班級制度更像一層看不見的隔膜形同虛設般地存在著。參加這次實習，我們有幸地可以伴隨孩子們到廣州秋游。說是秋游，其實是社會理論。帶他們參觀一下大學城，好讓年輕的他們對將來的大學生活好生憧憬之情。再來，就是領他們參觀廣州科學館。我準備好相機，一路上對孩子們進展了偷拍，他們有的大方地擺出淘氣的姿勢讓我拍個夠，有的害羞地連忙用手遮擋，時而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有的那么迅速拿出手機也對我進展連番襲擊，真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學城，我們在中山大學的校門口合影。秋日上午十點左右的太陽仍然很溫順，把只每個人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是，通過這次秋游我發現了班上的某些男女生之間的不對勁，雖然知道中學生早戀是不對的，但我在看見男生在幫女生背包的小舉動時還是露出了一絲微笑，他們的感情很純真。事實上，他們當中也有些喜歡八卦的同學還是會跑過來告訴我情況，但我只能假裝不知道。班上的緋聞，在學生之間早就傳的沸沸揚揚了，但這時候的他們又有著相當了不起的默契，互相力挺互相掩護。所以我是很快樂他們把這事告訴我的，因為他們把我當成團體中的一員了。家長會完畢了疲憊的社會理論后，很快又迎來了周五的家長會。早讀的時候我到班級上巡查，孩子們就像泄了氣的皮球無精打采，我甚至能聽見窗外的園丁修剪樹枝的咔咔聲。更有的孩子連口都沒張開過，眼睛盯著桌面直發呆。林俊麒就是這樣的孩子。我走過去輕拍他的小腦瓜問他怎么不讀書呢，他直接告訴我說好累，昨晚回去還病了，不想開口讀書。聽完后我只能說再堅持堅持吧，他就乖乖地開口讀書，但很快發現他是在默讀。到了下午他舉手說不舒適要去醫務室拿藥，我就能更能體會到他不想開口讀書的心情了。小孩子是不會裝病的，這一點上我會給予他們足夠的信任。到了下午放學時間，家長陸陸續續地到班上找孩子。這一周剛考完期中考試，分數改出來了，名次也都排出來了，我看到幾個考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直閑晃，像蒼蠅似的怎么趕都趕不走。家長們找到位置坐下后便開場仔細審核自家小孩的試卷，這一代的家長比我那時候的家長更加負責，他們拿出紙筆詳細地做著關于如何進步語文成績的記錄，仿佛來這里上學的是他們自己，可見父母的一番心意啊。實習第四周開場試講早在在學校上課的時候，我們在微格教室里進展過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二非常鐘。我還記得當時我講的是《珍珠鳥》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此可以順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是四十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《看云識天氣》，林老師讓我先給他們講講說明文的特點，這一塊我就花了一節課的時間，以致于后面的課文內容都講不完了。當初選這篇課文試講完全是因為自己喜歡這個課題，但研讀后才發現說明文其實并不好講。當然，對于剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案后我參照某老師的課堂視頻在家練習了一番，模擬了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被林老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。可以說，我的第一次試講就是在緊張中度過的，表情雖然很自然，但內心卻有股海浪在洶涌翻騰。尤其是周一上午我到兩個班上連講了四節課，嗓子便開場冒煙，走下來的時候手心已經沁出密汗。對課文不是很熟悉的我產生了不自信，整個人被禁錮在講臺上，離不開幻燈片的提示。繼續加油吧!聽課心得這周由我打響了試講的第一槍，一下子就講完了四個課時，接下來我抱著輕松的心情去聽其他同學講課。但幾節課聽下來，都覺得他們講的非常順暢，時間把握也很到位，從他們身上我是挑不出什么缺點的，不過這就意味著我的身上有缺點了。周三輪到開艷試講，這天剛好郭老師有空過來聽課。聽完后只見老師表情嚴肅地把大家招呼到一起開小會。這次評講也算是實習以來第二次會議，大家都掏出小本子開場做筆記。比方老師說《橋》這篇說明文并不完全是說明文，它還有些散文的韻味。講課千萬不能脫離文本，不得單純的向學生提問，需要回歸文本。學生答復完問題，老師必須做及時的評價，并且不能一直重復學生的答案這次評講讓我受益匪淺，讓我明白做一個老師必需要有明晰的邏輯思維和隨機應變的才能，這樣才能更好地駕馭萬變的課堂。對于老師的話，我默默記在心里，只覺得這次實習講課的時機太少，還缺乏夠讓我好好鍛煉一番。很明顯，我是個進步緩慢的學生。實習第五周學姐的課很快就過去了四周的時間，如今已經進入實習的后半階段。我熬過了試講的困難光陰，那段時間我一度夢想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反響出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能夢想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現。深大附中的李珊珊老師畢業于深圳大學，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她獲過許多講課的獎項，也經常到各地聽名師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比方她講文言文的時候，就采用了學生互相提問的方式來解決字詞解釋的問題。同樣是解決字詞問題，但這種靈敏的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。珊珊把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。這對聽課的我來說也一樣，本來枯燥的文言文在她的講解下成了有趣的小故事，不知不覺就到了下課時間，可我還想聽下去。矛盾心情這周一直在聽別人講課，但其實我并不悠閑。周六就是深圳公務員考試，從報名開場那天我就買好了公務員復慣用書，可剛好遇上了教育實習，我們只能利用中午休息時間在圖書館里啃啃書。遭遇了第一次講課的失敗，我的心開場有些動搖。覺得自己不適宜走老師走條路，但我明白，人生的方向不可能這么快定下來的，你需要去不斷嘗試不斷探究，也許能找到屬于自己的天地。