2023-2023學年山東省濟寧市嘉祥縣七年級〔上〕期中生物試卷一、選擇題〔2040.0分〕從古城荷花灣取一滴水放在顯微鏡下觀看覺察一些能運動的綠色小顆粒以下哪項不能作為推斷這些小顆粒是生物的依據〔 〕有細胞構造 B.呈球形 C.能運動 D.生殖后代“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現象表達了生物的根本特征是〔 〕生物的生活需要養分C.生物能排出體內廢物

B.生物能生長D.生物能呼吸第一支煙，往往是從古怪和仿照開頭的。目前，全世界約有13億煙民，每年消耗約5.5萬億支煙，而且吸煙者的數量還有上升的趨勢，為把握吸煙者的數量我們應承受的方法是〔 〕模擬試驗 B.調查法 C.試驗法 D.觀看法以下關于生物圈的表達，正確的選項是〔 〕10000米生物在生物圈內是均勻分布的生物圈是由地球上全部生物組成的生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈以下關于顯微鏡的使用，正確的選項是〔 〕用干凈的紗布擦拭目鏡和物鏡對光成功的標志是要看到光明的圓形光圈繪生物圖時，對圖中較暗的局部用橫線條涂黑物象在視野的左下方，假設將物象移到視野的中心，應將裝片向右上方移動用顯微鏡觀看英文字母“bd”時，視野里看到的圖象外形是〔 〕pq B.dp C.qp D.bd在以下鏡頭的組合中，看到細胞數目最多的是〔 〕5×5×C.5×10×

B.10×10×D.10×15×制作和觀看人體口腔上皮細胞臨時裝片時，以下操作正確的選項是〔 〕119頁制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中心滴一滴清水制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的挨次是：擦→滴→刮→涂→染→蓋→吸使用顯微鏡時由低倍鏡換為高倍鏡，視野會變暗觀看裝片時，假設物像在視野的右上方，應將裝片向左下方移動如圖是某同學觀看人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野以下關于制作口腔上皮細胞臨時裝片的說法分析正確的選項是〔 〕該同學想進一步觀看口腔上皮細胞的構造，選用了高倍鏡觀看，在這個操作過程中該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤假設觀看過程中沒有更換目鏡，則觀看視野⑤時用的物鏡比觀看②時用的物鏡短制作口腔上皮細胞時先進展染色，然后蓋上蓋玻片制成臨時裝片假設視野中消滅了雜質，雜質可能存在玻片標本或者反光鏡上如圖是動、植物細胞分裂示意圖，以下關于細胞分裂的描述正確的選項是〔 〕動、植物細胞分裂過程中，變化最明顯的是細胞核，分裂的結果都是形成不同的組織動、植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二，然后細胞質再一分為二動物細胞和植物細胞的分裂方式完全一樣細胞分裂后形成的細胞遺傳物質是親代細胞的一半以下生物體的構造中，都屬于器官層次的是〔 〕胃和肝臟C.果皮和種子

B.絲瓜花和絲瓜瓤D.葉和花瓣們確定地判定黑藻屬于被子植物，他們最有力的證據是〔 〕黑藻有根、莖、葉的分化C.黑藻有果實

B.黑藻有種子D.黑藻有興旺的輸導組織關于綠色植物的主要類群，以下表達正確的選項是〔 〕219頁海帶呈褐色是由于它的葉片中不含葉綠體藻類植物沒有輸導組織，因此適應水生力量不強銀杏是裸子植物，它的果實是“銀杏”，又叫白果被子植物種類多種多樣，在陸地上分布最為廣泛如圖試驗中能形成比照試驗，證明葉是蒸騰作用的主要器官的是〔 〕A與D B.B與D C.C與A D.B與C以下幾種狀況中，植物蒸騰作用最強的是〔 〕37℃，陰天無風C.37℃，陰天，有風

B.37℃，晴天，有風D.37℃，晴天無風這樣做主要是為了降低樹苗的〔 〕光合作用 B.吸取作用 C.蒸騰作用 D.運輸作用關于蒸騰作用的說法，表達錯誤的選項是〔 〕蒸騰作用的結果是把植物體內的水全部散失掉炎熱的夏季中午，葉片不會被烈日灼傷，主要是由于蒸騰作用幫助植物散熱移栽幼苗時剪去局部枝葉和帶土移栽都是為了降低蒸騰作用土壤濕度越大植物的蒸騰作用越弱養魚缸里常常要放一些穎的水草，這樣做的主要目的是〔 〕水草呼吸作用增加魚缸內二氧化碳的含量穎的水草可以美化養魚缸水草是魚的重要餌料水草光合作用增加魚缸內氧氣的含量如圖，圖1為銀邊天竺葵的葉片，甲為銀邊局部，乙為綠色局部；圖2表示將葉片沿主脈剪斷，將葉片分成A區和B區；圖3表示利用金魚藻產生某種氣體，以下有關說法表達錯誤的選項是〔 〕319頁圖1利用甲和乙比照，可驗證葉綠體是光合作用的場所2利用A區和B區比照，可驗證水是光合作用的原料3產生的氣體假設能使快要熄滅的細木條復燃，可證明金魚藻產生的是氧氣進展相關試驗前，三個裝置都需要進展暗處理入種植戶為提高大棚草莓的產量實行了以下措施其中不能到達目的的〔 〕合理密植C.適時松土、施肥

