第一節人類環境●課標要求舉例說明人類與環境的相互關系，形成正確的環境倫理觀。●課標解讀1．讓學生了解環境的概念及其分類。2．通過教材示意圖，使學生理解環境與人類的相互關系。3．讓學生運用人類自身事例，解釋環境與人類的關系。4．樹立學生正確的環境倫理觀。●新課導入建議用地球是太空中一顆生機勃勃的星球，人類生活在其中……等有關的圖文材料導入新課。課標解讀重點難點1.了解環境的概念及分類。2.理解環境與資源、環境與生態、環境與人類的相互關系。3.逐步樹立正確的人地觀。環境與人類的關系，正確的環境倫理觀。(重點)環境及其分類1.定義：圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發展的社會和物質條件的綜合體。2．分類概念內容自然環境是環繞在人們周圍的各種自然因素的總和可分為大氣環境、水環境、土壤環境、生物環境和地質環境等社會環境人類根據生活與生產需要，對自然環境進行加工改造后的環境可分為居住環境、生產環境、交通環境、文化環境和旅游環境等3.認識誤區：人們將人類環境等同于自然環境，不利于正確、全面地認識環境問題。1．自然環境完全不受人類的影響，這種說法對嗎？【提示】這種說法是錯誤的。在當今的地球表面，純自然環境幾乎不存在了，科技不斷發展的今天，地球上的每一個地區幾乎都留下了人類的痕跡。其中受人類影響較輕微，仍保持著天然生態特點，并且物質的交換、遷移、轉化，能量、信息的傳遞，物種的演化基本按自然規律進行的環境仍可稱為自然環境。環境與自然資源、生態系統的關系1.環境與自然資源(1)自然資源：是指存在于自然界中，在一定的經濟技術條件下，能夠被人類利用的物質和能量。(2)eq\o(\a\al(二者之間,的關系))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(都是人類賴以生存和發展的必要條件,環境影響資源的類型以及利用狀況,自然資源開發對環境產生巨大影響))2．環境與生態系統(1)環境的作用：環境影響著生物的生理過程、形態構造和地理分布。(2)eq\o(\a\al(生物的,反作用))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(對環境具有指示作用和改造作用,結構完整、功能健全的生態系統，具有較,強的自我調控能力，可容納較多的污染,物質而不至于造成環境污染))環境與人類的關系1.人類與環境關系的發展時代人類活動人類與環境的關系原始社會采集野生植物、捕獵野生動物人類依賴自然環境農業社會栽培植物、馴養動物人類順應自然環境工業社會人類掠奪性開采資源人類與環境的關系越來越不協調當代社會認識改變尋求人口、資源、環境的協調發展2.環境與人類的密切關系人類的生存發展要占據一定的空間，并從環境中獲取物質和能量，同時，人類新陳代謝和生產、生活消費活動的廢棄物要排放到環境中。2．隨著人們改造自然的能力不斷增強，環境問題是否一定會更加嚴重？【提示】這種認識是片面的。應當辯證地看待人類改造自然的能力。人類社會經歷了漫長的發展過程，現已具備在區域乃至全球范圍內改造環境的能力。如果恰當的運用這種能力，可以為人類帶來提高生活質量的機會，使人類和環境協調發展。如果輕率的、不恰當的運用這種能力，就會給人類環境并最終給人類自身帶來無法估量的災難。環境及其分類【問題導思】1．環境就是指圍繞著人類的空間嗎？【提示】不是。環境還包括能夠直接或間接影響人類生活和發展的各種因素。2．自然環境和社會環境是截然分開的嗎？【提示】不是。現在隨著科技發展，社會進步以及人類活動在深度和廣度的不斷加大，地球上純粹的自然環境已不多見，因此自然環境和社會環境是相對而言的。1．環境的概念環境指圍繞著人類的空間，以及其中可以直接、間接影響人類生活和發展的各種自然因素和社會因素的總體。