所以在參加公務員考試前我覺得很難安排好時間，有好幾天都想提早搭車，然后蝸居在宿舍里好好看書。這種矛盾的心情縈繞了我整天，有時候會覺得身邊的事物會突然變得凝固起來，只有大腦在高速運轉，考慮著明天的明天會有什么事情發生，或者對這條道路的選擇產生種種疑心。最后一周要我們要講公開課，這一節課是評分的關鍵，而且郭老師要來聽我的課。我打算講《女媧造人》，本身就對神話故事感興趣，便希望自己內心能快速萌發出一種講課的激情。試問自己是否熱愛老師這個職業，其實我是真不知道的。實習第六周無畏青春講完公開課的這天，我感覺整個人像被一股愜意的微風覆蓋著。溫煦的陽光溫暖地貼著我的胸口，我的針織衫被曬得暖洋洋的，稍長的衣袖能剛好沒過指尖。這使得逐漸步入蕭瑟的秋季如春天般明媚、得意起來。其實仁慈的孩子們并不介意實習老師把課上的多拙劣，他們更在乎老師是否擁有認真的態度。但也有頑童總是孜孜不倦地觀察著我們的局促，卻又下意識地開場諒解我們的不易。從一開場我便記住了某小孩子在作文里寫的話：我們四班是全年級最淘氣搗蛋的班，但我希望實習老師能發現我們的這種幽默。離運動會的那天越來越近，可我們班的開幕式展板還沒做好。中午的時候我們開場幫助他們完成展板。他們蹲在地上不耐煩地剪著海綿膠帶(膠帶總會粘著剪刀)，然后我蹲在旁邊用手輕輕地將膠帶撕成一節一節的，孩子們驚呼老師你好聰明哦。能幫到他們我真覺得很開心，能得到他們的信任更使我有種沖勁。當初在學校的時候我也要畫板報，做些跟美術有關的事，想不到今天能排上用場。運動會這天，我背起小相機東奔西跑，有個孩子說老師你還真拍上癮了啊。是的，我樂意捕捉他們的一舉一動，想把每人的臉蛋定格在鏡頭面前，想成為他們生命中一段美妙的回憶。他們是真的得意，那天有幾個孩子發現我們是真的要走了，他們圍在我們身邊反復詢問老師你們什么時候走啊?。我不想答復，也淘氣似的反問其中一個：你真希望我走啊?那孩子說：是啊，就是希望你走啊。我聽了有點不快樂，就賭氣說道：你講的是真的?那我明天就走咯!只見他低著頭默默地說，老師，我就是想忍你生氣嘛。這次運動會，我們班拿了全年級團體第一，可以說大家都很偶集體榮譽感。他們有的摔傷了，有的因為拉了班級后腿而落下自責的眼淚，我除了撫慰也不知道該做些什么好。我確實為他們那種勇往直前的沖勁感動，金燦燦的獎牌在烈日下發出奪目的榮耀，是他們無畏的青春讓這一天的空氣充滿活力。離別之時就在運動會完畢的當天，我想到應該來個集體合影，于是我拜托楊娜幫我們拍照。可是王老師竟忘了今天是我們實習的最后一天，回到班上，孩子們在不知情的情況下逐漸散去。只有我們自己知道，這是一場沒有辭別的儀式。我把所有獎牌掛在脖子上，孩子們輪流跟我們合影，擁抱。可是還有將要離去的孩子問我：老師今天有什么作業呀?那會我倒沒反響過來，笑著說怎么會給你們布置作業呢?我內心在想，我們要走了，以后再也不能幫你們改作業了呀。其實他們并不知道我們今天就要離去，我想就算沒有歡迎會，有個完畢語也是好的。回到辦公室，侯睿正在補作業，我看到其他班都有開辭別會，突然鼻子一酸。從洗手間出來，就看著王添翼哭著鼻子走過來然后給了我一個結實的擁抱。想起在我講完公開課后她送了我一幅畫，我又悲從中來。撫慰完她后我一轉身就看見侯睿哭成一個淚人。那個平時自稱是本____、拿破侖的搗蛋鬼不見了，他摘掉眼鏡用手抹著眼淚，眼睛已經哭的像核桃似的紅腫了。這時候他媽媽也來了，看到這副樣子焦急地問：寶貝你怎么哭成這樣?一聽我的心便跟著揪起來，鼻子又算了，眼睛也開場脹了。對的，寶貝，快別哭了，從來就沒有真正的辭別過，也就意味著我們沒有辭別。謝謝這群孩子，給我留下了這般美妙的回憶。隨后，我們在留下了彼此的聯絡方式，我參加到他們班群里，這樣可以隨時關注他們的動態。走的時候，人高馬大的趙峰陪我們走了一段路，這小孩像大人一樣獨立處世，還豪氣地請我們喝飲料。他沒有哭，只是稍晚看到他的QQ簽名寫著:：實習老師你不要走，有的就改成老師的分開化成我努力學習的動力。我能感受到他們的真誠。稚嫩的語氣帶純真的喜歡，六周的時間讓我體會到做老師的不易，也體會到為那些孩子付出時幸福感這大概就是老師這份職業的魅力所在了。教育教學實習周記教育教學實習周記每次翻開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家互相鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學心得，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為老師的樂趣和艱辛也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知也是在此中我們遇到了指導我們老師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的老師生涯產生一定的影響。我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣時機真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和思念的。據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。先是聽了一節課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我如今實習班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成績也不好，但是人都還不錯，比擬聽話，上課答復以下問題也很積極，對待老師也很有禮貌。應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上老師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的進步的，加油！說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我得意的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活。先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好〔沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課〕對我也很好。