《大學(xué)英語》課程形成性考核算施方案形成性考核是人才培養(yǎng)模式改革中非常重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量,教與學(xué)測評的一個(gè)重要舉措,有助于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)、有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，保證教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對鞏固學(xué)生所學(xué)知識、自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有一定的幫助作用。形成性考核進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將是教育測試形式發(fā)展的新趨勢。以增長學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的愛好。形成性考核同時(shí)也是教師對學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)實(shí)行教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和學(xué)習(xí)質(zhì)量控制的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí),進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要手段。本門課程采用形成性考核方式和期末考試成績對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。一、課程基本信息課程名稱：《大學(xué)英語》(一）（二）(三)（四）課程編號:：03００４101、０３004102、03０04103、03004１04學(xué)時(shí)：248學(xué)分：15.5考核專業(yè)：全校各專業(yè)開課學(xué)期:第一、二、三、四學(xué)期課程總成績：１00分課程性質(zhì)：考試課;通識必修課二、課程簡介大學(xué)英語課程是我校非英語專業(yè)本科生的一門通識必修課。大學(xué)英語是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為重要內(nèi)容,以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。根據(jù)教育部頒發(fā)《大學(xué)英語課程教學(xué)規(guī)定》的規(guī)定，大學(xué)英語的教學(xué)目的是“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,特別是聽說能力,使他們在此后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會和國際交流的需要。根據(jù)我院在校學(xué)生的特點(diǎn),我們的目的是幫助學(xué)生打下比較扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主的學(xué)習(xí)能力,提高綜合文化素養(yǎng),使他們有較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力。三、形成性考核內(nèi)容及規(guī)定本課程形成性考核成績占課程總成績的４０分,形成性考核分為課堂出勤、課堂表現(xiàn)和階段性測試兩個(gè)方面。第一學(xué)期：第一種形成性考核內(nèi)容:課堂出勤(占10分）。考核學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度。出勤采用課前班長向主講教師報(bào)告出勤情況(班級總?cè)藬?shù)、實(shí)際出勤人數(shù)、缺勤人數(shù)及理由）。學(xué)生每請假一次扣0.5分,曠課一次扣2分。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真聽講、私下發(fā)言、課堂睡覺、使用手機(jī)等，一次扣2分。第二種形成性考核內(nèi)容:階段測試（占30分)。考核學(xué)生英語寫作基本技能，翻譯基本技能,目的是培養(yǎng)學(xué)生英語寫作實(shí)踐能力，翻譯的實(shí)踐能力,全面提高該學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。實(shí)行環(huán)節(jié)：第一次考核內(nèi)容:以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)一,占1０分。(鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目）第二次考核內(nèi)容:以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)二,占1０分。(鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目）第三次考核內(nèi)容：教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)一,占5分。(可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)第四次考核內(nèi)容：教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)二,占5分。（可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)第二學(xué)期:第一種形成性考核內(nèi)容:課堂出勤(占1０分)。考核學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度。出勤采用課前班長向主講教師報(bào)告出勤情況（班級總?cè)藬?shù)、實(shí)際出勤人數(shù)、缺勤人數(shù)及理由）。學(xué)生每請假一次扣0.5分,曠課一次扣２分。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真聽講、私下發(fā)言、課堂睡覺、使用手機(jī)等,一次扣２分。第二種形成性考核內(nèi)容：階段測試（占３０分）。考核學(xué)生英語寫作基本技能，翻譯基本技能,目的是培養(yǎng)學(xué)生英語寫作實(shí)踐能力,翻譯的實(shí)踐能力,全面提高該學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。實(shí)行環(huán)節(jié)：第一次考核內(nèi)容：以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)一,占10分。(鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目)第二次考核內(nèi)容:以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)二,占10分。（鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目)第三次考核內(nèi)容:教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)一，占5分。(可以配合等級考試的內(nèi)容,難度命題）第四次考核內(nèi)容:教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)二,占5分。(可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)第三學(xué)期:第一種形成性考核內(nèi)容：課堂出勤（占1０分)。考核學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度。出勤采用課前班長向主講教師報(bào)告出勤情況（班級總?cè)藬?shù)、實(shí)際出勤人數(shù)、缺勤人數(shù)及理由）。學(xué)生每請假一次扣0.5分，曠課一次扣2分。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真聽講、私下發(fā)言、課堂睡覺、使用手機(jī)等，一次扣2分。