第86頁共86頁2023年醫生實習報告心得范文2023年醫生實習報告心得范文。___年醫生實習報告心得范文安康所系,性命相托.當我步入神圣醫學學府的時刻,謹莊嚴宣誓:我志愿獻身醫學,熱愛祖國,忠于人民,遵守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面開展.我決心竭盡全力除人類之病痛,助安康之完美,維護醫術的圣潔和榮譽.救死扶傷,不辭艱辛,執著追求,為祖國醫藥衛惹事業的開展和人類身心安康奮斗終生.目錄實習教學的組織管理1.實習醫生在實習期間,承受臨床學院和教學醫院的雙重領導.在教學醫院實習的學生,其醫德醫風,業務學習和生活管理由教學醫院統一管理.2.實習醫生在各科實習,實行科主任(專科主任)領導下的區長(主治醫生)負責制,區長(主治醫生)負責主持本區實習醫生的實習安排,組織帶教,修改病歷,轉科考試和監考工作.檢查實習大綱的落實情況,及時向科室和醫院領導匯報.3.教學醫院可根據實際情況設立兼職班主任,協助院長主持實習醫生的日常管理和教學組織工作.4.各科應設立教學質量監視控制小組(簡稱監控小組),協助科主任定期檢查各病區老師和實習生的教與學的質量,及時向科(?？?主任和學院領導匯報.5.學院學生管理干部應經常深化醫院和臨床科室,掌握實習醫生的思想,學習生活和工作情況,協助醫院做好實習醫生的管理工作.實習醫生的守那么和職責一,實習醫生守那么1.實習醫生應尊重醫院和各科室的領導,服從班主任的管理.如有意見應通過正常渠道向醫院,學院領導反映.2.病區里的醫護人員都是實習醫生的老師.實習醫生應尊敬老師,虛心向老師學習,及時完成老師布置的各項任務.3.在實習中要發揚人道精神,堅持高尚的道德準那么,保護病員.制止因個人學習增加病人痛苦,損害病人安康的行為.在給女病人作體格檢查時,應有第三者在場.4.實習醫生應堅持理論聯絡實際與實事求是的科學態度,反對脫離實際,好高鶩遠,單純追求技術操作,無視根底訓練的傾向.5.同學之間應團結友愛,互相學習,互相幫助,共同進步,摒棄無原那么的糾紛和不團結的現象.6.學生在實習期間,除遵守國家法令和學校的規章制度外,還必須遵守實習醫院和所在地方的一切規章制度,尊重當地群眾的風俗習慣,對病人或其家屬的饋贈應一律婉言謝絕.7.實習醫生應養成艱辛樸素的生活作風,要講文明,講禮貌,講衛生,講道德和做到心靈美,語言美,行為美,環境美.8.實習醫生應保護公物,勵行節約,如損壞公物應主動向上級報告并按實習醫院規定的賠償制度進展賠償和處理.貴重儀器,未經上級醫師同意,不得擅自動用.9.實習醫生在實習期問,應集中精力,刻苦學習,積極工作.10.實習醫生實行12小時負責制,周一至周五晚上7時至10時必須回病房完成白天未能完成的工作或進展穿插查房等活動.自己分管的病人出現病情變化應隨叫隨到,立即參加處理.實習醫生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫院或科室,值班實習醫生可于晚上十一時后分開病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實習醫生必須完成任務后征得老師同意方能分開.超過晚上十二時者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.11.實習醫生應遵守實習醫院作息制度,工作時間不得遲到早退,不得擅自分開病房或診室,因故分開,應經上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能分開.12.學生實習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續.實習生請假按《中山大學醫科實習生請假暫行管理方法》辦理.13.實習小組長負責登記考勤.轉科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實習一次,曠實習二次(含二次)醫德評價不能評優秀.曠實習五次者取銷該科考試資格,待實習完畢才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實習時間到達該科1/3時間者,必須補實習,考試合格方準畢業.14.廣州市內輪回轉科時間統一在該科實習完畢周的星期四下午進展.交班同學必須寫好詳細的交班記錄.接班同學必須在接班后48小時內完成所有接班記錄.有關轉科的交班手續,由實習小組長于星期四以前找病區負責實習的老師直接安排.15.實習醫生違犯制度,經實習醫院調查屬實,按其情節和態度,提出處理意見,報學校研究處理.執行守那么良好者,結合轉科鑒定和優秀實習醫生評選予以表揚獎勵.二,實習醫生職責1.實習醫生應嚴格遵守所在教學醫院的一切規章制度和技術操作規程,防止醫療過失和事故的發生.2.按照醫院的規定,對病人和其家屬進展衛生宣傳工作.3.在上級醫師的指導下和護士的協助下負責一定數量的醫療工作(一般管床位6—8張,適當數量的門診及急診額)和規定的護理工作.4.必須參加病區的交接班及有關醫療工作的會議.5.接到新的病人入院通知后,應立即到病房.詳細詢問病史,檢查病人.認真寫好病歷,并提出初步診斷意見,治療方案及進一步檢查的方案,交上級醫師審閱修改.病歷應在24小時內完成.危重病例那么應及時完成.6.新人院的危重病人及住院病人病情突然變化時應隨時報告上級醫師.7.在上級醫師的分配和指導下進展一定的診療和手術操作.8.實習醫生應提早半小時進入病房,在交班前完成自己的醫療任務,不管哪一級醫生查房,實習醫生必須主動報告病情及各項檢查結果.如不能到達這一要求,轉科成績評定時給予扣分.9.友科醫師來會診實習醫生所管的病人時,應主動全面介紹病情并陪同會診醫師診視.10.友科轉來的病人,處理與新人院病人一樣,但不需寫完好病歷,僅寫病情小結.11.各科新收病人規定要求書寫完好病歷.按規定做好病情記錄(危重病人每天不少于一次,輕病人者不少于三天一次,病情有特殊變化者應隨時記錄),階段小結和出院總結,記錄上級醫師對病情的分析^p診斷,處理意見和會診意見.交接班時應寫好交班小結.12.實習醫生所開的醫囑,處方,各種申請單和化驗單須經上級醫師同意并簽名方為有效.13.診療工作上如有疑問,應隨時請示上級醫師,假設因不負責任,粗心馬虎而造成醫療過失或事故,實習生應負相應責任.14.平時要深化病房關心病人,保護病人,加強與病人溝通,理解病人的思想情況,并隨時向上級醫師及護士反映.對病人家屬及單位介紹病人的情況時,應按上級醫師意見進展.15.實習醫生對病人的病史,病情及預后不得隨意向外透露.實習醫生的科學研究為更有效地啟發學生思維,培訓實習醫生創新才能,在有條件的教學醫院,根據實際情況,可組織學有余力成績優秀的實習醫生適當參加科學研究活動.1.通過科研理論,培養學生科學思維方法和獨立工作才能,學習掌握進展科學研究的方法.2.實習醫生的科研工作應當在保證完成畢業實習任務的前提下,結合畢業實習進展.3.科學研究的內容:包括文獻綜述,病例分析^p報告或參予教研室,科室的科研專題等.在可能范圍內,可適當照顧學生的根底與興趣,自行選題,但選擇的題目,必須經過教研室和實習醫院科室的批準.4.參加科學研究的學生需經教研室和實習醫院科室的批準.并由教研室和實習醫院科室指定專人負責指導.指導老師應全面關心科研學生,協助學生訂好科研方案,進展詳細指導和幫助.5.學生在科研過程中,應培養實事求是.一絲不茍的科學態度和不畏困難,敢于提出新見解的創新開拓精神,認真查閱文獻資料,重視實驗操作和調查研究.6.實習醫生的科學論文,必須在實習完畢前繕寫完畢,送交指導老師.經教研室評審后,組織優秀論文報告會或出版論文專輯.對在科研工作中做出顯著成績的學生和指導老師應予表揚和獎勵.實習成績的考核一,成績考核方法實習醫生在各科實習完畢前和畢業前應進展考試和鑒定,評定實習成績.實習考試分實習出科考核和畢業綜合考試.一,實習出科考核與重修實習醫科實習生在各科實習完畢前應進展實習出科考核.實習出科考核包括職業態度(醫德)考核與學業考核.職業態度(醫德)考核與學業考核應記入《實習醫生轉科鑒定手冊》職業態度(醫德)考核按我校實習生"職業態度(醫德)考核評分標準"進展,職業態度(醫德)考核合格才有資格參加學業考試.實習出科學業考核工程及考核方法參照各科實習大綱要求,實習出科學業考核不及格,允許在規定時間內重考一次.