企業安全生產培訓總結范本公司針對安全生產，進展了安全生產培訓，通過這次培訓提高了全體員工在平常工作中的安全意識，為企業良好進展打下了堅實的根底。

培訓依據公司的實際狀況從預防火災、生產安全用電、正確使用滅火器材和焊接留意事項等方面進展了培訓。通過這次安全生產培訓，讓我更深的了解了安全生產的重要性;讓我明白在日常工作中要留意哪些安全問題，增加自己的防范意識，提高預防事故的力量，時刻注意安全生產的重要性。

通過觀看一些事故圖片，我們要吸取安全事故中的教訓，對安全生產中可能消失的安全隱患仔細的重視起來，杜絕安全事故的發生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產的安全，每次安全事故的發生都是痛心的教訓。

此次安全生產培訓進一步完善了我們的安全制度;員工之間要相互照顧,準時把握工作狀況,發覺違規作業行為準時勸誡,這樣才能營造更安全的工作環境,這樣我們的工作才能更好的綻開,才能杜絕安全事故的發生。

通過這樣的安全培訓學習，使我對安全生產有了更深刻的熟悉，安全生產不在于事故發生后的快速處理，而安全生產重在平常工作中的防范，只用在平常工作中有了安全生產的意識，并不斷的加強這種安全意識，才能做到真正的安全生產;是我明白安全責任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產要警鐘長鳴，只有確保了安全生產，個人和公司的效益才能夠得到最大化表達。

企業安全生產培訓總結范本【二】

安全生產教育培訓工作是貫徹企業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素養、削減人為失誤的重要途徑。

安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全學問教育和安全技能培訓三個方面。

1.安全態度教育

安全態度教育包括思想政治方面的教育和詳細的安全態度教育兩個方面內容。思想政治教育，包括勞動愛護方針政策教育和法紀教育。通過勞動愛護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的熟悉，深刻理解生產與安全的辯證關系，訂正各種錯誤熟悉和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工熟悉到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。詳細的安全態度教育是一項常常的、細致的、急躁的教育工作，應當建立在對員工的安全心理學分析的根底上，有針對性地、聯系實際地進展。

2.安全學問教育

安全學問教育包括安全治理學問教育和安全技術學問教育。安全治理學問教育，包括勞動愛護方針政策法規、組織構造、治理體制、根本安全治理方法等學問。

安全治理學問教育主要是針對領導和安全治理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全治理工作。安全技術學問教育，包括根本的安全技術學問和專業性的安全技術學問。根本的安全技術學問是企業內全部員工都應當具有的。專業性的安全技術學問是指進展各詳細工種操作時所需要的特地安全技術學問。

3.安全技能培訓

僅有了安全技術學問，并不等于就能夠安全地進展作業操作，還必需把安全技術學問變成進展安全操作的本事，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學習了公司根本的安全技術學問，但在實際操作時卻出了事故，就是由于缺乏安全技能，力不從心的原因。要實現從“知道”到“會做”的”過程，就要借助于安全技能培訓。

安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和特別狀況的處理技能培訓。進展安全技能培訓應預先制定作業標準或特別狀況時的處理標準(作業程序、作業方法、作業姿態等)，有規劃有步驟地進展培訓。要把握安全操作的技能，就是要屢次重復同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

安全教育的類型

根據教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。

1.領導人員的教育

領導人員的教育培訓，主要是進展勞動愛護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、根本的安全技術學問和根本的安全治理學問的教育。

2.技術干部的教育

對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。工程技術人員一般不直接參與生產，受到生產中損害的可能性較小，他們又不擔當領導干部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏承受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有著親密的關系，參與安全教育培訓是非常必要的。

3.專兼職安全干部的教育

他們從事詳細的安全治理、安全技術和勞動衛生方面的工作，應當具有系統全面的安全學問。為此，應當制造條件讓他們承受系統的特地教育。

4.新員工的教育

新員工要承受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內容主要是勞動愛護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、根本安全技術學問、安全防護學問以及公司、科站的安全生產狀況、危急場所、設備、，塵毒等狀況和事故報告制度等。班組教育應著重安全技能培訓，即結合本崗位的詳細狀況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，把握安全防護方法等.

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