8荷花淀本課話題——戰爭中的女性朗讀——課文中的名段月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。……這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。涼爽干凈的小院子，濕潤潤、柔滑修長、又薄又細的葦眉子，一片銀白世界的淀里，薄薄透明的霧，新鮮的荷葉荷花香……一切都是那么清新、明朗、美麗。這美景襯托出一個溫柔賢惠的村婦的美好形象。像所有的女性一樣，她愛這美麗的家園，渴望幸福的生活，但因為她們生在了戰爭的歲月，她們的許多美好理想只能化為泡影，注定了她們要去承受更多的災難和責任。積累——生活中的素材抗戰時期沂蒙女性的故事一直被人們傳頌著，她們不畏犧牲的精神必將一代代的影響著沂蒙人民。明德英(1911～1995)，沂南縣馬牧池鄉橫河村人。1942年底，日本侵略者對沂蒙山區進行了拉網合圍大掃蕩，年僅13歲的八路軍戰士莊新民負傷后，被馬牧池鄉橫河村的啞女明德英發現。在莊新民昏迷不醒時，明德英用乳汁將其救活。鬼子來搜村時，明德英與丈夫李開田把莊新民當作自己的兒子，使他又躲過了一難。祖秀蓮1941年農歷九月，日本侵略軍對沂蒙山區抗日根據地實行掃蕩。一天下午，八路軍山東縱隊司令部偵察參謀郭伍士執行偵察任務時，在桃棵子村南擋陽山下被鬼子5顆子彈打中，倒下后又挨了幾刺刀。有一顆子彈從兩腮穿過，牙被打碎好幾顆；肚子被刺穿，腸子露在外面。他用上衣扎緊肚子上的傷口，朝桃棵子村爬，爬到祖秀蓮家門口時暈倒了。那時，誰掩護八路軍、救護八路軍傷病員，叫鬼子發現后都得殺頭。祖秀蓮不怕。她把郭伍士架進屋里，摳出他嘴里沾著的碎牙、血污，一盅一盅地喂水。背誦——相關名言警句琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。——[唐]王昌齡《從軍行》十指纖纖玉筍紅，雁行輕遏翠弦中。分明似說長城苦，水咽云寒一夜風。——[唐]張祜《聽箏》萬里長城壞，荒營野草秋。秣陵多士女，猶唱白符鳩。——劉禹錫《經檀道濟故壘》[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字吮吸()泅水()鳧水()蝦簍()晌午()吆喝()菱角()浸透()蓮藕()圍剿()惦記()【答案】shǔnqiúfúlǒushǎngyāolíngjìnǒujiǎodiàn二、多音字1．組詞辨析法(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蠻橫（）,橫貫（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(漲落（）,漲紅（）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(據點（）,拮據（）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(撲棱棱（）（）,棱角（）))【答案】(1)hèng/héng(2)zhǎng/zhàng(3)jù/jū(4)lengleng/léng2．語境辨析法(5)作為村里的干()部，應當擔起自己的責任，但對村民的私事也不能過多干()涉。(6)盡管當時的老百姓有自己的難()處，但面對國家的災難()，他們毫不猶豫地奉獻了自己的所有。【答案】(5)gàn/gān(6)nán/nàn第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(后huǐ（）,教huì（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(安wèi（）,yùn（）斗))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shǎng（）午,xiǎng（）動)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(影bì（）,完bì（）歸趙))【答案】(1)悔/誨(2)慰/熨(3)晌/響(4)壁/璧第3步用詞語——送你一雙慧眼1．震動·振動兩者都是動詞，都有“物體因外力作用、影響而顫動”的意思。“震動”側重于不規則的、較強烈的顫動；“振動”側重于有規律的振蕩。震動：①震驚，驚動。②受到外力影響而顫動。③比喻盛怒；威嚴。④(重大的事情、消息等)使人心不平靜；轟動；激動。振動：又稱振蕩，是指一個狀態改變的過程。即物體的往復運動。請將正確的詞語填在橫線上。(1)今年10月，一場“泡菜危機”不期而至。作為制作泡菜的主要原料的大白菜，產量大減，價格飆漲，________(震動/振動)韓國社會上下。(2)音樂大廳里座無虛席，美妙的旋律時而清柔時而歡快地________(震動/振動)著聽眾的耳膜。【答案】(1)震動(2)振動2．