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文檔簡介

雨的形成峰峰礦外國語實驗小學李亞青教學目標：1、能通過觀察生活中一些有趣的現象，提出想研究的問題。2、能獨立提出要研究問題的假設。3、能選擇不同方法和材料進行研究。教學過程與方法：1、能設計模擬試驗，驗證自己的假設。2、根據漫畫寫一篇科普短文。3、與其他同學交流自己的觀點。4、用自己的話說明什么叫做凝結。教學重點：創造條件使學生盡可能獨立的探究與的成因。教學難點：分析雨的形成原因。教學準備：有關凝結現象的圖片、酒精燈、玻璃杯、試管夾、溫水、玻璃片、火柴教學過程：1、教師情景導入：“同學們好，我是你們的科學老師，今天我們來上一堂有意義的科學課，在上課前請同學們欣賞一段視頻，請同學們用2個關鍵字來描述視頻中的情景。接下來我們一起來欣賞吧！”教師：“剛才視頻里的景色美嗎？視頻中的情景可以用哪2個關鍵字來形容？對！是下雨！”（出示下雨圖片）2、教師：〃同學們已經想到這是下雨了，其實在我們生活中，經常會遇到這樣的現象。”今天我們一起來研究《雨的形成》。”（教師出示題目）請同學們觀看下雨圖片，你能說出圖片上的小雨滴是如何形成的嗎？。1、2、3、4、3、教師：“同學們，你們知道小雨滴是從哪里來的,又是怎樣形成的嗎？請同學們動腦筋想一想，你能告訴老師答案嗎？〃4、教師：“老師相信有的同學已經從實際生活中找到了答案，好，現在我們來做一個實驗，從實驗中來驗證答案吧！教師：“我們需要用的實驗器材有°”（教師出示實驗器材：酒精燈、燒杯、玻璃片、試管夾、）教師：“我們該如何用這些器材做實驗呢？”（教師講解實驗過程：向同樣大小的兩個杯中倒入同樣多的溫水，同時蓋上大小相同冷熱不同的玻璃片，你們猜?猜哪個玻璃片上會有小水珠出現？）教師：“好，我們先來看一下這次的實驗目的是什么？”教師出示實驗目的和實驗步驟及注意事項。實驗目的：設計模擬雨的形成實驗來驗證自己的假設。實驗步驟：1、像同樣大小的兩個杯中倒入同樣多的溫水。2、給其中一個玻璃片加熱。3、同時蓋上大小相同冷熱不同的玻璃片。注意事項：用酒精燈給玻璃片加熱時要采用局部加熱，加熱溫度不要過高，防止玻璃片炸裂。

5、教師演示實驗過程（完整的做實驗，一邊說一邊做）教師：“好，剛才老師模擬雨的形成實驗已經做完，下面請同學們來討論一下，小水珠是如何形成的，你能不能用這個結論解釋雨是怎樣形成的？”（學生討論：通過對比實驗現在請同學們想一想小雨滴的怎樣形成的？誰的解釋更有道理。）6、教師歸納并總結。（出示幻燈圖片）水蒸氣遇冷變成水的過程叫凝結。7、教師：“剛才我們看完了關于雨的形成的介紹，相信同學們已經對雨的形成有了一定認識，現在老師用繪畫的方式來給同學們演示一下雨的形成過程，請同學們看黑板。"8、教師：“這節課我們學習并且知道了雨是怎樣形成的，其實在大自然中概括來說有3鐘形式的雨，在不同的條件下會形成不同的雨，最后我們一起去了解一下吧！”（播放視頻）9、教師：“觀看完這段視頻，你是不是對下雨有了一個

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