第32頁共32頁青春演講稿范文：樹立理想演講稿青春演講稿范文：樹立理想演講稿。青春演講稿：樹立理想演講稿教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養成好習慣。”在教學中我們已經有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強迫因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得將來的豐收。我們從以下方面入手，培養學生語文學習習慣：一、培養勤用學習輔助工具的習慣小學生學習語文最常用的學習輔助工具是字典。如今的課本里，從二年級開始就設計了的練習，因此，對于小學中、高年級來說，學生必須學會。我的詳細做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，并在字上標注讀音。長此以往，學生必然養成的好習慣。除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網絡、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進展，假設吧生活資料轉化為學習工具，那將是一筆宏大的財富。對于如今的語文學習來說，學會學習比直接學會知識更重要，教師不可能總守在學生的身邊“以備咨詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而進步自己的獨立學習才能。二、養成勤于質疑的習慣大文學家巴爾扎克說：“翻開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”質疑是創新思維的泉。對于那些總是不經考慮而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立考慮的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問才會對課文有更深化的理解，才會對知識進展深化考慮，才會獲取課本內暗含的新知。中高年級學生已經有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種方法幫助學生學會如何質疑：1、激發學生的質疑興趣，讓學消費生想問的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心里產生疑問：為什么楊震據絕收金子呢？2將知識轉化為合理的生活情境，讓學生能問，；3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生可以多角度提問。總之，“學起于思，思于疑”。學生在學習中學會質疑，長大后也一樣會對生活發出質疑，正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學家一樣，將來也成為一名有作為的人才。三、培養學生朗讀和背誦的習慣朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統的學習語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關于朗讀重要性的描繪：“吟誦的時候，對于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗讀，就像一位出色的導游，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在教師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，到達了事半功倍的效果。這說明學生在朗讀時，特別是在熟讀之后，對文章有深化的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以進步學生感悟程度。同時，朗讀也能表達出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。背誦是積累知識的最有效方法。小學階段正是機械記憶的黃金時期，不可錯過。《語文課程標準》規定小學三個年段必須背誦優秀詩文160篇〔段〕，并推薦了優秀詩文背誦的詳細篇目。在教學中，我堅持課本中規定背誦的課文，必需要求學生在理解的根底上熟讀成誦。對于《課程標準》規定的80首古詩詞，那么作為語文課外活動或課外閱讀的重要內容，并適時舉行古詩詞朗讀比賽和規定篇目過關。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學生背誦下來。學生的背誦積累一旦到達一定程度，自然就煥發出與眾不同的光芒，這樣的習慣必然會使學生受益終生。四、培養愛讀書多讀書的習慣中、高年級學生應該把讀書進步到一定高度。語文教師平時必須重視培養學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件，多讀書那么是愛讀書帶來的必然結果。為培養學生愛讀多讀的習慣，以下方法可以借鑒：首先，樹立讀書典范。典范的力量是無窮的，孩子的模擬性極強，根據學生敬仰偶像，崇拜名人的特點，我們可以經常利用給學生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業，給學生布置一定的讀書任務。再次，不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氣氛，鼓勵學生愛讀多讀，養成良好的讀書風氣，從而進步學生語文綜合素養。五、培養勤于動筆的習慣1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，積少成多，必然會大有收獲，可以摘寫、復印或剪貼；2、五、六年級學生可以試著給文章作批注，預習時及時寫下自己迸射出的思想火花，聽教師的講課時，要挑選捕捉重要信息，認真記下重點內容；3、堅持寫日記。巴金也曾說：“寫吧，只有寫，你才會寫。”