精致·精制“精致”是形容詞，表示制造精巧細致，如“這工藝品很精致”。“精制”是動詞，指在精制品上加工或精工制造，如“在生橡膠里加硫磺精制，就成了普通橡膠”。請將正確的詞語填在橫線上。(1)一會兒，跑堂的拿上來一個很________(精致/精制)的小拼盤，和一壺燙得恰到好處的竹葉青。(2)去年，印尼政府提高了原油和________(精致/精制)棕櫚油產品的出口稅率，以增加國內供應，從而阻止價格上漲，抑制通貨膨脹。【答案】(1)精致(2)精制第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．兩天來，濟南整座城市都在為這個幼兒藕斷絲連，社會各界踴躍捐款相助。()理由：【答案】ד藕斷絲連”運用不正確，此為“牽腸掛肚”，“藕斷絲連”與“牽腸掛肚”二者都表示關系親密，掛念在心。不同的是，所指的對象不同：“藕斷絲連”主要用于男女之間的親密，比喻男女間沒有徹底斷絕關系。“牽腸掛肚”形容非常掛念，很不放心，指對包括夫妻在內的親人朋友的牽掛。2．真正的銅墻鐵壁是群眾，暴恐分子藏得再深也逃不過群眾的眼睛。()理由：【答案】√“銅墻鐵壁”意為“十分堅固、不可摧毀的事物”。此處符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])“荷花淀派”的創始人——孫犁孫犁(1913～2023)，現代作家，河北安平人。原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫。“七七事變”前夕，曾在白洋淀當過小學教師。抗戰以后參加晉察冀邊區的革命工作。解放后，孫犁長期從事黨報文藝副刊編輯工作，作為《天津日報》的創始人之一，開創了《天津日報·文藝副刊》熱心扶持青年作者的傳統，培養了劉紹棠等大批知名作家和業余文學創作骨干，被譽為“我國報刊史上一代編輯典范”。《孫犁散文選》榮獲全國優秀散文(集)、雜文(集)榮譽獎，《遠道集》《談作家的素質》《耕堂序跋》連續3次獲魯迅文藝獎。20世紀80年代獲全國老編輯榮譽獎。他的作品顯示了成熟獨特的藝術風格：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一。這一獨特風格對當代文學產生了極大的影響，造成一個數量相當可觀的河北作家群，被當代文壇譽為“白洋淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風格)齊名。由于他這一獨特的藝術風格，他的小說又被稱為“詩體小說”。主要作品有長篇小說《風云初紀》(三集)，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》，小說、散文集《白洋淀紀事》，文學評論集《文學短論》等。eq\a\vs4\al([探背景])本文寫于1945年春，當時抗日戰爭已經進入最后階段。黨領導的抗日武裝力量正在不斷發展壯大，抗日根據地也在不斷擴大。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛祖國，維護民族的獨立與尊嚴，建立了不可磨滅的功績。《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據地人民的斗爭生活為題材，經過精心構思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。[整體·感知]本文描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動者成長為機智勇敢的抗日游擊戰士的過程，表現了抗日根據地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神。表明了黨領導下的人民抗日武裝力量正迅速發展壯大，充分顯示了人民的威力，展示出抗日戰爭的勝利前景，使作品充滿鼓舞人心的力量。[文脈·梳理]①____________②____________③____________【答案】①送夫參軍②馬莊探夫③迅速成長[文本·層析]一、閱讀課文第一部分(1～31自然段)，回答下面的問題。1．第1～3自然段的景物描寫突出了怎樣的意境特征？有怎樣的表達效果？【答案】(1)意境特征：作者主要描寫了皎潔的月色、潔白的葦席、銀白的淀水、薄霧、清風、荷花、荷葉等景物，展示了荷花淀獨特的地域風貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術境界。(2)表達效果：①渲染一種清新寧靜氣氛，烘托了水生嫂淳樸勤勞、溫順善良的形象特征。②推動情節發展。情景相生，美麗的家鄉正是孕育優秀兒女的典型環境，而這樣優美的環境也能夠激發人們的抗戰熱情，為后文送夫參軍、英勇殺敵等情節做了充分的鋪墊。③增添了文章的文學色彩，充分表現了人們樂觀的革命主義精神，給讀者以美的享受。