除了在教學方面對我認真的指導〔她幾乎每節課都會聽我的課〕外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個是我實習班級的班主任，她對我也很不錯，經常和她聊天的時候會聊很久，當然了除了學生外，還有很多啦還有另外的一些科任老師也還不錯，正在逐步的理解之中，呵呵我的學生其實都很得意，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有經常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是得意的。雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的開展潛力。開場班主任的工作是從這個周才正式開場的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也理解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。應該說從這周起我們的實習生活是比擬累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。我的付出沒有白費，我發現他們開場喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的回絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，2023年畢業實習周記范文實習第一周10號，經過了前幾天的調整，理解，我正式實習上班了，主要工作是負責接待顧客并向他們介紹各種品種質地的板材，進而完成木材銷售。來南京，雖然我之前每個暑假都到過，但對于當地的方言還是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由于都操著各自的鄉音，這就在一定程度上影響了交談，有時一句話還的需要反復講幾遍才能把意思傳到達，想來就覺的很無奈，只能懊悔當時沒把音發標準。做生意，搞銷售，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當的講，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發現由于性格內向，再加上缺乏鍛煉，想要抓住顧客的心，還真有難度。于是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。盡管這樣，但我并不氣餒，當有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招待他們，因為從前幾次的實習后，我就養成了一個習慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經常有一些細節的東西容易被我們忽略，比方輕輕的一聲問候，但它卻表現了對同事對朋友的關心，也讓別人感覺到被重視與被關心，更是一種根本素質的表達。更何況出校前老師一再強調要以禮待人，不要給學校磨黑。實習第二周不覺中，來這里實習已十來天了，雖然時間已接近兩星期，但對一些木材的種類，用處還是不熟，只能根本區分板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時需要何種木材品種較好較合算時，卻不能為其提供準確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買。想來真不應該，我想這就是有沒經歷的區別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶然有一些私人家買，但根本上數量不多，但對我來說，不管顧客來買多或少，我的效勞態度是一樣的，不會因為買少而冷落或不接待，在這周里，我還偶然接接，通過來銷售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對我們的木材質量和價格也比擬理解、放心，于是一般會通過來訂購，而我通過訂購，然后把相應的規格材料送去。這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點，但對我來說，通過面對不同的顧客，卻能使我各方面得到的鍛煉。實習第三周有時候出來社會做事或多或少可看到一些比擬現實的社會現象，感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午，正當我坐著無聊的時候，一個中年男人走了進來，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請座。本以為是來購置材料的，不想他問我老板在不?我說老板出去了，有什么事就找我吧!當我答復后，他沒說什么就起身說等老板回來再說。當時就覺的很蹊蹺，事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法承受的事，但老板還是給了，說如今生意難做，同行競爭厲害，不給木工點回扣，他就找理由說材料質量不行，不能用，成心跟你刁難，使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤，我想這就是社會黑暗的一面吧，然而我卻無可奈何。實習第四周要說在所做的工作中那種最累，我想這周所做的工作肯定是最累的，因為這周銷售額比擬好點，本來可有可無的我突然間變的也忙起來，一些老主顧通過定購了材料，于是我不得不放著份內的事不做，做起了搬運工和送貨員。先和同事把客戶訂的各規格又笨重的木材裝上卡車，然后跟車把貨送到指定的工地上去，要是遇到全部訂規格材料還好，(因為規格材料只要數量x價格就可以了)結完帳就走，但大多客戶往往是要自然寬的木材，這就需要拿尺子把自然寬的木材寬度量出來，然后求出面積和體積，按要求的立方數量送過去。雖然這小學生都會，但由于木材數量多，需要一個個量過去，就顯的很煩瑣了。更要命的是這樣要測量兩次，運出一次，送到工地還要再一次，因為工地的驗貨員也怕數量缺乏，所以只能陪他們再量一次，真是賺錢不容易。其實那些事本不適宜我做的，但既然在同一團體里，當他們忙不過來時，我能幫助的還是幫了。實習第五周時間過的真快，這周已到了我實習的第五周了，雖然經過前四周的工作，但對于銷售還只是停留在產品的介紹上，還不能真真地把握客戶的心，從而推銷出產品，單從前四周的銷售業績來看就可以說明一些了，偶然有賣但數量不多，這多少令我傷腦筋，雖然只是在實習，但臨行前老師一再交代要將實習當做真正的工作對待，因此我覺的有必要檢討反思下為什么老是進步不了我的銷售額，經過考慮我發現，除了我個人原因外，還有一個重要原因就是，如今店里根本上銷售出去的都是一些老客戶，而新客戶相對較少，再一個就是同行競爭劇烈，有些客戶對這里的價格或質量不承受而選擇別家，這就造成了經過我手的銷售就變的少了。