實習職業態度(醫德)考核不及格者,實習出科學業考核重考仍不及格者,缺實習時間到達該科實習時間的1/3及以上者,均必須重修該科實習.重修實習一般安排在畢業實習完畢后進展.因各種原因需重修實習的學生,應在實習完畢前兩周內向院系及附屬醫院提出書面申請,并報醫學教務處備案.在每年6月19日前無法完成重修實習者,應申請延長在校學習時間.需申請延長在校學習時間的學生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實習附屬醫院提出書面申請,經院系及附屬醫院主管教學的領導同意,報醫學教務處審核,送醫學部及主管校領導批準.二,畢業綜合考試與相關學籍管理醫科生畢業綜合考試一般安排在畢業實習終末期進展.由學?？荚囄瘑T會組織老師到各醫院考核,以實際病例為主,在規定的時間內完成病史的采集,體格檢查,診療操作,病案記錄,特殊檢查如心電圖,X光片的閱讀并進展口試提問.采用綜合考試的形式進展,然后由2--4名監考老師根據評分標準評定考核成績.實習期間,實習生的醫德考核或實習學業考核不及格者,不能參加畢業考試.待重修完該科實習,并且考核合格后,才準予參加畢業綜合考試.重修實習仍不合格者,無資格參加畢業綜合考試,按結業處理.畢業綜合考試不及格者允許在規定時間內重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結業處理.三,實習成績評定臨床醫學專業畢業實習成績評定采用綜合評定,按平時實習成績(各科實習成績)占40%,畢業實習綜合考試成績占60%計算.二,職業態度(醫德)考核評分標準實習醫生職業態度(醫德)考核評價的評定,主要根據實習生工作中的表現進展評定.詳細應叢思想素質,醫德醫風,工作表現,勞動紀律,團結互助,禮貌尊師和完成任務等方面進展全面衡量,綜合評定.實習完畢前三天,實習醫生必須寫好自我鑒定,在科主任或區長召集指導老師參加的總結會議上報告本人的收獲和存在問題,然后由病區領導,兼職老師共同評定此項成績.按優(85-100分),良(75～84分),及格(60～74分),不及格(60分以下)四級登記.評分標準分為四級(優,良,及格,不及格),現就如何掌握評分標準提出如下意見,供老師在評定時參考用.希望老師在執行中不斷總結,完善.1.發揚救死扶傷的人道精神,有高尚的醫療道德準那么.(1)一切醫療活動能從有利于病人身心安康出發,處處表達人民醫生為人民的宗旨,不說(做)有損于病人身心安康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學習而增加病人痛苦甚至有損病人安康的行為.(2)深人理解病情,做好相應的解釋工作,發動病人積極配合治療,增強病人戰勝疾病的信心.(3)對病人一視同仁,不以職務上下,穿著貴賤為標準對待病人,自覺尊重當地群眾的風俗,并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈.2.遵紀守法,執行各種操作規程,按時完成各項任務.(4)遵守國家法令及實習所在醫院各項規章制度.(5)嚴格執行各種技術操作規程,自覺承受所在醫院院風.院紀的約束,做到不打折扣,老師在場與不在場一個樣.(6)積極參加規定的各種醫療活動,如交班,查房,病例討論,專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.(7)嚴肅認真,保質保量完成所管病人的病歷書寫,病情記錄,出院總結,交接班小結,值班以及上級醫生交待的各項任務.3.虛心好學,禮貌尊師,團結互助.(8)學習上要有刻苦鉆研精神,虛心向一切內行的人學習,并自覺地進展臨床思維鍛煉,獲得醫院醫,護,工及傷病員的贊揚.(9)待人接物講文明,講禮貌,尊敬醫院教職工,處處保持儀容大方整潔.保持病房環境安靜,關心體貼病人,聽取別人意見不斷改良工作方面起表率作用.(10)與同學團結一致,互幫互讓共同進步,摒棄一切無原那么的糾紛而鬧不團結的現象.4.遵守醫院作息制度,保護公共財物.(11)每天均能提早上班理解病情進展醫療活動,不遲到早退及曠(12)遵守醫院生活管理制度,搞好宿舍平安及宿舍衛生,自覺遵守宿舍的值日制度.(13)保護醫院及科室的設備和公共設施,努力維護病區的整齊,清潔和安靜.優:在實習過程中,表現突出,全面到達上述要求并得到科室醫護人員公認者可評為優.良:較好地到達上述要求,但在上述四項13條要求中有1條沒有做好,經老師教育后立即改正者可評為良.及格:實習過程,根本到達上述要求或有以下違例行為,經老師教育有改正表現者評為及格.(1)無故曠實習或值班一次者.(2)遲到早退累計達三次者.(3)無故不參加搶救班者.(4)對經管病人病情不理解,分開病歷不能匯報病情者.(5)與醫院工作人員或病者吵鬧一次者.(6)醫療過失一次,但未造成后果者.(7)犯有其他違例行為者.不及格:實習期間未能到達上述四項要求或有以下情況之一者:(1)無故曠實習三天或遲到早退累計達三天者.(2)向病人或其家屬索取財物者.(3)打架斗毆,破壞公共財物,有盜竊行為者.(4)不遵紀守法,違犯實習醫院規章制度造成不良影響者.(5)違犯操作規程,造成醫療過失或事故者.(6)考試作弊或協同作弊者.(7)犯有其他違紀行為,造成不良后果者.中山大學關于醫學臨床實習假設干問題的規定根據教育部和廣東省教育廳有關文件精神,實習醫生除嚴格遵守學生手冊規定外,還應遵守臨床實習期間的規章制度,為了做好臨床實習期間的管理教學和管理工作,現將臨床實習期間教學和學籍等有關規定重申如下,望各附屬醫院,教學醫院全體師生實在執行.一,考勤(一)臨床實習是醫學生畢業前進展綜合訓練的重要階段,所有學生必須依時參加,不得曠課,遲到或早退,不得擅自分開病房或診室.因故分開,應經上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能分開.(二)學生實習期間請病假,事假,考研假,就業假以及借假等,按《中山大學醫科實習生請假暫行管理方法》執行.(三)實習小組長負責登記考勤,每周向班主任匯報一次.無故經常或連續曠實習者應給予教育或紀律處分.無故連續曠實習2~4天或累計達10至20學時者,給予警告或以上處分;無故連續曠實習5~6天或累計達21至30學時者,給予嚴重警告或以上處分;無故連續曠實習7~8天或累計達31至40學時者,給予記過或以上處分;無故連續曠實習9~10天或累計達41至50學時者,給予留校觀察或以上處分;無故連續曠實習11天以上或累計達51學時以上(含51學時)者作退學或勒令退學處理.遲到或早退累計達三次等于曠實習一次(半天).曠實習二次(含二次)實習科目醫德評價不能評為優秀;曠實習累計達九次者取消該科考試資格,待實習完畢才準予補考一次.不管何種原因缺實習科目實習時間到達1/3者,必須補該科實習,考試合格方準畢業.由于無故曠實習受到嚴重警告及以上處分者,該門實習課程作不及格論,實習完畢后補回該科實習和考試.二,考試(一)各門課程(含選科,小科)實習完畢前必須舉行轉科考試.(二)轉科考試及記分方法1.內,外,婦產,兒科實習完畢前要獲得以下成績合格才準通過:(1)學生醫德考核(含醫療作風,組織紀律,思想品德等)不合格的,不能參加轉科前的業務考試,補該科實習;(2)學生轉科業務考試不合格,允許補考一次,補考不及格,應補該科實習.2.傳染科,神經科和小科實習完畢前,應進展考試.以技能考核為主,輔以書面考試.補考不及格的,應補該科實習.3.選科實習完畢前,學生應獲得技能和醫德考核合格,才能轉科實習,否那么要補實習.4.學生補實習安排在整個臨床實習完畢后進展.5.需補實習學生及醫德考核或轉科考試補考不及格者,不能參加畢業綜合考試.待補實習后,才準補畢業綜合考試.(三)畢業綜合考試.學生臨床實習完畢前,舉行畢業綜合考試,畢業綜合考試及格后,方準予畢業.不及格者準補考一次,補考不及格按結業處理,一年后允許補考一次.三,鑒定(一)學生每科實習完畢前一周內,必須認真做好轉科鑒定,由病區實習小組長搜集交到病區主管老師處.各科兼職班主任應認真負責,主動關心,悉心輔導.(二)實習生在各科的技能考核由科室老師負責.為標準考核標準,各科應指定2至3名有教學經歷的高年資醫師擔任全年的技能考核員,并經醫院審定后報學院備案.(三)負責帶實習生的醫師,要修改實習生書寫的病歷,病情紀錄和醫囑,指導實習生診療技術操作,檢查學生出勤和實習情況登記,催促實習生依時完成各項工作,并應關心學生的學習,思想和生活.