第頁大班社會小象消防員教案大班社會小象消防員教案1

活動目標：

1、自主閱讀，視察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內容。

2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯系。

3、主動參加活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的歡樂。

活動打算：

1、PPT《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本

3、大掛圖

活動過程：

一、情景導入，引發話題探討。

1、幼兒進場，出示大圖，激發活動愛好。

師：森林里真喧鬧，原來有個動物聘請會，正在招員工，大家看看有些什么職業呢?

2、引導幼兒分析職業的特點。

3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業。

二、閱讀圖書前半部分，理解溝通故事內容。

1、揣測溝通小象波波找工作狀況。

師：小象波波也來了呢!他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業嗎?為什么?

2、自主閱讀，理解畫面內容。

3、幼兒溝通表述全部內容。

師：波波嘗試了什么工作，它勝利了嗎?發生了什么事情?

師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣?那么它最終找到適合自己的職業了嗎?打開書，我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。

幼兒自主閱讀后溝通。

師：發生了什么事?波波怎么做的?

師：他勝利了嗎?你是怎么看出來的?

師：動物會對他說些什么?

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡要了解繪本連頁的特點。

1、介紹連頁。

師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯系?

師小結：我們把這樣的畫面叫做連頁。

2、結束活動。

師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。

活動延長：

1、接著開展關于職業的話題探討。

2、創編各種動物找工作的小故事。

活動反思：

在整個活動中，老師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有相識閱歷，引起幼兒對活動內容的愛好。在這里，幼兒說了很多他們所知道的閱歷。其次個環節重點老師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不困難，但孩子在閱讀講解并描述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清晰“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象原委該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思索和表達。所以老師始終強調幼兒能夠細致視察畫面，清晰和完整的講解并描述。在回憶故事的環節，老師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，探討它們的特點和職業是否相符。最終的故事也引發了孩子們新的思索——能依據自己的特長找工作，渴望為四周的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

大班社會小象消防員教案2

1、設計思路

這是一個特別好玩的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示著自己別出心裁的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，依據它們的特點為其找尋合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰性的任務。假如激勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟識的動物，同時也能更好地呈現自己的想象力和創建力。

因此，其次次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步視察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現。老師為孩子們供應了動物造型圖片，不僅便于他們視察動物的特點，更為其作畫供應了素材。孩子們可以選擇自己須要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環節中，老師引導孩子們視察畫面內容，發覺服裝、工具、背景可以突出人物的職業;其次個環節在“為動物找工作”的過程中，不僅須要孩子們清晰地表達“xx適合做xx”，還要引導他們思索動物在哪兒工作、環境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。

2、活動目標

(1)依據動物的明顯特征，為它們找尋合適的工作，并能大膽表達自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。

3、活動打算

圖畫書《小象消防員》動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片;每個桌上再供應一些小圖片，每種動物可供應多種造型)

紙、筆

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個動物的工作?(依據幼兒講解并描述的進程，翻至當頁，視察畫面。)

②探討：

一你從哪兒看出來xx是做這個工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁可請個別幼兒講解并描述畫面內容。

(2)為動物摯友找工作

一森林里的動物遠不止這些，還有許多動物摯友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什么特殊的地方，你準備幫誰找工作?

一你覺得xx有什么別出心裁的地方，適合在哪里工作?

一xx還可以做什么工作?

一這個工作還有誰也會適合?

一xx工作的地方是什么樣的，有些什么?

(3)創作繪畫，自制圖畫書

一剛才我們為動物們找到了合適的工作，假如把動物摯友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

一你想為哪個動物摯友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作xx須要穿工作衣嗎?xx的手里會有哪些工具呢?xx工作的地方會有些什么?

(4)活動延長

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。(三)活動拓展

1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務。

2.在講解并描述故事的過程中，發展幼兒的視察力和想象實力。

3.在為動物摯友找工作的過程中，積累更多關于各種職業的閱歷。

(四)閱讀區的活動

1.在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔當值日生工作后進行記錄，并溝通：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。

2.在閱讀區投放該圖畫書的`圖片，幼兒可依據故事發展的先后順當，為圖片排序并自由閱讀、講解并描述。

3.閱讀自制的圖畫書，并講解并描述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容。

大班社會小象消防員教案3

設計意圖

隨著孩子的社會性發展，他們對四周人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象找尋工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有閱歷，和小象一起找尋一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿意，也能為四周的人帶去歡樂。

活動目標

1.體驗閱讀繪本的愛好，渴望為他人服務

2.理解故事內容，能夠講解并描述小象找尋工作的經驗

3.嘗試依據特長找工作，了解淺顯的消防學問

4.培育幼兒英勇、活潑的特性。

5.教化幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動打算

1.材料打算：課件

2.閱歷打算：幼兒已了解一些職業。

活動過程

一、過程：導入

1.動物城堡里有很多小動物，他們也像小摯友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講解并描述故事起先部分，引起愛好。

1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下(老師，警察，郵遞員等)。

2.小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的四周都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”

3.這些人是誰呢，請看!

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?

4.這是誰?(這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

5.幼兒探討回答。

6.播放畫面3-6，引導幼兒視察講解并描述。小象究竟適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什么?(幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包袱弄得一塌糊涂)7.幼兒自由揣測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業都不適合小象，它好難受，你們覺得它可以做什么呢?

8.播放畫面7-10.，幼兒視察講解并描述。

(1)究竟什么職業適合小象呢，讓我們來看一下。

(2)你看到了什么?發生了什么事u?你從哪里看出來的?

(3)著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很焦急的樣子。那波波會怎么做呢?

(4)我們來看看他是不是這樣做的。

(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?

(6)河馬消防員會對波波說什么?

(7)小象最終做了什么啊?——消防員。小象波波最終成了一名消防員，他最終找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特征為小動物找尋適合的工作。

1.小象最終找到了適合自己的工作，可還有許多小動物沒有工作呢?

2.激勵幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學會敬重不同職業的人1.師：每個人都有自己的特長，小摯友想想自己有什么本事，可以幫助別人?

2.師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的!

教學反思：

隨著幼兒社會性的發展，他們對四周人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了