行走在春天專題講座2023/2/7中衛中學原高三14班高考加油視頻

[高清版].flv我的成長與成績：我的感悟：把握機遇，適當取舍，快速成長對領導：我不欣賞他，也得要他賞識我一、常規工作特色化（從細、從實）1、開學高效排座位2、班級學生氣質類型摸查表→3、班級值周工作落到實處4、班級周報5、班主任寄語（讓“賞識教育”體現到極致）2023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/72023/2/7

十年磨劍凌絕頂百日攻讀鑄輝煌——中衛中學高三14班班主任寒假寄語光陰荏苒，三年即逝，至此冬去春來一年之始，我們“誓死拼搏”的高三十四迎來了高中生活淬火亮劍的關鍵時刻。身為一班之主，我與大家同呼吸、共命運，喜悅同分享，痛苦共承擔，惟愿我班學子一如既往勤苦學習，踏實做人，快樂生活，幸福成長。新年已至，面對六十六張熟悉而又親切的面龐，我愛之、疼之，感慨頗多，肺腑之言溢于言表……高三如高山，勇者敢登攀。一學期的艱苦跋涉，我極為欣喜地發現我班的勇者越來越多。王萌、永洋步履矯健，帶隊在前；彥奇、趙健亦敢于問頂，不退不餒。四人在前，為師放心。“他人在前，我亦敢沖敢拼，毫不退讓”，這是拼搏高考的必須，在班里，本學期勇于超越自我的的還有：認真負責的史楠，可愛乖巧的小蘿莉，大嗓門大心腸的碧璟，新年新跨越的新越，冷靜認真的曉娟，溫文爾雅的登月，熱情朝氣的楊銳，任勞任怨的思茹，樂觀陽光的桓超，秀致率性的茹婧，壯志在胸的凌云，以身作則的劉昊，才情不淺的若然，認真愛笑的劉想，倔并懂事的蔡楠，氣場十足的丁越，默默努力的曉雪。一學期來，你們敢于吃苦、樂于吃苦，抓緊學習，毫不放松，每個人都取得了明顯進步，可喜可賀！

緊張的學習難免枯燥乏味，頻繁的考試總是喜憂參半，但總有一些人，試題或簡或難，心境或躁或靜，均能積極調試，穩中求進，王媛、嘉蔚堪稱前十中的典范；才思敏銳的敏華、張艷也毫不遜色，緊隨其后；踏實認真的永慧、張悅總能保持成績穩定的良好風范。還望進步著卻波動著的邢岳、宜靚、柳楊、琪銘、王芳、嘉懿、李飛、慧娟、曹煜、思萌、馮東、張帆、張鶴能保持優勢，不驕不餒，穩中進步，新年要有新氣象，為師看好你們！

時至高三，我總喜悲各半。喜我弟子不久將各奔似錦前程，悲我得意門生將別我而去，讓人怎舍？我習慣了與人為善的俞杰去跑腿，我和女兒都難忘崔婷帶大家過的六一，我喜歡杜榮的可愛善良，我需要蔣瑩課前大吼的一聲“起立！”，我佩服海燕執著公正的敬業精神，我愛批曾燕漂亮的周記，我難忘周笠帶給老師的次次溫馨，我驕傲崇洋同學的專業拍照，

我滿意李洋的財務管理，我愛看李穎清秀陽光的面容，我愿意被秀蓉一次次地提問，我一點也不討厭愛遲到的錫敏，我欣賞有風度能刻苦的宋菲，我喜歡亞莉秘書般地坐在講桌旁，我聽慣了麗睿爽朗的笑聲，我期待麥芽的夢想成真，我愛聽頗有才藝的華子叫我紅姐……