(四)健全教授和主治醫師每周教學查房和病例討論的制度,各級老師都要分別承當帶實習任務.四,本規定自發文之日起生效.中山大學醫科實習生請假暫行管理方法第一章總那么為維護良好的醫學臨床實習教學秩序,做好臨床實習期間學生請假的管理工作,根據《中山大學關于醫學臨床實習假設干問題的規定》,制定本方法.第二章事假醫科學生實習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑書面申請請假.請假3天之內須經帶教老師報科主任審批,請假3-7天經實習醫院科教科批準,請假7天以上須報附屬醫院教學科審批.第三章病假實習生請病假須憑就醫醫院的病假單,疾病證明書,個人病歷.請假3天以內的經帶教老師報科主任審批,請假3-7天經實習醫院科教科審批,請假7天以上須報附屬醫院教學科審批.第四章就業假實習生因就業供需見面請假,限假天數視生地不同而定:廣州市內10天;廣東省其他地區14天;廣東省外20天.可以累計用假.實習生請假離院實行二級請假,銷假制度,科主任同意簽名后經醫院科教科批準方可離院,回院后銷假同樣按此手續辦理.第五章考研假學生實習期間因考研究生請假,限假天數為14天(含考試時間).考研者統一從考前兩周開場放假至考研(初試)完畢.學生憑考研通知書請假,由實習醫院科教科審批.第六章借假實習生由于特殊情況要求延長就業假者,可以申請借假,借假天數最長不超過14天.因就業借假者必須在實習完畢后補回因借假所缺的實習時間和實習內容,方準予畢業.實習生由于特殊情況要求延長考研假者,可以申請借假,借假天數最長不超過28天.未考上研究生者,必須在實習完畢后補回因借假所缺的實習時間和實習內容,方準予畢業;考上研究生者,可視專業情況申請免除補借假實習.學生申請借假,須持書面申請.借假7天以內,經科主任同意簽名后報醫院科教科審批,并報附屬醫院備案;借假7天以上,經實習醫院科教科同意后報附屬醫院審批.學生回院后到科教科與實習科室辦理銷假手續.第七章請假管理《中山大學醫科畢業生請假審批卡》用于記錄實習生請假情況.實習生須持《中山大學醫科畢業生請假審批卡》,書面請假申請及相關證明文件按以上制度辦理相關請假手續.未辦理請假手續而擅自離院者,按曠實習論處.根據《中山大學關于醫學臨床實習假設干問題的規定》,不管何種原因,各科所缺實習時間(不計借假時間)累計到達該科1/3時間者,必須在實習完畢后補該科全科實習,考試合格方準予畢業.第八章附那么本暫行規定從發布之日起執行.本暫行規定由醫學教務處負責解釋.中山大學醫科本科生學分制實習成績管理方法(試行)為進一步完善醫科學分制學籍管理制度,加強醫學生實習教學管理,根據目前教育部《普通高等學校學生管理規定》,《高等學校學生行為準那么》和《中山大學本科生學籍管理規定》,《中山大學授予學生學位工作細那么》的文件精神,結合我校臨床教學實際情況,實現學分制管理目的,進一步標準醫科學生實習成績管理工作,現做出如下規定:一,實習出科考核與重修實習醫科實習生在各科實習完畢前應進展實習出科考核,實習出科考核按各專業實習大綱要求進展,成績按百分制記分.實習出科考核包括職業態度(醫德)考核與學業考核.職業態度(醫德)考核合格才有資格參加學業考試.實習出科學業考核不及格,允許在規定時間內重考一次.實習職業態度(醫德)考核不及格者,實習出科學業考核重考仍不及格者,缺實習時間到達該科實習時間的1/3及以上者,均必須重修該科實習.重修實習一般安排在畢業實習完畢后進展.因各種原因需重修實習的學生,應在實習完畢前兩周內向院系及附屬醫院提出書面申請,并報醫學教務處備案.在每年6月19日前無法完成重修實習者,應申請延長在校學習時間.需申請延長在校學習時間的學生,在每年6月10日前,由本人向所在院系及實習附屬醫院提出書面申請,經院系及附屬醫院主管教學的領導同意,報醫學教務處審核,送醫學部及主管校領導批準.二,畢業綜合考試與相關學籍管理按教學方案未安排做畢業論文的醫科各專業,均要進展畢業綜合考試,醫科生畢業綜合考試一般安排在畢業實習終末期進展.實習期間,實習生的醫德考核或實習學業考核不及格者,不能參加畢業考試.待重修完該科實習,并且考核合格后,才準予參加畢業綜合考試.重修實習仍不合格者,無資格參加畢業綜合考試,按結業處理.畢業綜合考試不及格者允許在規定時間內重考一次,重考仍不及格者及不參加重考者,按結業處理.三,實習成績評定實習成績評定原那么要有利于調動學生消費實習積極性,鼓勵學生發奮向上,努力學習,同時要權衡實習過程中的各門科目,對專業畢業實習的成績評定還要結合畢業實習綜合考試成績,因此,實習成績評定原那么上按教學方案規定的學分進展分科評分登記,但對專業畢業實習因安排有畢業實習綜合考試,專業畢業實習成績評定采用綜合評定.綜合評定,臨床醫學專業按平時實習成績(各科實習成績)占40%,畢業實習綜合考試成績占60%;醫科其他各專業可參照臨床醫學專業評定標準,根據實際情況,可按平時實習成績(各科實習成績)占50%,畢業實習綜合考試成績占50%計算.畢業實習成績綜合評定由各學院根據詳細情況及實習要求確定計算標準報醫學教務處備案,并向本專業學生公示.由各學院按照已定的畢業實習成績綜合評定標準,根據各實習單位所交成績進展畢業實習成績綜合計算,并將結果報醫學教務處備案.按教學方案規定,未安排畢業綜合考試的,畢業實習成績那么按實際科目登錄.醫學影像學,麻醉學,醫學檢驗,康復治療學,口腔醫學,預防醫學等專業在非畢業學年內安排的臨床實習成績按實際科目登錄.四,實習成績報送報送方法:臨床醫學專業:各學科實習出科考核成績報送到相應的附屬醫院教學科,各附屬醫院教學科審查后報中山醫學院,學院審核收錄后備一份復印件報醫學教務處備案.醫學影像學,麻醉學,醫學檢驗,康復治療學,口腔醫學,預防醫學等專業:①非畢業學年內安排的臨床實習(內,外,婦,兒等),各學科實習出科考核成績報送到相應的附屬醫院教學科,各附屬醫院教學科審查后報相應的院系.②畢業學年內安排的畢業實習,各學科實習出科考核成績由各科室直接報送到相應的院系.護理學專業:各學科實習出科考核成績由各實習醫院護理部審查后直接報護理學院,并備一份復印件報實習醫院教學科備案.畢業綜合考試成績由各附屬醫院直接報送到相應的院系,并報醫學教務處備案.報送時間:各實習醫院的各學科實習出科考核成績報送時間:在該科實習出科考核完畢后一周內報送;對畢業綜合考試成績報送時間:為每年6月10日前報送.五,本方法從2023年級開場試行.六,本規定由醫學教務處負責解釋.【以下為贈送相關文檔】精選實習報告閱讀2023年實習醫生實習報告范文時間過得真快，轉眼我即將完畢內、外、婦、兒四個大科室的實習，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與撫慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我根本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些根本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經歷，能勤于、擅長觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的才能有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使1.實習前對心內科的一些根本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有標準的掌握。2.搞熟心內科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，程度會進步很快。3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數，“一切盡在掌握”，呵呵!4.還有就是，醫生不光要掌握高超的醫術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。這段外科的實習經歷，其中復雜的滋味也許只有親身經歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧在老師的辛勤指導下，經過不斷的努力，在心內科的實習很快完畢，獲得了很大成績。首先，在根底理論方面，溫故而知加強了穩固和進步;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法?？