第二種形成性考核內(nèi)容:階段測試(占30分）。考核學(xué)生英語寫作基本技能，翻譯基本技能,目的是培養(yǎng)學(xué)生英語寫作實(shí)踐能力,翻譯的實(shí)踐能力,全面提高該學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。實(shí)行環(huán)節(jié):第一次考核內(nèi)容：以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)一,占10分。（鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目）第二次考核內(nèi)容：以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)二,占10分。（鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目）第三次考核內(nèi)容：教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)一,占5分。(可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題）第四次考核內(nèi)容：教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)二，占５分。（可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)第四學(xué)期:第一種形成性考核內(nèi)容:課堂出勤(占1０分）。考核學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度。出勤采用課前班長向主講教師報(bào)告出勤情況(班級總?cè)藬?shù)、實(shí)際出勤人數(shù)、缺勤人數(shù)及理由）。學(xué)生每請假一次扣0.5分,曠課一次扣2分。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真聽講、私下發(fā)言、課堂睡覺、使用手機(jī)等,一次扣2分。第二種形成性考核內(nèi)容：階段測試(占30分)。考核學(xué)生英語寫作基本技能，翻譯基本技能,目的是培養(yǎng)學(xué)生英語寫作實(shí)踐能力,翻譯的實(shí)踐能力,全面提高該學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。實(shí)行環(huán)節(jié)：第一次考核內(nèi)容：以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)一,占10分。（鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目)第二次考核內(nèi)容：以階段練習(xí)的形式運(yùn)用課后作業(yè)進(jìn)行寫作練習(xí)二，占10分。(鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自主命作文題目）第三次考核內(nèi)容:教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)一,占5分。(可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)第四次考核內(nèi)容：教師自主出題進(jìn)行翻譯練習(xí)二，占5分。（可以配合等級考試的內(nèi)容，難度命題)四、形成性考核時(shí)間１、課堂出勤。每次課開始前。２、階段測試。每二至三周布置一次作業(yè)。五、形成性考核成績評估標(biāo)準(zhǔn)(一)課堂出勤和課堂表現(xiàn)課堂出勤（占10分)。考核學(xué)生課堂出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度。出勤采用課前班長向主講教師報(bào)告出勤情況(班級總?cè)藬?shù)、實(shí)際出勤人數(shù)、缺勤人數(shù)及理由)。學(xué)生每請假一次扣0.5分,曠課一次扣２分。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真聽講、私下發(fā)言、課堂睡覺、使用手機(jī)等，一次扣2分。扣完為止。（一)英語寫作練習(xí)1、英語寫作練習(xí)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：思想明確、發(fā)展充足組織:結(jié)構(gòu)合理、行文連貫語言：語法對的、表達(dá)流暢文體：語言得體、格式對的英語寫作練習(xí)卷面規(guī)定:整潔、美觀2、英語寫作練習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)：每次作文滿分１0分(兩次作業(yè)）,共20分。任課教師采用整體評分法，即根據(jù)內(nèi)容、組織、語言、文體四個(gè)方面給出歸檔分,再根據(jù)卷面布局等總體印象進(jìn)行適度微調(diào)。五個(gè)評分檔次:一檔（1０分－9分):觀點(diǎn)明確切題,內(nèi)容完整,發(fā)展充足;結(jié)構(gòu)非常符合邏輯，信息連貫；基本無語言錯(cuò)誤；文體非常得當(dāng)。二檔(８分－７分):有觀點(diǎn)、切題,內(nèi)容較完整,發(fā)展較充足;結(jié)構(gòu)合理，信息連貫；有少量、不嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤,文體合適性尚可。三檔(6分－5分）：基本切題，偶有不相關(guān)、不一致的內(nèi)容;結(jié)構(gòu)尚可，有些地方思緒不清;語言錯(cuò)誤較多、且有些錯(cuò)誤影響了意義表達(dá)；大部分地方文體合適性尚可。四檔(5分-４分):有很多地方相關(guān)性差，前后不一致，有較多不切題的內(nèi)容;結(jié)構(gòu)尚可，很多地方思緒不清；有較多、較嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤;幾乎無文體合適性可言。五檔（3分及以下）:看不出觀點(diǎn)、不切題；無組織結(jié)構(gòu)、不連貫；幾乎所有的句子有錯(cuò)誤、且多為嚴(yán)重錯(cuò)誤;無文體合適性可言。（二）翻譯練習(xí)1、翻譯練習(xí)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)翻譯基本標(biāo)準(zhǔn)：忠實(shí)、通順翻譯卷面規(guī)定：整潔、工整2、翻譯評分標(biāo)準(zhǔn)每次翻譯練習(xí)滿分５分（兩次作業(yè)），共１0分。任課教師采用整體評分法，按“忠實(shí)+通順”的標(biāo)準(zhǔn)打分，再根據(jù)卷面布局等總體印象進(jìn)行適度微調(diào)。三個(gè)評分檔次一檔(５-4分)原文的信息完全傳達(dá),語氣和文體風(fēng)格與原文一致；斷句恰當(dāng),句式對的，選詞妥帖,譯語表達(dá)地道。二檔(３-2分)除個(gè)別次要信息外，原文的重要信息所有傳達(dá),語氣和問題風(fēng)格與原文一致；選詞較對的、得體,句子組織與安排符合譯語規(guī)范。有少量理解錯(cuò)誤或個(gè)別漏譯,但重要精神與原文一致。三檔（1以及以下)誤譯、漏譯較多，不能傳達(dá)原文重要精神；用詞不妥,行文不通順，語言不符合規(guī)范。六、課程主講教師職責(zé)1、熟悉教學(xué)大綱規(guī)定并依據(jù)教學(xué)大綱安排授課內(nèi)容及進(jìn)度,在教學(xué)進(jìn)度表中要明確體現(xiàn)形成性考核時(shí)間安排。2、第一次課要對學(xué)生公布課程考核方案，讓聽課的全體學(xué)生知情課程考核相關(guān)規(guī)定、考核時(shí)間、考核方式、考核內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)。3、教研室要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定及講授內(nèi)容,制定命題計(jì)劃，規(guī)定覆蓋階段所學(xué)所有章節(jié)的基本知識、基本理論。4、各種形式的考核成績均按實(shí)分制記載，然后累加成課程最后總成績。七、形成性考核成績記載與管理本課程的綜合成績按以下方法記載:1