2.“怎么了，你？”這句話有什么特點？水生嫂為什么這樣說？表現了她怎樣的性格？【答案】(1)這是主謂倒裝句式。(2)由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，出于對丈夫的關心，心情急切，一下子就說出這樣短促的話。(3)表現了水生嫂所擁有的中國女性傳統的溫柔、賢淑、羞怯、質樸的品性。3．“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義？【答案】這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現的一個細節描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產生活兩副重擔，上前線前途莫測……但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現，并做出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。二、閱讀課文第二部分(32～61自然段)，回答下面的問題。4．細細品讀幾個青年婦女商量探夫的話，概括她們的個性特點。語句個性特點“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”①“我有句要緊的話，得和他說說。”②“聽他說，鬼子要在同口安據點……”③“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”④“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”⑤【答案】①機敏伶俐②心直坦率③心細成熟④冒失性急⑤害羞忸怩5.探夫歸途中，作者描寫的兩次女人劃船的水聲略有不同，請分別分析其作用。(1)她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。(2)這幾個青年婦女咬緊牙，制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲地嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！【答案】(1)輕輕的動作、悠悠的水聲，節奏緩慢均勻，表明淀上的平靜，女人們心情的輕松、悠閑，自由自在，愉快樂觀。反襯下文敵人追趕時的緊張。(2)水聲急促，劃船幅度大，節奏快，但快而不亂，一方面表現氣氛緊張，另一方面又表現婦女們沉著機智和劃船搖櫓的技巧嫻熟。6．下面這一段景物描寫的作用是什么？她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。【答案】這段文字主要運用了比喻的手法，將密而舒展的大荷葉比作“銅墻鐵壁”；將高高挺出的荷花箭比作“監視白洋淀的哨兵”，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發生一場激烈的伏擊戰；也暗示白洋淀的青年婦女即將成長為保家衛國的戰士，她們的家鄉也將像銅墻鐵壁一樣堅固。三、閱讀課文第三部分(62～85自然段)，回答下面的問題。7.伏擊戰結束后，作者精心設計了一段撈戰利品的場面，這樣寫有何作用？請簡要分析。【答案】打撈戰利品的場面充滿詩情畫意，洋溢著戲謔的情調和歡樂的氣氛，表現了他們樂觀的精神以及他們對生活、對親人的摯愛。8．小說最后一段在情節結構上的作用是什么？【答案】(1)與開頭對水生嫂編席子的描寫和戰斗結束后寫青年婦女決計成立自己的隊伍的對話相呼應，使故事情節更加完整。(2)反映了黨領導下的人民抗日武裝力量的迅速發展壯大，表現了白洋淀的青年婦女們經過戰爭的洗禮終于成長為勇敢的戰士，深化了小說的主題。[話題·互動]話題：在現代文學史上，有非常多的以抗日戰爭為題材的優秀小說。其中，既有如《荷花淀》一樣將戰爭寫得富有詩情畫意的作品，也有如《鐵道游擊隊》《地雷戰》等把戰爭的艱苦與殘酷如實地還原出來的作品。有人認為，前者能夠更好地表現戰爭這一題材，而也有人認為后者更能突出表現戰爭的本質，你認為呢？請簡要談談自己的看法。學生甲：《鐵道游擊隊》《地雷戰》等真實再現戰爭場面的作品，給人以更強烈的視覺沖擊，更能直接表現人們團結一心、英勇殺敵的精神，更能激發人們厭惡戰爭、珍惜和平的情感。我的觀點：【答案】《荷花淀》雖然著重把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上，但在殘酷的戰爭中，這些閃耀著人性的光輝的描寫，有力地表現了人們不畏強暴、保衛家園的精神狀態。這些，也正是人們保家衛國、抗戰勝利的精神源泉，是從另一個側面對戰爭本質的表現。[寫法·借鑒]1．