傊?。經過在心內實習，是我對常見病、多發病的診斷治療有了重新的認識和進步，在突發病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教導，不斷地學習進步。算算進心內科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到如今，自己在心內科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經開場接觸半個社會了呢?科室里，不管是醫生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人考慮很多。自己身邊的人，可能以為很理解他，其實并不是如此，也許人一旦理解的對方越深，就會覺得越可怕。因為每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人無法容忍你的一樣。這個世界就會變得復雜，生活，學習，處事無處不在。2023年醫生臨床實習報告范文醫學生臨床實習是臨床醫學教學的重點環節，是穩固課堂知識并用之于理論的必要手段。實習生是臨床醫學教育的主體，他們在實習中的感受、看法和建議，可為老師和附屬醫院教學管理者進步實習教學質量提供參考。為進步臨床實習質量，我們對臨床醫學專業66名學生臨床實習現狀進展了問卷調查，現將結果報告如下。一、對象與方法1.1調查對象。2023年8月至202_年6月在我院完成內科實習的66名醫學本科生。1.2調查內容。結合我校臨床醫學專業的實____點，根據影響實習效果的可能因素制定相關調查問卷，共66項內容。1.3調查方法。以班會形式召集學生，統一講解填表方法和本卷須知，以不記名方式現場填表、搜集問卷。1.4統計分析^p。每份調查表均錄人Excel2023，采用百分率進展統計。二、結果與分析^p回收問卷66份，其中漏填工程在5個以上或所有選擇都一樣者被視為無效問卷。按實習生的學習態度、醫學人文素質、實習質量及影響因素、對臨床教學管理的看法、對出科考核的看法、對臨床技能訓練的看法6局部進展匯總。2.1學習態度。66.7%的學生認為實習的好壞對自己將來的工作有很大影響;77.3%注重個人才能的培養，能主動學習;92.4%進人臨床科室實習前會預習該科的常見病、多發病;93.9%在實習完畢后會復習;68.2%實習中能虛心請教?？傮w說，實習生的學習態度積極端正。學習態度是導致實習生學習成績和理論工作才能不同的重要原因之一。積極進步的學習態度能提供學習動力。2.2醫學人文素質。90.9%的學生認為應加強對醫學生人文素質的培養，說明我院醫學生已意識到僅學好專業課不能適應醫學開展和社會的需要;他們希望承受的人文素質教育內容包括醫患溝通技巧、醫學心理學、醫學法律等。68.2%的學生認為與患者溝通有困難且影響到工作。引起與患者溝通困難的原因有缺乏醫患溝通技巧(69.7%)，醫患雙方不信任(60.6%)，文化、方言等差異無法理解患者的描繪(53.O%)等。84.8%的學生能辨識醫德醫風行為的對錯且自覺遵守;78.8%對病人有責任感。這種責任感在醫德培養中假設得到恰當引導、培養，最終將使治病救人的職業道德觀念形成道德習慣。2.3實習質量及影響因素。78.8%的學生認為已輪轉科室相關專業的知識和才能的掌握程度根本到達實習大綱要求;經過輪轉實習，對于該科常見病、多發病，10.6%能獨立處理且處理較好，51.5%認為處理才能一般，37.9%尚需老師指導;影響實習質量的因素依次是老師程度(83.3%)、考研準備(57.6%)、學校和醫院的管理制度(31.8%)及醫患關系(28.8%)，還有少數學生認為是個人自律性等。53.0%的學生認為在內科實習接觸的常見病病種和大綱要求掌握的不大一致，局部疾病臨床上接觸不到。引起不一致的原因依次是科室特色醫療的影響(56.1%)、醫院對收治住院病人的限制(36.4%)及疾病譜的變化(36.4%)。影響實習質量的因素是多方面的，通過深人調查、客觀總結這些影響實習的負面因素，才能對癥下藥地制定政策、疏導矛盾。2.4對臨床教學管理的看法。64.5%的學生認為內科臨床輪轉實習的管理很好，14.3%和21.2%的認為一般和不夠嚴格;59.1%的學生對醫院對I臨床實習帶教老師的考核管理滿意，但37.9%的認為不夠嚴格，應加強管理。提示在強化學生管理和考核的同時更應加強針對老師的考評管理。學生對老師的建議是多與學生溝通交流、尊重關心實習生、主動講授知識介紹經歷。2.5對出科考核的看法。63.6%的學生重視臨床實習中的階段性小出科考核;66.7%認為小出科考核的形式合理;68.2%認為小出科考核有利于促進學生臨床理論才能的進步，幫助的依次是體格檢查技能(75.8%)、臨床思維才能(68.2%)、總結分析^p歸納病史(66.7%)、醫學理論知識(60.6%)。84.8%的學生希望理論技能考核中引入標準化病人(Sp)。2.6對臨床技能訓練的看法。學生對在實習中病歷采集書寫才能、根本操作技能、體格檢查、醫患溝通才能、臨床思維及解決問題才能訓練的滿意度分別為54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;認為最需要加強的比率分別是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。滿意度和加強訓練的調查結果根本一致，學生對臨床思維、醫患溝通才能、體格檢查和動手操作才能訓練的滿意度低，有待進一步加強。59.1%的學生對實習中臨床病例討論的次數及質量滿意，15.2%的不滿意，不滿意的原因是認為次數少。三、建議與考慮3.1總結經歷，完善出科考核工作考試是反響教學質量的客觀指標，多年來教育一貫注重理論考試，高分低能，與醫學強調理論性不吻合。醫學生實習期間需在不同科室輪轉，出科考試方式對學生的學習目的和學習方法有著積極的指導作用。為了評價學生以臨床才能為核心的綜合才能，并對臨床教學進展反響、改良，特對出科考試進展了改革。每完畢一個科室的輪轉都進展嚴格的階段性出科考核，內容除包括理論筆試外，還涵蓋床邊問診和查體、病例辯論、病歷書寫等：老師挑選一典型病人，讓實習生模擬接診這位病人從問診到提出初步診療方案的全過程，老師根據病例提問學生;整個過程老師現場打分并點評。各科輪轉完后再增加胸穿、腹穿等臨床操作及綜合病例分析^p。這樣，既到達了臨床綜合素質考核的目的，學生又得到了老師的指導。3.2解決問題，進步臨床實習教學程度3.2.1進步帶教積極性，平衡師生關系。調查顯示，對老師的管理有超過1/3的學生認為不夠嚴格。學生普遍認為老師程度對實習質量影響。老師是教學的主導，進步老師的素質和積極眭意味著教學質量的進步。隨著近年來高等院校招生規模的擴大，各教學醫院老師的業務才能難以有效保障，他們身兼醫療、教學多種職能，實習教學活動難以嚴格落實的情況時有發生。老師應在教的過程中不斷學習，強化理論程度，標準臨床操作，同時擴展知識面，理解相關領域新技術、新進展。這樣不但使學生受益，也有助于自我進步。有些科室盡管在組織業務學習方面得到了學生認可，但“科室氣氛緊張”、“等級觀念強”、“師生交流少”。師生關系失衡自然會影響到學生學習的積極性。老師在帶教過程中應尊重學生，多與學生溝通，理解學生的思想動態，啟發學生的學習興趣。因此，建議醫院建立與學生良好的溝通渠道;由學生給每位帶教老師評分，作為其年終評優及發放教學津貼的參考指標，來激發老師的教學積極性。3.2.2加強臨床根本技能培訓。醫學理論學習后進人臨床實習，將書本知識感性化并盡可能多地接觸病例，是我國當前醫學生培養的根本形式。調查顯示學生對臨床技能培訓的滿意率不高，體格檢查技能、醫患溝通才能及對臨床思維才能培訓的滿意率均不到50%。這與近年來醫療環境的變革有關。由于患者對醫療效果的要求增高，保護疾病隱私的要求增高，醫療糾紛明顯增多，所以體格檢查和醫療操作方面的訓練，學生多以觀摩或在模擬人身上操作為主。實習接觸的病種也很有限。sp的引入可以抑制這些問題，通過對臨床環境的逼真模擬和教學指導途徑，能起到病人、老師和評估者的作用。臨床思維才能是臨床才能的核心，臨床教學應以臨床思維才能的培養為中心。建議各臨床科室保證每周1一2次教學查房，增加疑難病例討論的次數，向學生傳授臨床診治中科學的思維方法，啟發引導學生，讓他們廣開思路，交流討論，通過現有資料綜合分析^p，得出合理準確的結論。