猜一猜

有一種職業，全年無休，沒有節假日，上完白班上夜班，不能辭職，不能請假，沒有工資，沒有加班費。

請問這是哪一種職業？游子吟（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。母親比天空更廣闊的是母親的胸懷，比海水更難量的是母親的深愛。——河北師范大學文學院謝景遠

有這樣一位母親，23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計地送兒子讀書。兒子留學美國，她獨立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負擔委實不輕，乃至靠抵當首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將《圖書集成》一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設想的母親是誰呢？她就是現代詩人、著名學者胡適的母親。今天我們一起走進胡適的人生經歷，去感受母愛的力量。我

的

母

親胡適第一課時[學習目標]

1、掌握生字詞，并了解作者其人

2、理清文章結構

3、概括文章事件并從中概括母親品性.a、關于作者

胡適（1891一1962），現代詩人、學者、文學家、歷史學家、哲學家。原名嗣穈（mei)，學名洪骍(xing)，字適之，筆名天風、藏暉等，安徽績溪人。生于一個官僚地主兼商人家庭。幼時就讀于家塾，習四書五經。9歲起熟讀多種中國古典小說。一生取得35個博士（包括名譽博士）學位，是中國取得學位最多的。

曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創作第一部新詩集《嘗試集》。1917年完成博士論文（1927年獲博士學位）后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動、發表《文學改良芻議》。他一生獲得36個博士學位。胡適b,胡適的家庭狀況

我父初娶馮氏，結婚不久便遭太平天國之亂，同治二年（1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個兒子，三個女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠游，故久不續娶。到光緒十五年（1889），他在江蘇候補，生活稍稍安定，才續娶我的母親。我母親結婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個家庭里忽然來了一個17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適《九年的家鄉教育》）

其父胡傳是清末貢生，母親馮順弟比其父小32歲，是一個鄉村女子。胡適三歲時，父親就病故了。23歲的寡母做了鄉村大家庭的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，“令他讀書”，終于把胡適培養成才。胡適三歲隨母在上莊接受教育，13歲離開母親赴上海求學，9年的鄉村生活，對他的一生產生了巨大的深刻的無以替代的影響。

綽號文縐縐眼翳

抽屜管束輕薄庶祖母吹笙

摹畫舔去chuò

zhōu

yì

tì

shùbóshùshēngmótiǎn一、字詞檢測

翳(yì)：

責罰：

管束：

氣量：

廣漠：

寬恕：

質問：

文縐縐（zhōu）：眼睛角膜病變后留下的疤痕。處罰。加以約束，使不越軌。指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣大空曠。寬容饒恕。責問。形容人談吐、舉止文雅的樣子。二、初讀感知：

全文可劃分為幾個部分？并概括每部分的內容。第一部分（1-4）：寫童年的身體、性格特點和印象深刻的往事。

1、“文縐縐”性格形成的原因

2、愛學習的性格和兒時最活潑的游戲

3、兩次失去了“發展的機會”第二部分（5-12）:作者對母親的回憶(分三層)第一層（5-7）：母親對我“教之嚴”、“愛之慈”，慈母兼任嚴父。第二層（8-11）：母親在“當家”的艱難處境中所表現出的寬容隱忍的性格品質。第三層（12）：母親“很有剛氣”的一面。第三部分（13）：母親對自己的深遠影響并感謝母親。

自由閱讀，批注文中刻畫母親形象的語句。思考：（1）文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）？（2）勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個

的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。勾、畫、圈、點、寫。三、再讀體悟一、如何對“我”進行管教；(5-7)二、如何處理家庭的難事和矛盾；(8-11)三、是如何對待他人對自己人格的侮辱。(12)課文寫母親的事及體現的品格：1、叫我早起，聆聽教誨，“催”去上早學；（5）3、我說了輕薄的話，她重重責罰我；（7）是我的嚴師、我的慈母。5、對待除夕夜被債主追債的敗家子大哥：從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。（8）6、對待她們妯娌之間的矛盾：受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，哭一場，以解心中之苦；（9-11）不露怒色、氣量大、性子好容忍仁慈、溫和7、對說了不負責任的話的五叔：要五叔當面認錯賠罪才罷休。（12）有剛氣不受人格侮辱4、她用舌頭亂舔我的眼病。（7）2、從不在別人面前罵我一句，打我一下。（6）A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。

