開發性和探究性問題第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理實驗設計[示例]設計一個簡便易行的小實驗，比較說明“溫室效應”現象。寫出實驗用材、步驟和實驗結論。實驗用材：1.5升或更大的空礦泉水瓶（1個）、溫度計（2支）、土壤（一些）、玻璃盤（2個）、剪刀、手表、紙筆等文具第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日實驗步驟：（1）將一些土壤分別放入兩個玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的盤中。這樣就制成了“微型溫室”；（2）在“微型溫室”頂部鉆一個小洞，將溫度計插進去（3）將“微型溫室”放置在陽光（或其它有較強熱能的光源）下，將另外一支溫度計放置在沒有“微型溫室”的盤中，保證兩支溫度計接受同樣的光照射，然后觀察升溫過程，每隔1小時觀察一次溫度計，并記錄溫度。某月某日某時10時11時12時13時14時┄┄“微型溫室”內溫度“微型溫室”外溫度第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日在塑料合中間插一隔板，兩側分別注入同體積紅色暖水（代表暖空氣）與藍色冷鹽水（代表冷空氣）。據此材料回答：第四頁，共三十九頁，2022年，8月28日1.在向上抽出隔板后的數秒內，冷暖水之間（）A.出現水平交界面，藍色水在上 B.出現水平交界面，紅色水在上C.出現傾斜交界面，藍色水在上 D.出現傾斜交界面，紅色水在上2.該實驗模擬在天氣系統是（）A.氣旋 B.鋒C.高氣壓 D.低氣壓3.該模擬實驗存在的主要不足是（）①沒能模擬出主導氣流的運動方向 ②沒能模擬出成云致雨的天氣現象③沒能模擬出冷鋒與暖鋒 ④沒能模擬出冷暖空氣的密度差異A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④DBA第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日圖甲、圖乙是一個海水淡化的裝置，由一個透明的倒置的漏斗和一個底盤組成(圖甲)。首先將海水導入底盤內，然后將漏斗倒扣在底盤上，太陽光透過漏斗來加速內部的海水蒸發，而淡化的水蒸氣則會在漏斗壁上凝結成水滴，并順勢流到漏斗四周的凹槽中儲存起來。等儲存了適量的水之后，把漏斗倒過來，將凈化過的海水直接倒入容器即可(圖乙)。據此回答：圖乙圖甲第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日1．該海水淡化裝置運用的地理原理或規律是（）A．大氣對太陽輻射的削弱原理 B．太陽直射點的回歸運動規律C．溫室效應和熱力環流原理 D．海水運動的規律2．關于該海水淡化裝置的設計的敘述，正確的是（）A．玻璃漏斗對太陽輻射是透明的，但它的保溫作用與大氣對地面的保溫作用原理是不同的B．海水蒸發，水汽上升遇玻璃冷卻，凝結的水滴在重力作用下落入水槽C．海水蒸發的熱量來自于地面上水汽凝結釋放的熱能D．該裝置的使用不受時空限制CB第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日讀下列材料，回答問題。某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗，如下圖所示：實驗說明了什么地理原理。海陸熱力性質差異第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日利用模擬土坡設計一個簡便易行的實驗，以證明流水的侵蝕和沉積地形的形成及沉積物分布的特征。寫出實驗用材、實驗步驟和所得結論。實驗用材：自來水或河水，水桶、水管或小型水泵，顆粒大小不等的砂土實驗步驟：①將砂土鋪在土坡上，在土坡上方用水流澆注;②沿某方向澆注水流，觀察坡面地形的變化;③在整個坡面上隨意澆注水流，觀察坡面地形的變化;④觀察并記錄坡腳平地上的沉積物分布的特征及沉積地形的形成第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日實驗結論：通過實驗可以證明，沿某一方向不斷澆注水流，會形成小溝谷地形，且溝谷不斷加深；在整個坡面上隨意澆注水流則溝壑縱橫，坡面破碎．在坡腳平地上沿水流方向可形成沖積扇地形或沖積扇平原；沉積物沿水流方向，顆粒由大到水按順序分布。第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理技能探究

[示例]進行空間定位是學生應該具備的基本地理素養之一。假沒某人位于中緯度的某地，這里能知道東、南、西、北方向，但不知道該地位于南半球還是北半球。請你運用地理常識和地理技能，幫助判斷其位于哪個半球。（請提出兩種判斷方案并簡要說明）。

(1)通過觀察天體方位判斷：

A．觀察正午太陽位置，若位于南方，則當地位于北半球；反之則當地位于南半球。

B．夜間若能夠觀察到北極星，則當地位于北半球；反之則當地位于南半球。第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日

