本文格式為Word版，下載可任意編輯——音體美教研活動計劃

杜校長親自主持大教研活動，首先強調了音體美信對學生綜合素質提高的重要性，使我們感到責任也很重，今后得更加努力工作。然后好多老師講了自己的工作體會和對所教學科的工作建議及今后的大計劃。

通過這次教研活動，我感到要搞好教學工作，好的教學方法分外重要，它是學生理解、掌管學識的重要環節。經過多年的嘗試，我覺得以下幾種方法還是可行的。

1、適當運用比喻

計算機及網絡是個新的領域，目前，好多同學對它還感到目生、不成想象，教師在講課時適當的運用比喻，有助于學生對學識的理解和掌管。譬如，講文件在磁盤中分門別類的存放，我們可以拿生活中如何利用書架分門別類放置我們的書籍為喻，又如，在講網絡時，關于域名和ip地址，我是這樣講的：世界上的人好多，我們怎么來區分彼此呢？我們可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑，我們可以使用身份證號來唯一的指定某人，但是，身份證號太難記了，日常生活中，我們用名字來指定某人。網絡中的計算機也一樣，為了區分彼此，他們也有“名字”--我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號”--ip地址，ip地址可以唯一的指定一臺計算機，但是，記住它不太輕易，平日，我們只用域名來指定網絡中的計算機。這樣，學生們很輕松的就揭去了域名、ip地址的神秘面紗。

2、結合現實生活

計算機和網絡中的好多想象都來源于現實生活，教師可以拿大家熟諳的現實生活對照講解，使學識形象化，概括化，以便于學生理解。譬如關于電子郵箱的用戶名和密碼，我是這樣講的：現實生活中，我們在郵局申請一個郵箱以后，屬于我們的信件、報紙等，郵局會每天派專人送到我們自己的郵箱中，每個郵箱都有它的號碼和鎖，要使用郵箱，我們務必記清自己的郵箱號，拿好對應的鑰匙，這樣，找對郵箱、開啟信箱門上的鎖就能拿到自己的信件。網絡中，有好多計算機在網絡上為我們傳送電子信件，我們稱之為電子郵局，我們可以向電子郵局申請一個電子信箱，用于收發自己的電子信件。申請電子郵箱時要供給用戶名和密碼，有什么用呢？同生活中一樣，每個電子郵局中有好多電子信箱，為了識別鑒別，每個電子信箱也有一個郵箱號和一個密碼鎖，申請時供給的用戶名就是我們為自己的電子郵箱所設的郵箱號，密碼就是我們為密碼鎖設定的密碼，那么，我們使用電子信箱時，只要供給正確的郵箱號和密碼，就能開啟信箱，從而收發電子信件。這樣講解，好多同學恍然大悟，原來，網絡世界和現實生活如此一致！

3、任務驅動

讓學生有目的的學習和實踐，可以提高學習效率，磨練學生的學習和探索才能。我經常用心設計一些作品，在一堂課的開頭，讓學生自己試著實現，然后根據他們的實習結果，針對性地舉行補充講解。譬如，學習word中圖文混排時，我先給他們表示了一幅圖、文并茂，版式精致的文檔，其中包括了圖片的典型格式應用、圖片作為背景及各種文字環繞格式。如我所愿，學生的思維分外活躍，他們舉行了各種嘗試，對于我補充的內容，他們也掌管的既快又堅韌。

4、表揚激勵

每當學生有好的作品完成，利用多媒體教學網，我都會表示給全班同學，同時提出表揚激勵，這不僅會激發他的學習興趣，對其他同學也有很好的促進作用。

5、自主學習

我認為，自學才能、獨立獲取信息、處理信息的才能是一個當代中學生所務必具備的，所以，對于學生自己能看懂或是通過實踐可以獲得的學識，我都激勵他們自己學習，自己掌管。

四、做好教學過程設計

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去探索解決它的手段，才會主動獲取相關的學識，將“要我學”變為“我要學”.并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所研發，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在信息技術教學