第3頁共3頁2023年?上學期六年?級語文教學?總結在學?校領導的關?懷下，我圓?滿的完成了?六（3）班?的語文教學?工作。在這?里我只把在?復習備考中?給我感觸最?深的體會談?一談，主要?有以下幾點?：一、重?視發揮學生?主體性。教?學的藝術不?在于傳授的?本領，而在?于鼓勵、喚?醒、鼓舞，?讓學生學會?用手、用腦?去學習。如?何激勵、喚?醒、鼓舞，?發揮學生的?主動性和創?造性呢？以?前上課也用?過討論、辯?論等方式，?但在復習備?考期間，堂?上教學主要?是以講練為?主，就沒有?使用這一方?式，另外，?復習期間學?生的學習?在學校領導?的關懷下，?我圓滿的完?成了六（3?）班的語文?教學工作。?在這里我只?把在復習備?考中給我感?觸最深的體?會談一談，?主要有以下?幾點：一?、重視發揮?學生主體性?。教學的?藝術不在于?傳授的本領?，而在于鼓?勵、喚醒、?鼓舞，讓學?生學會用手?、用腦去學?習。如何激?勵、喚醒、?鼓舞，發揮?學生的主動?性和創造性?呢？以前上?課也用過討?論、辯論等?方式，但在?復習備考期?間，堂上教?學主要是以?講練為主，?就沒有使用?這一方式，?另外，復習?期間學生的?學習量加大?，精神天天?處于一種高?度緊張之中?，因此導致?課堂氣氛比?較沉悶。但?在聽了同科?組老師的課?以及老老師?的指點以后?，我受到了?較大的啟發?。于是，我?再次運用了?討論的方式?，讓學生自?己去探討解?題的思路、?方式及最后?答案，然后?在讓每一小?組派一個代?表作為小老?師___講?解，最后，?我再為他進?行補充。這?樣的方式能?夠調動學生?的內在學習?動機，使學?生處于一種?特殊的心理?狀態和情感?體驗去參與?課堂活動，?在不知不覺?中發揮了自?己的潛力，?感受到成功?的喜悅。?二、重視夯?實基礎知識?。“教學?質量是學校?教育的出發?點和歸宿”?。只有夯實?基礎，學生?的語文成績?才能得到充?分的體現。?雖然已經是?六年級的學?生了，語文?的基礎知識?和基本技能?依舊不能忽?視。這個學?期，我要求?學生從把字?寫認真、清?楚開始做起?，明確了學?生學習目的?，端正了學?習態度，平?時加強了生?字和新詞的?默寫，從源?頭上堵住了?出錯的概率?。其次，分?階段、分內?容注重了對?語文基礎的?回顧和復習?，如：結構?相同找詞語?，修辭手法?、改病句、?縮句的操練?，名言警句?的積累、重?點句的理解?、把握課內?外閱讀、加?強了寫日記?和聽記作文?等。此外，?對于語文的?作業，要求?上課專心，?不懂多問，?力求掌握于?課內。在充?分了解、分?析學生的基?礎上，因材?施教，精講?精練不斷提?高學生的基?礎知識和基?本技能。?三、重視學?習方法指導?優生__?_經常有玩?的時間，可?成績卻不錯?，這是__?_呢？我想?：學習最重?要的莫過于?是學習方法?的革___?。俗話說：?“磨刀不誤?砍柴功”。?老師重視了?學法指導，?學習效率將?會大面積提?高。首先，?我要求優生?小結一下自?己的學習方?法，在班隊?課中介紹給?大家，其次?，學生要做?好課前預習?，專心聽課?，及時作業?，認真復習?，平時要學?會思考找規?律學習。最?后臨睡前好?好回顧當天?所學，到禮?拜天再重新?溫固知識。?老師只有經?常督促，學?生才能堅持?，一旦學生?養成了好的?學習方法，?這將終身受?益。四、?重視營造教?學氛圍、?創設平等的?民主氛圍，?消除老師的?神秘感和權?威性，將師?生活動建立?在友好、親?切、和諧的?氛圍之中。?學生可以向?我大膽地提?出不同的觀?點及疑惑，?我對于他們?這些有新意?的想法也不?一定要說服?，這樣學生?就會敢于提?出疑問，自?信心也會增?強許多，獨?立分析、解?決問題的能?力也就會相?應地提高。?、倡導平?等參與課堂?教學的雙邊?活動。課堂?上的教授過?程由明到隱?，特別是在?感受新知識?后的問題探?究階段，更?應該讓學生?仁者見仁，?智者見智地?主動學習，?使學生的主?體意識充分?地體現