做到根據學生才能，限一定字數，有內容，有中心，有真情實感。可寫所見所聞所感，也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當有“以我手寫我心”的強烈的表達沖動與欲望時，及時記錄和捕捉靈感的火花，記下自己的感想和考慮，長期理論積累，就容易寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳，不干巴巴應付，每人每周至少1篇，教師做好認真批閱；4、定時定量練習鋼筆字、毛筆字，追求數量，要充分考慮質量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會大大進步一個人的品位。學習習慣的養成并非一日之功，需要經歷漫長的學習活動的積累。然而，學生在小學階段所形成的良好的語文學習習慣，一定會使他們擁有成就的一生。樹立理想演講稿著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養成好習慣。”在教學中我們已經有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強迫因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得將來的豐收。我們從以下方面入手，培養學生語文學習習慣：一、培養勤用學習輔助工具的習慣小學生學習語文最常用的學習輔助工具是字典。如今的課本里，從二年級開始就設計了的練習，因此，對于小學中、高年級來說，學生必須學會。我的詳細做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，并在字上標注讀音。長此以往，學生必然養成的好習慣。除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網絡、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進展，假設吧生活資料轉化為學習工具，那將是一筆宏大的財富。對于如今的語文學習來說，學會學習比直接學會知識更重要，教師不可能總守在學生的身邊“以備咨詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而進步自己的獨立學習才能。二、養成勤于質疑的習慣大文學家巴爾扎克說：“翻開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”質疑是創新思維的泉。對于那些總是不經考慮而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立考慮的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問才會對課文有更深化的理解，才會對知識進展深化考慮，才會獲取課本內暗含的新知。中高年級學生已經有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種方法幫助學生學會如何質疑：1、激發學生的質疑興趣，讓學消費生想問的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心里產生疑問：為什么楊震據絕收金子呢？2將知識轉化為合理的生活情境，讓學生能問，；3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生可以多角度提問。總之，“學起于思，思于疑”。學生在學習中學會質疑，長大后也一樣會對生活發出質疑，正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學家一樣，將來也成為一名有作為的人才。三、培養學生朗讀和背誦的習慣朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統的學習語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關于朗讀重要性的描繪：“吟誦的時候，對于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗讀，就像一位出色的導游，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在教師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，到達了事半功倍的效果。這說明學生在朗讀時，特別是在熟讀之后，對文章有深化的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以進步學生感悟程度。同時，朗讀也能表達出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。背誦是積累知識的最有效方法。小學階段正是機械記憶的黃金時期，不可錯過。《語文課程標準》規定小學三個年段必須背誦優秀詩文160篇〔段〕，并推薦了優秀詩文背誦的詳細篇目。在教學中，我堅持課本中規定背誦的課文，必需要求學生在理解的根底上熟讀成誦。對于《課程標準》規定的80首古詩詞，那么作為語文課外活動或課外閱讀的重要內容，并適時舉行古詩詞朗讀比賽和規定篇目過關。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學生背誦下來。學生的背誦積累一旦到達一定程度，自然就煥發出與眾不同的光芒，這樣的習慣必然會使學生受益終生。四、培養愛讀書多讀書的習慣中、高年級學生應該把讀書進步到一定高度。語文教師平時必須重視培養學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件，多讀書那么是愛讀書帶來的必然結果。為培養學生愛讀多讀的習慣，以下方法可以借鑒：首先，樹立讀書典范。典范的力量是無窮的，孩子的模擬性極強，根據學生敬仰偶像，崇拜名人的特點，我們可以經常利用給學生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業，給學生布置一定的讀書任務。