我很溫暖，我好感動，在這個溫情的大家庭里，我會盡心盡力陪大家走好最后的一百多天，因為我還想看到艷茹、門瑩、莫靜、雅璇、姜歡的進步，而且我對你們的進步充滿信心！我還期待曉荔、雅楠、佳慧、嘉琦有更佳的學習勁頭，取得更優的成績，因為你們具備這樣的良好潛質！我祈愿我班學子都能進入理想的大學，希望每個人都有美好的前程！所以還愿大家持續自信，保持樂觀，敢拼會學，團結友愛，互勉共進，以必勝的信念搏一個美好的未來！

6、于平常中見新奇參加學校廣播操比賽7、考前學生的精神鼓舞引導積極心態，讓心做一次深呼吸“狂歡化”8、特色而富有成效的班會課①“千里之行，始于做人”

高一3主題班會.ppt②快樂的技巧→③抓現行，當頭棒喝→④看視頻，談感受，立志向。

鄒越感恩演講的視頻

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我的高考→

⑤鼓舞士氣，增強斗志的特色對聯（產生背景）2023/2/7物華天寶此處鐘靈毓秀，愿我班學子為理想早起三更讀迎晨曦，膽性卓然骨硬志堅，一籌大展凌云志；人杰地靈我等臥虎藏龍，看衛中才俊尋目標晚臥夜半夢別星辰，風華正茂豪氣沖天，三載共筑王者風！二、讓專業課為班務管理助力“窮則思變”教師如何謀劃教學改變？教學目標和內容上的改變教學結構上的改變教學方法上的改變

二、讓專業課為班務管理助力1、短信課張德才問父親要生活費的短信：

如夢令·食堂常記食堂日暮，餓得支撐不住，一看今日菜譜，又是白菜豆腐。受苦，受苦，何日不再吃素？如夢令·校園昨日黃昏散步，見一男生擺酷，穿著打扮過度，引得同學回顧，嘔吐，嘔吐，真想低頭撞樹。

周記作業本里的好題目：聞若然：聞若花落清潭，蕙質如蘭，情誼然然張帆：張莊水韻劉秀蓉：芻蕘之言房曉雪：我以我手寫人生趙健：涉有所獵史楠：塵世美2、對聯課物理馮銀壽老師：

處三尺講臺做功出力，憑一腔熱血放電發光；數學賈寶忠老師：

巧設計細繪人生圖像，精計算妙解生活方程；歷史老師

一方講臺話歷史春秋，三寸巧舌評家國天下；

語文張紅（橫批：愛上語文）

彰顯中國精華一幅字帖醉千人，弘揚漢語魅力每節課堂育百生；微機室

敲敲敲敲開知識寶庫，點點點點進科學大門；物理實驗室學物理要悟理，不悟理迷霧里；做實驗要實演，不實演迷失眼；“人因思而變”忙經驗+反思=成長關于反思反思的必要性：波斯納：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”反思的含義反思是對經驗的過程、經驗的依據、經驗的結論保持持續的批判性的審視，目的是為了獲得相對正確的經驗。理想課堂的愿景改善學生在課堂上的生命狀態，讓學生經歷美好的課堂生活對教學內容的有價值改造，為學生幸福生活奠基，選擇合適的教學手段方式，實施有效教學改善教師在課堂上的生活狀態，創造教師的幸福生活三、打造個性魅力1、有氣場：信心十足，Hold住全班成員。（前提是摸清每個學生的脾性，氣質類型測試表→

）舉例：制止鬧事者我如何對待膽汁質女生2、有魅力：時尚（著裝+思想）、激情、爆發力（抓到的四個打撲克者）3、有“罰”寶：適當懲罰，有助教學。（懲罰與體罰有區別，舉例：未上操者、未完成作業著、課文背不會者）4、會示弱：“巧偽不如拙誠”，老師出錯要鎮定，并巧應對。尋求幫助：班長競選遇尷尬，蔣瑩主動來擔當。5、有人氣：

