2023－2023學年度第二學期連山中學培優輔差情況登記表九年級2班（本班優秀生共有3人，現為第1表）姓名吳淑睿性別女家庭地址連山林場閃光點知識基礎較好，思維活躍。敢于提問，樂于提問。有待提高的地方1、考慮問題欠周到，缺少深度，粗心，易犯錯；不善于總結歸納知識，只局限于課本的知識，缺少大膽質疑。2、語文基礎需要加強，寫作能力不是太突出。培優過程︵方法或措施︶1、經常給予鼓勵和肯定。培養她大膽實踐，不怕犯錯的精神，增強信心。2、鼓勵學生質疑

，在質疑的同時，

能大膽地對問題提出不同的見解，不僅培養她發現問題的能力，并且也培養她的創新能力。3、分別給予具體指導和幫助，使她揚長避短，進步更快。運用課余時間進行提高性的練習，強化自學能力，最大限度發揮她的潛能。成效如何通過本學期的輔導工作，吳淑睿同學在學習上的進步比較明顯，在本學期舉行的三次月考中，總分每次都有進步。班主任署名：年月日2023－2023學年度第二學期連山中學培優輔差情況登記表九年級2班（本班優秀生共有3人，現為第2表）姓名虞飄性別女家庭地址吉田鎮甲科閃光點頭腦較靈活，特別是理科基礎較好。能結識自己的局限性之處。班級管理能力強，有號召力。有待提高的地方不夠謹慎，經常犯一些低檔的錯誤。數學基礎有待提高。培優過程︵方法或措施︶不斷地適時地向她提出高

標準的規定，使她奮斗不止，引導她追求更高的目的，更上一層樓。對于的她優點（班級管理）要充足的肯定，發揚她的長處，發明條件讓她好的在班集體中發揮骨干作用，在同學中各方面起帶頭作用，引導她更高的目的奮斗。此外，要善于她的悲觀因素，對她的缺陷，哪怕是微小的缺陷，也要設法幫助她改正。聯合科任教師給于她輔導與幫助。成效如何通過本學期老師的輔導和她自己的不懈努力，在班級管理等各方面的表現都很優秀，學習成績也有了較大的提高。班主任署名：年月日2023－2023學年度第二學期連山中學培優輔差情況登記表九年級2班（本班優秀生共有3人，現為第3表）姓名李薪性別男家庭地址吉田福安閃光點思維靈敏，基礎知識扎實。為人謙虛，好學、勤奮。有待提高的地方科因學習方法不得當，導致成績提高不明顯。考慮問題欠周到，缺少深度，易犯錯。培優過程︵方法或措施︶在完畢的過程中，會碰到困難，也會經受挫折，老師適時幫助。

這樣既可以提高他克服困難的勇氣，也能鍛煉他承受挫折的能力。

高標準、嚴規定，不斷向他提出前進的新目的

，培養他上進心和自尊心，杜絕產生驕傲自滿的情緒。成效如何各方面表現有了較大的改變，學習上能善于總結經驗，使自己的綜合成績有了明顯的提高。班主任署名：年月日2023－2023學年度第二學期連山中學后進生轉化情況登記表九年級2班（本班后進生共有3人，現為第1表）姓名唐振業性別男家庭地址上草山島閃光點為人誠實，能與同學和睦相處。能聽眾老師教導，有進取之心。有待提高的地方1、學習目的不明確，缺少愛好和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完畢，學習成績差。2、缺少進取心，放任自流，平常行為習慣欠佳。培優過程︵方法或措施︶1、在學習上、生活上多關心、多指點，使他覺得老師在關心、愛惜他，這樣他才干相信老師說的話，這時候，與他談到生活、家庭、人生、學習、就業才干使之對生活充滿希望，關心父母，關心班級，對人生重新結識，樹立起學習的信心。2、鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習慣，根據其個人的實際情況合理分派時間，先易后難等，見到他有點滴進步就給予肯定、鼓勵，使之堅持不懈。成效如何1．學生本人看起來比以前開朗了，能和同學們積極交往。2．樹立起了學習的勇氣，重新結識了學習，對學習充滿信心。班主任署名：年月日2023－2023學年度第二學期連山中學后進生轉化情況登記表九年級2班（本班后進生共有3人，現為第2表）姓名張小鑫性別女家庭地址小三江閃光點對老師很有禮貌，有問題能找老師幫忙。能對的對待學習，經常向老師或同學請教問題。有待提高的地方基礎知識不扎實，學習方法不對頭，導致學習成績較差。家庭比較困難，所以她覺得自己總是比不上別人，有自卑心理。培優過程︵方法或措施︶經常與家長加強聯系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態度。2、在學習上、生活上多關心、多指點，與她談生活、學習、就業才干使之對生活充滿希望，關心父母，關心班級，對人生重新結識，樹立起學習的信心。4、經常給她加強心理方面的輔導。成效如何一學期下來，她的變化很大，學習也有勁了，她也懂事多了。班主任署名：年月日2023－2023學年度第二學期連山中學后進生轉化情況登記表九年級2班（本班后進生共有3人，現為第3表）姓名梁程性別男家庭地址吉田鎮閃光點性格比較隨和，與同學關系好。能尊敬師長，遵守學校紀律。有待提高的地方在班級里，他的學習成績不好，又缺少認真、刻苦的學習精神，致使成績下降，出現情緒不穩定現象。培優過程︵方法或措施︶在學習上、生活上多關心、多指點，使他覺得老師在關心、愛惜他。鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習慣。3、他經常犯的錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助他分析錯誤因素，讓他自己找犯錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關懷愛惜，用愛心去嚴格規定，使他真正理解教師對他的關愛，有助于形成他良好的行為規范。4、根據他的問題成因分析，實現轉化顯然不是一朝一夕的，要認清轉化過程中的反復性，對的對待、耐心等待，要有長期的計劃和打算，不斷地調整方法進行教育，與家長密切配合，步