實習第六周這周除了現場銷售外，還跟了老板一起進貨去了，本是要去山東的，但后來聯絡了南京木材市場后，于是就決定去南京市區，經過了一個小時左右的車程，我們到了南京木材市場，市場很大，有一個個木材攤位組成，一個火車鐵軌把市場分成了兩半，而鐵軌兩旁主要堆放著從東北剛運過來的各木材品種、規格。經過了多家的商談后，最終老板選擇了一家材料質量好，價格相對公正的經銷商，從那里進了幾卡車木材。經過這次跟隨，我發現，進貨也有很深門道，并不是有錢就可以進到好貨，因為木材不同于其他產品，做為原材料，它有結巴、可能腐爛或被蟲蛀，在加工時可能有不符合規定尺寸、側面彎曲、斷裂的產品，不少經銷商利用消費者對木材的一知半解，運用偷梁換柱、敗絮其中、指鹿為馬等手段“忽悠”消費者。要是在進貨時不認真測量、觀察或不懂貨時，那么進回來的貨就可能數量缺乏或因質量賣不掉而賠本。二是要提防經銷商使用假尺假計算器而使進回來的數量缺乏掉。想來做生意的風險還真大。實習第七周轉眼間，七周的實習生活已接近尾聲，回首這七周來的點點滴滴，喜憂參半，喜的是通過實習學到了一些東西，進一步接觸了社會，憂的事如今實習單位難找，更不用說工作單位了，在實習期間業績不好。通過這七周的實習，我發現如今所在的實習地存在著一些問題：(一)還只是靠各地區之間的差價來賺取利潤，在交通運輸、信息日益便利、公開的今天，這樣的經營方式我覺的開展空間將越來越小。(二)家族式經營，經營管理理念不健全或根本上沒有。根本上都是用自家親屬經營，沒有專門的管理人才，這就存在了很多弊端，這種家族式經營開展到一定程度就容易出現瓶勁。當然這只是相對于正規的企業而言，作為一個店面，其開展經營形式可能也就那樣吧。實____結報告光陰似箭，轉眼間，四年的大學生活已即將成我生命軸上的一段，也即將成為我追憶的對象了，而今，站在大四上學期臨畢業的門檻上，雖還有一學期的大學生活但畢業工作實習之戰的號令卻早已打響：1月5日，李永忠老師的一個具有本質意義的實習發動和大會的召開。宣告了我們不能在象往常那樣過著三點一線的校園生活了。對于實習，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習征程時，我再次感受到了實習難，找實習單位更難!本跟徐曉丹老師說好了實習工作地點要在福州找的，但最終由于各種原因沒能如愿，最終把畢業工作實習的地點落實到了南京溧水。這次實習，我去了南京溧水毓秀路竹木店實習，實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向理論方面轉化，盡量做到理論與理論相結合，在實習期間可以遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成交辦的工作，得到了一致肯定，同時也發現了自己的許多缺乏之處。這2個月在同事的協助下，順利的完成畢業實習工作任務，體會頗多。這次實習把我們從學校理論學習中拉到了在理論中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，單位雖然沒有老套的規矩，但卻有著不可違犯的規定，我們就應該嚴于律己。與同事們的相處中，我也學到了待人、處事的態度、方式，木材店的人待人誠懇，雖然他們有的年齡和我一般大，我的感覺，他們很成熟，有很多值得我們學習的地方，這是我們用金錢買不到的時機，無論從工作、學習、做人上，我們都有很大的收獲。這2個月我們沒有白來，假設有時間，希望能還有一次這樣的實習時機。在本次實習的兩個月里，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來到這里，我們為人處事的方法有所改變，最明顯的是我們轉化了做事的方法，原來是學完了再干，如今是邊干邊學。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習時機，讓我們從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的形式中脫離出來，轉變為在理論中學習，增強了領悟、創新和推斷的才能。掌握自學的方法，學會條理、耐心、使工作、學習、生活都步入系統化流程;考慮方式成熟，邏輯性標準、明確。這些方法的進步是終身受益的，我認為這難得的兩個月，讓我真正懂得了工作和學習的根本規律。總之，給予我們時機，從各方面為我們融匯知識，為我們將來的工作和生活鋪墊了精彩的一幕，我們認為這種改變是質的飛躍。以上只言片語，是我這些日子里個人心情總結，包括工作，學習，生活三方面的內容，也許不是的答卷，但每句話都是我的真情流露，缺乏之處見諒!如今實習完畢了，同事對我的成績也給予了肯定。我也對自己的表現根本滿意，為我走向社會打下了堅實的根底，使我體會到，一定要勇于推銷自己，把自己的才能展現出來。我衷心的感謝木材店同事們，還有傳授給我們知識的老師們，今后我不會辜負你們的期望，把工作做得更好優秀教育教學實習周記范文優秀教育教學實習周記一這周我是在幼兒園的資班實習的，至于為什么叫資班，我出于好奇曾問過苗老師，她說詳細為什么她也不知道，但____那邊就是這么叫的，這種說法就是從那里引進過來的。后來，我聽時明老師說，之所以叫資班，是因為他們把這些孩子當成一種資，按道理平時資班的這些特殊孩子是被分到各個普通班里承受交融教育，與正常孩子一起上課、玩耍、吃飯，除此之外，他們還要來資班里承受特殊的培訓，訓練他們的某些特殊才能，其實我感覺這種方式特別好，這樣的話這些孩子不僅可以承受交融教育，和正常的同齡小朋友一起學習、一起玩耍，而且還可以根據自己的情況承受特殊訓練和治療。可是在理論中卻不是這樣的，這些孩子以前也是在普通班里承受交融教育的，等超過學前年齡后再呆在普通的學前班里不適宜了于是就安排到資班了，而且，普通班里的孩子根本上沒有時機承受特殊培訓。資班里有兩個老師即時明老師和苗老師，朱老師和趙老師也時常過來幫助，班里有七名學生，多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者，學員有：劉子暢、左浩、劉曉歌、劉紀良、邵春霖、葉卓群、曹晨晨。其中，劉子暢是一名女孩，我們親切的叫她妞妞，據說她是腦癱患者，今年剛九歲，她有個特點就是特別喜歡蹺二郎腿，快樂或是難過時會發出尖叫聲，喜歡蹲到桌子底下，也很喜歡玩沙子，課間活動時她喜歡一個人做到走廊的長椅上，還喜歡躺著靠在清掃衛生的那個阿姨身上，感覺她把那阿姨當成自己的奶奶一樣。另外，妞妞還很有音樂感，她喜歡跟著音樂跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分鐘后才肯起床。還有，我感覺妞妞是特別的細心，她特別喜歡蹲在地上去撿地上的小東西，是那些非常微小的東西，例如一粒小沙粒。