2．環境的分類人類環境是由自然環境與社會環境構成的，二者是既有聯系，又有區別的概念，具體分析如下：(1)聯系兩者都是人類環境的組成部分，都是人類生存和發展的物質基礎和必要條件。自然環境是社會環境的基礎，社會環境是在自然環境的基礎上形成的。(2)區別①兩者受人類干預的程度不同，如下表所示：類型受人類干預程度舉例自然環境受人類干預輕微，其景觀特征基本保留自然面貌原始森林、高山草甸、大漠鹽湖、極地苔原等社會環境受人類干預大，其景觀特征發生了明顯的變化城市建筑、工礦設施、農田水利、畜群牧場等②兩者的范圍大小及其變化趨勢不同。自然環境如某些原始森林地區、人跡罕至的荒漠、冰原地區、大洋中心區等，隨著人類活動的范圍擴大，其范圍日益縮小；而社會環境如種植園、城市、工業區等，其范圍日趨擴大。運用圖示法記憶環境的分類我們在電視電影中經常看到①水②農田③果園④大壩⑤大氣⑥土壤⑦巖石⑧工廠⑨動物⑩植物?樓房?油井等地理事物，哪些屬于自然環境？哪些屬于社會環境？【思路點撥】解決本題的關鍵是切實掌握環境的分類。【解析】環境指圍繞著人類的空間，以及其中可以直接、間接影響人類生活和發展的各種自然因素和社會因素的總體。人類環境包括自然環境和社會環境兩大部分。自然環境由地球上的各種自然要素組成。社會環境又稱人工環境，是指人類根據生活和生產需要，對自然環境進行加工改造后的環境。【答案】上：自左→右①⑤⑥⑦⑨⑩可以互換下：自左→右②③④⑧??可以互換環境與自然資源、生態系統的關系【問題導思】1．自然資源的數量和質量不因環境的改變而改變，對嗎？【提示】不對。自然資源是一定條件下，各種環境要素共同作用而形成的。當環境發生變化時，自然資源的利用狀況也會受到影響。2．生態系統由哪兩種環境組成？【提示】生物環境和非生物環境。3．環境與生物的關系如何？【提示】二者是相互影響，相互制約的，環境對生物有影響，反過來，生物對環境也有改造作用。1．環境與自然資源的關系關系表現結論相互聯系環境和自然資源都是人類賴以生存和發展的必要條件。在自然界中，很多自然資源都是環境要素，而大部分環境要素也是自然資源只有保護好環境和資源，才能實現人類社會的可持續發展相互影響環境影響資源的類型以及利用狀況一定的環境條件下，各種環境要素共同作用，形成一定的自然資源人類在利用資源的過程中，要充分考慮環境因素，順應自然變化規律并作出適當的調整環境的改變也會對資源利用狀況產生影響自然資源開發對環境產生巨大影響人類對自然資源的開發活動，會對環境造成直接或間接的損害，甚至導致嚴重的環境退化保護資源是環境保護最重要的手段之一，而環境保護的基本內容之一就是保護資源環境退化反過來又削弱了某些自然資源的更新能力2.環境與生態系統的關系(1)生態系統的組成(2)環境與生物的相互作用①環境對生物的影響生物是環境的產物，任何生物都不能脫離環境而生存。環境影響生物的生理過程、形態構造和地理分布。而生物的形態結構、生理機能、個體發育和行為等，都與其生存的環境條件相適應。根據生物種群或者生物的某些特征，可以確定地理環境中的其他成分，即生物對環境具有指示作用。②生物對環境的改造作用在環境影響生物的同時，生物也對環境產生明顯的改造作用。土壤是陸地表面能夠生長植物的疏松表層，由礦物質、有機質、水分、空氣和土壤生物等組成。其中，土壤微生物、土壤動物等對于土壤環境的形成和演變起到重要作用。簡圖分析生態系統對環境污染的影響下圖為我國華北某沿海地區景觀剖面示意圖，圖中海岸為沙質海岸。讀圖回答問題。(1)分別說明圖中甲、乙、丙三處植被的主要生態功能。(2)近年來，該地區的荒草地不斷開墾為農田，指出可能產生的主要環境問題。【思路點撥】解答本題的關鍵是要了解森林的生態功能和植被破壞帶來的一系列環境問題。認真讀圖從中獲取有效信息組織答案。