《0的認識》教學設計黃慧教學內容：青島版教材一年級上冊0的認識。教學目標：1、借助實際情境，體會從有到無的變化過程，知道一個也沒有，用0表示，理解0的含義。2、經歷獨立思考，合作探索的過程，提高思維能力，充分理解0的含義，了解0的不同含義，如表示起點、比分等。3、通過活動進一步激發學習數學的興趣和欲望，增進對數學的理解和學好數學的信心，體驗成功的樂趣。教學重難點：知道一個也沒有時，0表示。會正確書寫0.教學用具：PPT課件、練習紙教學過程：教學過程：課前導入同學們，上課之前老師要檢查下昨天晚上我們的作業完成情況，請同學一起背誦6和7的分合。非常好。都喜歡玩游戲嗎？那好，今天老師就帶領大家來玩個游戲，好不好？秋天到了，樹上的蘋果都熟了，我們來幫農民伯伯摘蘋果吧。【設計意圖】.com游戲導入新課，既復習了6和7的分成，又導入了新課，充分激發了孩子們學習新課的興趣。新課講授請看大屏幕，用你智慧的小眼睛來觀察，你找到了哪些數學信息？我發現樹上有5個蘋果，非常好，同學們在回答問題的時候能用完整的數學語言來表達。樹上有5個蘋果，用哪個數字來表示現在的蘋果數？5.為什么用5表示？因為樹上有5個蘋果，所以用5表示。聚焦，迅速，用你善于發現的小眼睛，看看我們的蘋果數發生了什么變化？回答，少了一個蘋果。同學們幫農民伯伯摘了一個蘋果，那誰能用完整的數學語言來表述，這棵蘋果樹發生了什么變化？回答，有5個蘋果，小朋友摘了一個，還剩4個，很好，那現在用哪個數字表示，用數字4表示。為什么？因為現在樹上有4個蘋果。所以用4表示。同學們很辛苦，還在繼續幫農民伯伯，請你繼續認真觀察，用你善于發現的小眼睛觀察，蘋果樹發生了什么變化？在同學們的幫助下，農民伯伯很快把蘋果摘完了，可是，現在農民伯伯遇到難題了，我們來幫幫他好不好，看看他遇到了什么難題？樹上一個蘋果也沒有了，用哪個數字來表示呢？用0表示?？磥硗瑢W們的生活經驗非常豐富，當一個也沒有時，用0來表示。那老師用數字來給大家講個故事吧。盤子里有3個梨，所以我用3來表示。現在盤子里一個梨也沒有了，所以我用0來表示你能不能用數字給大家講個數學故事呢？花瓶里一支花也沒有了，所以我用0來表示，吊椅上一個人也沒有了所以，我用0來表示。現在你明白0表示的意義了嗎？生回答，0就表示一個也沒有了。0同1.2.3。。。一樣，也是一個數學數字。在我們的日常生活中，你還在什么地方見過數字0？同學們都長出了一雙善于觀察的小眼睛，觀察到了這么多的0，那我們一起來整理同學們觀察到的0吧。尺子上的0,找找看，0在哪里？0在這里表示起點。溫度計上有0,0在這里表示分界點。奧運會的比分牌上有0.這這里0表示得分，這個隊伍得了0分，那同學們在學習中也可能得0分，為了避免得0分，我們要認真學習啊。剛才有同學說了，有的媽媽的車牌號碼上有0計算機上有0電話，手機上有0在我們的周圍到處都存在0，只要你善于觀察，長出一雙仔細觀察的小眼睛，你就會發現我們的身邊處處有數學。無處不在，也就說明0是非常重要的，那你想不想寫出一個漂亮的0？想。想那就做好姿勢，老師有寫0的秘密法寶，秘密法寶只教給做好姿勢認真聽課的同學。做好了嗎？觀察一下，0像什么？秘密法寶就是，數字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫得好，封口之處是關鍵。首先我們來看一下，0的書寫順序，從上往下，從左往右，再來詳細看下0寫法，從上線偏右的地方起筆，往下走，橫中線位置碰線，繼續往下走，在下格左線的中間位置轉彎，下線偏右的地方碰線，往上走，橫中線位置碰線，上格右線的中間轉彎，閉合?？蠢蠋熢賹懸粋€。下面情同學們在自己的田字格本上寫3個0，寫完1個，就停下來看看你寫得美不美，再次寫得時候記得改正?！驹O計意圖】借助學具展示探究過程，為學生搭建直觀到抽象的橋梁，讓學生明確什么是0，同時也感受到0的重要性。學會正確書寫0.讓學生充分互動，培養學生的問題意識，并在這個過程中為學生進行自我優化選擇方法做準備。課后練習同學們都學的太棒了，那老師要考考你了，開啟我們的闖關之旅吧。首先第一關，我會說，請同學們起來說田字格里填哪個數字？填4，為什么填4？能不能完整的說一遍。在再讓一個同學完整的說一遍，最后一個填什么？為什么？因為盤子里一個蘋果也沒有了，所以用0表示。恭喜你，第一關順利通過，第二關，我會寫，在自己的田字格本里寫出小魚有幾條？第二關也沒有難倒同學們，那第三關，排排坐，先說出樹上有幾個蘋果，用數字幾表示，然后我們給這幾個數字寶寶排排坐。【設計意圖】：通過解決以上問題，了解學生0的理解掌握情況，同時也讓學生進一步感受0在生活中的重要作用。四、小結這節課，你學到了什么？學生談收獲