對于他們我總是有許許多多的好奇，感覺他們真的很特別，值得我們這些所謂的正常人去探究。左x是一個非常得意的小男孩子，他是一個腦癱患者，他的右手不知什么原因被燒傷一直包著，他常常舉著自己受傷的手給別人看，還時常伸出大拇指表示自己很棒。他有點摳門，自己的東西從來不舍得給別人，也不讓別人玩，感覺好好還是挺聽話的。他發音不是很清楚，說不出來，但是很愛笑，很好接觸，在這幾個孩子中，他是最聰明的一個了，有時他會看老師的眼色行事。他經常流口水，好似是自己控制不住，吃東西時，他總是把自己的嘴里塞得滿滿的，以致于都嚼不開了，就好似時不趕緊吃就沒有了似的。劉x是一個胖乎乎的男孩子，他是一名自閉癥患者，他特別能喝水，吃飯、吃點心時他都吃得很多，聽老師說他挺會說話的，這幾個學員中他算是的了，只是有時候不愿說話，即使別人主動跟他打招呼他一般也不會回應。知什么原因他特別喜歡媽媽，不怎么喜歡爸爸，每次當他聽說下午是爸爸來接而不是媽媽時，他就會很不快樂，并且不停的喊媽媽。在我的印象中曉歌的性格比擬溫和，不過，因為自閉癥他很少與人交流，有時候群群抓他的衣服他也沒什么反響。劉x也是一個自閉病癥患者，他是一個比擬令老師頭疼的學員。他喜歡唱歌，常常跟別人說你好你好嗎hello加油吧等等，他特別喜歡抱著球轉圈，有時候站著轉，有時候跪在地上轉，還經常躺在地上玩，有點坐不住。他的口語發音還算可以。他經常會發出尖叫聲，特別是在心情不好時，聲音刺耳，我想他一方面是為了發泄情緒，另一方面是為了引起別人的注意。他特別喜歡玩籃球，每次下課他第一件事情就是到活動室里去拿籃球，就這樣拿著球一直拍著玩，拍的還挺不錯的，我感覺他就是一個運動型的孩子。有時候他還會趁老師不注意溜到辦公室里去玩鋼琴。不過我聽老師說，他的媽媽對她的影響很不好，他媽媽有點潑婦型，很不講理。又一次浩浩打了劉紀良一下，他媽媽就當著老師和浩浩爸的面讓紀良去還手。這些孩子雖然很特別，但是他們的模擬才能還是挺強的，老師們很擔憂他的媽媽的行為會對紀良產生不好的影響。葉x是一個十二歲的腦癱患者，是這里面年齡的孩子，他的程度要比別人嚴重。他喜歡掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我一直沒弄明白他的動機是什么，不過我想他的本意并不是去傷害別人，或許是為了表達自己的某種情感，某種需求，至少每次他抓我時，我從他的眼睛里看到的是一種期待，一種懇求。他很容易緊張、焦慮，緊張時抓人的次數就會明顯增多，當她出現這種抓人行為時不能硬板他的手，而是要漸漸地溫和地說群群，輕松手，多說幾遍他就會漸漸地放開手。群群的休閑娛樂方式比擬少而且很簡單，雖然他不怎么會拍球，但是他很喜歡玩小球。因為經常抓人、掐人，老師常常把他與別的小朋友分開坐，我感覺這并不是一種很合理的方法，可是我沒有什么更好的建議。紹x是一個挺精神的自閉癥男孩，我挺喜歡他的，感覺他性情很溫和，很容易接觸他有個特點就是喜歡找人抱著轉圈，他很瘦，還不到五十斤呢，他喜歡到處走，坐不住，即使上課時也坐不住，沒多會兒就不見人影了。曹x是一個長的小小的、很得意的男孩，聽老師說他好似是自閉癥和腦癱兩者兼有，吃飯時經常吃的滿桌子都是。他還特別喜歡親人，經常抱著老師來親，每次我靠近他坐時，他就抱著我的脖子親我的頭。晨晨也很有音樂感，每每聽到音樂他就開場跟著音樂搖擺身體，特別有節奏感。他的口語表達也不是很好，很少說話，而且說話不清楚。周一早上我是坐公交車去幼兒園的，因為之前沒有步行去過幼兒園，不知道按照我的速度多長時間能到，所以我是早上坐車去，下午自己走回來，自己算一下時間。看看從幼兒園到家庭要用多長時間，以后就心中有數，上班時就不會遲到了。早上坐車時等38路快線等了半個多小時都沒有來，還差非常鐘就到上班時間了，我很擔憂第一天去上班就遲到，最后我坐3路車去了，上次回來時我見過3路車經過幼兒園。幸運的是我竟然沒有遲到，蔡老師給我安排了一下我就去資班了。金保哥一直讓我騎自行車去上班，他說天天坐公交去上班挺費錢的，家里有自行車都是以前家長捐的，以后這段時間那輛自行車就歸我騎了。可是我一直都堅持不騎自行車，堅持自己走路，感覺半個小時就到了也不遠。其實我不愿騎自行車主要的原因是擔憂平安問題，我感覺鄭州騎車的人實在是太多了，上下班時路上總是很堵，我很怕自己會在這片無親無故的土地上出什么事，萬一出了什么事情就就不好向家里交代了。因為是第一次來，與這里的老師、學生都很生疏。我這一周主要是與老師、孩子建立良好的關系。之前金保哥就告訴我說自愿辦理的兩個老師都挺有想法的，建議我多問問他們處理孩子問題的方法以及原因，凡事多問個為什么。前兩天是我問的很少，因為感覺關系沒怎么建立起來，問起來不是很方便。其實我覺得主要原因是在一個生疏的地方，完全生疏的環境中我感覺自己有些靦腆，有些拘束，心里放不開。不過本周我還是學到了不少東西，學到了一些處理孩子行為的方法。子暢常常鉆到桌子底下不出來，不管如何說她都不會聽，硬拉她還會哭。我問時老師鑒于這種情況應該如何去處理，她告訴我說要直接把她出來，讓她坐到自己的位置上，直接去強化她的正向行為，而不去關注她的負向行為。對于群群的抓人行為，老師用堅決而溫和的口語說請放手，漸漸地他就放手了。老師在給孩子發指令時都是用簡單而又禮貌的口語說的，如：請坐請回坐請起立請把書包放回去等等，簡單的句子孩子們容易理解，相反，我剛來時跟他們交流時的句子對他們來說都相比照擬復雜，加上我說話的速度對他們來說還有點快，他們很難理解，對我的話和指令根本沒什么反響。就這樣漸漸地我掌握了跟他們交流的方式，對他們并不清楚的言語和非言語行為可以聽懂、理解了，對我來說，這就是我本周的收獲，感覺很開心，希望下周可以有更大的收獲，學到更多的東西。優秀教育教學實習周記二到如今為止我來鄭州實習已經有一周了，在這段時間了我感覺有些有些孤單，有些寂寞，在這里，我無親無故，沒有一個可以依靠的人，一切都得靠自己，連一個可以說心里話的朋友都沒有。可能是接觸的少的原因，金保哥是算是我在這里的一個朋友，畢竟之前我們在網上也聊過很多，可是我感覺我們在一起時除了專業也沒什么好談的，有一種疏離感，這讓我更加感覺這個城市的生疏。不過既然來了，我就不會懊悔，畢竟來這里實習也會讓我收獲很多，可以讓我知道自己到底是不適宜在這個領域工作。實習的第一天，我是在幼兒園度過的，在幼兒園里我首先是和園長簡單的聊了一下，她問我有沒有給自己做一個職業生涯規劃，我說沒有，她建議我做一個，并且說這對我很重要。之后他給我簡單的介紹了一下幼兒園的情況，再讓我自己決定去哪。我說我想去中心那邊試一下再決定，她同意了，不過，今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還說，之前她與張金保聊過我的情況，鑒于我個子比擬矮，建議我在幼兒園這邊，并且說這也是在我今后就業時需要考慮的問題。