花圃管理教學目標了解管理小花圃的基本知識與技能。在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的能力。形成愛勞動的品質，懂得美是人類勞動創造出來的。二、重點難點1.重點：小花圃管理的相關知識和技術。2.難點：花圃管理實踐。三、教學準備1.教師準備：除草、澆水、施肥用的工具和材料、管理方案表、評價表。2.學生準備：預先了解小花圃管理的基本知識。四、教學過程教學環節教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.組織觀看視頻綠意蔥蘢的草坪、姹紫嫣紅的花兒，讓花圃成為了生活中一道亮麗的風景線。看！這兒就有一群幸福的學生，他們可以天天徜徉于這如詩如畫的花圃里。欣賞分享。聯系生活實際，激發學習興趣和探究欲望。2.出示課題苗圃里的花兒們，恍若曼妙佳人,浪漫而美麗。你們也想為自己的學校設計管理好一片漂亮的花圃嗎？怎樣使這些小花圃一直美下去呢？這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。（板書）做花圃管理員明確課題。明確學習內容，促進學生思考。探究學習（15分鐘）1.引導學生自學花圃管理的相關工作植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料。作為一名花圃管理員，在管理花圃的過程中有哪些事情需要做呢？請同學們自學教材。（板書）澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃自學教材，初步了解管理步驟。交流苗圃管理的相關工作。引導學生根據教材進行學習，提高自學能力。2.引導學生交流實踐經驗（1）你曾經了解或參與過哪些花圃管理工作？談談你的體會。（2）組織交流相關活動的技術要領。①怎樣給小花圃澆水，澆水要澆多少才合適？②施肥要注意什么，施肥越多越有利于植物生長嗎？③整枝能隨心所欲地修剪嗎?=4\*GB3④松土、除草時又有什么注意事項呢？聯系實踐。交流所想。促進學生聯系生活實踐進行思考，通過頭腦風暴，進行知識點的初步梳理。3.指導歸納實踐重點請同學們結合教材中提供的“巧思考”“小技巧”“小貼士”等內容，一起來進行重點歸納：①澆水：不干不澆，澆則澆透。②施肥：薄肥勤施。③整枝：輕剪不是不剪，重剪不是大砍。進行重點歸納。圍繞初步梳理的知識點概括總結重點詞匯，有效規避操作時可能出現的問題。4.指導學生制定管理方案看來大家已經把花圃管理員的本領學得差不多了，但是花圃管理員要想把工作做好、做出色，還需要做一份小花圃管理方案。小花圃管理方案（1）小花圃選址在哪里？（2）主要種植什么花卉？（3）管理小花圃需用哪些工具和材料？（4）管理工作中要做好哪幾件事情？（5）管理人員如何輪流值班、每個人值班的具體時間。（6）數據記錄。小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合實際，記錄好觀測到的各類數據，積累經驗、增長才干。組內思考、交流，制定管理方案。提出更高要求，進一步激發學生成為“小花農”的動力。通過小組討論，確定方案內容。實踐體驗（10分鐘）1.指導學生分小組認領小花圃2．提出實踐要求根據自己制定的方案，到管理（認領）的小花圃進行一次實踐操作。明確勞動要求。學生開展活動，在觀察與實踐中自主掌握技術要領。交流評議（8分鐘）1.勞動結束后，指導學生客觀公正地評價自己的表現（使用《小花農評價表》）對自己的勞動態度、勞動技能、勞動成果做出一個評定。讓學生學會自我評價和反思，下次就能做得更好。從中不斷體會到勞動的樂趣。2.期末大考驗將認領的小花圃定時管理下去，并不定期地舉行檢查評比。學期結束時賽一賽，哪個小組管理的小花圃最棒！通過期末賽一賽的方式，讓我們的“小花農戰線”延續下去。拓展創新（3分鐘）恭喜同學們順利通過了花圃管理員的測試，成為一名出色的小花農。那聰明的你能繼續成為一名成功的小農夫嗎？為自己的家或者學校實施一份小農場工程吧！可以用筆表述也可以動手規劃。對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。總結本課：以勞促美（2分鐘）小花圃和小農場的管理包含了管理員的心血——因地制宜、科學管理。讓我們繼續用辛勤的勞動換來花圃與農場的生機勃勃，把我們的校園和家園裝扮得更加美麗。提升高度，讓學生進一步認識到勞動創造了美。板書設計花圃管理澆水：不干不澆，澆則澆透施肥：薄肥勤施整枝：輕剪不是不剪，重剪不是大砍松土除草清掃注：另附