冀教版生物八上第一章《種子的萌發與播種育苗》word教案教學設計思路性，各自設計合理的試驗方案，教師加以指導。本課要強調〔1〕一粒種子的萌種子的萌發條件是農業生產上極為重視的問題，科學種田的重要措施之一種子萌發所需的各種條件是本課的重點所在。教學目標〔一〕學問目標構造與幼苗各構造的對應關系。〔二〕力量目標題的探究力量。和分析問題、解決問題的探究力量。〔三〕情感目標通過自己設計完成探究試驗，提高學習生物學的愛好。重點難點重點：種子萌發的內、外界條件。教學媒體課時建議1課時教學過程教學步驟

教師活動 學生活動事〕

芽。大伙兒想想這是什么原因呢？這是由于種子萌發需要肯定條件的。

之間爭論種子里具有完整的有生命力的胚以及了這些自身的內部條件就能萌發成幼苗子萌發的所必需的呢？探怎么說 在那個過程中關心學生排解一些諸如等等因素。比方：陽光不是必要引導小孩們摸索“種子埋在土里也會發芽。肥料不是必要條件“秋天落地上的黃豆粒通過雨水就會發芽”……試驗證明這些條件是必需的呢？

爭論，舉例方案

夠得出什么結論？種子萌發都需要哪些條件？這些因素是如何樣阻礙種子萌發的？個提問學生，最終加以總結。內。的氧氣和適宜的溫度。外界因素的阻礙途徑：

白得消化吸取氧氣→進展呼吸作用的物質，分解有機物放出能量進展養分物質轉化的條件系、相互制約、缺一不行的。播放種子萌發的條件的視頻，總結經歷。

麗應當如何樣才能得到鳳仙花的幼苗？引導學生摸索，盡量得到最全面的答案，比方〔1〕檢查種子活性〔2〕溫度適宜……哪些問題呢？〔引入農業實際生產中的應〕需要的條件。測定發芽率：萌發種子數/全部被測種子數〕×100%

小節本節我們學習了種子萌發的條件，包括的條件都滿足時，種子能正常地萌發。

能夠促進早出苗的原因是〔〕防止害蟲破壞C.防止鳥類取食種子D.種子萌發需要避光2.發芽率=( )/〔 )×100%其次節種子萌發的條件教學設計〔二〕教學設計思路性，各自設計合理的試驗方案，教師加以指導。本課要強調〔1〕一粒種子的萌種子的萌發條件是農業生產上極為重視的問題，科學種田的重要措施之一子萌發所需的各種條件是本課的重點所在。教學目標〔一〕學問目標構造與幼苗各構造的對應關系。〔二〕力量目標題的探究力量。和分析問題、解決問題的探究力量。〔三〕情感目標通過自己設計完成探究試驗，提高學習生物學的愛好。重點難點重點：種子萌發的內、外界條件。教學媒體課時建議1〔一〕學問體系圖〔二〕教材分析本課的重點內容為種子萌發所需的條件，至于種子萌發過程中胚根、胚軸、萌發，在此要強調〔1〕一粒種子的萌發需要內因和外因條件，其內因有：胚的外因有適宜的溫度、水分和空氣等〔2〕種子的萌發條件是農業生產上極為重視萌發條件所操縱的，因此，講清楚種子萌發所需的各種條件是本課的重點所在。說明。們可能特地不明白得種子還能休眠。〔三〕教法建議爭論，協作教師事先完成的試驗，完成有關種子萌發的外界條件的探究。在種子萌發的三個外界條件中，需要充分的水分和適宜的溫度這兩項的合種子萌發的試驗，分析一下在室溫下完全浸沒在水中的種子什么原因沒有萌，種子也就可不能萌發，甚至死亡。種子萌發的過程能夠通過實物觀看了解到，但教師要聯系實際，引導學〔外界〕促使種子內部有機物〔內因〕的轉化并被細胞吸取，生的理論聯系實際的技能。教學課程設計〔一〕導入由“四周事”小麗特地寵愛鳳仙花，種了幾粒鳳仙花的種子在花盆里，要肯定條件的。種子中含有哪些物質？農民伯伯會選擇什么樣的種子種在什么樣的土里？1．試驗組織學生匯報課前的試驗設計及結果分析。分析學生的試驗，指出其中不科學或不準確的內容。引導學生分析種子萌發的外界條件有哪些，并設計比照試驗。總結：依照對試驗的結果分析，得出結論：種子萌發的外界條件是：其他的因素的阻礙，如：光照條件、酸堿性等。種子萌發的過程物進展總結。子的壽限之內。種子萌發的外界條件：適量的水、充分的氧氣和適宜的溫度。外界因素的阻礙途徑：水分→使種皮變軟，阻礙養分物質分解吸取。氧氣→進展呼吸作用的物質，分解有機物放出能量。溫度→是種子正常吸水，旺盛呼吸，順當進展養分物質轉化的條件。水分、空氣和溫度三個因素是相互聯系、相互制約、缺一不行的。種個局部。吸取，細胞里的酶也無法發揮作用，只有在細胞吸水