之后蔡老師帶我去了中班，讓我今天如今這里實習一天。中班的小孩子真的是超級熱情，我剛到他們班時，他們好多孩子上來將我團團抱住，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個班有孫潔和薛嬌兩個老師。這一天下來，我感覺自己不適宜在學前班實習，感覺他們都是教幼教的，班級只有三個特殊孩子，而且情況也不是很嚴重，我感覺做學前幼兒的的老師要多才多藝，我這啥也不會。所以我感覺這里的環境不符合跟我的實習很不符，所以我決定不再學前班實習。下午六點鐘下班后，金保哥有事情沒有來接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了很多，感覺她挺不錯的。回去后看到學員們都在家庭里，說實話，剛見到他們是我的第一反響是有些害怕，感覺他們有些瘋狂，很沖動，但是一段時間后就沒有這種感覺了，他們都還挺聽話的，我特別喜歡他們，感覺他們特別純潔、特別活潑得意。到周二我就跟著金保哥去中心那邊了，在中心沒有幼兒園那么累，我今天的主要任務是觀察，我幫著督導學員們做清潔工作，他們根據每個學員的不同才能和不同的特點分配不同的任務。做完工作后帶他們到音樂是去休息一會兒，在音樂調理室里工作人員播放一些調理學員心理的輕音樂，引導學員們唱歌，同時音樂調理也為學員們提供了一種發泄情緒的方式。過了大概一個小時左右，我們又到了工作室了，學員們在這里可以喝點水、休息一會兒，還可以做一些訓練工作。這里的中午飯是由老師做的，吃飯后就午休，三點鐘起床。在接下來的幾周里我一直都是在中心呆著。周三下午回到家庭里金保哥簡單的和我聊了一下，我說以后這段時間我想在中心實習，他說考慮到我的身高問題建議我去資班。資班是八至十二歲的特殊孩子，我能聽出他的意思，在我剛到鄭州他去接我時，就已經明白他的意思了，只不過時我還抱有一絲希望想去那邊試試，因為資班還在放假，而我又感覺學前教育的教學環境不適宜我實習，因此我就要求來職訓中心。不過我覺得他說的也挺有道理的，于是我就承受了他的建議容許下周去資班，不過我要這周一直在中心這邊，因為資班的老師本周去廣州參加培訓了，下周才能回來。我感覺本周在中心這邊的觀摩學習使我的視野開闊了許多，理解到了許多東西。首先，他們通過讓學員們做清潔工作來培養他們的自理才能，而且在清潔工作中，工作員會根據他們的才能進展分工，清潔的方式也會因他們各自的特點而有所不同。例如：這幾個學員中，劉潤澤一個生活自理才能稍強一點，而且是個男孩，工作員就安排他做拖地板、提水的工作;劉勇是一個年齡較大的學員，有一定的自理才能和自我意識，但是他的腿腳不是很方便，于是就安排他去擦玻璃;其他的學員那么被安排去擦扶手，但是他們擦的方式也是因人而異的，馬燦的智力程度很低，自我意識也較低，所以她在擦扶手時被要求數數，每五個數就換一個扶手，因為她不知道擦到什么程度就干凈了。對于薛婧，那么要求她在擦扶手時兩只手同時按住抹布，因為她一只手用不上力，而且擦的時候走的很快，所以效果不好，所以要有人看著她，讓她兩只手按住抹布，眼睛看著抹布，漸漸的往前走。對于胡杰和李文昕，她們有一定程度的自理才能，她們根本上知道怎么去擦扶手，只要監視他們不要偷懶就可以了。擦玻璃時，要給學員把玻璃化成一個個的小局部讓他們去擦，越詳細越好，因為假設直接給他們指定一整塊玻璃讓她們去擦，范圍對她們來說有點大，他們會無從下手。在清潔工作中，學員被視為一個有才能的人，一個完好的人，什么都不會做的傻子，只是需要有人去開發他們的潛力。在這里學員不會被歧視，可以做真正得自己。其次，中心這里裝備音樂調理室，這里面有一塊很大的鏡子，有一個小舞臺，有照相機，有籃球、跳繩、羽毛球等各種運動器材，還有電視、EVD，這里被稱為奇色夢工廠。在這里面，老師放上音樂，學員們可以盡情的唱歌、運動，每次飯后老師都會要求他們來這里休息一會兒。在奇色夢工廠我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老師給家長門開了一個長達兩個小時的家長會，王可老師和李老師帶著他們在音樂室里唱歌，把舞臺上的燈光也翻開了，他們幾個站在舞臺上，拿個東西當話筒，雖然不是很清楚，但那時他們唱的很開心很陶醉，唱歌時還伴有動作，臉上洋溢著幸福的表情。那一刻，我感覺他們就是明星，我真的很羨慕他們，我感覺在現代這個復雜的社會上，在我們這些所謂的正常人身上很難找到這么幸福的感覺，那只能是一個遙不可及的夢，可是在他們身上我卻真真切切的看到了、感受到了。此時我深切的體會到音樂調理的效果，在音樂聲中，他們可以盡情的、集中注意力唱歌，可以盡情的跳舞。我發現他們很喜歡對著鏡子跳舞，在音樂聲中扭動著身體、唱著歌、看著鏡子中自己的舞姿，開心的笑著。看到他們如此開心我真的很感動，他們每個人都是如此的純真、得意，可以盡情的做他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔憂有人會對他們的行為作出評價，沒有人會要求他們的行為符合社會標準。同時，這樣的氣氛中也為他們提供了一個發泄情緒的環境和方式，最關鍵的是在這里他們學會了一種發泄情緒的方式，在以后的生活中他們可以對自己的情緒做一定的處理。我感覺真的很羨慕甚至有些嫉妒他們，他們可以盡情的做他們自己，而我，在這樣一個生疏的地方，生疏的人群中，感覺很拘束，心里有些放不開，在這里我不能做我自己，我做不到。在工作室里，學員們根據自己的情況按照老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來鍛煉他們的手部肌肉，鍛煉他們手的協調才能。在這里老師們還會模擬一些超市買東西的情景，讓他們拿計算器來計算自己花的錢，教他們如何去買東西，他們好似個一段時間就會呆著學員們去超市或是市場上，給每個學員分配任務讓他們自己去買東西。晚上學員們就住在家庭里面，家庭里有家庭媽媽負責照顧他們的生活起居，對于學員們力所能及的事情如穿衣、洗臉、刷牙由他們自己來做，他們做不了的事情那么有家庭媽媽幫著。他們在一張大桌子上一起吃飯，飯后每個人刷自己的碗，分配專人去擦桌子(李文昕)，拾掇椅子(馬燦)。由于張家磊的生活自理才能很差，在日常生活中都是有潤澤來幫助他，再從家庭到中心的整個過程中都是由潤澤牽著他的手過馬路，順便說一下，潤澤是很有愛心的，很樂于幫助別人，不過有時候在他努力去幫助別的學員，而別的學員仍沒有做到時他就有種恨鐵不成鋼的感覺，很生氣，發脾氣。這種集體生活的方式一方面提供了讓他們脫離自己的原聲家庭獨立生活的時機，磨練他們的生活自理才能，讓他們知道自己能行，另一方面這種集體生活提供應他們幫助別人和得到幫助的時機，用愛和關心來觸動他們的心，并在此過程中獲得快樂。通過幫助別人來證實他們自己是有才能的，有價值的。