課時課題：第三章第三節細胞核—系統的掌握中心制作真核細胞的三維構造模型 〔第1課時〕課型：試驗課授課時間： 年 月 日，星期 ，第 節課【教學目標】學問目標：概述細胞的根本構造，說出幾種細胞器的構造和功能。力量目標：嘗試制作真核細胞的三維構造模型。運用試驗數據，對所做模型進展各項解釋。情感態度價值觀目標：體驗構建物理模型的過程認同構造與功能、局部與整體相統一的觀點。【教學重點】制作真核細胞構造模型。【教學重點】細胞根本構造的模型構建，構造與功能的統一性。【教材分析】“制作真核細胞模型”是一般高中課程標準《分子與細胞〔人教版〕第三章的重通過讓學生親自動手制作真核細胞模型，使學生全面思考細胞的根本構造與功能特點，一個模型，給學生供給一種的學習方法---建構模型的方法。【學情分析】高一學生已具備了肯定的觀看和分析力量具有相對較強的抽象思維力量現出來。【教學方法】試驗法、匯報總結、爭論法。【教學預備】學生預備細胞模型制作的材料如：橡皮泥、卡紙〔或其他較硬的紙張、白紙小刀、膠水、雙面膠、水果、蔬菜、綠豆、大米等；預制作的細胞模型等。【教學設計思路】分組——材料預備——預試驗——導入課——明確要求——學生制作模型——學生分組匯報、爭論——教師時時點評。教學教師活動教學教師活動學生活動設計意圖環節導入語：同學們請看這是什么呢？學生觀看、聯系生課多媒體展現幾幅圖片：相互爭論，發表看法活，引出對模型的學習教師講解，引導興趣：模型是人們為了某種特定目的而對生疏對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可學生傾聽、理解模型溝通，形成的概念，手段，有的則通過抽象的形式來表達。對模型的初并能對不模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型步生疏同的模型等。 多媒體展現不同的模型。進行區分，為模型的制作親自嘗試去做模型呢？我們今日就是通過模型的方法做好鋪墊對真核細胞進展好玩的模擬活動——制作真核細胞的構造模型。下面我們就來動手實踐一下吧！一、目標要求1、嘗試制作真核細胞的三維構造模型。2、體驗建構模型的過程學生閱讀、明確學習二、材料用具理解目標展現興趣小組的同學課前預試驗制作的各種細胞模型，培育興趣介紹各種類型的制作細胞模型的材料。小組同學通過觀看，可以選擇哪些材料來構建細胞的實物構造模的積極型呢？直觀觀看，性，并帶細胞構造 選擇的材料思考與小組動其他同模型細胞壁爭論選擇的學的學習細胞質基質各組的實際的狀況。例：細胞壁可用薄的紙、可用橡皮泥，或者用一個自帶的蘿卜的橫切面最外的蘿卜皮。三、明確任務教師把學生分為8個小組〔分組競賽，均完成兩個內

材料，并完成試驗報告上的表格

自主學習、合作學習的力量學生分小

培育學生關心、評價，使學生能夠形成比較完善的方案。模擬制作步驟 1、確定模型的種類；2、確定使用的材料用具；確定實施過程及分工；4、制作配件并組合；5、比照方案，修補缺陷

組，研討模擬制作的方案、確定選用哪些材料模擬制作細胞的各種細胞構造

自主學習、合作學習力量。通過小組合作與溝通，促進人際交往四、學生制作：〔據測量，大多數動植物細胞直徑約100μm〕細胞器的大小如表格：

學生按小組分工協作協作，依據研討確定的方

學生動手實踐，體驗構建模型的過程核糖體溶酶體線粒體中心粒細胞核

大 最小直徑0.2～0.8μm直徑0.5～1μm，長度2～3μm直徑0.2～0.4μm直徑5～10μm

案制作學生制作模

從做中要求學生在制作模型的過程中邊制作邊思考:

型，思考相

學，在學1、在你所制作的模型中,有哪些構造有雙層膜？哪關問題些有單層膜？哪些無膜？2、細胞各構造在細胞內的空間分布是怎樣的？具有什么功能？之間有聯系嗎？教師圍繞各組巡察，時時參與爭論，指導制作。及時指出各組在制作過程中存在的問題。