【解析】(1)植被所處位置不同，其主要生態功能不同。甲地位于山地陡坡處，此處森林的功能主要是涵養水源、保持水土；乙地靠近沿海，海風大，且華北地區風沙危害較重，因而森林的功能主要是防風固沙；丙處灌木位于海邊的沙灘上，且該海岸為沙質海岸，因而其功能是固沙阻浪。(2)開墾荒草地會造成生態環境破壞、生物多樣性減少、水土流失加劇、土地鹽堿化等一系列生態環境問題。【答案】(1)甲：涵養水源、保持水土；乙：降低風速、阻擋風沙；丙：固沙阻浪。(2)生物多樣性減少；土地鹽堿化；水污染。(答出兩點即可)教材P9圖1－1－16人類與環境相互關系示意圖[圖表展示][解圖精要]1．內圓表示占據一定空間的人類社會，內、外圓之間的空間表示人類社會周圍的環境。2．箭頭①指人類通過生產活動，從環境中獲取物質和能量。3．箭頭②指人類將新陳代謝和消費活動的產物，以廢棄物的形式排放到環境中去。4．箭頭③、④指人類通過生活和生產活動對環境產生影響。這種影響包括兩個方面：一是遵循自然規律，合理利用資源，使環境得到保護和改善；二是人類向環境索取資源的速度超過了環境的供給能力，排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力，使環境質量下降、惡化。5．箭頭⑤、⑥指環境把它所受到的人類的影響，反過來作用于人類本身。這種反作用，有的是良性的，將使人類獲得可持續發展；有的是惡性的，會產生影響人類生產、生活和健康，甚至危及人類生存的環境問題。[圖表應用]1．由圖中可以得出人類與環境的關系怎樣？【提示】人類與環境之間是相互聯系、相互影響的，人類既是環境的創造物，又是環境的塑造者。2．人地關系的對立與統一如何相互轉化？【提示】人類遵循環境發展規律時，人類與環境關系的對立性就會向統一性方向轉化，如植樹造林，修建水庫等。人類違背環境發展規律時，人類與環境關系的統一性就會向對立性方向轉化，如濫伐森林、濫采濫獵等。教材P3活動【點撥】這里所指的“自然因素的總體”有兩個約束條件：一是“各種天然的和經過人工改造的”；二是“影響人類生存和發展的”，即泛指人類周圍所有的自然因素(如整個太陽系)。1．人文遺跡、風景名勝是人們根據生產和生活的需要，對自然環境進行加工改造后得來的，可以滿足人類了解歷史文化、陶冶情操、磨煉意志、休閑娛樂等方面的需求，因此，他們都是環境的組成部分。2．考察學校周圍的環境，應全面具體，考察內容除樓房、道路、操場、綠地等設施之外，還應把陽光、空氣等自然要素包括在內。區別它們屬于自然環境還是社會環境，應結合環境的概念，以及它們之間的區別和聯系。教材P9活動【點撥】本活動旨在深化我們對人類與環境關系的認識。可以列舉自己熟悉的案例，進行深入的分析和討論，下面以植樹造林和濫伐森林為例，說明這個問題。結合下面兩圖，回答1～2題。甲乙1．兩圖反映的是()A．居住環境 B．生產環境C．交通環境 D．生物環境2．圖甲景觀中不合理的活動可能造成()A．土地沙漠化 B．大氣污染加重C．濕地萎縮 D．水污染加重【解析】第1題，圖甲為農業生產環境，圖乙是工廠車間，為工業生產環境。第2題，草原牧場的過度放牧會造成草場退化為沙漠。【答案】3．讀熱帶雨林的破壞對環境的影響圖，回答下列問題。(1)上圖中右側樹木與土壤、大氣、太陽輻射等不斷進行______和________，從而形成森林生態系統。(2)左側雨林遭到破壞，對生態環境帶來哪些影響？(3)上述事例說明，自然資源的開發對________產生巨大影響，同時，環境的改變也會對________產生影響。【解析】由題干可知，本題著重考查生態系統的概念和生態系統中的生物與環境間的相互關系，也涉及自然資源與環境的相互影響及關系。