再次，不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氣氛，鼓勵學生愛讀多讀，養成良好的讀書風氣，從而進步學生語文綜合素養。五、培養勤于動筆的習慣1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，積少成多，必然會大有收獲，可以摘寫、復印或剪貼；2、五、六年級學生可以試著給文章作批注，預習時及時寫下自己迸射出的思想火花，聽教師的講課時，要挑選捕捉重要信息，認真記下重點內容；3、堅持寫日記。巴金也曾說：“寫吧，只有寫，你才會寫。”做到根據學生才能，限一定字數，有內容，有中心，有真情實感。可寫所見所聞所感，也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當有“以我手寫我心”的強烈的表達沖動與欲望時，及時記錄和捕捉靈感的火花，記下自己的感想和考慮，長期理論積累，就容易寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳，不干巴巴應付，每人每周至少1篇，教師做好認真批閱；4、定時定量練習鋼筆字、毛筆字，追求數量，要充分考慮質量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會大大進步一個人的品位。學習習慣的養成并非一日之功，需要經歷漫長的學習活動的積累。然而，學生在小學階段所形成的良好的語文學習習慣，一定會使他們擁有成就的一生。樹立理想演講稿范文著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養成好習慣。”在教學中我們已經有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強迫因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得將來的豐收。我們從以下方面入手，培養學生語文學習習慣：一、培養勤用學習輔助工具的習慣小學生學習語文最常用的學習輔助工具是字典。如今的課本里，從二年級開始就設計了的練習，因此，對于小學中、高年級來說，學生必須學會。我的詳細做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決；在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務必翻閱字典，并在字上標注讀音。長此以往，學生必然養成的好習慣。除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網絡、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進展，假設吧生活資料轉化為學習工具，那將是一筆宏大的財富。對于如今的語文學習來說，學會學習比直接學會知識更重要，教師不可能總守在學生的身邊“以備咨詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而進步自己的獨立學習才能。二、養成勤于質疑的習慣大文學家巴爾扎克說：“翻開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功于為什么，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”質疑是創新思維的泉。對于那些總是不經考慮而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說，他們是無法完成獨立考慮的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問才會對課文有更深化的理解，才會對知識進展深化考慮，才會獲取課本內暗含的新知。中高年級學生已經有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種方法幫助學生學會如何質疑：1、激發學生的質疑興趣，讓學消費生想問的欲望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心里產生疑問：為什么楊震據絕收金子呢？2將知識轉化為合理的生活情境，讓學生能問，；3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生可以多角度提問。總之，“學起于思，思于疑”。學生在學習中學會質疑，長大后也一樣會對生活發出質疑，正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學家一樣，將來也成為一名有作為的人才。三、培養學生朗讀和背誦的習慣朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統的學習語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關于朗讀重要性的描繪：“吟誦的時候，對于感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗讀，就像一位出色的導游，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在教師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，到達了事半功倍的效果。這說明學生在朗讀時，特別是在熟讀之后，對文章有深化的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以進步學生感悟程度。同時，朗讀也能表達出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。背誦是積累知識的最有效方法。小學階段正是機械記憶的黃金時期，不可錯過。