大班滾動系列科學小試驗：斜坡小球一、 活動名稱斜坡小球二、 設計意圖幼兒天生對那種“圓溜溜到漸漸探究不同種類球體的玩法，他們對球體的特性的感知閱歷在增加，奇特的球在孩子們手里時而彈跳起舞時而滾動旋轉不斷激發幼兒想象和制造力，開啟幼兒的才智大門。本科學活動是以淺顯的目標，適宜的內容，可操作性強，簡潔易制作的試驗材料，寓抽象的學問于好玩的玩耍之中，到達激發興趣，開拓思維，增加制造力的目的。三、 活動目標1、對試驗感興趣，樂觀探究各種試驗現象。2、在操作中感受物體重量，外表材質，傾斜角度，空氣阻力等可以轉變力的方向和速度。3、試驗態度認真，能樂觀動手動腦發揮想象力和制造力。四、活動預備1、幼兒已有閱歷預備：球可以從斜坡下沿平面滾動一段距離。2、大小相像，不同材質的小球假設干如玻璃球，塑料球，鐵球，木球；不同材質外表的紙、布料、毛皮假設干；自制斜坡和滾動軌道。3、試驗記錄卡，筆假設干。活動目標：1、感受不同重量的小球滾動的遠近不同。2、把握科學小試驗方法，態度認真。3、體驗科學小試驗的好玩。活動過程：1、導入：教師以故事導入：小球家族成員向大家問好啦，老大塑料球，老二木球，老三小鐵球站在斜坡上打賭，都說自己滾得最遠，你們猜一猜它們誰會最終獲勝？請幼兒大膽猜測，并把自己最初的猜測記錄在記錄紙上。2、教師出示試驗材料，介紹操作方法和測量方法。請幼兒親自動手掂量不同小球重量嘗試操作。3、幼兒依據標準要求操作小球，使其從固定角度斜坡滾下，每完成一步記錄試驗結果。比照不同小球試驗結果，你能覺察什么問題呢？4、小組爭論和試驗你的小球滾動多遠，哪種小球滾動得最遠，為什么會有不同的結果？和你最初的猜測全都嗎？4、集體閱歷共享---每一組派出一名代表表達本組試驗過程和試驗結果。---教師總結：不同重量的小球滾動的遠近不同，越重的滾得越遠，所以，小球家族最終的成功者是老三小鐵球。試驗二穿越小路活動目標：1、感知不同外表條件下小球滾動的遠近不同。2、大膽探究更多種影響小球滾動遠近的材料。活動過程：1、導入小球家族中勇敢的小鐵球遇到麻煩了，它要通過一段不同的路到達對面的老二小木球家去做客，眼看商定時間快到了，它該選哪條路走更快到達呢？2、教師出示不同材質的布料，毛皮，褶皺紙，沙土等。向幼兒講解操作方法，并請幼兒大膽猜測結果，并把自己最初的猜測記錄在記錄紙上。3、分組試驗責試驗，如有爭議可交換角色屢次嘗試試驗驗證結果。---與自己最初猜測比照，想一想為什么會有這樣的結果。3---派代表共享試驗過程和結論。---教師總結：小球滾動時會有一種摩擦力轉變它行進的速度，摩擦力越大，小球滾動的距離越短，這里毛皮路摩擦力最大，所以滾動得最短，老三要想早點到達還是選擇紙殼路吧。4、探究查找還有那些外表你認為更能阻擋小球快速到達目的地呢？你能在本班找到這樣的材料嗎？鼓舞幼兒以小組為單位共同查找材料試驗并記錄。4、再次集體溝通共享。體驗制造力帶給大家的歡快。試驗三陡坡和緩坡活動目標：1、感知不同傾斜角度下，小球滾動遠近不同2、初步形成嚴謹認真的科學精神，體驗覺察的歡快。活動過程:1、設疑激發興趣上次小球試驗過程中，有的小朋友覺察了一個現象，轉變斜坡的角度，小球滾動的速度和遠近也不同了，你們覺察了嗎？2、自由嘗試幼兒在教師啟發下開頭嘗試轉變斜坡角度進展試驗，并填寫試驗記錄單。30904、邀請幾名幼兒單獨上臺做試驗，并在試驗過程中用語言講解步驟和覺察的問題。50小球不動，90試驗四野戰急行軍活動目標1、感知小球遇到阻力時緩沖下的速度就削減，距離也會縮短。2、開拓思路，體驗創的歡快。活動過程1、導入小球家族中的老三寵愛探險，瞧，它不留神掉進了一個叢林里，面對那么多的障礙，它能快速闖過嗎？測一測距離，和從前它在沒有障礙的記錄比一比，你會覺察什么？2、教師簡潔講解玩耍玩法，提示幼兒做記錄。3、幼兒分組做試驗并記錄，拿出前幾次試驗記錄本，進展比照，覺察問題和結論。4、集體表達共享---教師總結小球遇到阻礙速度就會變慢，滾動的距離就會縮短。---你還能想出什么方