課時簡單的邏輯電路課程學習目標1.初步了解簡單的邏輯電路及表示符號。2.通過實驗,理解“與”“或”和“非”邏輯電路中結果與條件的邏輯關系。3.知道真值表,會用真值表來表示一些簡單的邏輯關系。4.通過簡單的邏輯電路的設計,體會邏輯電路在現實生活中的意義。5.初步了解集成電路,關注我國集成電路的發展情況。知識體系梳理1.數字電路(1)數字信號:數字信號在變化中只有兩個對立的狀態:“①”或者“②沒有”。(2)數字電路:處理數字信號的電路叫作數字電路,具有③邏輯功能的數字電路叫作邏輯電路。2.“與”門(1)門:所謂“門”,就是一種開關,在一定的條件下它允許信號通過,如果條件不滿足,信號就被④阻止在“門”外。(2)“與”門:如果一個事件的幾個條件⑤都滿足后,該事件才能發生,這種邏輯關系叫作“與”邏輯關系。具有“與”邏輯關系的電路稱為⑥“與”門電路。簡稱⑦“與”門。(3)“與”門的符號:⑧。

(4)真值表:記錄用數字“1”和“0”表示的各種控制⑨條件和控制⑩結果的表格叫作真值表。3.“或”門(1)“或”門:如果幾個條件當中,只要有一個條件得到滿足,該事件就會發生,這種關系叫作“或”邏輯關系;具有“或”邏輯關系的電路叫作“或”門。(2)“或”門的符號:。

4.“非”門(1)“非”門:輸出狀態與輸入狀態相反的邏輯關系叫作“非”邏輯關系,具有“非”邏輯關系的電路叫作“非”門。(2)“非”門的符號:。

重點難點探究主題1:“與”門電路閱讀教材中“‘與’門”標題下的相關內容,回答下列問題。(1)商品房樓道中的路燈什么條件下才會發光?此種“條件”與“結果”之間的關系是什么邏輯關系?(2)如果用數字“1”來表示聲控、光控開關的接通,用數字“0”來表示聲控、光控開關的斷開,路燈接通定義為“1”,斷開定義為“0”,試完成以下狀態表和真值表:條件結果聲控開關A光控開關B路燈L輸入輸出ABY主題2:“或”門電路閱讀教材中“‘或’門”標題下的內容,回答下列問題。(1)業務員去供貨商處提貨,但必須先支付貨款,他可以用現金支付或者用銀聯卡支付,也可用支票支付。那么支付方式與提貨之間是什么邏輯關系?(2)我國動車實行實名制售票,可以憑身份證上車,也可憑車票上車。現在有一個驗證機和一個驗票機,試為進站口設計一個邏輯電路來控制欄桿的開、關。主題3:“非”門電路閱讀教材中“‘非’門”標題下的內容及“例題”,回答下列問題。(1)十字路口的紅綠燈之間的關系是什么邏輯關系?(2)圖示是某同學設計的樓道應急燈的控制電路,當電網停電時,應急燈自動打開,來電時,應急燈自動熄滅。圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J是應急燈開關控制繼電器(圖中未畫應急燈電路),請在虛線框內填入需要的門電路符號。基礎智能檢測1.邏輯電路的信號有兩種狀態:一種是高電位狀態,用“1”表示;另一種是低電位狀態,用“0”表示。關于這里的“1”和“0”,下列說法中正確的是()。A.“1”表示電壓為1V,“0”表示電壓為0VB.“1”表示電壓大于或等于1V,“0”表示電壓一定為0VC.“1”和“0”是邏輯關系的兩種可能的取值,不表示具體的數字D.“1”表示該點與電源正極相連,“0”表示該點與電源負極相連2.圖示為三個門電路符號,A輸入端全為“1”,B輸入端全為“0”。下列判斷正確的是()。A.甲為“非”門,輸出為“1”B.乙為“與”門,輸出為“0”C.乙為“或”門,輸出為“1” D.丙為“與”門,輸出為“1”3.圖示為由兩個“非”門和一個“或”門組成的一個復合門電路,請在下表中填寫該門電路的真值表。輸入輸出ABY4.由某門電路構成的一簡單控制電路如圖所示,其中R'為光敏電阻,光照射時電阻很小,R為變阻器,L為小燈泡。其工作情況是:當光敏電阻受到光照射時,小燈泡L不亮,不受光照時,小燈泡L亮。(1)請在電路中虛線框內畫出該門電路符號。(2)該門電路是。

答案課時簡單的邏輯電路知識體系梳理①有②沒有③邏輯④阻止⑤都⑥“與”門⑦“與”門⑧⑨條件⑩結果一個“或”門“非”門重點難點探究主題1:(1)樓道中的路燈只有在黑暗并且有聲音的時候才會發光,此種“條件”與“結果”之間的關系是“與”邏輯關系。(2)見下表條件結果聲控開關A光控開關B路燈L斷斷熄通斷熄斷通熄通通亮輸入輸出ABY000100010111主題2:(1)三種支付方式只要進行一種就可以提貨,所以是“或”邏輯關系。(2)驗票機通過驗票或者驗證機通過驗證都可以開啟欄桿,因此可以用“或”門來控制電路,如圖所示。主題3:(1)紅燈亮時綠燈必然熄滅,綠燈亮時紅燈必然熄滅,紅綠燈之間的關系是“非”邏輯關系