文獻顯示，pBL教學法有利于進步學生的學習興趣，培養醫學思維方法，進步綜合才能和醫學素質。今年已在臨床教學中引入這種教學方法，其效果尚待評估。3.2.3加強醫學人文素質培養。加強醫學生人文素質培養是時代和社會開展的需要。醫學生不僅應具有專業知識技能，還應有厚重的人文素養，從生物、心理、社會因素多角度對待患者和處理疾病。必須考慮醫學中自然科學和人文科學的整合，追求醫學科學精神與醫學人文精神的交融，需要采取措施以培養和進步實習生的醫學人文素質，真正進步醫患溝通才能，構筑良好、和諧的醫患關系。調查顯示學生對“醫學人文素質”內涵的理解僅限于醫患溝通、醫德等方面，缺乏醫患溝通技巧也給臨床工作帶來困難，說明課程內容及教育方法有待改革;需要加強人文課的建立，尤其是心理、法律、經濟、美學類課程的教學。臨床實習是醫學生正式接觸病人的開場，是醫德習慣形成階段閻。這時，學生可能會受到來自不同渠道和負面功利色彩的影響，這是醫學人文教育面臨挑戰的階段。老師除了傳授專業知識和臨床技術外，更需幫助學生樹立正確的價值觀，在醫學理論活動中逐步培養學生尊重患者情感體驗、尊重患者意愿的醫學人文精神，把這種意識轉化為理論行為，并經過日積月累成為一種職業習慣。如在臨床示教前，對參加示教的患者講解實習的意義和內容，根據知情同意的原那么，得到患者同意。建議組織醫學專家、出色校友和實習生座談，強化典范的鼓勵和感染作用。___年醫生實習報告心得范文xx年醫生實習報告心得范文安康所系,性命相托.當我步入神圣醫學學府的時刻,謹莊嚴宣誓:我志愿獻身醫學,熱愛祖國,忠于人民,遵守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面開展.我決心竭盡全力除人類之病痛,助安康之完美,維護醫術的圣潔和榮譽.救死扶傷,不辭艱辛,執著追求,為祖國醫藥衛惹事業的開展和人類身心安康奮斗終生.目錄實習教學的組織管理1.實習醫生在實習期間,承受臨床學院和教學醫院的雙重領導.在教學醫院實習的學生,其醫德醫風,業務學習和生活管理由教學醫院統一管理.2.實習醫生在各科實習,實行科主任(專科主任)領導下的區長(主治醫生)負責制,區長(主治醫生)負責主持本區實習醫生的實習安排,組織帶教,修改病歷,轉科考試和監考工作.檢查實習大綱的落實情況,及時向科室和醫院領導匯報.3.教學醫院可根據實際情況設立兼職班主任,協助院長主持實習醫生的日常管理和教學組織工作.4.各科應設立教學質量監視控制小組(簡稱監控小組),協助科主任定期檢查各病區老師和實習生的教與學的質量,及時向科(?？?主任和學院領導匯報.5.學院學生管理干部應經常深化醫院和臨床科室,掌握實習醫生的思想,學習生活和工作情況,協助醫院做好實習醫生的管理工作.實習醫生的守那么和職責一,實習醫生守那么1.實習醫生應尊重醫院和各科室的領導,服從班主任的管理.如有意見應通過正常渠道向醫院,學院領導反映.2.病區里的醫護人員都是實習醫生的老師.實習醫生應尊敬老師,虛心向老師學習,及時完成老師布置的各項任務.3.在實習中要發揚人道精神,堅持高尚的道德準那么,保護病員.制止因個人學習增加病人痛苦,損害病人安康的行為.在給女病人作體格檢查時,應有第三者在場.4.實習醫生應堅持理論聯絡實際與實事求是的科學態度,反對脫離實際,好高鶩遠,單純追求技術操作,無視根底訓練的傾向.5.同學之間應團結友愛,互相學習,互相幫助,共同進步,摒棄無原那么的糾紛和不團結的現象.6.學生在實習期間,除遵守國家法令和學校的規章制度外,還必須遵守實習醫院和所在地方的一切規章制度,尊重當地群眾的風俗習慣,對病人或其家屬的饋贈應一律婉言謝絕.7.實習醫生應養成艱辛樸素的生活作風,要講文明,講禮貌,講衛生,講道德和做到心靈美,語言美,行為美,環境美.8.實習醫生應保護公物,勵行節約,如損壞公物應主動向上級報告并按實習醫院規定的賠償制度進展賠償和處理.貴重儀器,未經上級醫師同意,不得擅自動用.9.實習醫生在實習期問,應集中精力,刻苦學習,積極工作.10.實習醫生實行12小時負責制,周一至周五晚上7時至10時必須回病房完成白天未能完成的工作或進展穿插查房等活動.自己分管的病人出現病情變化應隨叫隨到,立即參加處理.實習醫生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫院或科室,值班實習醫生可于晚上十一時后分開病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實習醫生必須完成任務后征得老師同意方能分開.超過晚上十二時者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.11.實習醫生應遵守實習醫院作息制度,工作時間不得遲到早退,不得擅自分開病房或診室,因故分開,應經上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能分開.12.學生實習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續.實習生請假按《中山大學醫科實習生請假暫行管理方法》辦理.13.實習小組長負責登記考勤.轉科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實習一次,曠實習二次(含二次)醫德評價不能評優秀.曠實習五次者取銷該科考試資格,待實習完畢才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實習時間到達該科1/3時間者,必須補實習,考試合格方準畢業.14.廣州市內輪回轉科時間統一在該科實習完畢周的星期四下午進展.交班同學必須寫好詳細的交班記錄.接班同學必須在接班后48小時內完成所有接班記錄.有關轉科的交班手續,由實習小組長于星期四以前找病區負責實習的老師直接安排.15.實習醫生違犯制度,經實習醫院調查屬實,按其情節和態度,提出處理意見,報學校研究處理.執行守那么良好者,結合轉科鑒定和優秀實習醫生評選予以表揚獎勵.二,實習醫生職責1.實習醫生應嚴格遵守所在教學醫院的一切規章制度和技術操作規程,防止醫療過失和事故的發生.2.按照醫院的規定,對病人和其家屬進展衛生宣傳工作.3.在上級醫師的指導下和護士的協助下負責一定數量的醫療工作(一般管床位68張,適當數量的門診及急診額)和規定的護理工作.醫生實習報告心得范文安康所系,性命相托.當我步入神圣醫學學府的時刻,謹莊嚴宣誓:我志愿獻身醫學,熱愛祖國,忠于人民,遵守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面開展.我決心竭盡全力除人類之病痛,助安康之完美,維護醫術的圣潔和榮譽.救死扶傷,不辭艱辛,執著追求,為祖國醫藥衛惹事業的開展和人類身心安康奮斗終生.目錄實習教學的組織管理1.實習醫生在實習期間,承受臨床學院和教學醫院的雙重領導.在教學醫院實習的學生,其醫德醫風,業務學習和生活管理由教學醫院統一管理.2.實習醫生在各科實習,實行科主任(?？浦魅?領導下的區長(主治醫生)負責制,區長(主治醫生)負責主持本區實習醫生的實習安排,組織帶教,修改病歷,轉科考試和監考工作.檢查實習大綱的落實情況,及時向科室和醫院領導匯報.3.教學醫院可根據實際情況設立兼職班主任,協助院長主持實習醫生的日常管理和教學組織工作.4.各科應設立教學質量監視控制小組(簡稱監控小組),協助科主任定期檢查各病區老師和實習生的教與學的質量,及時向科(專科)主任和學院領導匯報.5.學院學生管理干部應經常深化醫院和臨床科室,掌握實習醫生的思想,學習生活和工作情況,協助醫院做好實習醫生的管理工作.實習醫生的守那么和職責一,實習醫生守那么1.實習醫生應尊重醫院和各科室的領導,服從班主任的管理.如有意見應通過正常渠道向醫院,學院領導反映.2.病區里的醫護人員都是實習醫生的老師.實習醫生應尊敬老師,虛心向老師學習,及時完成老師布置的各項任務.3.在實習中要發揚人道精神,堅持高尚的道德準那么,保護病員.制止因個人學習增加病人痛苦,損害病人安康的行為.在給女病人作體格檢查時,應有第三者在場.4.實習醫生應堅持理論聯絡實際與實事求是的科學態度,反對脫離實際,好高鶩遠,單純追求技術操作,無視根底訓練的傾向.5.同學之間應團結友愛,互相學習,互相幫助,共同進步,摒棄無原那么的糾紛和不團結的現象.6.