《燃燒與滅火》,教學反思_第1頁
《燃燒與滅火》,教學反思_第2頁
《燃燒與滅火》,教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《燃燒與滅火》,教學反思

本節課，我將測驗探究作為教學目標的突破口，學生小組學習為教學主渠道，整個過程突出了“學識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標融為一體的化學教學觀。更加是教師的有效引導和學生測驗探究活動，不但使學生能夠較為深刻地理解爆炸的理由和安好學識應用的重要性，也將培養學生科學的學習方法和創新才能，以及嚴謹求實的科學態度等，還讓學生體會和享受到學習的喜悅，真正表達學以致用的教學理念。

課前我給學生布置了以下任務：

1、以導學稿為載體先舉行課前預習，了解這節課的約莫內容和重、難點。

2、把自己預習不會的內容做好記號，以便在課堂上能夠解決。

3、結合已有生活閱歷與所學學識，設計探究面粉的爆炸測驗（方案）和提升方案（說明：很少有同學能把這測驗做告成）。

4、查閱有關廣州某酒樓煤氣泄露爆炸的資料，自己分析爆炸的理由等。課堂上，學生分組議論交流自己對廣州某酒樓煤氣爆炸的看法和面粉爆炸測驗設計方案，通過聽取其他同學的駁倒觀法及測驗驗證等方法對爆炸的理由有更深刻的理解。通過學生課前查閱了大量資料，因此獲得了大量相關學識，其中某些學識有的學生不太理解，再通過其他同學的解釋，解決了他們心中的不解。在整個教學過程中，我主要起到了引導作用，大片面活動都是由學生完成的，因此學生的學習興趣濃重，對于相關的學識掌管的對比堅韌。所以我認為在今后教學中，凡符合此類型的課應多采用這種方法教學，使課堂上的教學效果更好。

對于這節課我認為還存在以下缺乏：

1、每個小組同學提出假設后，應供給對應的測驗用品讓學生設計測驗并用測驗來驗證本組的假設，但沒做到。

2、每個小組同學提出假設問題而其他組提出駁倒觀法后，這組同學可根據駁倒觀法做對應辯論，彼此駁倒，最終得出正確結論。但是總惦記濫用時間，給學生議論的時間和空間都缺乏。

3、爆炸這測驗有確定的危害性，不感大膽放手學生測驗，所以效果不太明顯。

4、面粉爆炸測驗告成率低，只有表示氫氣爆炸測驗，對粉塵爆炸壓服力不大。今后再上這節課，針對以上缺乏之處，應進一步完善教學思路，使自己的教學水平得到更大提高。

教學反思：

對于教學中的測驗，理應讓學生先提出個人揣摩，再為了驗證揣摩去做測驗，讓學生體驗了學識的產生、進展及形成過程，而且讓學生在親自動手做測驗的過程中去察覺問題，這樣對他們的認知進展很有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論