(2)利用地轉偏向現象判斷：觀察水平運動物體的運動方向，若向右偏轉則當地位于北半球；反之則當地位于南半球。(3)通過觀察自然地理景觀判斷：樹干南方一側枝葉茂密；冬季南方一側積雪較早融化、大樹南方一側地衣苔蘚較少……當地位于北半球，反之則當地位于南半球。第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理作圖技能：1、畫等高線或畫地形剖面圖；2、畫光照圖（側視和極點俯視圖）；3、畫地理要素基本原理圖（大氣環流、水循環、地殼物質循環、生物循環、沃克環流）；4、畫地理要素增長圖（人口數量、工農業產值、三大產業）；5、讀地理要素三維圖或依據相關數據找點；6、依據相關信息設計不同圖例在中國政區空白圖確定某個地理事物的具體位置。7、海洋地理中海岸帶和海洋權益不同區域分布示意圖。第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日深圳一研究性學習小組，對地球運動及其產生的地理現象進行探究時遇到了一些問題，請結合所學地理知識予以解答。不正確；深圳位于北回歸線以南，夏至日前后，陽光不能進入房內。不正確；正午旗桿影長低于日出與日落時旗桿影長。第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理資料收集[示例]（2006年上海卷45題）某中學地理小組開展研究性學習，擬定了兩個課題，一是“上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究”，二是“上海崇明東灘濕地公園旅游觀光功能研究”。請你在上述兩個課題中任選一個，確定資料收集的內容和途徑。請在括號內打“∨”選擇課題：上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究()上海崇明東灘濕地公園旅游觀光功能研究()內容：______________________________；

途徑：_______________________________。第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日[分析]收集資料目的要明確：收集資料的目的是什么？為什么主題服務？就示例而言，一定要針對研究主題，注意資料的充分性、必要性，在此基礎上找出搜集資料的途徑。[參考答案]“生物多樣性”課題舉例：內容：植物(或水生生物、鳥類等)的類型、數量、鳥的種類、數量及季節變化、年際變化等途徑：觀察(或文獻查閱)；“旅游觀光”課題舉例：內容：游客數量(或游客構成等)的時問變化、游客數量與濕地生態變化的關系。途徑：觀察(或問卷調查)。第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理資料收集途徑：①實驗觀察；②實地考察、問卷調查；③資料查閱（查閱文獻、互聯網、咨詢專家）。第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理問題設計[示例]閱讀下列圖文材料，設計相關問題材料：我國某市區、郊區、近郊農村夏季午后氣溫變化示意圖第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日通常設計的問題：（1）材料一中的四條曲線，能正確表示市區、郊區、近郊農村夏季午后氣溫變化的是____；在這種午后氣溫現象作用下，如不考慮其它因素，市區與郊區近地面的風向特點是______。問題設計的思路。第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日材料：久居城市的人們都有類似的體驗；夏季里市區的氣溫要比郊區高。為了躲避酷熱難耐的暑氣，人們不得不跑到綠樹成蔭、河湖交錯的郊區或鄉村去享受一份清涼和愜意。為什么在享受現代城市的舒適與便利的同時，市區人要忍受比郊區更為炎熱的酷暑呢？請圍繞“營造綠色城市，呵護地球家園”主題設計討論議題。閱讀下列圖文材料，設計相關問題。第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日

一高中生提出可在郊區封山育林來改善市區綠化面積少、大氣質量差的問題。這種做法，你認為可行嗎？請說明理由。

可行。

應首先研究城市風的下沉距離，造林應在城市風的下沉距離之內。

一市民建議，本市綠化不應再建大型草坪，需要以喬木、灌木樹種為主。與林木綠化相比，城市綠化中修建大型草坪有哪些不足？環境效益不如林木；維護費用大；易造成土壤（或地下水）污染等。第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日同學們在研究中發現：城區與郊區氣溫之差不同季節有差異（如右圖所示）。你從圖中可得到的正確信息是___________。14：00—16：00城郊間的氣溫差異夏季大于冬季（或者：除14：00—16：00外其它時間城郊間的氣溫差異夏季小于冬季）第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理問題的分析和評述（1）地理原理分析與地理過程描述。（2）對自然現象和人類活動的影響進行評述。（3）對某一領域（自然過程、經濟活動、國土整治、區域可持續發展、環境治理等）的發展趨勢進行預測。第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日①逐層分析法：把握邏輯關系，層層深入推出結論案例：海洋上什么時候出行比較安全？②比較分析法：相同或相似的地理事物，既有共性的一面，又有現象、結果和本質的差異。需注重對因子作用的強度和時空上分析比較案例：比較舊金山和洛杉磯的氣候特點及成因。③歸類分析法：對復雜地理事物與現象歸類深化。案例：熱帶草原氣候的成因歸類。第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日④建模分析法：構建答案模型，追求答案的“標準化”。案例1：災害成因通常從“天”、“地”、“人”三個角度綜合分析案例2：①自然災害的防御；②解決資源短缺問題；

