小鳥和守林老人教案_第1頁
小鳥和守林老人教案_第2頁
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文檔簡介

《小鳥和守林老人》教了小鳥和守林老人之間純潔的友情表達了作者期待人類與自然界和諧相處的美好愿望。一、教學要認識會寫“捕、詢、論、吠、閬、碩、蒲、盞、譯、銜”10個體會小鳥信賴老人，與老人之間的純潔友情情感。三、2四、教學過第一（一）談話引喜歡小鳥嗎？說說你喜歡的理由好嗎？鳥兒是一種非常可愛的小精靈，今天我們去鳥兒的聆聽一個感人的故事-《小鳥（二）初讀課文，生（落重點讀）閱讀課文，遇到生字標記出來，并讀至熟練為止。理解生字新詞（查字典，聯系上下文理解得出答案。（三）交流，檢查初讀讀讀詞語，說說你的理指名分自朗讀課文，師生評議簡單地說說課文講述了一個什兒們的尊敬與愛戴。（四）再讀課文，理清文章層次默讀課文，思考討論：鳥兒們對老人的情感是怎樣變化的根據鳥兒結老人情感的變化，把課文劃分為四個段匯報分段情況，并說明理由（五）感情朗讀，完成練習第二（一）復習檢讀詞語，找出它們的同義詞找到的比喻句和大家（二）指導朗讀，理解文本指名朗讀課文（1-2自，師生評指名讀描寫老人的句子，朗讀中理解，朗讀中感悟有感情的朗讀課齊讀課文第7-9自感受老人與鳥兒和諧相處的親密場面為小鳥與老人設計一段，表達老人的欣慰與小鳥的興奮想：老人為什么“這睡得很香了。學習第三10-14自輕讀課文標記出描寫鳥兒行動的句子。能與大自然和諧美好地生活下去。感受小鳥對老人不舍之（三）總結全文，情感升華讀了這篇課文你有什么感受？得到什么啟迪朗讀最讓你感動的句子，并說說感動你的原（四）拓展延伸（任選一題發揮想象小鳥和守林老人之間會發生哪能些快樂、趣、難忘……的故事呢？討論：從自已說起，我們要怎樣與自然和諧相處編故事：老人說服兒

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