第一框堅持改革開放

一、教學目標

知識目標：

了解改革開放的歷史背景、偉大進程及成就；體會改革開放對中國及世界發展的重要意義；充分認識改革開放就是強國之路。

能力目標：

能夠運用所學知識對經濟現象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。

情感、態度與價值觀目標：

政治認同：擁護中共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

公共參與：自覺做改革開放的擁護者和支持者

二、教學重點難點

教學重點：改革開放的意義

教學難點：改革開放的決定是當代中國命運的關鍵決策

三、教學過程

（一）導入新課

提問：假如你是一位大學新生如果你要去外地上大學，所帶的東西也沒有限制，你要帶些什么呢？

展示：1978年一位來自農民家庭的大學新生的全部行李

想一想：為什么你和他的行李會發生如此之大的變化？（學生從不同的角度闡述）

（二）講授新課

教學環節1：歷史背景

展示：

回溯新民主主義革命——飽經苦難的中華民族終于站起來了

回溯社會主義革命——確立了社會主義基本制度，為當代中國一切發展和進步奠定了根本政治前提和制度基礎，為中國發展富強、人民生活富裕奠定了堅實基礎

回溯發展中的曲折和探索——“驚雷第一聲-1”

提問：

小崗村變化的原因在哪里？

為什么小崗村的改革被稱為“一聲春雷”？

學生感受及總結

展示：

小崗村改革“星星之火可以燎原”

1978年，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程。

黨的基本路線制定

展示：僅僅5年后，這位大學畢業生回家時的行李變化。最重要的是，帶著知識回到家鄉的他，在改革開放的背景下，在尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創造的氛圍下，一步一步、腳踏實地、艱苦奮斗，改變了家庭的經濟狀況，實現了自己夢想。

提問：這反映了哪些變化？

展示：“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。基本路線要管一百年，動搖不得。”——鄧小平

改革開放極大激發了廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力。40年來，中國人民堅持改革開放，找到了一條使國家強盛、人民富裕的正確道路。即中國特色社會主義道路。

教學環節2：

教師提問：今年是改革開放40周年，如果讓你為“改革開放40周年成就展”準備一些展品，數據、圖片、失物都可以。你會展示什么？

學生回答。

展示：人民、國家、世界影響等方面的成就。

實踐作業：我們一起去國家博物館參觀了《偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽》，請你從改革開放的意義角度，談談參觀的感想。

教學環節3：

展示大學生的故事：獲得上大學的機會時，他就樹立了加入共產黨的堅定信念；工作初期，他就加入了中國共產黨，立志全心全意為人民服務，為共產主義事業奮斗終身；入黨后，他在生產、生活、學習中處處起到先鋒模范作用；黨的十九大宣告中國特色社會主義進入新時代，掀開了中華民族偉大復興的新篇章，他更是常用“不忘初心、牢記使命”激勵自己。他的故事真實發生著，同時，他也是是很多人成長的縮影，更是無數共產黨員的縮影。

教師：從他身上，我們能找到改革開放巨大成就的原因。

學生談取得成就的根本原因：堅持中國特色社會主義道路，堅持中國共產黨的領導。

教學