前期(qiánqī)研究工作匯報《城鄉(chénɡxiānɡ)教育均衡發展現狀調查與對策研究》課題組第一頁，共14頁。《城鄉教育均衡發展現狀調查(diàochá)與對策研究》一、課題組前期調查研究工作的回顧二、我區推進《城鄉教育均衡發展現狀調查與對策研究》已經(yǐjing)做了的具體工作三、當前課題研究工作存在的主要問題

第二頁，共14頁。一、課題組前期調查(diàochá)研究工作的回顧（一）實地調查研究(yánjiū)1、學習準備階段（時間2006年10月-2007年2月）2、實施調查階段（時間：2006年12月-2007年4月）第三頁，共14頁。（二）對調查材料的整理(zhěnglǐ)分析1、學校(xuéxiào)辦學規模與資源配置不均衡問題表1．城鄉部分學校(xuéxiào)占地、建筑、生均面積對照表：（單位M2）學校校園面積建筑面積在校學生數生均占地、建筑面積城區武珞路小學6299680917643.573.86街道口小學125577914119410.526.63廣埠屯小學5425526212454.364.23魯巷小學學16480898224846.633.62農村白玉小學20655180265317.727.7躍進小學40005884785.112.51吳橋小學7742103210971.039.47白滸小學9000201813566.6714.95第四頁，共14頁。（二）對調查(diàochá)材料的整理分析表2、初中每百名學生擁有區級以上(yǐshàng)骨干教師量（單位：人）數量類別地區

在校學生數區級以上骨干教師數每百名學生擁有區級以上骨干教師數城區初中7536750.99

農村初中9538350.36全區合計170741200.70

2、師資隊伍的城鄉(chénɡxiānɡ)分布、結構矛盾和培訓提高問題第五頁，共14頁。（二）對調查材料的整理(zhěnglǐ)分析表3、小學每百名(bǎimínɡ)學生擁有區級以上骨干教師量（單位：人）數量類別地區

在校學生數區級以上骨干教師數每百名學生擁有區級以上骨干教師數城區小學127431431.1農村小學15045540.36全區合計277881970.71

第六頁，共14頁。（二）對調查(diàochá)材料的整理分析3、學校干部隊伍與辦學水平問題4、教育的機會公平和學生的素質提高問題5、與地區(dìqū)經濟社會發展相適應的問題第七頁，共14頁。（三）初步(chūbù)成果課題組通過前期工作，目前已形成了三本學習(xuéxí)資料、二本報告：《城鄉教育均衡發展現狀調查與對策研究研究》綜合調研報告、《城鄉教育均衡發展專題研究》（1、關于教育資源整合的專題調研報告，2、關于管理體制和校長隊伍建設的專題調研報告，3、關于調整優化學校布局結構的實施意見）第八頁，共14頁。二、我區推進《城鄉教育均衡發展現狀調查與對策研究(yánjiū)》已經做了的具體工作1、優化結構，調整布局，關注弱勢群體，促進城鄉義務教育辦學條件的均衡發展近幾年來，全區撤銷小學17所和2個教學點，撤銷單設初中2所，將一所完全(wánquán)中學改為單設初中，將6所小學與6所初中合并成6所九年制學校，將5所民辦小學升格為九年制學校，撤銷民辦簡易小學9所，中學1所。第九頁，共14頁。二、我區推進《城鄉教育均衡發展現狀調查與對策研究(yánjiū)》已經做了的具體工作2、政策傾斜、保峰填谷，促進城鄉義務教育教師隊伍的均衡發展一是采取幫扶結對的辦法，從城區學校抽調教師到農村(nóngcūn)學校任教，選派城區學校后備干部和在任中層干部到農村(nóngcūn)學校掛職鍛煉。二是通過資源重組，合理調配教師，重點解決農村(nóngcūn)學校教師缺員、缺科問題。三是開辟人才引進綠色通道，對農村(nóngcūn)學校優先安排編制計劃，按照高起點，高標準的質量原則，引進或招聘優秀教師。四是采取政策、激勵的方式，調動農村(nóngcūn)教師的工作積極性。第十頁，共14頁。二、我區推進《城鄉(chénɡxiānɡ)教育均衡發展現狀調查與對策研究》已經做了的具體工作3、良性互動、協調發展，促進(cùjìn)城鄉義務教育教學質量的均衡發展優良的教師隊伍是教育教學質量的保障，為了穩定教師隊伍，我們提出了“良性互動、捆綁發展”實踐思路。為了促進(cùjìn)鄉鎮學校的教育教學質量的提高，我們將我區“市示范校”與農村一般學校相結合，互派干部教師，定期開展教育教學研討活動，信息共享、資源共享、榮譽共享，兩校教育教學質量捆綁評價。第十一頁，共14頁。三、當前課題研究(yánjiū)工作存在的主要問題1、研究工作有待深化。課題組成員一致認為，我們的研究工作還剛剛起步，對“均衡(jūnhéng)發展”的理解還很膚淺，“均衡(jūnhéng)發展”的現狀了解還不充分，所采取的措施還不全面，其科學性還有待實踐檢驗。2、研究工作必須加大宣傳力度“城鄉教育均衡(jūnhéng)發展”的問題是一個社會問題，也是一個歷史性的問題，單靠教育局很難解決，我們必須加強課題研究的宣傳工作，取得區人大、區政協的關注，取得區委、區政府的理解和支持，及時將我們的研究成果轉化為政府行為，促使相關政策的出臺。第十二頁，共14頁。三、當前(dāngqián)課題研究工作存在的主要問題1、研究工作有待深化(shēnhuà)。課題組成員一致認為，我們的研究工作還剛剛起步，對“均衡發展”的理解還很膚淺，“均衡發展”的現狀了解還不充分，所采取的措施還不全面，其科學性還有待實踐檢驗。2、研究工作必須加大宣傳力度“城鄉教育均衡發展”的問題是一個社會問題，也是一個歷史性的問題，單靠教育