本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級政治正確認識自尊自信教案

教學目的：通過教學，使學生明確自尊自信是一種積極的心理品質，是人們成才和告成的重要條件，懂得在日常生活中培養自尊和自信。

教學重點、難點：從事例和活動中引導學生明確自尊自信的重要性。

教具打定：多媒體課件

教學過程：

（一）、導入新課：

我們說，健康的心理品質有好多種，自尊自信就是其中一種良好的心理品質。一個人的成才和告成，除了科學文化學識外，自尊自信也是重要的條件。那么，今天，我們舊來熟悉一下什么是自尊自信，自尊自信是怎樣促使我們取得告成的，我們有理應災難樣培養我們的自尊自信呢？現在，我們先來了解身們是自尊心。

（二）、看圖片，分析情景。

第一幅畫：《提防儀容》

小冬每天上學都要穿好校服，且在出門前都要在鏡子前照一照，看一下領子有沒有反好，紐扣有沒有扣好，鞋帶有沒有綁好等，總之，小冬升上中學后，開頭留神修飾自己。

其次幅畫：《名牌》

小明學習勞績不夢想，看到好友小剛穿了一雙名牌鞋，分外羨慕，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個同學借錢也買了一雙。穿著名牌鞋來到學校，大量同學投來了羨慕的目光，還有一些同學圍過來賞識，小明感到很喜悅。

第三幅畫：《當眾批評，我很痛苦》

這天，小強放學后又踢足球，很晚才回到家。恰好，啊姨一家來他家作客。小強的父母看到小強又遲到回家，很生氣，當著眾人面就批評小強，還把小強學習勞績差，不做家務，懶惰這些壞毛病一一數出來，小強覺得和痛苦，很沒面子。

第四幅畫：《受到表揚，我很欣喜》

小華在這次期中考試語文、數學、英語都拿到了好勞績，老師在班會課上表揚了小華，同學們都投來了贊許的目光，小華覺得很欣喜。

請同學們來判斷一下，哪些是自尊心的表現呢？（第一、三、四都是，其次個不是）小明借錢買名牌，追求外觀的榮耀、光輝，以贏得他人的崇敬，這是不是自尊呢？（這是虛榮心的表現）虛榮心是一種不健康的心理。

那什么是自尊呢？（讓學生先講）人人都有自己的尊嚴，并提防維護這一尊嚴。為了維護自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在阿姨能夠性上約束自己，同時不容許別人輕視與欺凌，甚至自己做了好事，取得了好勞績都夢想受到他人的斷定或崇敬。我們說，這就是自尊。自尊也稱為自尊心，是一種自己尊自己，并期望受到他人的崇敬的心理。

那什么是自信呢？

第一幅畫：

小玲同學的身體對比胖，總是怕同學笑話她，由于她學習勞績也不夢想，更覺得同學都看不起自己。所以，她從不主動與同學交往，同學不了解她的心理，只是覺得她不好接近，逐漸疏遠了她。因此，她變得心緒消沉，性格孤僻。

其次幅畫：文藝晚會即將到臨，當老師讓幾個同學負責演出一個節目時，問同學：“你們能行嗎？”同學們思量一下，連忙回復：“行，我能行。”

哪一個是自信仰的表現呢？（其次個）為什么第一個不是呢？由于第一是自卑的表現。自卑往往輕易把困難想得過于嚴重，失去進取心，很難取得告成。其次個就是自信的表現，那什么是自信呢？就是一個人自己相信自己的心理，是對自己氣力的充分斷定。

（三）、聽故事，講故事

我們說，自尊自信很重要，它是一個人成才與告成的重要條件。古今中外，只要有成就的人，無一不是以良好的自尊自信為先導的。請同學們聽愛迪生的故事，我們就能體會到自尊自信是告成的重要條件。（讓一個學生來講）：愛迪生是世界著名的“研發大王”。但是，他在小學的學習勞績很差，只讀可3個月書就退學了。由于他學習勞績太差，還偏偏熱愛打破沙鍋問畢竟，經常問得老師張嘴結舌，老師分外氣憤，往往當眾說他是“傻瓜”。愛迪生受不了這樣的欺凌，眼淚汪汪地回到家中向媽媽訴說自己的委屈，并表示在也不進學校的大門了。當過教員的媽媽可憐兒子的情況，給愛迪生退了學。回到家，媽媽肅穆地對愛迪生說，從今以后，我教你讀書，你有沒有決心學好。媽媽的話深深地打動了愛迪生的心，他以少有的肅穆神情，回復說：媽媽，您放心！我確定好好讀書，長大了要在世界上做一番事業。這就是少年愛迪生最早立下的志向。他一生有約2000項研發，像留聲機、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生從一個窮苦的、沒有受過正式學校教導的孩子，成長為受人敬愛的研發家，在世界科學進展史上，他的名字永遠閃動著光芒。可以說，愛迪生取得的重大成就來自于他的自尊自信。同學們還有沒有這樣的事例呢？（讓學生講）象這樣的離子還有好多好多，全體的這些例子都充分說領略自尊自信是我們成才告成的重要條件。

（四）、表演小品

自尊自信對我們來說如此重要，我們每個人都夢想自己是一個自尊自信的人。我們說自尊自信不是天生的，而是在生活、學習工作中培養起來的，我們理應怎樣培養自己的自尊自信呢？先請同學們看小品（小品的內容是：班集體在評比三好學生時，對李華是否選中產生了分歧。班上大多數同學認為李華夠條件，但個別同學卻不同意：小平同學認為，期中李華的勞績比他還少2分；小強同學說，100米測驗，他還比李華快呢；小明同學說，他的書法在區里的過獎，而李華在班級還沒有出線。對此，李華也失去了信仰，覺得自己切實還不行。）看完后，請同學們發表對這件事情的看法。（學生議論，老師總結。）

首先，這些同學的觀點是不對的，每個人總是既有優點，又有短處，要學會全面對付自己、對付別人。另外，作為李華也要擺正自己的位置，堅信自己的優點和優點，相信自己的氣力，不能因此而自卑，失去信仰，這樣才有可能獲取告成。同時，李華要獲取別人的崇敬，也要更嚴格地要求自己，不斷地取人之長，補己之短，這樣才能獲得同學的崇敬和信任，成為每個同學都認同的三好學生，取得結果的告成。那么，作為你自己又理應如何做到自尊自信呢？（按照《中學生日常行為模范》的要求去做，嚴格要求自己，衣著感激，不講粗言隈語，遵守紀律，樂于扶助別人，爭取優良的勞績等等，這樣就能做到自己崇敬，又能得到別人的崇敬。另外，在生活、學習中，挖掘自己的優點和優勢。這些優點、優勢就是我們自尊自信的支撐點。）

（五）、學生交流和表演

我相信每個同學都有自己的優點和優點，老師已經讓同學們回去先找一找自己的優點和優點，現在你能把你的棖觸和優點報告老師或表演給老師看嗎？（請同學表演，然后回復：這些優點和優點對你的成長有什么作用呢？）

這些優點和優點，能夠鞏固我們