課時作業(十三)宇宙的未來一、基礎夯實1．下列各組詞語中加點的字的注音不正確的一項是()A．尷尬(ɡānɡà)混沌(húndùn)恍惚(huǎnɡ)不可逾越(yú)B．迄今(qì)沮喪(jǔ)坍縮(tān)臭名昭著(zhāo)C．倚重(zhònɡ)黑洞(dònɡ)告罄(qìnɡ)模棱兩可(lénɡ)D．詰問(jié)皮薩(sà)岑寂(cén)云氣氤氳(yūn)解析：“混”讀hùn。答案：A2．下列各組詞語中有錯別字的一項是()A．估算恍惚大錯特錯百思不解B．膨脹尷尬模棱兩可訖今為止C．坍縮沮喪臭名昭著不可逾越D．輻射倚仗感恩戴德微不足道解析：迄今為止。答案：B3．下列句子中，加點的成語使用不當的一項是()A．當前，發達國家的不合理生產方式和過量的消費方式是人類環境持續惡化的罪魁禍首。B．熱力學概念乍聽起來有些深不可測，其實它們是我們所知道的最簡單而又給人印象最深的科學概念。C．在任何方向上背景都一樣的事實，對于它們而言毫不足怪。D．迄今為止，所有為世界末日設定的日期都杳無音訊地過去了。解析：“杳無音訊”指遠得不見蹤影。可改為“無聲無息”。答案：D4．下列句子中沒有語病的一句是()A．可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。B．鑒于這些工作人員長期負責某一系統的財務審計，形成了一種穩定的施審與受審關系，難免違規交往。C．別開生面的元宵聯誼會，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專家享受了中國“上元節”的喜慶與祥和的氣氛。D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領的船隊的誕生地南京，將建造當年航海寶船工廠的遺址，預計兩年完成一期工程。解析：B．介詞多余，刪掉“鑒于”；C.“使”字后應加“援建”一詞，“享受……氣氛”搭配不當；D.“建造”與“遺址”搭配不當。答案：A5．將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，______________，______________，______________，______________。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。①他執著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案②震動了整個理論物理學界③發現了一個又一個宇宙運行的重大奧秘④思維卻遨游于廣袤的太空解析：①②③中只有①有主語，是行為句，③是行為的結果句，②是結果所帶來的反響、效果，所以①③②的排列方式為宜。整個語段只要能確定④的位置，其他就不難了。答案：④①③②6．下列文字，依文意排列，順序最恰當的選項是()看哪，這樣的云彩和天色！甲：過一會你才明白乙：宇宙的深處乃在這山狀云彩的邊緣及狹灣處——純潔與秩序的至高無上之象征丙：黑暗的柔軟的只是云彩丁：其實，宇宙的神秘與深度不是云彩與黑暗可以表現出來的戊：第一眼你可能會認為黑暗處就是深的地方深度只有在光明、寧靜的地方才能找到(赫塞《玻璃珠游戲》)A．乙戊甲丁丙 B．乙丙戊甲丁C．戊甲丙乙丁 D．丙戊丁甲乙解析：文句的重組，常會留下固定的首尾二句，因此可嘗試從頭順接或從尾逆接。那些待重組的句子之間，往往也可從詞語的呼應或表示邏輯關系的詞語來判斷它們可能的先后關系。例如首行有“看哪”，正可與戊句的“第一眼”相呼應，而末行的“深度”也可與丁句中的“深度”相應；至于甲句的“過一會”顯然可接戊句中的“第一眼”，不再是第一眼的印象，那么明白什么呢？丙句應可作為新的發現，而丙句的“黑暗”又可接戊句的“黑暗處”，再以乙句作進一步的探討，而乙、丁句又分別有“宇宙”聯結，最后，丁句的“其實……不是……”也與末行的“只有……才”構成邏輯關系，緊密連接句末語，收結全段，丁句的“其實”有結論作用。答案：C二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成7～10題。霍金自述：我的公眾科學觀(節選)①如何利用興趣向公眾提供必需的科學知識，使之在諸如酸雨、溫室效應、核武器和遺傳工程方面做出真知灼見的決定？很清楚，根本的問題是中學基礎教育。可惜中學的科學教育既枯燥又乏味，孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。此外，通常需要方程才能學會科學。盡管方程是描述數學思想的簡明而精確的方法和手段，大部分人卻對之敬而遠之。當我最近寫一部通俗著作(即《時間簡史》——編者注)時，有人提出忠告說，每放進一個方程都會使銷售量減半。我引進了一個方程，即愛因斯坦著名的方程，E＝mc2。也許沒有這個方程的話，我能多賣出一倍數量的書。②科學家和工程師喜歡用方程的形式表達他們的思想，因為他們需要數量的準確值。但對于我們中的其他人，定性地掌握科學概念已經足夠，這些概念只要通過語言和圖解而不必用方程即能表達。③人們在學校中學的科學可以提供一個基本框架，但是現在科學進步的節奏如此之迅速，在人們離開中學或大學之后總有新的進展。我在中學時從未學過分子生物學或晶體管，而遺傳工程和計算機卻是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發展。有關科學的通俗著作和雜志文章可以幫助我們知悉新發展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人們中的一小部分所閱讀。只有電視才能觸及真正廣大的觀眾。電視中有一些非常好的科學節目，但是還有些人把科學奇跡簡單地描述成魔術，而沒有進行解釋或者指出它們如何和科學觀念的框架相一致。