《語文課程標準》規定小學三個年段必須背誦優秀詩文160篇〔段〕，并推薦了優秀詩文背誦的詳細篇目。在教學中，我堅持課本中規定背誦的課文，必需要求學生在理解的根底上熟讀成誦。對于《課程標準》規定的80首古詩詞，那么作為語文課外活動或課外閱讀的重要內容，并適時舉行古詩詞朗讀比賽和規定篇目過關。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇，也提倡學生背誦下來。學生的背誦積累一旦到達一定程度，自然就煥發出與眾不同的光芒，這樣的習慣必然會使學生受益終生。四、培養愛讀書多讀書的習慣中、高年級學生應該把讀書進步到一定高度。語文教師平時必須重視培養學生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件，多讀書那么是愛讀書帶來的必然結果。為培養學生愛讀多讀的習慣，以下方法可以借鑒：首先，樹立讀書典范。典范的力量是無窮的，孩子的模擬性極強，根據學生敬仰偶像，崇拜名人的特點，我們可以經常利用給學生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時，便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應帶來了很好的效果。其次，把讀書列入家庭作業，給學生布置一定的讀書任務。再次，不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氣氛，鼓勵學生愛讀多讀，養成良好的讀書風氣，從而進步學生語文綜合素養。五、培養勤于動筆的習慣1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，積少成多，必然會大有收獲，可以摘寫、復印或剪貼；2、五、六年級學生可以試著給文章作批注，預習時及時寫下自己迸射出的思想火花，聽教師的講課時，要挑選捕捉重要信息，認真記下重點內容；3、堅持寫日記。巴金也曾說：“寫吧，只有寫，你才會寫。”做到根據學生才能，限一定字數，有內容，有中心，有真情實感。可寫所見所聞所感，也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當有“以我手寫我心”的強烈的表達沖動與欲望時，及時記錄和捕捉靈感的火花，記下自己的感想和考慮，長期理論積累，就容易寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳，不干巴巴應付，每人每周至少1篇，教師做好認真批閱；4、定時定量練習鋼筆字、毛筆字，追求數量，要充分考慮質量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，會大大進步一個人的品位。學習習慣的養成并非一日之功，需要經歷漫長的學習活動的積累。然而，學生在小學階段所形成的良好的語文學習習慣，一定會使他們擁有成就的一生。樹立理想堅決信念走向成功勵志演講稿各位教師、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《樹立理想、堅決信念、走向成功》。即使是如今，我也不知道應該怎樣來解釋理想到底是什么，我也無法定義它，但我是這樣理解它的，它是雛鷹的天空，它是蝌蚪的陸地，它是我們渴望和追求的東西，我曾聽人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船，隨時都可能觸礁。假設真是這樣，那么理想不也是人生的指路標，航海燈嗎？引導我們駛向屬于自己的海域。有多少偉人，便是從小就點燃了這盞明燈，從而照亮他們走向成功的征途啊，偉大的思想家馬克思，在他的中學畢業論文里寫道：“我選擇遵循的主要指針是人類的幸福”，多么不可思議的遠大理想啊，他正是為了尋找人類的幸福才走上坎坷的。不知大家是否還記得，____總理的那句“為中華之崛起而讀書”呢？我們就需要有這樣的凌云壯志，盡管中華已經崛起，但他還沒騰飛呀！國君主；愛迪生也是這樣，從一個卑微的賣報生，變成世界上最偉大的創造家；林肯也是如此，跨越了一道寬廣的鴻溝，從肯塔基山區的一幢小屋中走出，最后成為美國最有成就的總統之一……這樣的例子，不勝枚舉。當我在教室中忙繁繁忙的學功課做練習時，我的腦中突然閃過一個問題：我的理想是什么，我無從答復，只能無奈地望著天空發呆，或許跟我一樣的同學很多，但此刻的我已不再滿足于不知目的而盲目的繁忙了。我要做一只蝸牛，隨著輕輕的風輕輕的搖，一步一步地往上爬，不管那黃鸝鳥的嘲笑，只為了站在樹的最高點去尋找屬于我的那一片即使是小小的一片天，但它卻有我大大理想確實應該樹立且重視，但即使有理想那也并不代表什么，難道只要執著上大學，北大，清華的錄取通知書就會飛到你面前嗎？當然不可能。當我們選擇了那條未知數的人生路時，路上必會有坎坷，必有荊棘，必會泥濘，我們必須有堅決的信念去抑制它，有的人認為我再舉偉人例子也沒用，因為他們是偉人。我要告訴這些人，他們錯了，在成為偉人之前，偉人也只是平凡人，因為他們為了理想并堅決信念之后獲得成功，這時才能成為偉人的。記得教師在開學初的時候對我們講過這樣的話：我們作為初三的同學，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，半年后的重點高、普高還是職業中學都掌握在自己的手中。希望我們不要辜負眾望，從我們做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好初三的每一天，從各個方面為初一、初二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩。我想我們會的，人生非坦途，我們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出我們“天生我才必有用”的信心，拿出我們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出我們“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。