……第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日案例3：區域生態環境問題分析問題的一般思路：主要分布區-----形成原因-----產生危害------治理措施-------治理意義分布：從題目中挖掘信息正確定位；成因：自然原因、人為原因；治理措施：改善人地狀況、調整產業結構、生物措施、工程措施等；治理意義：從可持續發展內涵角度回答第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日[分析]

問題分析的要求：全面思考、綜合分析：原因（自然、人為）；區位（自然、社會、經濟）；效益（生態、經濟、社會）；經濟發展要素（總量、構成）。第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日堅持用兩分法：條件（有利、不利）；影響（正面、負面）。堅持從整體角度分析：對地理事物發生地本身的影響；對相鄰地區或發生關系地區乃至全球的影響。第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日[示例2]當前，我國汽車消費火暴，轎車正逐步進入尋常百姓家庭，成為大眾消費的熱點。私人汽車的迅猛增長引起了專家學者的極大關注，公眾對此也有很大爭議，某網站正在就“私人汽車迅猛增長的利與弊”這個主題進行討論。如果你也參與其中，請就該主題，發表自己的意見。[參考答案]利：能促進相關工業及整個國家的經濟發展；弊：①加劇城市交通的壓力②加大了對環境的污染③加劇石油能源的供需矛盾④修建道路，停車場等基礎設施，占地多。第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日（3）對某一領域（自然過程、經濟活動、國土整治、區域可持續發展、環境治理等）的發展趨勢進行預測分析[分析]該題的解答策略是：遵循可持續發展、因地制宜的原則；運用多端思維和系統聯系的方法；表述條理清楚、合乎邏輯。[示例3]用可持續發展的觀點，分析江蘇省應如何利用當地自然和人文資源發展經濟。(100字左右，可從農業、工業、交通運輸業和旅游業等方面任選三項回答。)第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日[參考答案]農業：利用水熱和水土組合協調的優越自然條件，發展季風水田農業，保證糧食供給；利用良好的工業基礎、便利的交通、人口密集和城市化進程快，不斷加大的科技投入，調整農業結構，大力發展商品性農業、出口創匯農業、生態農業和觀光旅游農業；防治土壤侵蝕和污染，嚴格控制耕地數量。工礦業：利用經濟實力、產業基礎、科技實力、人才隊伍、勞動力豐富等優勢大力發展新興工業和創新型的高技術工業，實施品牌戰略；不斷提高常規能源的利用效率，充分利用田灣核電和沿海風能等新開發的能源繼續做大、做強傳統的支柱工業，實施清潔生產，嚴把“節能減排”關，防治三廢污染；交通：利用密集的高速公路、過江大橋和江海聯運以及地處“第二歐亞大陸橋”東橋頭堡的交通區位優勢，帶動蘇中、蘇北經擠的發展、合理規劃布局交通線路設施和運量；旅游：利用豐富的自然和文化資源(無錫太湖、沿海風光、蘇州園林、南京六朝古都、徐州漢文化)發展特色旅游；保護文物古跡和景區環境第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日地理課題研究研究課題的確立研究方法的選擇研究計劃的制定第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日

（1）研究課題的確立：[示例]下面為某研究性學習小組搜集的材料，請你和他們一起確定一個有價值的研究課題。改革開放以來，珠江三角洲地區充分利用本身的條件，大力引進外資，創造了區域經濟發展的珠三角模式，城市化水平迅速提高，成為中國最大的城市群之一。隨著珠江三角洲經濟的飛速發展，原有的許多競爭優勢將逐漸消失，傳統的發展模式已經走到了盡頭。產業高成本時代的到來,嚴重削弱了其產業競爭力和經濟持續發展的能力。如何應對高成本時代的挑戰,轉變產業發展模式，成為珠江三角洲地區“十一五”期間謀求新發展的一個核心課題。第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日[分析]做此類題目時，一、注意選題與材料具有相關性，從材料中提煉問題；二、所選課題要有現實意義、有探究價值、有一定深度；三、善于從自己所學的相關知識中尋找相近的觀點。示例的材料主要反映了珠江三角洲地區面臨的產業高成本的問題，因此研究主題應包含“產業高成本”這一關鍵詞，其內容可以是原因探討，也可以是應對策略。[參考答案]珠江三角洲地區產業高成本時代形成的原因或珠江三角洲地區應對產業高成本時代的對策第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日（2）研究方法的選擇[示例]東北曾是世界著名的商品大豆產區，是我國主要的食用油來源地之一。