B.適當增加光照時間D.保持棚內溫度恒定二、簡答題〔338.0分〕如圖，甲圖為動、植物細胞構造示意圖，乙圖為草履蟲和衣藻構造模式圖，請依據題目答復以下問題：動物細胞和植物細胞中能夠傳遞遺傳由信息的構造是[ ] 。和洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比，構成草履蟲的細胞在構造上缺少了 〔填序號〕。吃辣椒時會感到很辣這些辣味的物質存在于甲圖中的[ ] 中穎牡蠣體內的鋅含量遠遠高于它所生活的海水，這是由于圖甲中[ ] 的在起作用。乙圖中的草廈蟲和衣藻都是單細胞生物，它們各項生命活動都是在一個細胞內完成，這說明： 。419頁如圖是常見的綠色植物，請分析并答復以下問題：在如圖植物中，可以用孢子生殖后代的植物是 ，可以作為監測空氣污染程度的指示植物是： 〔填字母〕油松與向日葵的共同特點是都能產生 ，但油松的種子是 的，沒有 包被。具有根、莖、葉分化的植物是 〔填字母〕“西湖春色歸春水綠如染春天湖水變綠是水中的 植〔填名稱〕大量生殖的結果。葵花籽和玉米粒在生物體的構造層次上屬于 。如圖，甲圖為葉片的構造示意圖，乙圖為葉片的表皮構造示意圖，ab是兩種不同類型的細胞，丙圖為植物葉片的生理活動示意圖，請依據題目答復以下問題：圖甲中，植物進展光合作用的主要部位是[ ] ，它屬于 組織，植物與外界進展氣體交換的通道是[ ] ，它由 構成。圖甲中植物體內水分和無機鹽是通過[ ] 自下而上運輸的運輸的動力來自植物的 。三、試驗探究題〔222.0分〕519頁如圖為“驗證綠葉在光下合成淀粉”的各試驗步驟示意圖，請據圖答復：本試驗正確的操作挨次為 →C→F。試驗步驟A的目的是 ，處理完成后的葉片呈 色，進展步驟E的目的是 。在步驟F中，滴加碘液后葉片見光局部是否變藍？ ，這說明 ；在農業生產中，人們為了提高光合作用的效率通常承受 方法〔答一種即可〕。n能萌發嗎？請設計一個試驗來查找答案。提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發嗎？作出假設：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發。器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水。試驗步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A10%的食鹽水中，B組浸泡在 6h左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫和的地方并留意保濕。在A、B兩組試驗中除了試驗變量外，其余的一樣，這樣的兩組試驗叫做 試驗。③兩天后，翻開塑料袋觀看并統計兩袋中已經萌發的種子數。推測結果、得出結論：假設種子萌發數A＞B，說明10%的食鹽水可以 大豆種子的萌發：假設種子萌發數A＜B，說明10%的食鹽水可以 大豆種子的萌發；假設種子萌發數A與B相差無幾說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發 。619頁1019頁答案和解析【答案】B【解析】解：依據生物的根本特征，身體呈球形不屬于生物的特征，如鵝卵石。有細胞構造、能運動〔動物〕、能生長和生殖、都說明這些小顆粒屬于生物。應選：B。生物的特征：1、生物的生活需要養分。2、生物能夠進展呼吸。3、生物能排出體內產456、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。【答案】A【解析】解：生物具有一下特征：12、生物能夠進展呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。45、生物能夠生長和繁6螳螂捕蟬，是為了獵取養分，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獵取養分物質，維持生要養分。應選：A。此題考察的學問點是生物的特征。解答時可以從生物的特征方面來切入。解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。【答案】B【解析】解：A、用模型來做試驗，或者仿照試驗的某些條件進展試驗，叫模擬試驗。A錯誤。B、調查一般是在自然的過程中進展的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料的調查方案。調查過程中有時由于調查的范圍很大，不行能逐個調查，就要選取一局部調查對象作為樣本。調查過程中要照實記錄。對調查的結果要進展整理和分析，有時要用數學方法進展統計。為把握吸煙者的數量，應承受的方法是調查法。B正確。C、試驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的試驗操作和觀看、記錄分析，覺察或驗證科學結論。在難以直接拿爭論對象做試驗時，有時用模型來做試驗，或者仿照試驗的某些條件進展試驗，叫模擬試驗。C錯誤。D、觀看法是在自然狀態下，爭論者依據肯定的目的和打算，用自己的感官外加關心工D錯誤。應選：B。科學探究常用的方法．觀看法、試驗法、調查法．模擬試驗可以解決不能或不便用直接試驗方法解決的難題．【答案】A【解析】解：A10千米的1020千米左右的圈層，A正確；B、生物在生物圈內不是均勻分布的，B錯誤；C、生物圈是由地球上全部的生物及其生存的全部環境的統一體，C錯誤；D、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表。D錯誤。應選：A。生物圈是地球上的全部生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表三個局部．解答此類題目的關鍵是理解把握生物圈的概念和范圍．