相反，在他們的原生家庭中，父母嬌生慣養，覺得他們不行，包辦了他們日常生活中的所有事情，他們衣來伸手飯來張口，說不定屁股都得靠父母來擦，這是很現實很真實的。家庭里的家具一應俱全，包括電視、洗衣機、電冰箱、微波爐、空調、太陽能熱水器、空調、電腦等等，就和正常的家庭設置一樣。飯后他們一起看電視，也可以唱歌，打乒乓球，看電影。在這里他們會有一種家的感覺，家庭里有兩層，一樓是金保哥和男學員，二樓住的是阿姨、我以及女學員。天熱時由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡，因為他們自己不會洗澡，我也幫助他們洗過一次澡，其實我感覺幫助他們洗澡的過程也是教他們洗澡的過程。女學員們根本不會梳頭發，只有胡杰會自己梳頭發，平時每天早上由我來叫他們起床、洗臉，然后幫她們梳頭發，阿姨那么在下面做飯。胡杰每天都是最后一個，做什么都很慢，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快，而且馬燦每天都醒的很早，而胡杰起床后會床上發呆。我們每天八點左右帶學員們去中心，劉勇腿腳不是很方面，每次都是遠遠的落在別人的后面，潤澤帶著家磊走在最前面。據理解，老師們經常帶學員們到公園去玩，一方面讓他們熟悉周圍的社區環境，另一方面也是為了讓他們學會充分利用社區資來休閑娛樂，放松自己;有時候老師也會帶著他們去商店、超市給他們時機讓他們自己去購物，購物時他們一般都會帶著計算器，因為他們一般是不會算賬的。此外，中心工作人員還與附近的一個小公園的負責人協商好咬包攬清潔工作，也就是想說今后學員們可以靠自己的雙手來掙工資了，這是對許多人來說時很無法想象的。通過這一周的接觸，我與學員們關系處的很不錯，挺喜歡他們的。馬燦是一個非常活潑的女孩，喜歡唱歌、跳舞，整天蹦蹦跳跳的，性格也很隨和，很容易相處，但是她很容易沖動，而且她還有自殘傾向，他的胳膊上就留有很多的疤痕，都是她自己咬的;胡杰是個慢性子，做什么都很慢，經常發呆，還經常自言自語，經常會把鞋穿反了，不過感覺她很有個性，有時會發脾氣。我和她們兩個住在一個房間里，晚上睡覺時他們兩個經常會自言自語，有時候我看電影看到比擬晚，怕他們睡不著就會先把燈給關了，關燈之后他們會睡得快一點，不關燈他們一般不會睡覺，有時候關燈后他倆也會自言自語，很晚才睡覺。感覺她倆住在一個屋里挺有意思的，因為他們倆假設是有一個自言自語另一個那么會跟著學，所以她們倆經常性的互相學話。李文昕是一個個子很高很瘦的女孩，她的殘疾程度較輕，懂的事情比擬多，她有時會有一些小脾氣，但還是挺聽話的，平時做清潔工作時做得挺好，每天吃完晚飯后都是由她來擦桌子;薛婧的生活自理才能相對來說要差一些，穿衣服不知道反正，反響也很慢，上廁所需要別人反復提醒，否那么不會主動上廁所，她特別愛笑，每天都保持微笑狀態，做清潔工作時假設沒有人監視就會停下來站在那里看著別人笑。劉潤澤是一個愛唱愛跳的男孩，他很有音樂天賦，跳起來很有音樂感，他患有唐氏綜合癥，但程度較輕，生活根本可以自理，而且有一定的自我意識，特很得意，看見女孩就會說漂亮，還會害羞的對女孩說我喜歡你，家磊是一個根本無生活自理才能的男學員，他也是一個唐氏綜合癥患者，他經常性的把襪子脫下來，強迫性的翻過來復過去的弄，好似挺有意思似的。劉勇是一個五十多歲的男學員，據說他上過一年大學，后來由于壓力過大精神出現問題，因為沒有得到很好的診治就成今天這樣了，但如今他還是懂很多東西，意識還算清醒。記得有一次看電影《關云長》時，李老師問關云長時誰，他說關云長時《三國演義》中的關羽，劉中國是一個令老師們很頭疼的學員，他經常逃跑，他很胖，有240斤，體質很弱，說話聲音很小，據說他是中學時溺水導致大腦受傷才成這樣的。這一周我感覺過的很快，不過也過得很有意義。在這一周的實習中我感覺收獲很大，雖然有時候會寂寞，但是跟這些學員們在一起我過的也很快樂。通過實習我對智障人士有了更深的理解，對社會工作這個專業也有了更深的理解，我相信這次的實習對我今后的職業選擇很有幫助。優秀教育教學實習周記三時間過得真快，轉眼間我來資班已經兩周了，隨著對這些特殊孩子接觸的增多，我從他們那里所感受到的、學到的也越來越多，自己漸漸地可以處理一些行為問題。可能是這里天熱的原因，孩子們心情很煩躁，情緒不好。葉卓群還是時常抓人衣服、掐人，其實他抓人的直接目的并不是去傷害別人，而是他表達自己的要求與發泄情緒的一種方式與方法，因為他不知道該怎樣去用語言表達自己的要求，因此選擇這樣的一種方式去表達，就像嬰兒餓了會哭一樣。群群特別喜歡玩球，而且特別喜歡和別人一起玩球，當他想讓你跟他一起玩時就會抓你的手或是衣服，用行為去表達他的要求并把球放到你的手里，假設你對他的要求沒有回應，他就會掐你，以此來吸引你的注意。他情緒不好時也會去掐人，當他掐人時，你假設是去掰他的手，他那么會因為緊張而抓的越緊、越用力，相反，假設你溫和地、漸漸地重復對他說群群，輕松手，他那么會漸漸地放開手。我一直在想群群的這種掐人行為應該是可以改變或是減輕一些的，而不僅僅是等待行為發生后處理完就OK了。可是由于我實習時間較短，加之沒有什么經歷，我也找不到一些好的方法去解決這個問題。這周三時六一兒童節，我們一起在航海廣場做的活動。我們早上六點鐘就出發，余萍騎車帶我去的，我們去的時候還挺早，沒幾個人。開場時我們幫著搬一般東西，因為我今天是穿高跟鞋來的，所以有一點累，用打氣筒打氣球時我也不是很方便，所以我就幫著他們系扣。時老師告訴我說今天晨晨的父母有事情都沒來，讓我今天負責帶著他，別的就不用管了，我挺快樂的，因為晨晨是一個挺聽話的孩子，還特別親人，我挺喜歡他。節目大概是九點開場的，主持人說完話后我帶著晨晨和其他老師也特殊兒童一起到____臺上給這些嘉賓送賀卡，之后一系列節目就開場上演，說實話，感覺這些節目還是挺不錯的，我們資班有兩個節目，一個是騎著滑板車上場，另一個是與其他班一起表演的粘巴巴，在整個活動的最后。騎滑板車時，我們的孩子都是與老師和家長在旁邊輔導，我們并不要求他們氣得多快多好，只要他們自己可以順利的走完就很幫了。我們資班雖然孩子少，卻是關注的班級，因為我們班的孩子全是特殊兒童。在做粘巴巴這個活動時，開場只有我們資班，漸漸的其他班級也上場并將我們圍住，我感覺這個活動總體還可以，不過有點亂。節目演完之后，根本就完畢了，然后工作人員以及嘉賓、志愿者照合影紀念，一起拾掇現場，把桌椅抬到車上拉回去，下午我們就放假了，明天正常上班。因為天熱的原因，這段時間曹晨晨的情緒也很不好，時常會不停地說咬我(老師說可能是肚子里有蛔蟲)，每次情緒都是相當的煩躁。又一次，他又說咬我，并且到處亂跑，還撕自己的衣服，看到他這樣難受，我本想去抱抱他緩和一下他的情緒，可沒想到他過來對著我的胳膊就咬了一口，而且很用力，我這可憐的胳膊馬上就變青了，很疼了好久他咬我時很突然，我都還沒有反響過來，待苗老師將其拉走之后他又想去抓老師。