專題六西方人文精神的起源及其發展B卷1、（2023年全國新課標卷3第32題）古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》講述的是，普羅米修斯為人類盜取火種而遭到主神宙斯嚴厲懲罰的故事，劇中借普羅米修斯之口說：“說句老實話，我憎恨所有的神。”該劇深受雅典人的喜愛。這反映出當時雅典人A．宗教意識淡薄B．反對神靈崇拜C．注重物質生活D．強調人的價值2、（2023年江蘇卷第33題）某學者認為：他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現出尊敬的態度。他們嘲笑六天創造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結合的機器，是人類水久居住的場所。“他們”是（）A．文藝復興時期的文學家B．宗教改革的發起者C．啟蒙運動時期的思想家D．進化理論的倡導者3、[2023·浙江卷]如何看待物質需求，東西方思想家中有的認為“放縱自己的欲望是最大的禍害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的針鋒相對：“穿衣吃飯，即是人倫物理”。下列人物中，明確表達上述主張的有()①蘇格拉底②亞里士多德③朱熹④李贄A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟，他們反對對財富的譴責，并且創立這樣一種學說：在上帝眼中，貧窮并不是顯示品德的惟一方法。”由此可見，人文主義者()A．鄙視貧窮B．認為財富即道德C．揶揄上帝D．反對安于清貧的說教5．[2023·重慶卷]啟蒙運動主要是一場知識分子運動，但是啟蒙知識分子的活動并不局限于書齋，而是具有空前的公共性。他們依靠各種社會文化機制，展開廣泛的交流活動。能夠支持這一說法的是，在當時的歐洲()①社會名流和知識精英經常組織學術聚會②許多國家建立了科學院和學術社團組織③一些大學成為研究和傳播新思想的重鎮④各國學者著書立說享有同樣的出版自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.（2023·北京文綜·20）1521年，德國維登堡一家作坊印制了很多幅對幀木板畫。其中一幅的左側是基督跪在地上為門徒洗腳；右側是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。這幅畫意在()A．抨擊羅馬教廷B．推銷“贖罪券”C．反對宗教改革D．倡導宗教寬容7.（2023年天津卷文綜歷史3）維多里諾是14～15世紀意大利的教育家。他奉行“身心發展并重”的教育理想，注重發展學生個性，重視騎馬、劍術、跳舞、游泳等方面的能力培養。他還要求學生研讀古羅馬作品和基督教作品，視之為道德教育重要內容。這反映出（）A．人文主義的教育理念B．宗教制約著教育發展C．教育擺脫了宗教束縛D．文藝復興尚未影響教育領域8.（2023年安徽卷文綜20）歷史示意圖通常以簡單的線條和符號等反映人類某一時期的經濟、政治、軍事和文化狀況。圖3反映的歷史事件是（）A．文藝復興B．宗教改革C．啟蒙運動D．工業革命9.（2023年北京卷文綜21）對于美國《獨立宣言》在大革命前法國的反響，有學者評論說：宣言中的學說來自哪里并不重要。無論是來自盧梭，還是洛克（英國啟蒙思想家），法國讀者一定能在《獨立宣言》的下述文字中看到法國哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉讓的權利……”結合所學判斷，下列選項正確的是（）①法國讀者不了解洛克和盧梭的學說②《獨立宣言》與洛克和盧梭的思想無關③法國社會中的等級制觀念已經動搖④天賦人權思想已在大西洋兩岸傳播A．①③B．②③C．①④D．③④10.（2023年山東卷文綜20）“這是一場人類相信自己有能力駕馭自然并通過自己的努力完善自身的世俗運動。”這場運動是（）A．

實現人類自我覺醒的文藝復興

B．

擺脫天主教會控制的宗教改革C．

揭開宇宙運行規律的科學革命

D．

規劃人類理性王國的啟蒙運動11..（2023年重慶卷文綜歷史10）1727年春，伏爾泰參加了牛頓的葬禮，隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學佳話。這則材料可以用來說明（）A．科學團體推動了歐洲啟蒙運動的發展B．跨國文化交流促進了科學思想的傳播C．18世紀早期英國啟蒙運動已接近尾聲D．18世紀早期法國思想自由度遜于英國12.當代美國政治理論家羅伯特?達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主。”這表明