——諄諄教導，嚴格督學B．母親從不在別人面前罵我一句。

——保護孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我。

——責罰嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。

——能忍能讓，寬以待人，品性善良E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。——寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱。——正直、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

勾畫出文中揭示母親品性的語句第4段：

“在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”第6段：

“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。”第7段：“這是我的嚴師，我的慈母。”第8段：“我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。”第10段：“我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”第12段：“我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。”第13段：如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我者得感謝我的慈母。（側面）朗讀最后一段，母親對我的極大極深的影響有哪些？★學得了好脾氣

★

學得了待人接物的和氣★能寬容人、體諒人

★在學習上勤奮、守時★做人上能反省“吾身”（讓作者養成了寬容、善待、體諒的品性）

1、母親是一個怎樣的人？

母親是一個慈祥、教子嚴而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴父。2、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情小結

九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師第二課時[學習目標]

1、體會作者對母親的深厚感情

2、感悟課文的人文內涵

3、把握自傳的語體特點研讀與賞析閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達的呢？請你認真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談談你的體會。1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”——作者是用童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”——母親愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。3、“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”——作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

小結：文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發自內心的情感相輔相成，相得益彰。品味本文極有分寸的語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。——用雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態度，又不顯得斷然和絕對。2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。——表現了作者謙遜的態度。表達了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品味語言3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

——事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設的詞語，而不是具備了這些美德，表現了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。1、課文題目是《我的母親》，但課文前三段只有一句話提到母親，而其他內容與母親無關，它們是否偏題？

作者在前三段表明，他的童年生活，除了看書之外別無其他活動，是貧乏的，是缺憾的。正是在這一背景之下，是母親“給了我做人的訓練”，這不僅彌足珍貴，銘記永久，而且影響巨大。這樣看來，前三段是在不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。品味結構

母親對我的影響不單體現在對“我”的“言教”上，而更多地體現在母親平時怎樣待人接物對我的“身教”上。寫她與家人相處的情形，是在寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”。2．作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？再讀課文，體會細節。細節描寫：是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。

請說說文中最讓你感動的細節。賞析品味

①寫母親對我的管教(如“早省”、“罰跪”），表現了她對我既嚴格又慈愛（如“舔病眼”

），即她“是我的嚴師，我的慈母”。（與下文寫母親對大哥、大嫂們的態度形成對比）

②寫母親在除夕夜如何對付敗家子大哥的債主。表現了母親寬容的度量和善良的品性。（襯托手法）看看這位母親的個性表現在哪些地方？運用了什么手法來寫?研讀細節看寫法研讀細節看寫法

④寫母親人格受侮辱非常生氣，直叫那說話不負責任的五叔認錯賠罪才罷休。表現了母親的“剛氣”。（與上文的容忍、溫和形成對比）

③

寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。表現了母親的容忍、溫和。（用她們的表現來反襯母親,襯托手法）相關鏈接—詩文中的“母親”

世界上只有一個最好的女人，便是我的母親。——成吉思汗

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基父恩比山高，母恩比海深。——日本俗語孟郊的《游子吟》

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。

———紀伯倫如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。”葉夢得的詩云：“白發萱堂上，孩兒更共懷。”萱草就成了母親的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。

母親的詮釋仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛.R（right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情.“空巢”莫“空心”2月5日廣州日報發表了這樣一篇文章：

“空巢”老人年后抑郁高發

春節期間與子女團聚，年過完了，兒女晚輩離開了，老人又回到獨守“空巢”的狀態，不少產生“抑郁”心病。記者日前了解到，長假后，各地醫院的門診量大增，其中看心血管、神經內科、呼吸系統疾病、疼痛科、心理科的老年人特別多，出現“空巢”老人看病高峰。醫生提醒，家人應給予更多關愛，多問候，常回家看看……

年輕的心總是裝載著太多的事情，事業、愛情、理想，而父母永遠只是靜靜的藏在一個角落里。一個聲音總是在說：現在還早，