籃球一對一防守教學設計一、設計思路本課主要任務有：1、學習一對一防守技術動作；2、激發學生對籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過游戲和小組競賽增加學生的鍛煉手段；4、培養學生自主學習的習慣和合作精神。因此，結合《體育與健康》目標要求，針對初中學生的身體素質和完成動作的能力，本課的學習目標設置為：1、基本掌握一對一防守的方法，體驗步法移動和站位方法。2、在各種熟悉球性練習中提高動作的協調性，發展速度、靈敏等體能。3、培養競爭意識和合作精神，增進自主探究的學習能力。二、教材特點本次課的教材是初中籃球運動的一對一防守技術，防守是籃球運動中主要的基本技術。防守有球隊員主要任務是盡力干擾和破壞其投籃，堵截其運球突破，封鎖其助攻傳球。積極地搶，打，斷球以達到制球權目的。所以要引導學生重視學習和掌握這一技術，使學生養成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎。本次課的學習要點與重難點是：防運突的技術和能力。防守隊員要積極超前追防，并在移動中降低重心，側面或面對運球者，保持身體平衡。要用撤步和滑步，搶在運球者半步或一步距離進行堵截，迫使其向邊線、場腳或隊員比較擁擠的地方運球。難點：合理的搶占有利位置。三、教學方法因為籃球的教學技術含量較高，教起來比較單調枯燥，所以本次課嘗試在內容選擇安排上進行創新，首先側重于營造能吸引學生喜歡籃球的氛圍，安排了學生籃球游戲，在比較輕松的活動中導入課，目的在于激發學習興趣；其次設計了籃球小組競賽，目的在于營造輕松氛圍，為學生創設自主練習的空間；第三是引導學生自我總結技術進行提升階段，引導學生結合問題進行思考（如搶截球動作要領有那些？等問題），這個環節的目的在于培養學生的探究能力。1、學生學法及場地器材的分析。學生學習方法主要以模仿學習、觀察法、合作練習以及探究學習法為主。學生對籃球運動的興趣高，有一部分學生基礎較好，為避免學生對防守練習產生枯燥感。要求學生帶問題練習，在練習中找問題。鼓勵學生主動嘗試其他難度動作。2、教學的主要方法。在教學過程中，應針對課的學習目標和學生的實際，遵循“從學生的發展出發，構建互動的課堂”的教學理念，主要采用以下幾種教學方法：（1）示范講解法。學生在教師講解示范的過程中有了對籃球防守有新的體會，在練習過程中需要注意把握的事項已經有了初步的認識。因此在教學中試著讓學生自己來說說防守的要領，引導學生進行分析、評價，然后教師進行歸納總結。這種教學方法對幫助學生建立較好的正確動作概念有好處，同時也凸顯了學生的主體地位。（2）激趣教學法。興趣是最好的教師。在課的導入階段中首先向學生展示了現在學生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發學生的學習興趣，而且也讓學生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現的。其次引入了籃球操的練習，引導學生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球準備活動讓學生感受這節課的與眾不同。使用這樣的教學方法目的在于能集中學生的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。（3）自主學練法。本次課想借助形象直觀的活動來提高學生對籃球的認識，幫助學生完成課堂的練習。活動上介紹了防守練習，在教學中安排了學生練習環節。教師注意觀察學生練習過程，及時地給于幫助，有意邀請部分學生們上前亮相。這種教學方法能給學生自主活動和相象的空間；為學生創建展示風采的平臺；這有利于學生的自主學習和創新能力的培養。（4）合作學習法。準備在運球活動的拓展練習中運用團隊（合作）教學法。設計了小組合作學習運球技術動作和游戲。這種教學方法有一個突出的特點：能幫助學生形成強烈的集體意識。通過組織小團隊練習或分組比賽，一方面可互相促進技能的提高；一方面提高課堂教學的運動密度；一方面能促進學生合作精神的培養。四、課堂程序（一）、開始部分（約7分鐘）1、集合整隊——集合隊伍，檢查人數，整理服裝，進行課堂常規教育。2、準備活動。（二）、基本部分（約29分鐘）1、熟悉球性練習。2、運球接力游戲。（約10分鐘）（1）、運球接力游戲競賽（2）、小結，教師點評。3、分組競賽游戲——進行競賽游戲安排；結合教學要求進行點評。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲⑵、教學比賽數分鐘后停止比賽，組織學生尋找比賽不能順利進行的原因。然后，教師告訴學生不能自如地運球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強調籃球防守技術之重要。并簡單講述防守規則和正確的方法。⑶、教師示范，學生模仿。⑷、回到上比賽。⑸、教師巡回指導。啟發指導練習階段一教師關注學生練習過程，引導學生來當“小老師”說說籃球運球的技術動作要領；教師適時進行評價、歸納、總結。（三）、結束部分（約4分鐘）1、結束階段——帶領學生進行放松練習（播放輕音樂）2、課堂總結3、整理回收器材4、師生道別本次課我之所以選擇這樣教材內容、教法及設計程序，主要來自教學中的體會。有不少學生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習。忽視籃球基本功的學習，學生就學得不扎實，技術提高慢、不規范。平時的自我鍛煉手段少，內容單一。另外也想嘗試在教學營造一個相對更自由寬松的環境；希望能通過讓學生自主練習及分組競賽游戲來提高學生自主學習的能力和相關運動技能。