A．

民主國家難以避免君主專制

B.“主權在民”的觀念不斷強化

C.政治精英危害公民基本權力

D.政治和官僚精英權力受到制約13．[2023·淄博質量抽測]“上帝的道不是用什么行為，而是單用信才能領受愛慕的。因此，既然靈魂為它的生命與義所需要的只是信，那么靈魂稱義顯然單是因信，而不是因任何行為。”馬丁·路德這段話旨在()A．否定行為的重要性B．肯定信仰的權威C．抨擊教皇和教會D．強調“道”的重要性14.[2023·永州一模]建筑大師維特魯威轉述古希臘人的理論說：“建筑物……必須按照人體各部分的式樣制定嚴格比例。”這表現出古希臘人()A．對世風日下、道德淪喪的失望B．對人作為萬物之靈的自豪C．對直接民主的狂熱D．個人利益至上，忽視真理的存在15．[2023·嘉興期末檢測]薄伽丘的《十日談》被稱為“人曲”，是因為它()A．是人類自我意識的第一次覺醒B．謳歌了人性，提倡人類平等C．使文藝復興從質樸走向高雅D．打碎了基督教神權統治枷鎖16.．[2023·濟寧檢測]德國哲學家黑格爾曾把文藝復興和地理大發現稱為近代“黎明之曙光”，而把宗教改革稱為“黎明之曙光以后繼起的光照萬物的太陽”。黑格爾之所以這樣評價宗教改革是因為這場改革()A．創立了許多新的宗教派別B．為社會的發展提供了精神動力C．提出了許多新的宗教觀點D．使社會各階層破除了宗教迷信17．[2023·石家莊質檢]“每個人都必須把自己的一切權利轉讓給全體，沒有人可以例外；同時人人都應當獲得同等的權利。”材料著重論述了()A．人民主權說B．天賦人權說C．社會契約論D．人生而平等18．（2023屆安徽六安一中高三下期綜合訓練（十）文綜歷史卷）德國詩人海涅曾這樣總結康德的思想，最初把上帝趕出了家門，而后來又偷偷地把上帝請了回來。這反映了當時A.人們對待上帝的態度搖擺不定B.“科學萬能論”讓理性無限擴大C.反對天主教會成為時代的潮流D.人們反思信仰與理性的關系19.（2023屆江西省吉水中學高三第五次月考歷史試卷）十六世紀初，一位歐洲學者寫了《騎士手冊》，談到研究《圣經》的方法：“《圣經》里包含著耶穌的教義，沒有人為摻染。”又說：“《騎士手冊》是要糾正一些人的錯誤，他們把宗教說成是由清規、戒律和外在的宗教儀式組成，他們完全不懂崇敬的真正本質。”這位學者的觀點反映了當時的哪種思潮（）A.人文主義B.理性主義C.自由主義D.現代主義20．（2023屆天津十二區縣重點學校高三下畢業班聯考（二）文綜歷史卷）伏爾泰與盧梭都是法國啟蒙運動的代表人物，但兩人的一些主張卻是“水火不容”、“勢不兩立”。其最主要的表現是A．是否主張天賦人權B．是否反對財產私有C．是否反對君主制度D．代表階級利益不同21.（2023·新課標全國Ⅱ卷文綜·40）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了。”學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事。”學生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事情忘掉。”——據《孟子》材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們安排蘇格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果他不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。——摘編自（古希臘）柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等（1）根據材料并結合所學知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（10分）（2）根據材料并結合所學知識，說明兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。（15分）22．（2023年浙江卷文綜39）近代的民主思想和科學精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915年，在民主和科學的大旗下，中國新文化運動拉開了序幕。閱讀材料，回答問題。（26分）材料一在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發現了解釋自然現象的鑰匙。……人們覺得，理性也能打開人類事務之門。隨后，洛克發表《政府論》，他指出：政治權力是每個人交給社會的自然狀態中所有的權力，由社會委托給統治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產。當統治者濫用權力，破壞而不是保護人民財產的時候，人民可以反抗甚至推翻它。——據斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫材料二創建合眾國的那一代人——華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等，無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的試驗場。接著，理性與自由的信念推動了工業革命的深入。到19世紀后半期，科學知識的進步推動了技術發明與創造的空前增長。——摘編自梁霄羽《極簡美國史》等材料三晚清以降，國人科技意識因“師夷”而增長。康有為、梁啟超等人沖決專制制度和倫常之網羅，接引“西學”以啟蒙。進入民國，各主要報刊加入對《臨時約法》的大討論，民主與科學思想得以倡揚。北洋軍閥上臺，妄圖復古倒退，陳獨秀等奮起反擊，掀起了新文化運動。關于新文化運動的起因，有學者側重于從晚清以來西學東漸的演變歷程分析，也有的側重于從1915年前后各種主客觀因素分析。——據李侃等《中國近代史》整理（1）聯系所學知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發現“鑰匙”的重要意義。根據材料概括洛克的思想主張，結合所學知識指出這些主張的影響。（10分）（2）根據材料二，結合所學知識，概述“那一代人”所進行的“實驗”是怎樣實現“自由與自治”的。19世紀后半期美國在科學技術方面有哪些“發明與創造”？（10分）（3）閱讀材料三，關于新文化運動的起因，您側重于哪一種觀點？試結合相關史實扼要論述。（6分。只列觀點，不說理由不得分。）

專題六西方人文精神的起源及其發展B專題六參考答案1-10DCDDAAABDD11-20BCBBBBCDAC21.【答案】（1）孟子：治國需要法制；權力不能干預執法；當法律與人倫沖突時，維護人倫。（5分）蘇格拉底：守法是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格守法。（5分）（2）背景：戰國時期，各國變法圖強，法律的權威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。（6分）古希臘工商業相對繁榮；城邦民主政治高度發達；各種社會思潮活躍；法律作用突出。（6分）價值：他們的法制觀念分別對中國和西方法制發展產生深遠影響；是人類思想發展史上的寶貴遺產。（3分22.【答案】（26分）（1）牛頓。經典力學體系完成了人類對自然界認識史上第一次理論大綜合，促進了理性思想與啟蒙運動的發展。君主及其政府的權力源于人民；建立政府的目的在于保護人民的權利；君主及其政府威脅人民的權利時，人民有權推翻它。為英國資產階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產生廣泛影響。（2）制定聯邦憲法。確立“制約與平衡”的原則，避免絕對權力的出現；調和中央與地方、大州與小州、南方與北方之間的矛盾。愛迪生發明電燈等，創建第一個發電廠；貝爾發明電話機；福特制造