各位尊敬的評委老師：大家好。今天我說課的題目《囊螢夜讀》。是以下我將按照說教材、說教法與學法和說教學過程、說板書設計四個步驟來進行說課。一首先我來說一說教材。《囊螢夜讀》，是人教部編版小學語文四年級，下冊第里單元的第一篇講讀文言文。課文講述了晉朝人車胤孜孜不倦，知識博學，學問精通，因家貧買不起燈油，夏天的夜晚就用白絹做口袋，裝幾十個螢火蟲照明，日夜讀書的故事。這個故事告訴我們，不管環境多么惡劣，我們都要勤奮苦學，日后才會有所成就。本組課文根據“七彩童年”的話題展開,本單元的語文要素是：學習把握長文章的主要內容。本篇課文是本組的第一篇課文，起到深化主題的作用。根據新課標的三位目標設計體系，并結合學生的認知特點，我制定了以下教學目標：.會認會寫“囊螢”等9個生字，及組成的詞語。.能結合課后注釋疏通文意，了解故事內容。（重點）.通過反復誦讀，根據人物語言動作描寫，感受人物品質，領悟文中所講的道理。（難點）4,初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。二教法學法接下來，我來說說我是通過怎樣的教法學法來完成教學目標的,選擇行之有效的教學方法十分關鍵.葉圣陶先生說過.教是為了不教。教學不僅是讓學生學會，更是讓學生會學。學生是學習的主體，為了突出重點化解難點，我采用的教法有：情境教學法，以讀代講法，品析詞句法等。學法有：質疑問難法,交流討論法，圈點勾畫法等方法。這樣即調動了學生的積極性，又培養了學生的思維力。三、教學過程說完了教學教法，接下來說說教學過程，這也是我說課的重點，我設計了以下教學環節（一）激趣導入，揭示課題.故事導入：同學們，老師給大家講一個故事，古時候，有一位熱愛讀書的人，因為家窮買不起油燈，于是在墻上打一個小孔，鄰居家的燈光透過小孔，這個人就對著小孔的光束來讀書，這是。。。大家異口同聲的說匡衡，匡衡是一個好學勤奮的人，今天老師帶著大家走進課文，再來認識以為勤奮好學的人。從而引出課題。這樣激發了學生的學習興趣，也為接下來的教學奠定了情感基礎。（二）初讀課文，整體感知首先讓學生自由朗讀一遍課文，并在的自媒體上展示自讀要求。1邊讀邊圈畫生字詞，讀準字音，理解詞意。2遇到難讀的地方多讀幾遍，讀通文章。3讀出文言文的節奏。學生完成自讀之后，教師再留出一些時間供學生思考問題，接下來在多媒體上呈現字詞練習，以檢查學生的自學情況。（三）細讀課文，品讀感悟朗讀是走進詩歌的金鑰匙書讀百遍，其意自現，我是這樣來引導學生的1師范讀引導學生劃分停頓節奏。2通過齊讀，指名讀，生練讀。多次誦讀以后讓學生自主學習,小組討論交流。根據課后注釋，了解重點詞的意思。囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。通：通曉明白。oooo0，再讀課文，師生交流，并進行概括總結。生能說出：課文講述了晉朝人車胤是一個勤奮好學的人。因家貧買不起燈油，夏天的夜晚就用白絹做口袋，裝幾十個螢火蟲照明，日夜讀書的故事。讓學生自主學習，展開小組討論并交流匯報，從哪里看出車胤是一個勤奮好學的人？如：胤恭勤學不倦。。。夜以繼日。。。這個環節學生再次品讀文章，小組合作交流。車胤如何創造條件學習，通過故事明白了環境惡劣，也要勤奮讀書的道理。教師隨機點撥并進行評價。（四）拓展運用，讀寫訓練教師引導學生展開想象，想象在古代，家窮買不起油燈的人很多,讀書的條件很差，車胤為了能讀書自己創造條件，你有什么感想？將你內心的感受說出