房子賀王華女兒出生：今日未出而朝霞明，天既亮而藍天闊，風和日暖，春意隱隱，人人喜色，班班朝氣，枝頭喜鵲，興奮難當，吱吱喳喳，人至不去。早餐相約，華仔消聲，課間談笑，華仔匿跡。我等如飯之無鹽，席之無酒。思之忖之，預感喜事將臨。今日吉時，果聞仙女下凡之喜，父秉其華，母賦其英，英才華采，前程可期。母嬌父壯，女貌男才，字容之美，順理成章。冬之將盡，春之未遠，此時此日，賢媛方生，莫非春之仙子眷我塞上中衛乎！我鄉我土，我國我家，鐘靈毓秀，物華天寶。我侄今降，家國之興，又得后繼。盼我弟妹，喜養貴體，望我華弟，善承善當，務得母安子健，以慰親友長幼關切祝祈之誠，班級細務，自有我等相料。祈福！6、善說教：班務管理的言論要借助他山之石。（1）對受人欺負，有怨氣的學生昔日寒山問拾得曰：世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處治乎？拾得曰：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他。（2）對心氣急躁，考前焦慮的學生順其自然：隨時隨性隨遇隨緣隨喜

（3）對學習落后，感到自卑的學生（4）對學習被動，不善于自我管理的學生（5）對缺乏自信，否定自我的學生

《亮劍》李云龍言：面對強大的敵人，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

毛澤東《詠蛙詩》(6)對頭腦聰明，卻愛偷懶的學生執行過程不能打折（90%的玄機）：90%×90%×90%×90%×90%=59%（過程控制效應，執行過程不能打折）

(7)對于自私自利，沒有大局觀念的學生（甄宇牽羊）

(8)其他孔慶東座右銘：老子說做人的道理：

心思要細，志氣要大，心智要圓，行動要方，才能要多，事情要少。

斷岸是山的挫折，卻產生了壯麗的瀑布。

太陽在今天落下了，但仍會照亮你的明天。

人有時也需要有馬桶精神，按一下按鈕，什么都干凈了。

仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹之中找到你真正的位置；無須自卑，不要自負，堅持自信。（計劃要細，動手要早，落實要準）四、虛心學習，志存高遠魏書生的班級精細化管理宏志媽媽高精英《陽光的味道》劉彭芝校長《人生為一大事來》五、好心態伴一生人生如乘車高老師對人生大徹大悟，她說：“心態決定一切。”做人要學會贊賞、學會寬容。人的一生就像乘坐一輛公交車……我們知道它有起點和終點，卻無法預知沿途的經歷。有的人行程長，有的人行程短。有的人很從容，可以欣賞窗外的景色。有的人很窘迫，總處于推搡和擁擠之中。然而與懸掛在車門上、隨時可能掉下去的人相比，似乎又感欣慰。獲得舒適與優雅，座位是必不可少的機會，因此總被人們爭搶。有的人很幸運，一上車就能落座。有的人很倒霉，即使全車的人都坐下了，他還站著。有時別處的座位不斷空出來，唯獨身邊這個毫無動靜。而當你下定決心走向別處，剛才那個座位的人卻正好離開。為了坐上或保住座位，有的人漠視良心，甚至傷害他人。有的人卻因為這樣那樣的原因，不得不將到手的座位讓給他人。有的人用了種種的方式，經歷了長長的等待，終于可以坐下,但這時他已經到站了。下車的一刻，他回顧車廂，也許會為區區一個座位而感慨，自以為大徹大悟。其實即使重新來過，他依然會去爭搶，因為有時如果不坐下，連站的位置都沒有。除非你永遠不上車，而這并不由自己決定。到站的人下了，車上的人依然熙熙攘攘，依然上上下下……

正如高老師所說：“命是天注定，運在自己的手中,命運靠自己主宰。”要用平和的心態面對生活，尋找快樂。順境時要助人為樂；平常要知足常樂；逆境中要自得其樂。我們在工作中，難免會遇到許多不順，如何去面對，如何去選擇？如何去做一個具有幸福感的教師？值得我們每