《收入分配與社會公平》教學設計貴陽六中李人瑛【課題】收入分配與社會公平【教材版本】人教版普通高中課程標準實驗教科書思想政治必修一經濟生活【教材分析】從地位看，本單元介紹社會再生產過程中的分配環節，本框題是與個人收入分配制度密切相關的重要內容，因此是教學的重點。從生活實際看，全面建成小康社會的進程中和諧社會的構建已成為國家發展的主題，而現實生活中存在的收入差距問題與這一主題矛盾，因此通過學習培養學生全面正確系統看問題的能力十分必要。【學情分析】高一學生思維活躍，對收入分配公平問題有一定的認識，但看問題較片面和膚淺，加之各種媒體傳播的一些負面信息，使學生可能對當前國家關于處理效率和公平的政策的認識可能發生偏差，另外學生所掌握的經濟生活知識較零碎，所以在教學中要注意引導學生，利用視頻、分組討論等多種方式創設情境，增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣。【教學目標】1、知識目標通過教學使學生識記效率和公平的含義，理解收入分配公平的重要性以及實現收入分配公平的舉措。2、能力目標通過教學培養學生辨證認識經濟生活中的各種矛盾，正確認識現實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。3、情感、態度與價值觀目標通過教學使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優越性，認同我國現階段的收入分配制度和分配政策。【教學重難點】1、教學重點：效率與公平的關系；實現收入分配公平的舉措2、教學難點：保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措注：為了更好的突出教學重點、突破教學難點，特對教材內容進行了調整與整合，將在教學過程中體現。【教學方法】活動教學法、合作探究法、情境教學法、歸納法、圖表法等【教學過程】活動一折紙飛機導入新課活動要求：1、以大組為單位，每組選5名同學為代表參加；2、每組各5張大小相同的紙，共2分鐘的時間；3、評比標準：看哪個組折的飛機又多又好。設計意圖：通過學生積極參與折紙飛機的活動，使其深刻體會投入與產出關系的重要性，從而導入新課。教師總結：剛才的活動我們用“又多又好”的標準評選出了第一名，我們在評選時不僅要考慮投入更要看產量，這即是我們經濟生活中所講的“效率”。效率與公平效率：產出與投入的比率教師分析含義并小結：在經濟發展中，重視效率的提高即意味著通過節約資源增加經濟總量，這也就是我們所提倡的可持續性發展、循環發展，這符合黨的十八屆五中全會公報中提出的全面節約和高效利用資源、堅持綠色發展的理念。教師引導過渡：假設把剛才各位同學折紙飛機的過程看作生產環節，那么各位同學就是勞動者，勞動者付出勞動理應獲得報酬，老師這里剛好也有一些獎品來作為各位同學今天認真學習付出勞動的“報酬”。下面我將給同學們展示三個獎品分配方案，請同學們根據剛才比賽的情況來看看下面的獎品分配方案是否可行、合理。活動二探究活動評析分配方案方案一不論飛機數量多少，平均每組獎勵10份獎品方案二折得最多的一組獎勵50份獎品，其他各組獎勵5份獎品方案三折得最多的一組獎勵20份獎品，其他各組獎勵10份獎品，每組折得最多的同學另獎勵5份獎品設計意圖：通過對三個分配方案的評析，使學生體會平均主義與收入差距過大的危害，認識到收入分配中公平的重要性，并適時解釋說明“公平”在社會生活各個方面的表現，從而引入“收入分配公平”的含義及效率與公平的關系。收入分配公平：要求收入分配相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過大，要保證人們的基本生活需要。注：教師解釋說明“相對平等”、“收入差距不能過大”。3、效率與公平的關系剛才對效率與公平含義的分析，大家發現兩者分別強調不同的方面：效率強調總量的增加，而公平側重收入差距的縮小，所以兩者有區別。兩者有沒有聯系呢？貧窮基礎上的公平只能是大家都一窮二白，公平一定是生產發展總量增加基礎上的相對平等：（1）效率是公平的物質前提通過剛才對三個方案的評析，大家發現了相對公平的分配機制才能提高勞動者的積極性，更好的激勵勞動者提高效率：（2）公平是提高經濟效率的保證活動三觀看視頻圖表分組討論活動要求：以大組為單位討論，請同學們在兩分鐘的時間內找出視頻和圖表中所反映的我國收入分配領域存在的問題以及解決措施。設計意圖：通過觀看視頻和圖表資料，使學生了解現實的經濟生活中我國的收入分配現狀，并找到解決問題的方法。實現收入分配公平的措施學生觀看視頻發現問題：國企高管薪酬上千萬，與普通勞動者差距過大，即“同工不同酬，多勞不多得”，回憶相關知識找到解決方法：1、堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度———制度保證學生分析圖表反映問題：居民收入占GDP比重下降、GDP增速高于城鎮居民人均可支配收入增速，思考總結解決方法：2、增加居民收入，著重保護勞動所得，提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步———重要舉措，這也是黨的十八屆五中全會公報中提出的實現發展成果由人民共享的具體舉措。名詞點擊：國民收入、初次分配、再分配企業企業創造的新價值國民收入企業企業創造的新價值國民收入初次分配稅收在全社會范圍內分配國家稅收政策再分配勞動者初次分配稅收在全社會范圍內分配國家稅收政策再分配勞動者自留自留工資獎金工資獎金學生分析圖表發現問題：地區、行業收入差距大，分析找到解決方法：3、再分配更加注重公平———重要舉措再分配：在初次分配的基礎上國家政府對收入進行再次調節教師提問：國家政府通過怎樣的方式在再分配環節進行調節實現社會公平？健全以稅收、社會保障、轉移支付為主要手段的再分配調節機制；（關于稅收、社會保障、轉移支付的知識我們將在第八課學習）（個人所得稅的調整、最低生活保障、價格補貼）規范收入分配秩序：保護合法、增加低收入、擴大中等、調節過高、規范隱性、取締非法（制定規定：降低國有企業高管過高年薪、堅持全面推進依法治國嚴厲懲治腐敗行為取締非法）教師小結：最后請大家回憶一開始我們折紙飛機的活動評選中的標準與分配方案對效率與公平的關注。所以：發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進公平另外，大家在選擇獎品分配方案的時候反對方案一與方案二的理由，說明我們要處理好效率與公平的關系還需要“兩個反對”。通過剛才的活動我們某組同學遙遙領先，那么我們這個組的同學愿意和其他組的同學分享你們的獎品嗎？在現實的經濟生活中，我們需要提倡奉獻精神倡導先富幫后富。5、處理好效率與公平關系的原則（兩反對、兩提倡）如在我們現實生活中參加慈善公益活動的個人，用他們自己的力量來回報社會，這也是一種奉獻精神的體現。教師總結：通過這節課的學習，我們知道了收入分配公平及其重要性，了解了實現收入分配公平的舉措，理解了效率與公平的關系。總之，只有公平的收入分配才能更好的照顧到社會各方面的利益，使勞動者的收入和貢獻掛鉤，調動勞動者的積極性，實現社會和諧進步。【板書設計】7．2收入分配與社會公平一、效率與公平1、效率2、收入分配公平3、效率與公平的關系（1）效率是公平的物質前提（2