籃球一對一防守教案授課教師:李宇峰班級:九年一班教材1、籃球一對一防守難點：移動快速，判斷準確重點：站位準確，避免犯規教學目標知識目標：學生知道一對一防守方法和要領。能力目標：學生能在比賽中合理運用技戰術，成功防守。情感目標：培養學生自鍛能力，激發學生練習興趣。培養學生克服困難的優良品質。教學過程教學內容教師活動時間學生活動練習次數教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。體育委員帶領全班同學按約定地點集合，檢查到班人數并向老師匯報出勤情況。開始部分.課堂常規1、在集合地點觀察學生，并檢查學生人數及服裝。2、慢跑400米。4分全班成二列橫隊集合。組織如（圖一）^xxxxQOOOO^xxxxQOOOO△球性練習二、教師組織學生進行熟悉球性的練習1、教師示范提示練習方法及要求2、指揮學生進行練習加以輔導3、集體糾正錯誤4、和學生一起做熟悉球性的練習66二、學生在教師的帶領下進行熟悉球性的練習1、雙手拋接球練習2、單手拋接球練習3、拋球擊掌練習4、水平指撥球練習若干次

教學教學教師活動時學生活動練習過程內間次數容.一、教師講解一對一防守一、學生練習移動步法籃1滑步球1、對有球隊員的防守站在2前進，后退步.對手和籃圈之間的有利位置XXXXXXXXXX基對.上。如對手善投并有運球機會20XXXXXXXXXX防時，多采用兩腳前后站立，前守腳同側手臂向斜上伸出，另一教學手臂側伸的斜步防守。如對手12-18善于突破并運球停止時，多米用兩腳平行站立，兩臂側伸不二、分組進行：本停揮擺的平行防守。在防守是一隊持球，一隊防守綜合運用搶球、打球、斷球、蓋帽等技術。罕罕罕罕罕罕罕罕罕罕XXXXXXXXXX部二、對無球隊員的防守兩腳前掌著地開立，面向三、學生在練習中體會動作要分對手站在他與籃球之間內側的適當位置上，靠近對手的異側手在前，堵截對手擺脫移動的接球路線，并伸出該側手臂，掌心對著來球方向，封鎖對方的來球路線。當對手移動時，積極運用移動步法隨其移動，始終與對手保持一定距離，防止對手擺脫，作到追球緊、運球松、內緊外松、松緊結合。領，教師指導糾錯2三、移動步法聯系四、教師示范五、學生分組練習

教學展示一、學生分成幾組進行教學展示二、教師點評三、放松游戲8一、學生在一對一情況下攻防練習結束部分小結一、集體講評，評估本節課的學習情況、表揚優秀學生。二、整理放松練習。三、布置回收器材。四、師生再見2一、學生二列橫隊集合隊伍，并自我評介。二、學生能積極進行放松。要求：完全放松、調整呼吸。三、師生再