車站小學四年級(2)班2022車站小學四年級(2)班2022四年級〔2〕班語文教學方案新的一學年，新的學期。為更好地搞好教學，特擬訂方案如下：一、學生情況剖析：這個班的學生是我從三年級帶上來的，對學生比較認識，大局部學生的語文根基較好，學習習慣優秀，講堂上能積極講話，并且在上學年度期末考試中取得了比較好的成績。二、教材剖析：本冊是在三年級教材根基上編寫的，教材的構造及思路是共同的，表達整套教材的一致性。每單元包括導語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連結語，將前后課文連結起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后邊安排有“資料袋〞或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。其中還有“口語社交〞“習作〞“我的發現〞“與日俱增〞；還有“寬帶網〞“趣味語文〞“展示臺〞或“成語故事〞等。要求認識的字，分別安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字表里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語清點〞欄目，包括〞讀讀寫寫〞“讀讀記記〞兩欄。“讀讀寫寫〞是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記〞是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。三、教學目的：1/71．養成主動識字的習慣。2．會使用詞典、詞典，有獨立識字的能力。3．能用普通話正確、流暢、有感情地朗誦課文。4．領會課文中重點詞句表達情意的作用。5．能初步把握的主要內容，領會表達的思想感情。能復述敘事課文的粗心。6．養成念書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。7．在談話中能仔細傾聽，養成向人討教、與人商議的習慣。把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚理解地敘述見聞，并說出自己的感覺和想法。8．留意周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能改正習作中有顯然錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地收集資料，提出不懂的問題，展開議論，解決生活中的簡單問題。教學重點：經過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語社交、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面抵達中年級的階段教學目的。閱讀教學中，著重教會學生“抓住課文主要內容〞的閱讀方法。四、教學舉措：2/71、鍥而不舍地培養學生的行為習慣。從知識到智慧，由技術到習慣絕非一日之功，習慣依賴是迅速反應直覺，是要長久實踐，頻頻訓練的。2、本著順序漸進，由易到難原那么。3、重視閱讀與習作的有機聯合，辦理好讀與寫的關系。這學期持續讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者察看事物、剖析事物、遣詞造句的方法。4、持續做好培優補差工作.五、教學進度表教學進度表周次正課周次時間教學內容課時教法備注1⑴9?1～9?5報名、注冊、發書1、觀潮32、雅魯藏布大峽谷22⑵9?8～9?123、鳥的天堂3慶賀教師節4、火燒云2語文園地一13⑶9?16～9?1913-15中秋節放假3/7語文園地一25、古詩兩首34⑷9?22～9?266、登山虎的腳37、蟋蟀的住宅359?29～10?5十一長假6⑸10?6～10?108、世界地圖引出的發現2語文園地39、巨人的花園17⑹10?13～10?179、巨人的花園110、幸福是什么211、去年的樹38⑺10?20～10?2412、小木偶的故事3語文園地三313、百鵝19⑻10?27～10?3113、百鵝24/714、白公鵝215、貓310⑼11?3～11?716、母雞2周次正課周次時間教學內容課時教法備注10⑼11?3～11?7語文園地3其中測試211⑽11?10～11?1417、長城318、頤和園319、親兵馬俑112⑾11?17～11?2119、親兵馬俑1語文園地五320、古詩兩首313⑿11?24～11?2821、搭石322、跨越海峽的生命橋323、卡羅納15/714⒀12?1～12?524、賜予是快樂的2語文園地六325、為中華崛起而念書215⒁12?8～12?1225、為中華崛起而念書126、那片綠綠的登山虎327、烏塔216⒂12?15～12?1928、尺有所短寸有所長2語文園地七329、呼風喚雨的世紀217⒃12?22～12?2629、呼風喚雨的世紀130