本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級生物上冊教學計劃3篇七年級上冊生物教學計劃

工作籌劃是我們走向積極式工作的起點。以下是由查字典范文網我為大家推舉的七年級生物上冊教學籌劃，接待大家學習參考。

七年級生物上冊教學籌劃

一、教學總目標

1、熟悉生物的主要分類及其對環境的適應性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有緊密的聯系。

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的好像程度來舉行的。

5、鞏固動手才能和測驗設計才能。

6、培養學生收集和處理信息的才能。

二、學生處境分析

(一)教材

教材內容的呈現方式更正去傳統的注入式寫法，提防從學生生活閱歷啟程，創設情景，引導學生自主學習，主動探究學識的發生和進展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的才能，同時，教材安置了豐富多彩的有利于學生進展的學生活動。

(二)學生處境

生物學識、現象與人類緊密相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根基學識掌管較好，已具備確定的測驗才能，大片面對本科的學習興趣濃重。七年級學生對生物學識還是新學識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物學識的熱心。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透科學、技術、社會的教導

4、提升教法，加強課堂教學

5、提防學法指導，教會學生學習

(二)方法

1、測驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反應

2、理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學識的理解。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色調鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關學識講領會，而且利于學生理解內容，便于記憶。

4、對比、歸納學習法：

通過對學識的對比歸納，可找出學識之間內在聯系，使學識間的關系更領略。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理、化學)的學識來解決生物學問題

四、教學進度及課時安置(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內容，各章籌劃用時：

第一單元生物和生物圈

第一章熟悉生物(第1周)

其次章了解生物圈(第2-3周)

其次單元生物體的布局層次

第一章細胞是生命活動的根本單位(第4-7周)

其次章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

其次章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家保護植被，綠化祖國(20周)

總復習(第21周)

七年級生物上冊教學籌劃

一、教學目標任務和要求

(1)、學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規律等根基學識，了解并關注這些學識在生產實踐和社會進展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的根本技能、確定的科學探究和實踐才能，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境養護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學根本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學生學識狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多繁雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至展現不知所措的處境。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生根基差，并有個別極差的學生。

三、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

專心鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清學識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌管教材內容。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教導因素，寓思想教導于教學過程之中。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和學識、才能水平，充分估計學生采納新學識可能遇到的問題。

(2)根據學生的熟悉規律和心理特點，用心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、穩定當堂所學學識為根基，培養學生才能、開發學生智力。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試才能，實際動手才能，分析才能。

2、在教學中要留神持續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在學識、才能、情感、態度和價值觀等方面有所進展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學識的同時要更加留神科學研究方法的培養。要留神對學生綜合才能的培養。要通過組織學生加入各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生舉行個別指導。

七年級生物上冊教學籌劃

一、教學目標:

(1)、學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規律等根基學識，了解并關注這些學識在生產實踐和社會進展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的根本技能、確定的科學探究和實踐才能，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境養護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學根本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學生處境分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學識體系，設計了大量系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手才能，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了片面死記硬背的內容，以生動應用的學識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的學識，提防反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學識面。

學生剛步入初中，面對繁多繁雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至展現不知所措的處境。所以，片面學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌管了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體處境，在備課時，學識的難易程度要操縱好，應適應大片面的學生。實施教學時，生動、應變，既讓根基差的學生能掌管根本學識，又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留神學生的動手及協作探究才能的培養，從學生的現有學識及生活閱歷啟程開展教學，培養學生以生物學的角度察覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安置(共30課時)

第一章周邊的生物3課時

其次章探索生命3課時

第三章細胞是生命活動的根本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

11一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)、學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規律等根基學識，了解并關注這些學識在生產實踐和社會進展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的根本技能、確定的科學探究和實踐才能，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境養護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學根本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)、學生能將生物學識運用到日常生活當中。

二、教材和學生處境分析

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的學識體系，設計了大量系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手才能，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了片面死記硬背的內容，以生動應用的學識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的學識，提防反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

(二)學生處境學生剛步入初中，面對繁多繁雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至展現不知所措的處境。所以，有片面學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌管了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體處境，在備課時，學識的難易程度要操縱好，應適應大片面的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：舉行課堂比賽等;教學手法生動、應變，這樣既讓根基差的學生能掌管根本學識，又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留神學生的動手及協作探究才能的培養，從學生的現有學識及生活閱歷啟程開展教學，培養學生以生物學的角度察覺生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安置

按照學校課時安置，根據實際教學處境作如下籌劃。

周次教學內容1（9.3-9.7）概要：生物學什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界

形形色色的生物

3（9.17-9.21）第一章生命的世界

生物與環境的相互影響

4（9.24-9.29）其次章探索生命

生物學是探索生命的科學

生物學研究的根本方法

5（10.1-10.5）國慶放假6（10.8-10.12）第三章細胞

測驗：顯微鏡使用

細胞的根本布局和功能

7（10.15-10.19）第三章細胞

細胞生命活動單位

細胞通過分裂而增值

8（10.22-10.26）第四章生物體的布局層次

細胞分化成組織

生物體的器官，系統

9（10.29-11.2）期中復習10（11.5-11.9）期中考期中評卷11（11.12-11.16）第五章綠色開花植物的生活方式

光合作用

12（11.19-11.23）第五章綠色植物的生活方式

呼吸作用

13（11.26-11.30）第五章綠色開花植物的生活方式

吸收作用和蒸騰作用

14(12.3-12.7）第五章綠色開花植物的生活方式