標準解讀
《SB/T 11089-2014 職業院校商業與貿易類專業人才培養能力建設與評價規范》是一項針對職業院校中商業與貿易類專業設置的人才培養能力進行建設和評價的標準。該標準旨在通過明確和細化人才培養過程中各個環節的要求,提升職業教育質量,確保畢業生能夠滿足社會對商業與貿易領域人才的需求。
根據標準內容,它首先定義了適用范圍,包括但不限于各類提供商業與貿易相關教育的職業學校。接著,標準詳細列出了構建有效人才培養體系所需考慮的關鍵要素,如課程設計、教學資源配備、師資隊伍建設等方面的具體要求。其中特別強調了實踐性教學的重要性,鼓勵學校加強與企業之間的合作,為學生提供更多實際操作的機會。
此外,《SB/T 11089-2014》還提出了一個全面的評價框架,用于評估學校在實施上述各項措施時的效果如何。這個評價體系不僅涵蓋了對學生學習成果的考察,也包括對教師教學質量以及整個教育項目運行效率等方面的綜合考量。通過定期開展自我檢查或接受外部評審的方式,幫助各職業院校不斷改進其商業與貿易類專業的辦學水平。
最后,標準還提供了關于如何建立持續改進機制的指導原則,鼓勵學校基于評價結果采取相應行動來優化現有方案,從而實現長期穩定發展。
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....
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- 現行
- 正在執行有效
- 2015-09-23 頒布
- 2015-03-01 實施




文檔簡介
ICS03180
A18.
備案號49498—2015
:
中華人民共和國國內貿易行業標準
SB/T11089—2014
職業院校商業與貿易類專業人才
培養能力建設與評價規范
Normsofnurturingcompetenceandevaluationforspecialities
oftradeandcommerceatvocationalcolleges
2014-07-30發布2015-03-01實施
中華人民共和國商務部發布
SB/T11089—2014
目次
前言
…………………………Ⅰ
范圍
1………………………1
規范性引用文件
2…………………………1
術語和定義
3………………1
人才培養能力建設目標
4…………………1
總體目標
4.1……………1
基本建設目標
4.2………………………1
中等職業教育層次的建設目標
4.3……………………2
高等職業教育層次的建設目標
4.4……………………3
應用型本科層次的建設目標
4.5………………………4
人才培養能力建設要求
5…………………4
建設原則
5.1……………4
專業定位要求
5.2………………………5
課程體系建設要求
5.3…………………5
課程設置與使用要求
5.4………………5
專業師資團隊要求
5.5…………………6
教學質量監控與保障工作要求
5.6……………………6
教學運行機制要求
5.7…………………6
人才培養能力評價方法
6…………………6
評價主體
6.1……………6
評價對象
6.2……………6
評價原則
6.3……………7
評價工作要求
6.4………………………7
評價工作管理
6.5………………………7
附錄規范性附錄商貿企業職業資質要求
A()…………8
附錄資料性附錄與院校商業與貿易類專業人才培養能力建設相關的標準法律部門文件
B()、、、
國際規范
…………54
SB/T11089—2014
前言
本標準按照給出的規則起草
GB/T1.1—2009。
本標準由中國商業企業管理協會提出
。
本標準由中華人民共和國商務部歸口
。
本標準由中國商業企業管理協會教育工作委員會中國對外貿易經濟合作企業協會外經貿從業人
、
員考試中心中國職業技術教育學會國際商務職教研究會廣東科技學院天津商務職業學院上海市南
、、、、
湖職業學校百聯集團有限公司聯合起草
、。
本標準主要起草人劉育才鄭樑羅明張艱偉楊麗俞立黃桂枝徐曉進顧維生
:、、、、、、、、。
Ⅰ
SB/T11089—2014
職業院校商業與貿易類專業人才
培養能力建設與評價規范
1范圍
本標準規定了職業院校商業與貿易專業人才培養能力建設目標建設要求以及評價方法
、。
本標準適用于商業與貿易行業對職業院校商業與貿易類專業人才培養能力建設的指導和評價工作
。
2規范性引用文件
下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文
。,
件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件
。,()。
國際貿易業務的職業分類與資質管理
GB/T28158—2011
國際貿易業務人員商務外語能力標識規范
GB/T30539—2014
3術語和定義
和界定的以及下列術語和定義適用于本文件
GB/T28158—2011GB/T30539—2014。
31
.
商業與貿易類專業tradeandcommercespecialities
主要為國內外商業與貿易類企業培養后備勞動力的院校專業
。
32
.
人才培養能力nurturingcompetence
院校專業為培養符合行業需求畢業生的能力
。
4人才培養能力建設目標
41總體目標
.
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