中做，完成對根底學問的穩固培育學生五、模型展現

學生展現，

的語言表匯報制作完成后，選擇局部組的作品用投影儀展現出來，并并介紹自己評價 讓該組成員介紹所制作的各種構造的名稱答復制作過制作的模型程中要求思考的問題。六、評價溝通過渡語：各個小組做的模型都很有創意也有肯定的科學性，現在它們都放在講臺上，同學們可以從科學性、準學生自評、確性、藝術性、材料的廉價性、環保性等方面來進展評互評，溝通

達力量，分析總結力量使學生學會評價，價！評價表格如下:科學實用美觀創意環保總分編號〔35〔25〔10〔15〔15〔100分〕分〕分〕分〕分〕分〕組組……總結在制作過程中所應注鞏固意的事項以及更好改進方法。提升 七、建模型過渡語：上節課我們學習了分泌蛋白的合成和運輸，在這一過程中需要假設干細胞器的相互協作，那么大家能否利用手中的材料聯合拼裝成一個分泌蛋白是怎樣被分泌出去的過程模型呢？課堂展現本節課的重要內容，及表格：小結 本次活動我的收獲是 我最感興趣的是、 我還沒有弄懂的是與本組同學合作是否開心？我還想連續探究的是

發言。小組合作拼裝、爭論、歸納形成過型。學生總結，填寫情感體驗筆記。

學會欣賞，學會成功！以直觀法使學生親身感受分泌蛋白的合成分泌過程，完成重點學問的穩固讓學生感受學習的歡快觀看跟小組制作的模型:過渡語：在我們制作的細胞模型中，細胞核占據了細胞學生傾聽為下節課延長中心的位置，那么作為細胞中格外重要的一個構造它的的學習做好鋪墊核——系統的掌握中心。板書設計：細胞構造細胞構造中心粒細胞核大 最小直徑0.2～0.8μm直徑0.5～1μm，長度2～3μm直徑0.2～0.4μm直徑5～10μm

制作真核細胞的三維構造模型四、評價表格科學實用美觀創意環保總分編號〔35〔25〔10〔15〔15〔1001分〕分〕分〕分〕分〕分〕2……真核生物的三維構造模型制作報告一、目標要求1、嘗試制作真核細胞的三維構造模型。2、體驗建構模型的過程背景資料相關學問核、細胞質和多種細胞器。細胞器包括粗面內質網、光面內質網、高爾基體、溶酶體、線粒體、中心體〔高等植物細胞具有葉綠體，沒有中心體〕等。真核細胞微小，即使在光學顯微鏡下，細胞器的構造也不簡潔被觀看清楚。幾種真核細胞的大小名稱名稱直徑〔μm〕人卵細胞人的口腔上皮細胞肝細胞紅細胞變形蟲12075207100細胞構成的生物稱為原核生物，均為單細胞生物，如細菌、藍藻等。二、試驗原理模型是人們為某種特定目的而對生疏對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以核細胞三維構造的生疏。操作指南材料用具細胞構造細胞質基質選擇的材料學生預備細胞模型制作的材料如：橡皮泥、卡紙〔或其他較硬的紙張、白紙小刀、膠水、細胞構造細胞質基質選擇的材料制作方案模擬制作步驟模擬制作步驟1、確定模型的種類；具體內容2、確定使用的材料用具；3、設計方案，爭論通過，確定實施過程及分工；4、制作配件并組合；5、比照方案，修補缺陷留意事項選擇廢舊物品做試驗材料時，應留意衛生安全。建構真核細胞模型時，要留意細胞與細胞器之間以及不同細胞器之間的大小比例，以及相應的空間位置。(據測量，大多數動植物細胞直徑約100μm)各局部的大小如表格：細胞構造細胞構造中心粒細胞核大小最小直徑0.2～0.8μm直徑0.5～1μm，長度2～3μm直徑0.2～0.4μm直徑5～10μm三、模型制作邊制作邊思考：1、在你所制作的模型中,有哪些構造有雙層膜？哪些有單層膜？哪些無膜？2、細胞各構造在細胞內的空間分布是怎樣的？具有什么功能？之間有