學生在實習期間,除遵守國家法令和學校的規章制度外,還必須遵守實習醫院和所在地方的一切規章制度,尊重當地群眾的風俗習慣,對病人或其家屬的饋贈應一律婉言謝絕.7.實習醫生應養成艱辛樸素的生活作風,要講文明,講禮貌,講衛生,講道德和做到心靈美,語言美,行為美,環境美.8.實習醫生應保護公物,勵行節約,如損壞公物應主動向上級報告并按實習醫院規定的賠償制度進展賠償和處理.貴重儀器,未經上級醫師同意,不得擅自動用.9.實習醫生在實習期問,應集中精力,刻苦學習,積極工作.10.實習醫生實行12小時負責制,周一至周五晚上7時至10時必須回病房完成白天未能完成的工作或進展穿插查房等活動.自己分管的病人出現病情變化應隨叫隨到,立即參加處理.實習醫生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫院或科室,值班實習醫生可于晚上十一時后分開病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實習醫生必須完成任務后征得老師同意方能分開.超過晚上十二時者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.11.實習醫生應遵守實習醫院作息制度,工作時間不得遲到早退,不得擅自分開病房或診室,因故分開,應經上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能分開.12.學生實習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續.實習生請假按《中山大學醫科實習生請假暫行管理方法》辦理.13.實習小組長負責登記考勤.轉科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實習一次,曠實習二次(含二次)醫德評價不能評優秀.曠實習五次者取銷該科考試資格,待實習完畢才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實習時間到達該科1/3時間者,必須補實習,考試合格方準畢業.14.廣州市內輪回轉科時間統一在該科實習完畢周的星期四下午進展.交班同學必須寫好詳細的交班記錄.接班同學必須在接班后48小時內完成所有接班記錄.有關轉科的交班手續,由實習小組長于星期四以前找病區負責實習的老師直接安排.15.實習醫生違犯制度,經實習醫院調查屬實,按其情節和態度,提出處理意見,報學校研究處理.執行守那么良好者,結合轉科鑒定和優秀實習醫生評選予以表揚獎勵.二,實習醫生職責1.實習醫生應嚴格遵守所在教學醫院的一切規章制度和技術操作規程,防止醫療過失和事故的發生.2.按照醫院的規定,對病人和其家屬進展衛生宣傳工作.3.在上級醫師的指導下和護士的協助下負責一定數量的醫療工作(一般管床位6—8張,適當數量的門診及急診額)和規定的護理工作.2023年醫生實習報告：醫師實習報告202_年醫生實習報告：醫師實習報告姓名：**班級：**實習時間：**年*月━**年*月實習地點：**縣中醫院從202_年6月5日至202_年5月5日實習時間12個月，在**縣中醫院實習，分別在住院藥房、門診西藥房、門診中藥房、制劑室和藥檢室進展為期一年的實習。實習的過程就是我成長的過程。1.住院藥房住院藥房是我此次實習的第一站。實習的第一天走進住院藥房，首先映入眼簾的便是一排排藥架和穿梭在藥架之間繁忙的老師。第一天實習，心里很沒底，感到既新穎又緊張，新穎的是可以接觸到很多在學?？床坏降臇|西，緊張的是萬一做不好工作而受到批評，但幾位老師既親切又和藹，并很熱心的為我介紹這里的工作制度和流程，讓我那股緊張勁頓時減少了大半，心里暖暖的，我就有了信心一定要學好。住院藥房的主要職責是為本院住院部各科室病人提供靜脈輸入的西藥〔包括水針劑和粉針劑〕和口服藥及局部外用藥。藥品的擺放按不同劑型、作用分門別類，井然有序。藥房最前面的架子上放的都是一些最常用的針劑，如維生素C注射液、維生素B6注射液、氨基比林、門冬鉀美注射液、地塞米松注射液、生理鹽水、654-2、氯化鉀注射液等和抗生素類的注射劑如頭孢類、阿莫西林、阿昔洛韋、更昔洛韋、賴氨匹林等；第二排藥架上擺放的治療心腦血管疾病的藥品如卡托普利、美托洛爾、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸異山梨脂等；第三排藥架上擺放的是治療消化道系統疾病的藥品，如多潘立酮片〔嗎丁啉〕、多酶片、奧美拉唑、雷尼替丁等；第四排藥架上擺放的是解熱鎮痛類藥品如阿司匹林、復方氨酚烷胺片〔感康〕、吲哚美辛片等；還有一些藥品如抗過敏的藥如氯雷他定、甲巰咪唑和常用的馬來酸氯苯那敏〔撲爾敏〕和外用藥品如眼藥水；兩側的藥架上放的是抗腫瘤的藥品，如氟尿嘧啶、環磷酰胺、依托泊苷和手術室常用藥如局麻藥普魯卡因、利多卡因，顯影劑碘化油、碘海醇、碘普羅胺。二類精神藥品鎖在前面的鐵柜子里，一類精神藥品如哌替啶、布桂嗪、芬太尼都要鎖在保險柜里，由專人保管。住院藥房的分工明確，不同的工作由不同的工作人員完成。醫院采用聯網系統，首先，住院部各科室醫生查房后下醫囑后，由護士將科室病人所需用藥的名稱、數量的統領單輸入電腦，待住院藥房的藥師承受后將統領單打印出來，再由負責調劑藥品的藥師根據統領單發藥，最后由藥房送藥的護士核對無誤后送往各個科室。為了補充藥品的消耗，每周二、周五藥房的負責人都會進展藥品出庫。一般藥房會按規定在出庫的前一天先清點藥房內藥品的數量，以便掌握藥品的消耗量，便于及時供給，滿足配方需求，然后把需要領用的藥品的數量、劑型輸入電腦，再將出庫統領單傳給藥庫，藥品出庫員根據傳過來的信息打印統領清單，然后根據清單發藥。發藥時應嚴格查對藥品的劑型、數量和有效期。藥庫將藥品發放完畢后，再由領藥人按藥單核對，無誤后簽名備查。2、門診西藥房完畢了住院藥房的實習后，在藥劑科主任的安排下，我來到了門診西藥房。門診西藥房的調劑工作，是藥劑科直接為病人和臨床效勞的窗口，調劑工作的質量反響了藥劑科的形象，也反響了醫院醫療效勞的質量的另一個側面。西藥是如今藥品的主力，同時意味著門診處的工作會格外繁忙。門診西藥房的調劑工作面是面對流動的病人，工作作業量大，活動頂峰時間明顯。藥品關乎病人的身體安康和生命平安，稍有不慎便會釀成嚴重的不良后果。所以，調劑工作人員必須嚴格執行操作規程、處方管理制度，認真審查和核對，確保發出藥品的準確、無誤。發出藥品應注明患者姓名、用法、用量，并交代本卷須知。對處方所列藥品，不得擅自更改或者代改，對有配伍禁忌、超劑量處方，調劑人員應回絕調配，必要時經處方醫師更改或重新簽字，方可調配。為保證藥品質量，藥品一經發出，不得退換。門診西藥房實行窗口發藥結合法，即每個發藥窗口配有兩名調劑人員，一人門診西藥房實行窗口發藥結合法，即每個發藥窗口配有兩名調劑人員，一人負責收方、審查處方和核對發藥，另一人負責配方。此方法配方效率高，過失少，能更好的把工作做好。在門診西藥房，處方審查是調劑工作中最重要的環節，處方分為四類：急診處方為黃色，麻醉處方為紅色，小兒科處方為淡綠色，普通處方為白色。處方限量規定急診處方限量三天，門診普通處方不超過七日常量，麻醉注射劑不得超過2日常用量；普通藥品處方保存一年備查，第二類精神藥品處方保存兩年備查，第一類精神藥品處方保存三年備查。處方的審查應嚴格遵守“一查十對”，即查處方，對科別、姓名、年齡；查藥品，對藥品規格、數量、標簽；查配伍禁忌，對藥品性狀、用法用量；查用藥合理性，對臨床診斷。處方的書寫應標準，對審核不合格的處方，調劑人員有權回絕調配。剛到西藥房，先是熟悉繁多的西藥及它們在藥房的擺放位置，等到略微熟悉取藥架上藥品的位置后，在允許的情況下，也試著配藥。不明白的問題，總能得到熱心藥師的指點。起初花的時間較長，后期較熟悉了，調配藥物就快了許多，在繁忙的時候也能忙些忙。在西藥房實習期間，我有幸遇到了一季度一次的大盤點，即統計藥房每種藥品的詳細數量，與實際藥品數量是否吻合，得出藥房的盈虧情況。幾千種藥品，每種都要準確到片，可想工作量之大，況且還不能影響正常的工作，所以藥房的藥師都要義務加兩、三個小時的班，才能完成。3、制劑室制劑室是一個給我更寬知識面的實習崗位，通過制劑室的實習，可在較短的時間內熟悉相當于小規模藥廠的消費和管理，在制劑消費工藝和管理標準知識的認識和理解，有宏大的收獲。制劑室是負責本院普通制劑的配置工作，制劑的范圍僅限于本院臨床需要藥廠不能消費的或不能滿足供給的經云南省食品藥品監視管理局批準配置的藥品，以及配置本院醫療科研需要而配置的新制劑。