寫作特色一切景語皆情語的環境描寫本文的環境描寫，既富于地方特色，又充滿時代特色，字里行間洋溢著深摯的情感。讓我們看到的是一個純美的畫面，感受到了一種純美的意境，觸摸到了白洋淀人們那純潔無瑕的心靈。《荷花淀》描繪了三幅詩情畫意之景，讓人真正領略到大自然那無盡的魅力，感受到了詩畫一般的自然之美。2．寫法指導怎樣正確運用環境描寫環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境描寫主要包括兩類：(1)社會環境：指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等，包括人在內。(2)自然環境：指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。環境描寫處理得好，可較好地烘托人物，進而充分、明確地表達中心。運用環境描寫時要注意以下三點：(1)目的明確環境描寫是為表達中心思想服務，因此首先應該明確自己的表達目的，根據表達的需求選用恰當的景物。(2)抓住特征思考景物有哪些獨具的特點，哪些特點能凸顯主旨；既要抓住景物的鮮明的特點，又要考慮這些特點對主旨的作用。(3)生動描寫選用恰當的描寫角度，巧妙地運用修辭，精心組織語言，再現景物的特點。3．遷移應用寫作題目：請以“熟悉”為話題，運用環境描寫，寫一段文字，不少于200字。【答案】(示例)這是在迷惘的夢中，還是在死神的門前？她記得，好像是在上班的路上。這條路她再也熟悉不過了。從居住的小區出來，坐四站公交車下車，繞過槐樹下的報亭，馬路對面就是學校了。這段路，記不清走了多少次，熟悉得不能再熟悉。每一棵樹，每一個小吃攤，每一個小超市，甚至賣水果的老大媽的面孔都記得清清楚楚。她最喜歡看孩子們放學的場面，他們從學校出來，嘰嘰喳喳，就像一群快樂的小鳥。啊，青春多么美好！這些花朵多么可愛！綻放著笑容的花朵就是那么可愛！突然，一輛失控的汽車沖向孩子們，快閃開！……[素材·應用]1．課內素材美麗的家園，縈繞的真情《荷花淀》里的恬靜和幽美令人陶醉：水和天，荷和葦，無一不明麗清純，讓人心向往之。而縈繞其中的那純真的人性、一腔的熱情更是令人心醉。荷花淀里的人們，無論是男人還是女人，他們在戰爭中依然向往并享受著和平溫馨的生活，里面沒有炮火連天，沒有血肉橫飛，有的只是富有詩情畫意的美麗家園，有的只是這一方水土養育的英雄兒女。他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，他們用自己的真情捍衛著自己的家園，溫柔地震蕩著我們的心靈。【應用角度】“家國之愛”“美麗的家鄉”“美好的人性”等。2．精彩應用他們是一群積極的青年人，在戰爭前線，在硝煙彌漫的戰場，他們握著槍，只為了一場勝利；她們是青年人的妻子，在月下小院，在荷香飄揚的美麗家園，她們編著葦席，只為了享受丈夫歸來的喜悅之情……讀罷《荷花淀》，心中多了幾多感慨。作者用詩一樣的筆調來寫戰爭，不正是對戰爭的一種否定嗎？安妮·弗克蘭在她的日記中也曾經寫道：“戰爭有什么意義？人為什么不能和平相處？這一切破壞，到底是為了什么？”如果沒有戰爭，每個人的家園將是多么完整，每個家庭將是多么圓滿，整個世界也將是多么祥和。希望我們的地球，希望我們整個人類，珍惜今天，鑄劍為犁，讓戰爭消失，讓和平永駐！[佳作·領悟]麥收孫犁1939年，冀中解放區小麥黃梢的時候。二梅在街上來回地吹著笛子。青年婦女們一個一個從自家大門里走出來。她們站在那新刷寫上晉察冀邊區“雙十綱領”的高房下面的大槐樹樹蔭里。她們簡直是擠在一塊兒，手里的鏟鎬碰得叮當亂響，還夾著清脆的說笑聲。隊伍站得整整齊齊，風吹動樹枝篩下的陽光，在她們的頭上、衣服上游動，染成各色各樣的花。二梅站在隊前問：“你們拿著家伙干什么呀？”“挖溝！”大家一齊大聲地回答。“對了。駐在咱村的隊伍，今天下午去打擊敵人，這是為了保護咱們的麥子。我們也不能落后，我們把接村路挖通！”二梅用高粱稈分好段，用鐵鏟劃上印，說：“來吧，兩個人挖一段，一把鐵鏟一把鎬。”隊上的指導員從一塊麥地里走出來，后面跟著個背大槍的矮個子通訊員。在村里住長了，他認識二梅。他說：“部長領導得好，真積極！”二梅也直起身子笑著說：“指導員，我們弄好了路，你們抓不住鬼子，叫他們沖過來，我們可批評你！”指導員說：“好，好，好。你聽槍響吧！”指導員穿進另一塊麥地，他的衣服和麥子一個顏色，麥穗打到他腰里。那個通訊員卻淹沒在麥地里了，只有那黑黝黝的槍口露在外頭。不久，這槍口也消失不見了，一只布谷鳥像是受了驚，慌慌張張地從東邊飛過來，一聲連著一聲叫著：“莫黃莫割——莫黃莫割！”“嘎勾——”東邊響了一聲槍。婦女們拖著鐵鎬和鏟從道溝里跳上來，向東邊張望。槍聲響得越來越密，越來越急，也越來越近了。二梅的臉有些青白。東邊卷起了一團煙，罩住了金黃的麥子。機槍聲、炮聲，好像壓低了那里的麥子。炮彈炸碎我們的土地，土地飛到半天空，那里面有多少炸碎了的金黃的麥穗！二梅知道這是敵人的炮，在那里作戰的同