生態系統的形成是由于生物和環境間存在物質循環和能量的交換；森林作為生物群落具有改造環境的生態功能，若遭到破壞，則會對土地資源、全球氣候、生物多樣性等產生深刻的影響，導致多種環境問題的出現。【答案】(1)物質循環能量交換(2)水土流失，土壤肥力下降；大氣中二氧化碳含量增多，溫室效應增強；物種滅絕，生物多樣性減少。(3)環境資源利用4．讀“人類社會與環境的相關模式圖”，完成下列問題。(1)圈層Ⅰ代表________；圈層Ⅱ代表________。(2)A表示人類的生存和發展需要從環境中獲取________和________；B表示人類將新陳代謝和消費活動產生的________排放到環境中去。(3)C表示________作用于環境；D表示環境也會把它受到的影響________作用于人類。(4)在人類與環境的關系中，當人類向環境________的速度超過資源本身及其替代品的________速度，或者向環境________的數量超過了環境的自凈能力時，就會出現環境問題。(5)亂砍濫伐、毀林開荒，可用圖中的箭頭________表示；任意排放有害物質可用圖中箭頭________表示；酸雨可用圖中箭頭________表示；植樹種草可用圖中箭頭________表示。(6)圈層Ⅱ若表示的是一個地球生態系統，當這個生態系統結構越完整，功能越健全時，則該生態系統的________能力越強，可容納的污染物質越________。【解析】人類社會就是在與環境密切聯系、互相制約、互相影響的過程中不斷向前發展的。如果人類生產活動符合自然規律，對資源合理開發利用，則環境質量不斷改善，環境造福于人類，形成人類與環境之間的良性循環；如果人類活動違背自然規律，濫采濫用自然資源，任意排放有害物質，則環境質量不斷下降，生態系統的自我調控能力下降，產生種種環境問題。【答案】(1)人類社會環境(2)物質能量廢棄物(3)人類反(4)索取資源再生排放廢棄物(5)ABDC(6)自我調控多一、選擇題北京建筑工程學院教授韓增祿認為：風水是關于生存環境的學問。風水環境包括自然環境、社會環境。自然環境好理解，包括天文、地理緯度、山川、地貌、河流、植被、氣象、信風等。社會環境也比較好理解，孟母三遷就是遷的社會環境，還不是一般的社會環境，而是社會文教環境。根據以上材料回答1～2題。1．根據材料提示，下列環境屬于社會環境的是()A．格陵蘭島上的冰川 B．太湖水域C．城市立交橋 D．西西伯利亞的沼澤2．根據材料，下列環境屬于風水環境中自然環境的是()A．城市環境 B．梯田C．高山草甸 D．黃河大堤【解析】自然環境和社會環境的主要區別是看受人類影響的多少。不受或很少受人類影響的為自然環境；由人類創造的環境是社會環境。【答案】環境是指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發展的社會和物質條件的綜合體。據此回答3～4題。3．下列關于人類環境的敘述，錯誤的是()A．人類環境是指人類周圍的非生物物質B．環境是人類生存和發展的物質基礎C．人類是環境的產物D．從某種意義上說，人類是環境的塑造者4．下列關于環境的敘述，正確的是()A．不受人類影響的環境是自然環境B．受人類影響的環境都是社會環境C．環境可分為自然環境和社會環境D．人類環境又稱為自然環境【解析】第3題，人類環境包括自然環境和社會環境，自然環境和社會環境都包括生物物質和非生物物質，如自然環境中的生物環境，社會環境中的農田、果園等。第4題，現在不受人類影響的自然環境已不多見。社會環境是通過人類長期有意識的社會勞動創造的，并不是所有受人類影響的環境都是社會環境。【答案】如圖為某發達國家經濟發展與環境示意圖，讀圖回答5～6題。5．C時間后，環境污染程度開始下降，其主要原因是()①經濟發展水平高，環保投入大量增加②經濟發展水平高，環境污染自然減輕③產業結構調整，工業技術進步④法律健全，禁止所有排污工業的生產A．