同學們，你們的那一片天在哪？你們夢想過嗎？假設沒有，就請如今開始想想吧，因為擁有一個理想和一份堅決的信念，并為之漫漫求索，不管怎樣都很幸福。我的演講到此完畢。謝謝大家青春理想演講稿范文大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春理想》我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學生就應該在這一時期，努力學習，發奮向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的將來。每個人主宰著自己的明天。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽夢想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，假設不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美妙，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？最后我想用梁啟超的話來完畢今天的演講：“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年雄于地球，那么國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！關于青春的演講稿范文：青春理想演講稿關于青春的演講稿范文：青春理想演講稿以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。本領。奉獻青春也是有條件的，這個條件就是具有奉獻青春的本領。有些人想奉獻青春，讓青春美麗，但沒有本領，或本領不大，因此也就難以如愿。對同學們來說，奉獻青春的本領主要應包括三大方面：第一，要有高尚的思想道德品質。有了高尚的思想道德品質才會更加堅決奉獻青春的意識，才會自覺、自主地奉獻青春，關鍵時刻還能挺身而出奉獻自己的生命。因此同學們要加強修養，使自己成為具有高尚道德品質的人。第二，要有科學文化知識和理論技能。在科技飛速開展，科技競爭成為國力競爭的焦點的時代，在科教興國的今天，沒有科學文化知識和勞動技能，為祖國為人民奉獻青春只能是一句空話。無論在生活里、工作中、消費上，當人們需要你用知識的力量去戰勝困難、解決困難時而你滿腦空空、一無所知，還能談得上“奉獻”嗎?為此，同學們應充分利用可以利用的時間去刻苦學習，掌握知識，培養技能。第三，要具有安康的體魄。作奉獻需要付出精力與體力，沒有良好的身體素質就很難作奉獻。因此，鍛煉身體，讓青春更健美就不是一般的意義。總之，德、識、才、學、體正是構筑青春烈焰的燃料，分開了這些燃料，青春就難以發光、發熱，青春就不會美麗！再次，要理論奉獻青春之行動。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神仍然適用于我們今天。奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是只停留在嘴上動聽的美話。同學們奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從如今做起：當你的同學、教師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。當你的班級和我們的學校、家鄉、祖國需要你奉獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。當你擁有“空余”的點滴青春光陰時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛煉安康體魄。同學們，青春有限，有限的青春正向你走來；青春美麗，美麗的青春正企盼著你的奉獻；青春將由于你的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗青春·理想演講稿青春·理想演講稿大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·理想》。我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，發奮向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的將來。每個人主宰著自己的明天。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽夢想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，假設不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美妙，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？最后我想用梁啟超的話來完畢今天的演講：“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年雄于地球，那么國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！青春理想演講稿青春理想〔一〕朋友，你知道虎門嗎？你到過虎門嗎？那你一定看過大型歷史片《鴉片戰爭》吧？你更不會忘記那一個震撼人心的場面吧？公元一八三九年六月三日，____，中國廣東省虎門海灘的上空騰起了一團團白色的濃煙，緊接著，通向大海的涵洞被翻開了，毒害中國人民已久的鴉片被那咆哮的海水卷走了。圍觀的群眾歡呼跳躍，那雷鳴般的歡呼聲向世界顯示著中國人民的尊嚴，中國人民的自強……──這就是震驚中外的“虎門銷煙”。一百六十年后的今天，我們再次回憶起這段歷史，內心仍然沖動不已。那個時候，中國的一些城鎮煙館林立，噴云吐霧的大煙鬼成千上萬，多少體格強壯的中國人變得骨瘦如柴，渾身癱軟；多少幸福美滿的家庭傾家蕩產，妻離子散。