【答案】B【解析】解：A、擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避開損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀看效果。A錯誤；BB正確；CC錯誤；D、在觀看物像時，物像移動的方向與標本移動的方向是相反的，所以把視野中偏左下方的物像移動正中心的話，玻片標本應往左下方移動，物像才能向右上方移動，到達視野中心。D錯誤。應選：B。才能完成此類題目。嫻熟把握顯微鏡的操作使用方法。【答案】A【解析】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了。應選：A。依據在顯微鏡下看到的物像是實物的倒像分析解答。答復此題的關鍵是要明確顯微鏡的成像特點。【答案】A【解析】=目鏡倍數×物鏡倍數，顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞數目越少；放大倍數越小，看到的細胞數目越多。選項A25倍，B100倍，C50倍，D150倍。因此放大倍數最小的是A25倍。故要使視野中觀看到的細胞數目最多，應中選用的鏡頭組合A、5X和5X。應選：A。物像之間的關系方面來切入。解答此類題目的關鍵是理解顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多。【答案】C【解析】解：A、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片中心應滴一滴生理鹽水，A不正確；B、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的挨次是：擦→滴〔生理鹽水〕→〔漱〕刮→涂→蓋→染〔碘液+吸水紙〕，B不正確；C、使用顯微鏡時由低倍鏡換為高倍鏡，視野會變暗，C正確D、顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。我們移動玻片標本時，標本移動的則是向左移動的。較抱負的圖象位于視野右上方，要想把它移到視野中心，應當向右上方移動玻片標本。D不正確應選：C。此題考察的是制作口腔上皮細胞臨時裝片操作步驟，據此解答。正確使用顯微鏡和制作口腔上皮細胞臨時裝片操作步驟是初中生必需具備的根本操作技能，尋常肯定要多動手，多思考，做到。【答案】A【解析】解：A、使用顯微鏡，該同學先后看到的視野依次③對光、④視野不抱負、②將物象移到視野中心、①換高倍鏡、⑤調整細準焦螺旋，使物象更加清楚，A正確；B、物鏡倍數越高，鏡頭越長；②到⑤，細胞變大，假設觀看過程中沒有更換目鏡，則觀看視野⑤時用的物鏡比觀看②時用的物鏡長，B錯誤；C、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡潔記憶為：擦、滴、刮、抹、蓋、染。應先蓋蓋玻片，再染色，C錯誤；D、用顯微鏡進展觀看時，視野中消滅了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，推斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；假設不在目鏡和裝片，那就肯定在物鏡上。雜質不行能存在反光鏡上，D錯誤。應選：A。顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀看、整理存放，解答即可。顯微鏡的使用是考察的重點，多以選擇題或是識圖題的形式消滅，難度一般。【答案】B【解析】解：A、動、植物細胞分裂時最明顯的變化是細胞核，細胞核內的遺傳物質先復制然后再平均安排到兩個細胞中，分裂的結果使細胞數目增多，A錯誤。BC、細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂前首先進展遺傳物質的復制，在分裂時先是細胞核一分為二，遺傳物質平均分到兩個細胞核中，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最終在原來的細胞的中心形成的細胞膜，植物細胞還形成的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。B正確。C錯誤。D、細胞分裂后形成的細胞與親代細胞具有一樣的遺傳物質，D錯誤。應選：B。細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。細胞分裂過程中染色體的變化如圖：。與原細胞所含的遺傳物質一樣。解答此類題目的關鍵是理解把握細胞分裂過程和分類過程中染色體數目的變化。【答案】A【解析】解：A、胃和肝臟都是由不同的組織構成的器官，符合題意；B、絲瓜花是器官，但是絲瓜瓤是輸導組織；不符合題意；C、果皮屬于保護組織，種子屬于生殖器官，不符合題意；D、葉屬于器官，花瓣不是器官，不符合題意。應選：A。→組織→器官→位；而組織是形態、功能相像，構造一樣的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有肯定功能的構造。解此題的關鍵是理解把握動植物體的構造層次及各局部的定義。【答案】C由于花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等養分器官在植物一生中消滅得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態構造也比較穩定。應選：C。