①②B．②③C．①③D．②④6．圖中A－C時段，該地占主導地位的產業部門可能是()A．農牧業 B．鋼鐵工業C．電子工業 D．第三產業【解析】第5題，本題坐標圖是環境經濟學中著名的“庫茲涅茨環境曲線”理論，其核心就是經濟增長的不同階段所對應的環境質量狀況：在經濟發展的初期，環境質量可能不斷下降和惡化，但到一定拐點，環境質量又可能隨經濟的進一步發展而改善。主要是由于產業結構的調整，排放的污染物減少；環保力度加大，污染物的排放量減少。第6題，圖示A—C階段，該地區的經濟發展迅速，但環境污染水平也迅速上升，反映該地區的主導產業可能為污染較嚴重的產業。【答案】讀該圖“七個省級行政單位某種植被面積占全國該種植被面積的比例圖”，回答7～8題。7．該植被最有可能是()A．草原 B．苔原C．硬葉林 D．針葉林8．該植被分布區最普遍的環境問題是()A．酸雨 B．固體廢棄物污染C．土地沙化 D．臭氧層破壞【解析】第7題，根據圖示該植被的主要分布地區：西藏、內蒙古、新疆等省區判斷，該植被主要分布于干旱、半干旱和高寒地區，故判斷為草原。第8題，結合上題分析，干旱、半干旱地區和高寒地區，植被的破壞會導致荒漠化加重。【答案】圖甲是人類社會演進示意圖，圖乙是人地關系示意圖。結合甲、乙兩幅圖，回答9～10題。甲乙9．圖甲中的社會形態屬于圖乙所示人地關系的是()①原始社會②農業社會③工業社會A．①②B．①③C．②③D．①②③10．我國在江南丘陵地區修建了大量梯田，下列生態環境的變化哪些不是其直接造成的()A．森林減少 B．生物多樣性減少C．水土流失加劇 D．土壤鹽堿化嚴重【解析】第9題，原始社會中人地關系是一種嚴重的依賴關系，到了農業社會和工業社會，人類向自然的索取多了起來，同時排放的廢棄物也多了起來。第10題，丘陵地區大量修建梯田，會造成森林減少、生物多樣性銳減、水土流失加劇等生態環境問題；而土壤鹽堿化則是由于降水少，蒸發強烈，加之不合理灌溉引起的，主要發生在華北和西北灌溉農業區。【答案】二、綜合題11．閱讀下面材料，回答問題。材料一人口、耕地、草地和森林4個因素構成一個理論上以人為中心的全球人地關系系統。在這個系統中，人口總量的變動勢必引起耕地、草地和森林面積的相互轉化和數量增減。例如，人口增長導致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產量的相應變化，直到達到如下平衡：P×G＝C×Y[P——人口總量；G——人均糧食年需求量；C——糧食播種面積；Y——土地生產率(單位面積年糧食產量)]。材料二全球人均糧食、耕地生產率、化肥投入和灌溉面積指數圖。(1)在人口增長條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是________和________。(2)現實中，材料一顯示的人地關系是難以達到平衡的(P×G≠C×Y)。下面三種情況中，最易導致生態環境惡化的是________(填序號)，原因是____。①P×G－C×Y＞0②P×G－C×Y＝0③P×G－C×Y＜0(3)材料二顯示，人們主要通過________、________兩種措施來提高土地生產率，但由此可能帶來的問題分別是________________、________________。(4)為實現農業可持續發展，進一步提高土地生產率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發展________(科學)技術。【解析】第(1)題，根據材料中的公式可得出，滿足糧食需求的兩種途徑是擴大耕地面積和提高土地生產率。第(2)題，當人口所需糧食總量大于目前耕地面積所能生產的糧食總量時，就會出現擴大耕地面積的現象，會導致森