第頁天氣的影響教學反思天氣的影響教學反思1

本節(jié)課選自大象版小學科學二年級上冊第一單元其次節(jié)《天氣的影響》，學生通過視察照片，發(fā)覺并描述天氣現象對動植物和人類生活的影響，并通過溝通探討搜集更多的事實證據得出結論，最終通過中國古老的諺語加深理解天氣改變的影響以及先人的科學才智。

二年級的學生已經經驗并感知到天氣改變會影響到人類的生活生產，也簡潔了解天氣改變會對動植物產生影響，但是學生的年齡確定了他們的眼界，故學生駕馭的事實證據不多，尤其是對動物對天氣的反應了解更少，也沒有意識對其總結概括，上升為科學認知，須要老師逐步引導。

本課教學設計留意了層次遞進，遵循從點到面的指導，使學生在小組活動中得到充分的語言描述的訓練。在指導過程中留意到二年級學生語言表達實力的實際水平，通過“因為……所以……”的句式指導，既落實了學問目標，對于實力目標的達成也有特別主動的意義。在相識天氣改變影響的基礎上，引導學生通過更多的舉證，進一步相識到天氣改變的影響是辯證的，是相對而言的，使學生的認知有了一個提升。

天氣的影響教學反思2

《天氣的影響》是地球與宇宙科學領域的內容。屬于“地球被一層大氣圈包圍著。”這一學習內容下，1—2年級應當駕馭的“描述天氣改變對動植物和人類生活的影響。”的學習目標。

關于天氣的內容，一年級的學生學習愛好不濃。學習動力不強。在設計課時，我就把激發(fā)學生的學習愛好，作為教學設計的重要因素。

首先，為學生樹立學習目標，賜予孩子們確定、表揚與激勵。課前，帶領學生一起朗讀學習目標。接著，學生對一周的天氣視察記錄進行匯報，激勵學生長期視察記錄。告知他們“孩子們養(yǎng)成長期視察、記錄的`好習慣，大家都能學好科學課，成為小小科學家。”

其次，為了激發(fā)學生的愛好，我在網上找了很久，找到了一首天氣與人們生活的英文視頻兒童歌曲。視頻的內容和本課貼合的很好，動畫人物生動，音樂朗朗上口。缺憾的是只有英文版，但一年級的孩子通過觀看視頻完全能夠理解。課上，我用這段視頻進行開課，收到了良好的效果。不但激發(fā)了學生的學習愛好，而且通過觀看發(fā)覺，不同的天氣人們會做不同的事情。在講完“不同天氣對人們生產生活的影響”后，一年級的孩子的留意力已經出現不集中的現象。這時播放《蜜蜂與天氣》的視頻，學生不但能激發(fā)學生的學習愛好，而且可以得到適當的休息。

再次，一年級的孩子年齡小，我在課堂教學中運用了兒童化的語言和豐富的肢體語言，拉近了我與學生的距離，幫助學生理解學習內容。

最終，帶領學生集體對本課的四維目標的達成狀況進行自我評價，通過自我評價提升自我相識，提高學習的主動性。

但是，課堂教學恒久都是缺憾的藝術。本課的教學我也存在著一些不足。首先，第一次上一年級的課，我對學生的狀況了解的不夠。在講解時，深淺程度把握的不是很到位，一些專業(yè)性的語言，一年級的孩子理解不了。

其次，一年級孩子的留意力能夠集中的時間較短。后10分鐘，部分的學生留意力不集中。

最終，一年級學生的理解實力不強，四維目標達成狀況自我評價表中的內容，有些學生不理解