19頁1219頁花、果實和種子的形態構造，據此解答。做這題的關鍵是明確被子植物的分類依據是花、果實和種子。【答案】D【解析】解：A、海帶沒有根、莖、葉的分化是藻類植物，因細胞中含有葉綠素和藻紅素，故呈褐色，A錯誤。B、藻類植物沒有輸導組織，但適應陸生力量不強的最重要緣由是生殖發育沒有擺脫水的限制，B錯誤。C、銀杏是裸子植物，其沒有果實，而“銀杏”，又叫“白果”實際是它的種子，C錯誤。D、被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，環境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣，D正確。應選：D。30植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。其中藻類植物構造簡潔，無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子生殖后代，屬于孢子植物。暴露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。嫻熟把握各類植物的主要特征，比較出被子植物是最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣。【答案】B【解析】解：A、C兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是變量是有無葉．B和D的變量是有無葉．應選：B。〔主要是葉子散失到植物我們設計比照時應有唯一變量--有無葉．解題的關鍵是把握比照試驗的單一變量原則．【答案】B【解析】解：綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強度和風速的影響，在肯定范圍內溫度上升氣孔張開，蒸騰作用加強；光照增加，氣孔也張開，蒸騰作用加強；風速增大，蒸騰作用加強。依據環境因素對蒸騰作用的影響，氣溫37℃，晴天，有風時蒸騰作用強度最強。可見B正確。應選：B。蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。此題主要考察了影響蒸騰作用的環境因素。【答案】C【解析】解：植物在移栽過程中總會損傷一些幼根和根毛，導致吸水力量下降。因此為了削減葉片大量蒸騰掉水分，要剪去一局部枝葉，從而保證水分吸取和消耗間的平衡，防止植物萎焉。提高了植物的成活率。這也是人們常常在陰雨天或黃昏移栽植物，以及對移栽的植物進展遮光的緣由。可見C符合題意。應選：C。進展蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，削減葉片能降低蒸騰作用，據此答題．致缺水這一現象．【答案】B【解析】解：A、蒸騰作用能拉動植物體對水分的吸取，而無機鹽的吸取與細胞內外溶液的濃度差有關系，蒸騰作用只是促進其運輸，不能促進其吸取，A錯誤。B、在炎熱的夏天，葉片不會被烈日灼傷，這是由于植物進展了蒸騰作用，能降低植物體的溫度并促進根吸取水分，B正確。C、移栽幼苗時剪去局部枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，削減水分的散失，有利于移栽植物的成活，帶土移栽是為了保護幼根和根毛，C錯誤。D、當植物四周環境溫度肯定并適宜，土壤中水分和光照強度肯定時，同一株植物四周環境的濕度越大，蒸騰作用就越弱，D錯誤。應選：B。植物對無機鹽的運輸；③蒸騰作用能降低植物體和葉片的溫度；解答即可。把握蒸騰作用的意義是解題的關鍵。【答案】D【解析】解：綠色水草放在金魚缸里可以進展光合作用，由分析可知光合作用能夠產生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚供給充分的氧氣以促進其長時間的存活。因此在金魚缸中放一些穎綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量。應選：D。把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。分析答題。活中。【答案】D【解析】解：A、圖1甲為銀邊局部，沒有葉綠體，不能進展光合作用制造淀粉，因此1中比照甲和乙比照，可驗證葉綠體是光合作用的場所，A正確；B2利用A區和BB正確；C、氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重燃燒，圖3產生的氣體假設能使快要熄滅的細木條復燃，可證明金魚藻產生的是氧氣，C正確；D、假設葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，試驗結果就會不明顯，為了排解原有淀粉的干擾，圖1和圖2中試驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，而證明金魚藻產生的是氧氣不需要暗處理，D錯誤。應選：D。《綠葉在光下制造有機物》的試驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀看顏色。試驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體。比照試驗：在探究某種條件對爭論對象的影響時，對爭論對象進展的除了該條件不同以外，其他條件都一樣的試驗。依據變量設置一組比照試驗，使試驗結果具有說服力。