科學節目的電視制作者應當意識到，他們不僅有娛樂公眾的義務，而且有教育公眾的責任。④在最近的將來，什么是公眾在和科學相關的問題上應做的決定呢？迄今為止最緊急的應是有關核武器的決定。其他的全球問題，諸如食物供給或者溫室效應則是相對遲緩的，核戰爭意味著地球的全人類在幾天內被消滅。冷戰結束帶來的東西方緊張關系的緩解表明，核戰爭的恐懼已從公眾意識中退出。但是只要還存在把全球人口消滅許多遍的武器，這種危險就仍然在那里。⑤如果我們避免了核戰爭，仍然存在把我們消滅的其他危險。有人講過一個惡毒的笑話，說我們之所以未被外星人文明所接觸，是因為當他們的文明接觸到地球時總是先把自己消滅掉了。但是我對公眾的意識有充分的信任，那就是相信我們能夠證明這個笑話是荒謬的。7．對選文第③段中有關內容的理解，正確的一項是()A．因為科學在“人們離開中學或大學之后總有新的進展”，所以對科學知識的學習，趕潮流是不必要的。B．遺傳工程和計算機是最有可能改變我們將來生活方式的兩種發展，因而中學應該開設生物學或晶體管的相關課程。C．《時間簡史》在全球的銷量已經創下了平均每百人就有一冊的記錄，而霍金卻說只有電視才能觸及真正廣大的觀眾，這體現了偉人的謙虛。D．最佳的電視科學節目，一定要具備娛樂和教育的雙重功能。解析：排除A項主要是抓住原句中“新的進展”與“趕潮流”兩個短語在內涵和外延上的不一致而做出的判斷，因為獲得“新的進展”其中也包括一些前沿的、熱門的“潮流”科學。排除B項要結合語境，霍金這樣說意在強調“科學進步的節奏如此之迅速”，而不在于要開設課程。排除C項也要結合語境，霍金所言是指普遍現象，不能用其個人成就來否定一般情形。D項見該段最后一句話。答案：D8．閱讀文章第①段畫線句子：“可惜中學的科學教育既枯燥又乏味，孩子們依賴死記硬背蒙混過關，根本不知道科學和他們周圍世界有何相關。”試分析霍金這樣說的真正意圖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題需仔細閱讀第②段的相關表述，要明確霍金說此話的目的不在于“諷刺”和“批評”，主要是在指出不足；同時也要明確霍金說此話的目的也不是針對《時間簡史》，而是針對文題“我的公眾科學觀”。答案：意在強調社會公眾與科學家、工程師不同，他們不需要數量的準確值，只需要定性地掌握科學概念。9．文章第③段說：“他們不僅有娛樂公眾的義務，而且有教育公眾的責任。”這里“義務”和“責任”的具體含義分別是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題主要從畫線句所在的段落入手，尤其是要從前面的幾句話中去提煉要點。答案：義務：指電視節目本身具有娛樂的功能，為調節人們的生活而設置，這是電視的基本功能。責任：指電視節目為絕大多數人所觀看，是人們學習知識的重要途徑之一，應自覺承擔社會責任，向觀眾傳播、教授科學知識。10．綜合全文，談談你對文末畫線句子的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題的答案要從全文著眼去提取，尤其是第④段和第⑤段，可以根據文中的相關詞句，通過自己的概括、重組，獲得答案要點。答案：相信通過對科學知識的學習、把握，我們能夠很好地解決酸雨、溫室效應、核武器等問題；相信我們能夠很好地解決食物供給和遺傳工程等難題，實現人類自身的可持續發展，讓地球成為最適宜居住的美好樂園，讓“惡毒的笑話”不攻自破。三、探究應用11．把下面長句改換成兩個短句，要求層次清楚，語意連貫得體，不改變原意，可以適當更換詞語。在遙遠的東方，成為耀眼的明星，有點殘疾的那個不茍言笑的英國老頭史蒂芬·霍金，憑著他的英姿、他的智者風度，讓黃皮膚的學人智者、青年老年們一飽眼福，猶如進行了一次圣潔的學術洗禮。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：長句包含兩層意思，一是“什么樣的史蒂芬·霍金”，二是“他的英姿、智者風度，讓……”，據此，改為“史蒂芬·霍金，是……英國老頭，……明星”和“他的英姿、他的智者風度，讓……”即可。答案：史蒂芬·霍金是那個有點殘疾且不茍言笑的英國老頭，在遙遠的東方，成為耀眼的明星。他的英姿、他的智者風度，讓黃皮膚的學人智者、青年老年們一飽眼福，猶如進行了一次圣潔的學術洗禮。12．下面這段話引自霍金在浙江大學的公眾演講《膜的新奇世界》，讀后請用其中的原句提煉本段的要點，并同課文做比較閱讀，說說霍金在介紹深奧理論時喜歡采用什么方式來讓聽眾聽明白。“按照我的意見，膜世界起始的更為吸引人的解釋是，它作為真空中的起伏而自發產生。膜的產生有點像沸騰水中蒸氣泡的形成。水液體中包含億萬個H2O分子，它們在最靠近的鄰居之間耦合，并且擠在一起。當水被加熱上去，分子運動得更加快，并且相互彈開。這些碰撞偶然賦予分子如此高的速度，使得它們中的一群能擺脫它們的鍵，形成熱水圍繞著的蒸氣小泡泡。泡泡將以隨機的方式長大或縮小，這時液體中來的更多的分子參與到蒸氣中去，或者相反的過程。大多數小蒸氣泡將會重新坍縮成液體，但是有一些會長大到一定的臨界尺度，超過該尺度，泡泡幾乎肯定會繼續成長。我們在沸騰時觀察到的正是這些巨大的膨脹的泡泡。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本段要點：“膜的產生有點像沸騰水中蒸氣泡的形成”。霍金喜歡用打比方的方式將深奧的理論說得通俗易懂。13．仔細觀察右面一幅漫畫，用簡明的語言概括漫畫的寓意。(不超過30字)_____________________________________________________________________________________________________