自治制劑只限本院自用，不得流入市場。醫院制劑室應有《醫療機構制劑容許證》及申報文件、驗收、整理記錄、制劑品種申報及批準文件、制劑年檢、抽檢和監視檢查文件及記錄。制劑室分為空氣凈化區和消費操作間。凈化間主要是空氣凈化設備，包括空氣循環處理設備和臭氧發生器，是消費處的準備環境室。消費操作間一般分為干凈區和非干凈區，各工作室按制劑工序和空氣干凈度級別合理布局：一般區和干凈區分開；配置、分裝和貼標簽、包裝分開；內服制劑與外用制劑分開；無菌制劑和其他制劑分開。干凈區應維持一定的正壓，送入一定比例的新風，藥品消費干凈區空氣干凈度分為四個級別，即100級、10000級、100000級300000級四種。級別不同的相鄰房間之間的壓差應大于5帕，干凈度大的房間對干凈度小的房間呈相對正壓。進入干凈區的空氣必須凈化，并定期消毒，溫度應控制在18-26攝氏度，相對濕度應控制在45-60%，安裝的地漏、水池不得對藥品產生污染，100級干凈區不得設地漏，10000級干凈區使用的傳輸設備不得穿越較低級別的區域。干凈區內應嚴格控制人流物流，防止穿插污染。不同空氣干凈級別的干凈室之間人員及物流出入，有防止穿插污染的措施。干凈區的人員數量應嚴格控制，僅限于該區域消費操作人員和經批準的人員進入。進入干凈區的工作人員不得使用粉質化裝品和佩戴飾物，不得裸手直接接觸藥品。在制劑室老師的帶著下，我跟隨老師配置了水合氯醛、水楊酸乙醇、硼砂溶液等自制制劑，進一步熟悉了制藥工藝，明確了實際工作質量控制的嚴密性。通過親手參與制作制劑，進一步進步了自己在消費制劑方面的知識，鍛煉了實際動手操作的才能，并真切的將藥劑課上學到的理論知識應用在實際操作中，覺得受益匪淺。4、藥檢室完畢了制劑室的實習，接著來到了藥檢室。一進藥檢室，首先映入眼簾的便是桌上一排排的實驗儀器和實驗試劑，有很多在學校實驗室見過如燒杯、量筒之類的根本儀器，滴定管、水浴鍋等。進入藥檢室，就如同進入了一間宏大的實驗室，琳瑯滿目的試劑，化學反響的天地，接下來的工作一定很有趣。藥檢室是進展各種實驗操作的藥檢工作，其主要職責是對藥物中間品和成品進展取樣、檢驗、留洋，并出具檢驗報告，評價原料、中間品和成品的質量穩定性，為確定藥物儲存期和制劑有效期提供根據，以便為臨床用藥平安提供保障。藥檢室的工作標準和過程主要遵照《中國藥典》，其檢驗程序一般包括：取樣，主要是對中間品和成品分別進展取樣，包括產品名稱、數量、批號、規格、來、取樣方法、和送檢日期作詳細記錄；藥品的鑒別，藥物的鑒別方法要求專屬性強，再現性好，靈敏度高，操作簡便快捷，醫療機構的制劑鑒別主要局限于理化鑒別；填寫檢驗報告，檢驗報告的內容主要包括名稱、批號、規格、數量、取樣方法、送檢日期、檢驗方法、檢驗結果，檢驗報告填寫后應簽上檢驗人員的姓名。檢驗報告的書寫需完好、真實，不得涂改。藥品質量檢測的目的是保證臨床用藥平安，檢測藥品消費企業所消費的藥品是否符合國家規定，所以每一個操作步驟都要按標準走，保證試驗數據的真實性，切不可捏造實驗數據。藥檢室的大局部操作雖然都是用普通儀器進展操作的，但這些操作在實驗的整個過程中占著舉足輕重的地位，直接影響著試驗結果的準確性，由于在藥檢室接觸的全部都是化學藥品，尤其是試驗用的試劑，有好多都是強酸、強堿，這就要求我們一定要嚴格遵守相關的使用操作標準，一時的不注意就可能引發嚴重的事故，所以在藥品檢驗過程中要時時刻刻進步警覺。通過藥檢室的實習，我進步了試驗中動手操作的才能，培養了認真負責的工作態度，相信這段即將走向社會的訓練，將使我受益終生。5、中藥房中藥房是我此次實習的重點，走進充滿中藥味的中藥房，第一次面對如此多的中藥材，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，排放有序的中成藥和只有在電影中才能見到的鐵碾船，不時傳來的搗藥聲，心里特別的興奮，這里是將我在學校學習了兩年的專業知識與實際相結合，并檢驗專業知識不過的地方了。中藥房與西藥房相比規模小了許多，中藥房分為中成藥部和中草藥部，成藥和草藥分放在兩間相通的屋子里，中成藥按成效分門別類的擺放，如治療心腦血管類疾病的地奧心血康膠囊、速效救心丸、復方丹參滴丸等；清熱解毒類的黃連上清丸、龍膽瀉肝丸、清寧丸等；小兒科常用藥如小兒感冒顆粒、消積口服液、柴銀口服液等；理氣健脾止痛類的補中益氣丸、人參健脾丸、逍遙丸、鼻淵通竅顆粒等；鎮靜安神類的養血清腦顆粒、頭痛寧膠囊、安神補腦液等。草藥的擺放也是按成效分類的，成效一樣的草藥放在相鄰的抽拉式藥箱里，對特殊的中藥飲片需特殊放置，如揮發性的砂仁應密閉保存，毒性大的飲片如朱砂、雄黃、附子以及貴重的中藥飲片如人參、冬蟲夏草、牛黃等都放在單獨的藥柜里。對存放時間較長的飲片應定時抽樣檢查。剛到中藥方，首先應熟悉的除了藥品的擺放位置，就是用藥戥子的稱量中藥材。藥戥子分為前毫和后毫，使用時右手提提住后毫可以稱量100克以內的重量，提住前毫可以稱量100-250克之間的重量。使用時要先在定盤上定位，便于稱量時進展校準。只有純熟使用藥戥子，才能快速準確的稱量、分裝好每一付中藥。還有鐵碾船的使用，要到達雙腳與鐵碾船的互相配合，這些都是在課本上學不到的。這次中藥房的見習真是讓我大開眼界，收獲滿滿！在中藥房工作，需要豐富的中藥理論知識，嫻熟的動手操作才能，在拿到中藥處方時要驗方，檢查處方是否有配伍禁忌、妊娠禁忌，確認無誤前方可調劑發藥，而且要熟悉藥材的別名，如牽牛子又名黑丑、白丑，牛膝分為川牛膝和懷牛膝兩種，在抓藥的時候又要純熟的使用藥戥子進展稱量，配藥時，按處方的藥材順序、劑量、將藥物稱好放入牛皮紙袋中，直至配齊打包。特殊煎法的需特別包裝注明，如先煎的、后下的、包煎的、烊化的等；另外有些藥材如砂仁、阿膠等在稱量前應先搗碎，以便病人煎煮用。中藥房的實習生活讓我的中藥專業知識從課本上真實的應用到實際中，并學習到了從課本上學不到的知識，鍛煉了條理清楚的工作態度，從拿戥子的手勢姿勢到撐開藥袋將藥材倒入時兩手的配合，以及藥包的封口，這看似簡單日復一日的重復勞作都需要極大地耐心和堅持，都需要認真的用心的去學、去做。6、結語在醫院實習的那段時間真是感觸良多，患者為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。在實習中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實習還是很有意義的。我知道了工作和學習的差異，這樣的差異也讓我積累了更多的經歷，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。在實習中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經歷教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習的過程中也可以更好的理解自己，理解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。在實習中我學到了很多，也感受到了很多，在實習中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人……很多的東西在學校是學不到的，通過實習這一理論訓練，我們才能更好的掌握經歷，獲得進步。雖然實習是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的理論經歷使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中可以更好的展示自己的人生價值。2023年骨科實習醫生實習報告范文光陰飛速，一轉眼我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的醫生。自202_年進入xx學院就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫院實習。骨科，是我實習的第一個科室，在這個一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會到理論是理論的根底;看到了護理工作的崇高，懂得了護患關系的重要。