一般來說，對試驗變量進展處理的，就是試驗組。沒有處理且條件適宜是的就是比照組。，有葉綠體。【答案】D【解析】解：A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響承受陽光，進作用，造成光能的鋪張，不能最大限度的合成最多的有機物，A正確；B、光照時間越長，植物進展光合作用的時間越長，合成的有機物就越多，能增產，B正確；C、準時松土施肥可以增加土壤中無機鹽的含量，利于植物的生長，可以增加草莓的產量，C正確；D、適當增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣D錯誤。應選：D。植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．提高作物的產量就要想方法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用．植物的三大作用是重點內容，是考試的重點，要嫻熟把握三大作用的原理，沉著應對此類題目．【答案】④細胞核①⑤⑤液泡②細胞膜細胞是生命活動的根本單位【解析】解：〔1〕④細胞核是遺傳的掌握中心，動物細胞和植物細胞中能夠傳遞遺傳信息的構造是細胞核。〔2〕植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色局部，洋蔥表皮細胞無葉綠體，所以①細胞壁和⑤液泡。⑤液泡中有細胞液，里面溶解有多種物質，吃辣椒時會感到很辣，這些辣味的物生活的海水，這是由于圖甲中的細胞膜的選擇作用。細胞不僅是構造的根本單位，也是生命活動的根本單位。乙圖中的草廈蟲和衣藻都是單細胞生物，它們的各項生命活動都是在一個細胞內完成的。故答案為：〔1〕④細胞核。〔2〕①⑤。⑤液泡；②細胞膜。細胞是生命活動的根本單位。圖中的①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質、⑦線粒體。圖乙中的草履蟲和衣藻都是單細胞生物。解答此題的關鍵是明確動植物細胞的構造和功能。【答案】ACFC種子暴露果皮ABDEF器官【解析】解：〔1〕B油松是裸子植物，D向日葵和E玉米是被子植物，它們都用種子來生殖后代，屬于種子植物；A腎蕨屬于蕨類植物，C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，F水綿屬C葫蘆蘚的葉很薄，只有一層細胞，有害氣體可以從背腹兩面侵入，所以可作為檢測空氣污染的指示植物。，所以稱為裸子植物。具有根、莖、葉、花、果實和種子的器官是D向日葵和E玉米；具有根、莖、葉分化的植物是ABDE。〔4〕F水綿沒有根、莖、葉的分化，是藻類植物，春天湖水變綠是由于藻類植物大量生殖的結果。〔5〕葵花籽和玉米都是果實，外面有果皮，在構造層次上屬于器官。故答案為：〔1〕ACF；C。種子；暴露；果皮。ABDE。F。器官。括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來生殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。圖中A腎蕨屬于蕨類植物，B油松屬于裸子植物，C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，D向日葵屬于被子植物，E玉米屬于被子植物，F水綿屬于藻類植物。答復此題的關鍵是明確植物的分類依據和各種植物的特點。【答案】③葉肉養分⑤氣孔保衛細胞①葉脈蒸騰作用【解析】解：〔1〕光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，光合作用的場所是葉綠體；由圖示可以看出：靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞外形不規章，排列疏松，細胞里含葉綠體較少；因此葉綠體主要集中在也是植物體與外界進展氣體交換的“窗口”。所以，它由乙圖中的b保衛細胞構成。〔2〕圖甲的①葉脈中有輸導組織，其中導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物。水分由下向上運輸的動力來自植物的蒸騰作用。故答案為：〔1〕③葉肉；養分；⑤氣孔；保衛細胞。〔2〕①葉脈；蒸騰作用。蒸騰作用是指植物體把由根吸取來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。圖甲中①葉脈、②上表皮、③葉肉，④下表皮、⑤氣孔；圖乙中a表皮細胞、b保衛細胞；圖丙中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用、C表示光合作用。解答此類題目的關鍵是理解把握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點以及正確識圖。

E→B→D→A使葉片脫色黃白把葉片中的淀粉全部轉運和消耗變藍見光局部進展光合作用制造了淀粉間作套種〔或合理密植〕【解析】解：〔1〕“綠葉在光下制造有機物”的試驗步驟方法：E暗處理→B局部遮光→D幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片→A脫色→C漂洗、滴碘→F觀看幾個步驟。試驗步驟A酒精脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片漸漸由綠色