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文檔簡介

關雎教學設計學習目標1、了解《詩經》的相關知識。2、理解這首詩的主要內容。3、了解重章疊句、雙聲疊韻，賦、比、興。4、巧用比興手法，提升作文魅力。一、導入新課今天我們一起走進詩經，去學一首樸素又真摯的愛情詩《關雎》二、了解詩經，識記黑體字部分。1、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共305篇。2、先秦時叫作《詩》或《詩三百》。3、漢代，被尊為儒家經典，才定名為《詩經》。4、按配樂的性質分為“風”（民間歌謠）"雅''（宮廷正樂）“頌”（祭祀歌辭）三類。三、檢查生字預習雎鳩參差窈窕輾轉了解雙聲疊韻詞，體會它的作用。四、朗讀課文1、自由朗讀，讀準二二節拍2、齊讀五、小組翻譯，組內質疑1、提出質疑，班內解決2、小組展示翻譯成果六、根據想象和聯想，寫出下列詩句所展現的畫面。（組內交流）參差苻菜，左右流之。（提示：人物、外貌、動作、神態）悠哉悠哉，輾轉反側。窈窕淑女，鐘鼓樂之。七、內容梳理，了解賦1、請用一句話概括詩歌的內容。2、詩歌中君子和淑女的形象各是什么樣的？八、了解重章疊句，巧妙背誦。九、了解比興手法，提升作文魅力十、當堂檢測作業設計（分層）1、巧用比興手法寫一首小詩2、巧用比興手法寫一段作文開頭板書設計渴慕一一思念一一愉悅（幻想）雙聲疊韻、賦比興、重章疊句教學反思：這是學生在初中階段第一次接觸詩經，所以這節課的學習目標設為：了解《詩經》及《詩經》的表現手法。語文課程標準里提到欣賞詩歌要領略詩歌的內涵，要有自己的情感體驗，從而獲得有益啟示，我認為這堂課是達到目標了。當然，也有不足的地方。現在流行最美《詩經》，我的終極目標是想讓學生通過這堂課愛上《詩經》，有興趣的同學在閑暇的時候翻一翻，讀一讀里面的句子，有共鳴的時候自己也能寫上一段

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