還記得進入骨科的第一天，我第一時間被帶去了一般治療室，指定我先暫時跟著一位正在嫻熟配藥的唐老師，她是我在骨科接觸的第一個老師，很年輕，工作也顯得格外游刃有余，她一邊配藥一邊教我——手把手的教，就這樣她第一個把我的理論變成了理論，深深的印入了我的腦海，以致于在后來的一天，護士長突然問及我時，我居然還不由自主的一邊學著她當時教我的樣子比劃著，一邊答復“一看，二倒，三搖，四擰，五再看”好似手中正有那么一瓶液體配著一樣，當時我滿足極了，心想：老師還真把我的理論變成了理論，把死知識變成了活的運用印在了我的腦海里。過了兩天，護士長楊老師把我安排給李老師帶，當時還說“她是我們定科實習的同學，你就親自帶帶，有可能將來成為我們的同事……”當時聽了這話，我倍感親切與溫暖，突然意識到實習不是在為別人做事，而是在為自己做事，這就更應該好好努力實習，常跟著老師學操作學臨床知識和淘臨床經歷。李老師給人感覺特別親切，她也很博學，臨床經歷豐富極了，經常帶著我們去做各種操作，并一一詳細為我們講解。。她更是那么嚴謹，記得有一次我問她“為什么200ml液體是加5ml鉀，250ml是加7.5ml鉀”她先是淡淡一笑告訴我“我們都是這么配的啊?！贬t生是這么開的而且你查對時發現不是這樣就要多問問哦。”我明白她的意思說這是經歷，可我想這不僅是經歷，而且是可以計算的，我便開場考慮計算的方法，可還沒等我想出來，她便在我們另一個上班日給我開場了她的講解，我聽著很茫然，因為我腦子里似乎隱約有那么一個公式可以計算，所以拼命在回想，便沒有認認真真聽她辛苦查閱資料后的仔細講解，我有些不好意思，可她卻又一次耐心的給我講解起來，我終于明白了，突然那個公式也跳了出來，我欣喜假設狂，和她交換了我的想法，她欣然德爾笑了，笑得那么親切。在這段短暫得實習時間里，我收獲了許多，假設用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和明晰得表達我門受益匪淺。實習期間的收獲將為我今后工作和學習打下很不錯的根底?？傊俑兄x人民醫院培養我，我將以更積極主動得工作態度，更扎實結實得操作技能，更豐富深沉得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作才能，對衛惹事業盡心盡責!2023年實習醫生實習報告“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在學校學習了兩年的理論知識，經過10個月的醫院實習，知道了學校與社會的間隔，同時也明白了理論與理論的差距，只有通過理論才能檢驗所學知識，也只有通過理論才能真正學得有用的知識...在這10個月的醫院實習工作中，我從泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室一路走過，看到了許許多多，也學到了許許多多...在醫院實習中，我雖只是一個“大專”畢業生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，可以很好地處理人際關系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專兩年的礪煉為我實現夢想打下了堅實的根底。在校兩年大學的醫學理論知識的學習使我形成了嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了良好的學習習慣，10個月的臨床實習工作經歷更進步了我分析^p問題解、決問題的才能。尤其是在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手理論時機，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X線機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實的獨立操作才能，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現作出正確的診斷。同時也對B超、MRI檢查技術有了深化的認識并能對相關影像表現作出正確的診斷意見。強烈的責任感、濃重的學習興趣，動手才能強、承受才能快，并且可以出色的完成各項工作任務，使我贏得了帶教老師的一致好評。從一名在校醫學生到一名醫院“實習醫生”，在踏入醫院實習之前，我認為我們應該解決以下問題：一、明白實習學什么，也就是實習的目的關于實習學什么？我的觀點那么認為：實習學的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。二、理解實習醫生的雙重身份“實習醫生”，顧名思意，實習醫生即實習生加醫生，因此，作為一名實習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習醫生是一名學生，在病人的眼里實習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫生首先應解決好的問題之一。在實習的過程中，“學習”自然應放在主要的地位，而這種“學習”又與學校的“學習”有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學?！皩W習”，重點在學習理論知識方面，而實習的“學習”不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作為一名醫生應具備的根本素質，臨床工作的根本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應才能的的學習，因此說實習中的學習內容要比學校的學習內容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習那么是從理論到理論的應驗過程，因此實習的學習方式那么應以獨立考慮為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風等等。在臨床實習的三個多月的時間里，可以說臨床實習所涉及的內容幾乎是在校學習的所有內容，而實習的時間卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應用聯絡的方法學習影像專業知識。因為影像檢查技術是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個臨床科室我都能找到X線、CT、MRI的片子及B超檢查報告單等影像學資料，在實習臨床疾病的同時我也在學習我的專業知識，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統的理解疾病的全部資料，包括臨床病癥、個人史、病理及影像學表現。下面我將我所實習過的臨床科室的感悟做一些總結：一、內一〔心血管〕內科實習：內一科是我的第一個實習科室。心血管內科同時也與影像親密聯絡，因為其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術的檢查，如超聲心動圖、胸部X線檢查等等。影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統X線檢查是最常用和首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍構造的關系，還便于選擇最適當的角度進展斜位攝影。但其影像明晰度較差，時間也短促，需與攝影結合進展診斷。我們在曲靖市第二人民醫院實習期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。近代一些新成像技術的進展和臨床應用如超聲心動圖、CT、MRI等極大地彌補了傳統X線檢查的缺乏，使心血管疾病的臨床診斷加準確可靠。二、在外三科〔骨科〕的實習：骨科是實習的重點科室之一，也是與我們專業親密聯絡的一個科室。在骨科所有的輔助檢查中，與骨科關系最親密的莫過于X—線檢查了，特別是對外傷病人，它不僅為臨床醫生提供準確有效的臨床診據，而且為醫生選擇治療方法提供重要的參考資料。在骨科實習得出過程中，我利用上班及休息時間總結了有關骨折的根本知識，如骨折的臨床表現、影像學檢查方法如骨折的X線檢查、骨折的治療原那么〔骨折的治療有三大原那么，即復位、固定和康復治療〕及骨折的復位標準，這些知識同時也是每個實習生在進入骨科實習應該具備的根本知識。在骨科實習過程中，掌握了這些根本根本知識就能實習得很輕松，并能學到更多的有關骨科的知識，此外還學