當時就流行著鴉片危害的歌謠：“我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭破產業，不知買煙費盡囊中錢。”這滿目瘡痍的畫面，這妻離子散的情景，讓我們知道了鴉片的危害，而林那么徐虎門銷煙這一壯舉，也就成為光芒的一頁載入了中國的史冊。走過一百六十年的時間通道，昔日的“東亞病夫”已成了如今的“東方巨人”，中國人站起來了！中國社會的相貌發生了翻天覆地的變化。如今，祖國，是社會的祖國，我們，是二十世紀九十年代的新一代。我們的世界，太陽是七色的夢，月光，是玫瑰色的詩。然而，在這朗朗晴空下，艷艷陽光里，你是否會時時聞到這空氣中絲縷飄浮各種香煙的煙氣？偶爾會聽到、____之類“高級鴉片”的名詞？偶爾會看到有一些人不人、鬼不鬼的吸毒者“地下活動”的鏡頭？來自北京、上海、廣州、蘭州、重慶、昆明的一次專門調查說明，中國掃毒工作任重道遠──全國200萬人的吸毒大軍中，青少年大約有180萬，保守的估算也在150萬人以上。____──這曾經讓中華民族飽受苦難的魔鬼，在當今國門洞開之際，又死灰復燃，正瘋狂地踐踏著某些青少年的安康的身體，嚴重地扭曲著他們的心靈。一些本該有為的人因為沾染上____而再也難以自拔，直至斷送了自己的青春和生命！當我們回眸虎門銷煙的時候，在社會生活與科學技術高度開展的今天，我們是否還應該看到，某些內容不安康的書刊、音像制品和電腦光盤的存在？我們是否還記得，一年前蘇州市的一位母親，為了拯救她那深受黃色“精神鴉片”毒害的孩子而向社會發出的呼喊？是否意識到還有各種“精神鴉片”，借著經濟體制轉軌和社會構造轉型之機沉渣泛起，無情地侵蝕著人們的思想與靈魂，嚴重破壞著社會市場經濟的思想道德條件和社會文化環境？這觸目驚心的一幕幕，不能不令人憂慮。當年的林那么徐為了禁煙，曾經上書道光皇帝，說道：假設聽任鴉片大量輸入中國，數十年后就會“幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀”。今天，我們的國家要實現進一步的改革開放和社會現代化建立跨世紀的開展，假設聽任各種“物質鴉片”和“精神鴉片”泛濫下去，后果將不堪設想。我們今天的中學生，將來二十一世紀的主人，要以歷史為鑒，倡導社會精神文明，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力抵抗不良生活方式，抵抗資本和封建腐朽思想文化的侵蝕。振興中華，進步全民族的素質的任務已歷史地落在我們青年人的肩上，這就要求我們青少年學生努力學習，掌握廣博的知識的同時，凝聚起比以往更強勁的力量，樹立遠大理想，塑造高尚人格，以天下為己任，為國家的更加強盛而奮斗。青年朋友們，希望在于奮斗，在于行動。祖國的將來在我們手中，民族的興盛系于我們一身。今日之責任，不在別人，而全在我少年。少年智那么國智，少年強那么國強。少年雄于地球，那么國雄于地球。青年朋友們，讓我們共勉吧青春理想演講稿〔二〕春奏響新時代的最強音尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓大家好，今天，我演講的題目是“用青春奏響新時代的最強音”。當伊拉克百姓在聲聲不斷的爆炸中橫尸街頭，當阿富汗人民在綿綿不絕的戰火中走進血色黃昏，而我，正躺在祖國的懷抱，享受著舒適的春風……我慶幸，我生在一個安寧的國度。當剛果〔金〕的兒童睜著大大的眼睛渴盼充饑的米粥，當索馬里的少年扛著長長的成為兇殘的海盜，而我，正躺在祖國的懷抱，沐浴著溫暖的陽光……我自豪，我生在一個和諧的社會。然而，中華民族也曾幾經滄桑，幾經痛苦，我們的祖____親也曾倍受欺凌與污辱：我們忘不了圓明園的那一把令炎黃子孫義憤填膺的熊熊大火，忘不了頭頂上那一頂令華夏子民顏面無存的“東亞病夫”的帽子，忘不了公園門口那一塊令民族同胞蒙受奇恥大辱的“華人與狗不得入內”的牌子，我們還忘不了那一條用南京古城三十萬同胞的鮮血染紅的滔滔江水……大地在呻吟，黃河在哭泣，中華民族，一個經歷了血與火洗禮的苦難民族，在黑暗中苦苦探究，在坎坷中踽踽前行！那么，我們靠什么建立新的中國，靠什么應對新的挑戰，靠什么創始新的場面呢？一道閃電，劃破黑幕重重的浩渺天宇，照亮了莽莽蒼蒼的神州大地，那就是符合中國國情的馬克思，那就是凝聚了中國____幾代____心血的。自從有了它，中華民族有了認識世界、改造世界的強大武器，有理解放思想、統一思想的光芒旗幟，有了以人為本、構建和諧的科學指南。在科學開展觀這面偉大旗幟的指引下，我聽到了祖____親永不停息的腳步聲：改革開放立竿見影，年均10%的增幅使我國的經濟實力越來越強；科技開展日新月異，神州五號、六號、七號載人航天飛船越飛越遠；綜合國力舉足輕重，中國在國際上的地位越來越高；看了奧運會看世博會，13億中國人民的生活越來越幸福，社會越來越和諧。當今的神州大地，在中國____的正確領導下奏響了屬于這個時代的最強音――科學開展觀。假設問我，什么是“科學開展觀”呢？作為一名高中生，我無法很好的詮釋它。但是，當我看到一個個工礦企業的上空重新擁有的藍天白云；當我看到免除農業稅后農民耕作時的輕快身影，當我看到免除學費后學生讀書時的燦爛笑容，當我看到施行新農村建立“村村通”后一條條的筆直大道；當我看到參加了“新農合”的病人步伐不在沉重……我才逐漸地明白，什么是“可持續開展”，什么是“以人為本”，什么是“經濟社會和人的全面開展”，什么才是“讓人民生活得更有尊嚴”。我想在“科學開展”的大合唱中唱響自己的聲音，我也想在“科學開展觀”這個時代最強音里添入自己的音符。也許，有人要問，普普統統的高中生，你憑什么說這樣的話。是啊，我能做什么呢？我該怎么做呢？作為將來中國的接班人，我們要樹立遠大理想，塑造高尚人格，掌握淵博知識，用勇氣和自信充實青春，用智慧和才華展示青春，用拼搏和奉獻燃燒青春。曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠”，是的，假設說祖國是一棵大樹，那么我們就是這棵大樹上的片片綠葉，要讓這棵大樹更加繁茂；假設說祖國是一條大河，那么我們就是匯成大河的朵朵浪花，要讓這條