以前我從未見過晨晨有咬人的行為，對他也沒有任何的提防，他出現這種行為時我還為之一驚。據時明老師說，他以前有過這種咬人的行為，不過已經好多年沒再咬人了，今天可能是情緒太差了才會出現這種行為。在晨晨咬了我之后的第二天中午他又把大班的一個孩子給咬了。情況是這樣的：中午起床后晨晨到外面去玩，大班的一個男孩淘氣挑逗晨晨，把他給惹怒了于是就去咬他，結果那男孩跑了，正好此時大班的一個特殊男孩在旁邊，晨晨就把怒氣發泄到那個男孩身上去咬他了。時老師知道晨晨咬人后怒了，把晨晨給訓了一頓，給他背上包讓他回家，他也知道自己犯錯誤了，自己背著包再走廊里站著就是不走，挺搞笑的。不過，時老師并不是真的讓他回家，只不過是懲罰他而已，讓他知道自己犯錯誤了，咬人是不對的。經過這段時間的觀察，我發現這些孩子之間也會出現打架現象，而且他們之間打架大多數是為了爭奪玩具或是書籍，是老師說，對于他們來說打架是好現象，這是他們溝通的一種方式，說明他們可以主動地去與別人互動，是一種進步的表現，老師一般對此不會干預，只有當發現他們下手過重時才會適當的干預一下，因為假設他們身上出現傷疤家長會很不會快樂。平時我們到院子里玩耍時，他們一般都是自己玩自己的，不會與別人一起玩，晨晨和妞妞喜歡玩沙子，劉紀良喜歡蕩秋千，而且蕩的很高，其別人大局部喜歡玩滑梯。我還發現我們的這些孩子不喜歡太吵，有一次有老年志愿者來幼兒園里表演節目，所有的小朋友都去了，我們班的孩子也照例下去排隊，當走到一樓時，就聽見那些小朋友吵吵鬧鬧的，我們的孩子走到半路就停下來不走了，坐在那里用手捂住耳朵。在表演節目的過程中更加吵鬧，群群表現的特別煩躁，動不動的就去抓身邊的人，感覺好似很緊張，那天下午節目表演完后我的手上和胳膊上留下了很多抓痕，呵呵。老年人志愿者的活動引發了我的考慮，我在想學校在承受志愿者來表演節目的同時，也應該考慮到活動給孩子特別是這些特殊孩子帶來的不利影響，并應采取措施將這些不利影響降到最低程度。在周一時，學校也同樣來了一批志愿者，他們一大幫人涌進學校，這些志愿者被分配到各個班級。我們班也來了好幾個志愿者，他們圍著孩子玩，給孩子糖吃。我感覺他們的行為并沒有給孩子帶來多大的幫助，相反，他們的到來在很大程度上擾亂了課堂秩序，給孩子的情緒也帶來一定程度的負面影響，他們走后孩子們的情緒過于興奮接下來的課程無法繼續進展。這些志愿者只是處于個人興趣和激情來幫助這些特殊孩子，而且他們只是偶然來一次，每次來都是接觸不同的孩子，他們并不理解這些孩子，他們不知道這些孩子真正需要的是什么，不知道如何才能滿足這些孩子的需要。他媽呢以為給孩子發一些糖吃，陪他們玩一會兒就是對他們的幫助，可是他們錯了，這只是他們志愿者自己的需要，而不是孩子的，他們認為自己幫助了很多人，感覺自己很偉大，可很少有人會想到自己會好心辦了壞事，給孩子幫了倒忙。優秀教育教學實習周記四這是我實習的最后一周，周一是端午節我們放假了，我周五就要坐火車返回學校了，因為買的是站票，所以周四就沒去上班了，我一方面時覺得周四去幼兒園上班周五坐火車會累，另一方面是因為我想周四去中心那邊看一下馬燦的個案。就這樣我這周周二、周三在幼兒園，周四、周五在中心上班了。周二時，幼兒園來了一批志愿者，據說他們是鄭州某一專科學校的學生，他們來了很多人，被分配到幼兒園的各個班級。我們班也來了好幾個志愿者，他們這次來主要是教孩子們畫畫，一個志愿者負責一至兩個孩子。我負責協助這些志愿者，因為他們對這些孩子的習性不理解，怕出現什么意外，特別時有個別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。下午我們上的課時穿紐扣，以此來鍛煉他們手指。周三上午我們帶孩子到學校附近的小區玩，時老師告訴我說，帶孩子們來小區一方面是為了讓他們學會利用小區內的資，讓他們知道出了家庭和學校之外還有很多資可以供他們利用;另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的時機，鍛煉他們的社交才能。周四是我在中心協助老師輔導這些大學員的日常教學。周五到中心上班時，我驚訝的發現資班的老師帶孩子來中心這邊了，我真的很快樂，沒想到在我分開之際還可以看到我呆過的所有成員，和他們一起度過我實習的最后一天，聽老師資班每個月來一次中心這邊。他們所有的學員都在音樂調理室，我發現這些大學員和小學員的交融是一件非常有意思而且特別有意義的事情。平常時，在我們這些老師面前，這些大學員的表現就是一個孩子，他們施行需要老師的呵護和照顧，他們是一個永遠長不大的孩子。而小學員的到來讓他們產生了成人感和責任感，在小學員的面前他們的表現是一個十足的成年人。它們摁下哦我們知道他們一樣去指導、批評小學員，像成人一樣抱著小學員，去哄他們，帶他們去洗手、去上廁所。資班的孩子總會把音樂調理室弄得亂七八糟的，那些體育器材滿地都是，而這些中心的大學員們雖然有點煩了但還是總可以去拾掇整理。我感覺他們的交融真的很有意義，他們的交融一方面可以給大學員提供一些主動成長的時機，讓他們知道自己已經是成年人了，不再是小孩子，他們需要去承當責任;另一方面，這種交融也減輕了老師們的負擔。當然，在這種交融中不免會存在一些負面影響，比方說時間長了大學員會感覺吵，感覺煩。假設可以采取一些措施躲避這些問題的話，我想大學員與小學員的交融一定會獲得很要好的收效。周五還是浩浩的生日，他爸爸買了一個大大的蛋糕，我們大家一起給他過生日，我們所有的老師和學員一起吃蛋糕，我感覺真的非常開心，我感覺上帝對我真的很好，這次實習他竟然給了我一個這樣完美的結局。2023畢業實習周記范文臨近畢業的最后一年，是我們真正實習生活的開場，是匯報我們這三年來在學校學習成果的開場，是步入社會大展宏圖的開場。我對社會充滿了信心和對我自己充滿自信參加了多場的招聘會、面試了多家的公司、但是一次又一次的失落快把我剛叢那學校里出來的一腔熱情磨滅了，自己好回念當時在學校讀書的光陰，但是時間是不可能倒流根本就無法回到過去，每天拖這沉重的腳步穿梭在這個繁華的城市間。就象一個沒有頭的蒼蠅到處亂撞，沒有目的更沒有方向，時間是那樣的殘酷，一個星期就這樣過去了，沒什么成功的收獲，有的只是失敗與無奈。第二周周記地球總是在轉的，時間在一秒一秒的過去，而我還是在為工作的事在發愁，天天去面試，去網吧上網投簡歷，重復的做同一樣事情，結果都是一樣。但是我還是沒有放棄，而是繼續在尋找符合自己的工作，身上的錢花了差不多，這時候的我跟是萬分的焦急，又不怎么好意思在開口往家里的人要。終于工夫不負有心人，讓我找到一分工作。來到公司生疏的環境、生疏的人和事，讓我感覺有點拘束，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，由人事經理帶我們熟悉公司的環境，結識新的同事。大家似乎都很忙，可能如今是業務的旺季吧。第三周周記經過一周的實習